lesson 10 The Great Wall
五年级下册英语-Unit2Lesson10TheGreatWall冀教版
教案：五年级下册英语Unit2 Lesson10 The Great Wall 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读单词：great, wall, long, river, mountain, old, China。
（2）能够听懂、会说、会读句子：How old is the Great Wall? It's over 2,000 years old. How long is the Great Wall? It's about 21,196 kilometers long.（3）能够运用所学知识介绍长城。
2. 能力目标：（1）能够用英语简单介绍长城。
（2）能够用英语询问和回答长城的相关问题。
3. 情感目标：培养学生的民族自豪感，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 单词：great, wall, long, river, mountain, old, China。
2. 句子：How old is the Great Wall? It's over 2,000 years old. How long is the Great Wall? It's about 21,196 kilometers long.3. 介绍长城的短文。
三、教学重点与难点1. 重点：单词great, wall, long, river, mountain, old, China的用法；句子How old is the Great Wall? It's over 2,000years old. How long is the Great Wall? It's about 21,196 kilometers long.的运用。
2. 难点：单词mountain的用法；句子How long is the Great Wall? It's about 21,196 kilometers long.的运用。
英语Lesson 10 The Great Wall-课件
内容 学生 学生 学生 学生 ABCD
积极 发言
乐于 合作
完成 情况
Homework
1.用英语讲述今天所见 的事情（使用课本句式） 2.完成Let’s do it!中的 练习
参考答案
1.They take a bus. 2.About 2000 years old. 3.About 6000 kilometres. 4.Tired and hungry. 5.Yes, he is.
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
Say it!
tired
hungy
afraid
thirsty
Listen and speak
I visit the Great Wall. I am tired now. I want to have a rest.
I run and jump. I’m tired and hungry. I want to eat some food.
Far from
重点句型
on one’s way to feel tired and hungry
be careful be afraid
重点句型
May
May作为情态动词表达可 以，大概，但愿。后面要 跟动词原形。
五年级下册英语教案-Lesson10TheGreatWall-冀教版
教案：五年级下册英语教案 Lesson 10 The Great Wall 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够用英语简单描述长城的壮丽景色和历史意义。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 生词：The Great Wall, China, built, mountains, rice fields, long, old, across, sea, west, east, beautiful, spring, flower, plant, fruit, school.2. 句子：1. The Great Wall is in China. 2. It was built long ago.3. The wall goes across mountains and rice fields.4. The Great Wall is very old.5. It is beautiful in spring.6. We can see the sea from the wall.7. The wall goes west to east.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够用英语简单描述长城的景色和历史意义。
2. 难点：正确运用一般过去时描述长城的建造时间。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、地图、视频等。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。
教学过程：Step 1: Leadin (5分钟)1. 教师展示长城的图片，引导学生说出长城的名称。
2. 教师询问学生对长城的了解，引导学生简单描述长城的景色和历史意义。
Step 2: Presentation (10分钟)1. 教师展示PPT，引导学生学习本课的生词和句子。
2. 教师用生动的语言描述长城的景色和历史意义，帮助学生理解。
Step 3: Practice (10分钟)1. 教师组织学生进行小组活动，用英语描述长城的景色和历史意义。
lesson-10-the-great-wall教学设计
冀教版小学英语五年级下册Lesson 10 The Great Wall 教学设计一、教材分析本课选自冀教版小学英语五年级下册Unit 2 In Beijing的第四课The Great Wall. 在本单元, 学生已经了解到小主人公到达北京，开始了他们的北京之旅，并且参观了北京的景点天安门广场,故宫。
本节课内容主要包括两个部分。
第一部主人公谈论长城的历史和长度.第二部分讲述Danny在从长城回来的路上由于不顾交通规则所发生的事。
本课通过主要是让学生学会如何用英语谈论长度，学会在城市中行走要遵循的安全规则。
本课篇幅不长,图文并茂，但其中包含着丰富的语言信息。
二、学情分析五年级的学生已经有了一定的英语知识基础，具备了一定的逻辑思维能力以及简单的口语表达能力和阅读能力，能借助图片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。
学生们在第一单元已学过祈使句Please。
…。
和Please don't……的表达方式,本课将结合在道路上安全行走这一情景继续渗透祈使句Don’t be afraid 等的用法。
三、教学目标1 语言知识目标学生能正确听说读写单词feel tired stop wait afraid学生能认读理解并运用下列句型How long is……？Don’t be afraid.2 语言技能目标学生能够运用本课句型how long is it?来谈论物体的长度.学生能够用英语来表达自己的感受。
学生能够使用祈使句来表达能够做某事和不能做某事。
3情感态度目标通过Danny的经历学生能意识到遵守交通规则的重要性.四、教学重点与难点学生能够谈论物体的长度；学生进一步巩固和运用祈使句来表达做某事和不能做某事.五、教具准备:PPT,单词卡片，多媒体视频六、教学过程Step 1 问候与热身T: Good morning，children. Nice to meet you。
Let’s play a game “brain storm”。
lesson 10 the great wall
The Great Wall
修筑长城的意义
• 一、修筑长城的军事意义: 长城是世界古代 史上最伟大的军事防御工程，它并非简单 孤立的一线城墙，而是由点到线、由线到 面，把长城沿线的隘口、军堡、关城和军 事重镇连接成一张严密的网，形成一个完 整的防御体系。
• 二、长城对古代农业社会的影响： 长城是 中国古代农业社会和平安定的保障。在 2000多年的历史长河中，历代统治者凭借 长城，多次击退了北方游牧民族的侵扰， 为封建社会农业经济的生存和发展创造了 相对利平的生产环境，也使人民的生活更 加安定。
• 五、长城对文学艺术的影响： 长城是文化 艺术的摇篮。许多文学家、艺术家用诗词 歌赋、书法绘画讴歌长城，给中华民族留 下了大量宝贵的精神文化遗产。
How old is the Palace Museum? It’s about 600 years old.
