小学六年级数学教学工作总结2
小学六年级数学教学工作总结
临近期末，对本学期数学教学工作认真回顾。
我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。
备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。
本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
小学六年级数学老师教学工作总结与反思范文4篇
小学六年级数学老师教学工作总结与反思范文4篇教育教学工作总结与反思1一学期很快过去，可以说是紧张忙碌而收获多多。
这学期我积极地去适应新课程的要求，责任促使我做好工作，无怨无悔的做好工作。
期间灰心过，气馁过，但更多的是鼓起勇气向前进，一学年过去了，作为六年级部教研组长就教研组和自己的教育教学工作很有必要小结反思。
开放式教学：由教师通过开放题的引进，在学生参与下解决，使学生在问题解决的过程中体验数学的本质，品尝进行创造性数学活动的乐趣。
开放式教学中的开放题一般有以下几个特点：一是结果开放，一个问题可以有不同的结果；二是方法开放，学生可以用不同的方法解决这个问题；三是思路开放，强调学生解决问题时的不同思路。
新授前都是让他们先收集资料，然后在课堂上互相交流通过搜集资料使他们感受到数学就在我们的身边，通过互相交流使他们学到了他人的知识，使学生们共同发展，共同进步，所以说在新课改中不知不觉师生的关系近了处于平等的地位，讲台也变大了，在也不是三尺讲台了，教师已经溶入学生中间了，学生也不在封闭而是互相合作主动讨论、探讨、学生们不在感觉数学枯燥乏味，而是生动有趣，感到了数学就在我们中间。
活动式教学：让学生进行适合自己的数学活动，包括模型制作、游戏、行动、调查研究等，使学生在活动中认识数学、理解数学、热爱数学。
通过让学生用同样长的铁丝分别弯制成长方形、正方形、圆，然后引导大家观察、比较、判断：哪一种形状的图形面积最大？这样的“做一做”活动，既触及到生活和生产实际中如何在材料一定的条件下提高材料的利用效率的问题，又培养了学生对实物与图形的认识能力，同时在学生动手操作中体会到学习数学的乐趣。
探索式教学：采用“发现式”，引导学生主动参与，探索知识的形成、规律的发现、问题的解决等过程。
例如“谈谈储蓄的利息”就是来源于社会生活的实际问题，指导学生认真阅读并作一些简单的计息演算，就能加深学生的印象，使他们感性地认识到学习数学的好处，提高学习兴趣。
六年级数学教学工作总结范文(3篇)
六年级数学教学工作总结范文匆忙间一个学期结束了。
本学期，我继续担任六年级数学教学工作。
这个学期对小学生来说是个关键时期，孩子们马上就要步入初中，面临新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。
在这一学期中，我积极参加学校安排的各种学习和教学活动，严格按照学校推行的“三段式”进行教学，准确把握学校的教学理念，本着“一切以学生为本”的思想进行教学工作，努力从各方面提高自身的业务水平和教学能力。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。
备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，敢于突破教材。
设计教学时，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。
除了课前要准备充足，课后更进行深刻的反思，及时把课堂的点滴和不足记录在教学博客上。
二、认真上课。
本学期我们学校把“课堂文化”作为课堂教学研究的重点，因此要把“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。
课堂教学以人为本，要特别注意调动学生自主学习的积极性，强化他们探究合作意识。
对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。
鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。
从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
三、认真批改作业。
对于学生作业的布置，我本着“因人而异”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。
学生的每次作业批改及时、认真并做到了全批全改。
对于出错情况我认真作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导。
四、认真做好后进行转化工作。
本班____名学生中，学习中下者将近占一半！本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。
小学六年级数学教学工作总结(优秀8篇)-最新
小学六年级数学教学工作总结（优秀8篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不妨坐下来好好写写总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？以下是人见人爱的分享的8篇《小学六年级数学教学工作总结》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
小学六年级数学教学工作总结篇一在刚刚过去的一学期里，我担任小学六年级的数学教学工作。
我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，做到认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。
完成了教学任务。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结，如下：一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作对于六年级的数学虽然已经有一年的实战经验，但是自己还是比着其他的老师存在着明显的差距，所以在学期初，我再次认真钻研了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。
在教学中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习教程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做总结。
2、上课（1）创设各种情境，激发学生思考。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
相信学生的能力，大胆地放手让学生探究，动手，动口，动脑。
小学六年级下学期数学教学工作总结
小学六年级下学期数学教学工作总结本学期，我担任小学六年级的数学教师，通过这几个月的教学实践，我总结出了一些教学心得和经验，下面我将对这些进行总结和分享。
一、教学目标的制定在本学期的数学教学中，我明确了教学目标，并且根据学生的实际情况进行了具体的分解。
我将教学目标划分为基础知识的掌握、思维方法的培养和问题解决能力的培养三个方面。
通过培养学生的数学基本功，使他们能够熟练掌握数学基础知识；通过培养学生的逻辑思维和数学思维，使他们能够独立思考和解决问题；通过培养学生的问题解决能力，使他们能够将数学知识应用于实际生活中解决问题。
二、教学方法的选择在教学方法的选择上，我注重了启发式教学和合作学习。
在每堂课开始时，我会通过提出一个问题或者一个实际生活中的情景，引起学生的思考和兴趣，激发他们学习数学的主动性。
在课堂上，我鼓励学生互相合作，开展小组讨论和合作解题，培养他们的合作精神和团队意识。
这样既能提高学生的学习效果，又能培养他们的交流能力和合作能力。
三、学生自主学习的引导我注重培养学生的自主学习能力，并在教学中给予了适当的指导和支持。
我鼓励学生提出问题，培养他们主动寻求解决问题的能力。
在课堂上，我采用了问题导入的方式，让学生通过讨论和思考得到解决问题的方法，增强了他们的自信心和解决问题的能力。
四、巩固与拓展的结合为了巩固学生已学习的知识，我会安排适量的练习题，并进行讲解和订正。
同时，我也注重扩展学生的数学知识，通过一些拓展性的问题引导学生进一步思考和学习。
这样能够巩固学生的基础知识，同时开拓学生的思维，提高他们的学习兴趣和能力。
五、与家长的有效沟通在教学工作中，我注重与家长的有效沟通。
我会定期向家长反馈学生的学习情况，并与家长探讨学生的学习问题和解决方法。
通过与家长的密切合作，我能够更好地了解学生的情况，及时解决问题，并与家长共同关注学生的成长和发展。
六、教学评估与改进在教学结束后，我会对学生进行全面的评估，包括知识掌握情况、思维能力、解决问题能力等方面。
2024年小学六年级数学教学工作总结精编（5篇）
2024年小学六年级数学教学工作总结精编一、精心准备教学。
在备课过程中，我不仅准备学生，也深入研究教材和教学方法。
根据教学内容和学生的实际情况，我会设计课程类型，选择合适教学策略，并详细记录教学过程的流程和时间安排。
我确保每一节课都能突出难点，突破重点，做到“有备无患”。
课后，我会及时回顾和反思，记录教学体验和疏漏，同时记录学生的学习亮点和困惑，这些宝贵的资料对于提升我的教学能力和水平至关重要。
二、强化课堂互动，促进共同进步。
在课堂上，我注重激发学生的学习积极性，加强师生和生生之间的交流。
我努力创造一个鼓励学生主动探索的数学学习环境，让学生在获取知识和技能的也能在情感、态度和价值观上得到全面发展。
我把教学过程视为师生和生生互动、共同发展的过程，倡导学生主体性的教学模式，弱化了传统的灌输式教学。
三、创新评价机制，激励学生全面进步。
我们通过全面评价来考察学生的学习情况，激发他们的学习热情，促进全面发展。
在评价学生时，我不仅关注他们对知识和技能的掌握，更关注他们在情感和态度上的成长。
我采用定性与定量相结合的方式，通过等级制和评语形式，更全面地反映学生的学习进步和能力发展。
这样的评价方式有助于建立学生的数学自信心，提高学习兴趣，促进他们的全面发展。
四、认真批改作业，确保作业的针对性和层次性。
我及时批改学生的作业，深入分析作业情况，对出现的问题进行分类总结，进行详尽的评讲，并据此调整教学方法，以实现精准教学。
五、加强课后辅导，实施分层教学策略。
课后，我会对不同层次的学生进行个性化的辅导，满足他们的不同需求。
特别是对后进生，我会进行更深入的辅导，不仅关注他们的知识学习，更注重他们的思想引导，帮助他们建立学习的兴趣。
除了在课堂上给予他们更多关注外，课后我还会为他们提供额外的辅导。
通过与他们进行真诚的交谈，了解他们的个人情况，找出学习困难的根源，并进行心理疏导。
我会针对他们的知识漏洞进行补充，对新学内容进行耐心讲解，并设定个人学习目标，对他们的点滴进步给予积极的反馈和鼓励。
2024年10月六年级数学教学工作总结(二篇)
2024年10月六年级数学教学工作总结2024年10月, 我作为六年级的数学教师, 负责教授数学课程, 这是一个重要的月份, 我在这个月经历了许多挑战和收获。