six hundred
• 百： hundred
two nd
• How long is it? It’s about 6000 kilometres.
six thousand
I’m tired and hungry.
Help! Help! I’m afraid
• There are too many cars and buses.
• Please wait. • Be careful!
•
200 two hundred
•
800 eight hundred
• 千：thousand
•
5000
five thousand
•
9000
nine thousand
•
英语里没有 万
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall》教案_29
冀教版五年级下册《Lesson10 The Great Wall》教学设计【教材分析】1.课文分析本单元围绕着Jenny, Li Ming, Danny这三个小主人公在北京参观天安门、故宫、长城以及在北京购物等一系列有趣的生活情景展开，本课“The Great Wall”是本单元内容其中一篇，讲述了Jenny, Li Ming, Danny参观长城发生的事情。
本节课内容主要包括两个部分。
第一部分主人公谈论长城的历史和长度。
第二部分讲述Danny在从长城回来的路上由于不顾交通规则所发生的事。
2.学情分析五年级的学生已经有了一定的英语知识基础，能借助图片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。
学生们在第一单前两课已经了解了天安门广场和故宫，所以本课长城的学习学生很容易将思维转换过来。
【教学目标】●知识与技能目标：（1）听说读写词汇：feel，tired，stop， wait，afraid（2）灵活使用句型How old和 How long引导的疑问句.（3）学生能用所学语言介绍长城。
●情感态度目标：（1）通过Danny的经历让学生能意识到遵守交通规则的重要性。
（2）增强孩子爱国意识。
【教学准备】多媒体PPT课件、课文音频、北京奥运会主题曲《You and me》、【教学过程】Step I Class Opening （3 minutes）1.Greetings：sing a song2.Warming up ( Travel plan )T:Do you love Beijing?Ss:Yes,I do. Yes,I doT:Let’s travel to Beijing, ok ?Ss: okT:Did you go to the Palace Museum?Ss:Yes,I did Yes,I didT:Did you go to Tan’anmen Square?Ss:Yes,I did Yes,I didT:Did you go to the Great Wall?Ss:No,I didn’t. No,I didn’tT: Today let’s go to the Great Wall. (板书课题)设计目的：（简单的说唱形式营造轻松的英语课堂氛围，导入新课。
Unit 2 Lesson 10 The Great Wall 教案
Unit 2 Lesson 10 The Great Wall (教案)1、教学目标：知识目标：The students should know the words: feel\tired\stop\wait\afraidSentences: The Great Wall is far from our hotel.How old is the great wall? How long is it?There are too many cars and buses.Be careful.Don’t be afraid. I can help you .能力目标：能灵活使用how old 和how long 引导的疑问句、祈使句情感目标：通过这一课教育学生外出旅游要保护环境、爱护国家的一草一木。
2.重难点：单词要掌握feel\tired\stop\wait\afraidhow old 和how long 引导的疑问句正确使用祈使句3、教具：ppt、图片（单词卡片）、教学光盘、4、教学过程：Step1：Warming up sing a song (let’s take a picture ,you and me….. ) 用take a picture引入前面学习的内容、复习去故宫的场景、引入今天要去的The Great WallStep2：在去之前我们需要掌握一些单词、让学生先通过小组试着自己去读单词、相互帮助、合作。
再通过制作的图片、单词卡、帮助学生了解单词的含义。
确定学生单词会了以后进入新课的学习。
Step3：new lesson 听录音第一遍听、欣赏第二遍先看看问题：How do they go to the Great Wall ?How old is the great wall?How long is it? 让学生带着问题去听小组读课文（分角色读）第一部分、合作解决问题、找出这几个问题的答案Step4：共同找到答案：强调It’s about 2000 years old. About 6000 kilometres.Step 5: 欣赏更多关于长城的风景和图片。
Unit2Lesson10TheGreatWall(教案)2023-2024学年英语五年级下册
教案：Unit 2 Lesson 10 The Great Wall一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够运用所学知识描述长城的壮丽景象。
（3）了解长城的历史和文化背景。
2. 能力目标：（1）能够运用所学知识进行简单的问答。
（2）能够用英语描述图片中的内容。
（3）培养学生的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对长城的兴趣和热爱。