在这份工作总结中, 我将回顾过去一个月的工作, 总结教学中的亮点和不足, 并提出进一步改进的措施, 以不断提高教学质量。
一、工作亮点1.教学内容准备充分在本月的课程设计中, 我花了大量的时间来准备教学内容。
我仔细分析了教材中的知识点, 并结合学生的实际情况, 设计了生动有趣的教学活动和案例分析, 以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
我还准备了相关的教学资料和多媒体素材, 以提高教学效果。
2.灵活运用多种教学方法在教学过程中, 我灵活运用了多种教学方法, 如示范演示、小组合作学习、情景模拟等, 以激发学生的学习兴趣和参与度。
我注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力, 通过实际操作和解题训练, 帮助学生将数学知识应用到实际情境中。
3.注重巩固和拓展知识在教学中, 我注重巩固学生的基础知识, 通过复习和练习, 加强学生对基础概念和运算技巧的掌握。
同时, 我还积极拓展知识, 引导学生自主学习, 通过提出问题和发散思维, 培养学生的创新意识和解决问题的能力。
二、存在的不足1.教学时间安排不合理在本月的教学过程中, 我发现自己没有合理安排教学时间。
有时候, 我会花太多时间在某个知识点上, 导致其他知识点无法得到充分讲解。
下个月, 我需要更好地把握教学进度, 合理安排教学时间, 确保每个知识点都能得到充分的讲解和练习。
2.教学评价方式单一在课堂教学中, 我主要采用了口头评价的方式, 例如提问和回答问题。
这种方式可能对一些学生不太友好, 他们可能因为语言障碍或者不自信而不敢积极参与。
下个月, 我计划采用更多样化的评价方式, 例如写作业、小组讨论等, 以激发学生的学习兴趣和积极性。
3.学生学习动力不高在教学过程中, 我发现一些学生的学习动力不高, 他们对数学学习缺乏兴趣。
2024年六年级数学教学工作总结及反思模版(二篇)
2024年六年级数学教学工作总结及反思模版随着学年的结束，对六年级的数学教学工作进行总结和反思是非常重要的。
通过总结和反思，能够发现自己的不足之处，进一步提高自己的教学水平。
下面是我对这一学年六年级数学教学工作的总结和反思。
一、总结在这一学年的数学教学中，我主要承担了六年级的数学教学任务。
通过这一年的努力，我取得了以下几方面的成就。
1.教案准备充分：每一堂课前，我都会认真准备教案，确定教学目标和内容，安排教学活动。
我会根据学生的学情和能力，选择适合他们的教学方法，以便帮助他们更好地理解数学知识。
2.激发学生的兴趣：我在教学过程中注重活动性和趣味性，设计了很多趣味游戏和实际操作，让学生通过实际操作去感受数学的乐趣。
这样不仅提高了学生的学习积极性，也激发了他们对数学的兴趣。
3.注意个别差异：在教学过程中，我会根据学生的个别差异，采取灵活的教学方法。
对于学习困难的学生，我会进行个别辅导，并设立个别学习目标。
通过这种方式，我帮助了很多学习困难的学生提高了数学成绩。
4.及时反馈和评价：我注重对学生学习的及时反馈和评价，及时发现学生的问题和困惑，并给予针对性的指导。
我会定期给学生做调查问卷，以了解他们对数学教学的反馈和评价，进一步改进自己的教学方式。
二、反思虽然取得了一定的成绩，但是我也发现了自己的不足之处，需要加以改进。
1.教学理论不够深入：我在教学中注重实践，但是对于一些教学理论的研究不够深入。
我应该进一步提高自己的教学理论水平，研究教学方法和策略，以便更好地指导学生。
2.缺乏示范教学：在教学过程中，我没有做好充分的示范教学。
我应该加强对学生思维和解题过程的引导，用具体的例子和解题步骤来说明问题，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
3.缺乏巩固和扩大知识的训练：我在课后作业和复习训练上的安排不够合理。
我应该加强对学生的巩固和扩大知识的训练，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
4.缺乏与学生的有效沟通：我在教学中没有充分与学生进行有效的沟通，没有听取学生的意见和建议。
数学老师教学工作总结六年级(10篇)
数学老师教学工作总结六年级（10篇）数学老师教学工作总结六年级（篇1）一、指导思想认真学习新课程理念，大胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成绩，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、学情分析我现任六年级一班的数学。
学生整体学习习惯比较好，个别同学基础差，对数学学习没有兴趣，大多数同学能够完成自己的学习任务，并且效果较好。
新的学期里，我将根据学生的学习情况，采取不同的学习方法，使学生在教师的引导下能够喜欢数学，我还要加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
三、全册教学内容及重点、难点、关键这本教材包括以下内容:负数、圆柱和圆锥、比例、统计、数学的广角、排列和复习。
(1)重点：①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。
②圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。
③整理和复习小学数学知识。
(2)难点：①比例的有关概念及应用。
②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。
③小学数学有关知识体系的建构。