（2）培养学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 主题：The Great Wall2. 重点句型：How old is the Great Wall?It’s about 2,000 years old.What is the Great Wall?It’s a very long wall in China.3. 生词：greatwalloldaboutyearlongChina三、教学重点与难点1. 重点：句型的运用和词汇的学习。
2. 难点：形容词的比较级和长城的历史文化背景。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、地图、视频等。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）通过播放一段关于长城的视频，引导学生谈论自己对长城的了解和印象。
2. 导入（10分钟）展示一张长城的图片，引导学生说出长城的英文名称（the Great Wall），并简要介绍长城的历史和文化背景。
3. 新课呈现（15分钟）通过展示课件，引导学生学习本课的生词和句子。
生词包括：great, wall, old, about, year, long, China。
句子包括： How old is the Great Wall?It’s about 2,000 years old.What is the Great Wall?It’s a very long wall in China.4. 课堂练习（10分钟）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行问答。
Unit 2 Lesson 10 The Great Wall (教案)-2022-2023学年英语
Unit 2 Lesson 10 The Great Wall (教案)本教案适用于2022-2023学年英语五年级下册。
教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解中国长城的历史和文化背景。
2.掌握长城相关的基本词汇和表达方式。
3.提高口语表达和听力理解能力。
4.培养对中国文化的兴趣和认知。
教学内容1.长城的历史和文化背景介绍。
2.长城相关基本单词和表达方式的学习。
3.长城相关的口语和听力练习。
4.识记长城的图片和相关知识。
教学步骤第一步：导入新课1.教师激励学生表达对中国文化的兴趣，并提出标题为“The Great Wall”的话题引起学生的兴趣。
2.谈论学生对长城的了解程度，并介绍长城相关的基本信息。
第二步：学习长城相关单词和表达1.通过图片、影像等媒介展示长城全貌，并让学生自行发现长城的外观和结构。
2.教师带领学生认识以下单词和表达：单词中文意思Great Wall长城Watchtower瞭望台Pass关口Wall墙Defense防御Empire帝国Dynasties朝代Emperor皇帝Architecture建筑Tourists游客第三步：听力练习1.教师播放与长城相关的短文、歌曲等材料，并要求学生认真聆听。
2.让学生对听到的长城相关的英语进行总结，并发表个人见解。
第四步：口语表达练习1.教师给出相关问题，引导学生针对长城发表精彩、自主思考的意见。
2.让学生分组讨论，展开长城的口语表达练习。
第五步：巩固练习1.以长城为主题，让学生写一篇短文。
2.让学生回答相应的练习题。
第六步：作业布置1.让学生到公共图书馆、网络等地方寻找更多长城相关的资料。
2.撰写一篇长城的小论文，并在下节课上进行交流和展示。
教学评价1.学生能够熟练掌握长城相关的基本单词和表达方式。
2.学生能够进行长城相关的口语表达和听力理解练习。
3.学生能够通过自主学习和调研寻找更多的相关知识，并在下一节课展示出来。
4.学生可以通过本节课对中国文化有更全面和深入的认识。
五年级下英语教案-Lesson10TheGreatWall-冀教版
教案：五年级下英语教案 Lesson 10 The Great Wall 冀教版教学目标：1. 能够听说读写单词和短语：The Great Wall, China, built, watch, guard, army, connect, mountains, beach, 13,000,000, visit, one hour, long time, old, know, famous, oldest, wonder。
2. 能够理解课文内容，掌握课文中的主要信息。
3. 能够用英语描述长城的历史和特点。
4. 能够运用本课所学知识，与他人交流关于中国的旅游景点。
教学内容：1. 单词和短语的学习。
2. 课文的学习和理解。
3. 句型的练习和运用。
4. 听力练习和口语表达。
教学重点与难点：1. 重点：单词和短语的掌握，课文的阅读和理解，句型的运用。
2. 难点：对长城的历史和特点的理解，以及如何用英语描述。
教具与学具准备：1. 教具：PPT课件，课文文本，单词卡片，图片。
2. 学具：笔记本，铅笔，文具盒。
教学过程：1. 导入：通过展示长城的图片，引导学生谈论长城，激发学生的兴趣。
2. 新课单词和短语的学习：通过PPT课件，引导学生学习单词和短语，并进行听力练习。
3. 课文的学习和理解：通过PPT课件，引导学生阅读课文，理解课文内容，并进行口语表达。
4. 句型的练习和运用：通过PPT课件，引导学生进行句型的练习，运用所学知识。
5. 听力练习和口语表达：通过PPT课件，引导学生进行听力练习，并进行口语表达。
6. 课堂活动：学生分组，每组选择一个中国的旅游景点，用英语描述该景点的历史和特点。
板书设计：1. The Great Wall2. China3. built4. watch5. guard6. army7. connect8. mountains9. beach10. 13,000,00011. visit12. one hour13. long time14. old15. know16. famous17. oldest18. wonder作业设计：1. 抄写单词和短语。