(3)关键：①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。
②充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。
③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。
四、教学措施：1.认真备课，研究教材，精心设定每节课的教学目标，围绕教学目标设计教学环节。
学生应该充分发挥他们在课堂上的主导地位，并特别关注后进生。
2024年苏教版六年级上册数学教学工作总结(2篇)
2024年苏教版六年级上册数学教学工作总结一、教学目标及内容安排：本学期数学教学目标是培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，提高学生的数学素养和数学应用能力。
根据教材内容，本学期数学教学主要内容包括数的认识与扩展、四则混合运算、三角形和四边形、图形的对称与变换等。
二、教学方法：1.激发学生学习兴趣。
通过多媒体教学、实际问题解决、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性和积极性。
2.启发式教学。
在教学过程中，采用启发式教学方法，引导学生自主探究，培养学生的问题解决能力和创新思维能力。
3.巩固性训练。
通过反复演练、练习巩固学生的知识掌握情况，提高学生的学习效果。
三、课堂教学实施情况：1.数的认识与扩展在数的认识与扩展这一部分的教学中，我注重培养学生对数的理解和运用能力。
通过实际生活中的问题，引导学生认识并运用负数，培养学生对数的认识与运用能力。
2.四则混合运算在四则混合运算的教学中，我采用解决实际问题的方式进行教学，引导学生在解决实际问题的过程中掌握四则混合运算的方法和技巧。
3.三角形和四边形在三角形和四边形的教学中，我注重培养学生对图形的认识和判断能力。
通过实际问题的解决，引导学生认识并运用三角形和四边形的性质。
4.图形的对称与变换在图形的对称与变换的教学中，我以游戏的形式进行教学，培养学生观察和分析问题的能力，提高学生的图形对称与变换的水平。
四、教学效果评价：经过本学期的教学实施，学生的数学思维能力和解决实际问题的能力得到了提高。
学生在数的认识与扩展、四则混合运算、三角形和四边形、图形的对称与变换等方面的学习成绩明显提升，学生成绩的平均水平较往年均有所上升。
五、不足与反思：1. 教学设计部分有时过于依赖教材和课本例题，缺少创新和拓展思维。
2. 在课堂上，有些学生的参与度不高，未能积极参与课堂活动。
3. 个别学生对某些概念和题型的掌握不够牢固，需要给予个别辅导和补充练习。
对于以上不足，我将在下学期的教学工作中加以改进。
六年级数学教师教学工作总结7篇
六年级数学教师教学工作总结7篇六年级数学教学工作总结篇一本学期, 我认真学习新课程标准, 注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流, 结合本校的实际条件和学生的学习情况, 制定教学方案, 并按方案实施。
使教学工作有方案, 有组织, 有步骤地开展。
立足现在, 放眼未来, 为使今后的工作取得更大的进步, 现对本学期教学工作作出如下总结, 希望能发扬优点, 克服缺乏, 总结检验教训, 继往开来, 以促进教学工作更上一层楼。
一、注重集体备课本学期我们教师的办公室是按照教研组进行分配的, 这样的工作组合有利于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。
对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略, 对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流, 大家互相促进是我们的教学更加有序。
在备课方面根据教材内容及学生的实际, 设计课的类型, 拟定采用的教学方法, 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录, 认真写好教案。
每一课都做到“有备而来〞, 每堂课都在课前做好充分的准备, 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件, 课后及时对该课作出总结, 写好教后感, 并认真按搜集知识要点相关的资料, 归纳起来。
二、利用网络资源进行学习现如今办公室、家庭都有电脑了, 我注意利用电脑进行学习。
在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息, 比方在教学“圆的认识〞一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课, 还看了网上的示范课录象, 根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。
课上学生兴趣盎然, 各抒己见, 积极性很高, 收到了好的教学效果。
同时我注意增强上课技能, 提高教学质量, 使讲解清晰化, 准确化, 条理化, 做到线索清晰、层次清楚、言简意赅。
在课堂上也存在一些问题, 今后要加强师生交流, 语言还得更有激情些, 让学生学得轻松愉快。
三、认真批改作业作业要做到有布置有检查；有针对性, 有层次性。
为了做到这点, 我常常从学生自己购置的教学辅助材料中去搜集资料, 有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型, 对各种辅助资料进行筛选, 力求每一次练习都起到最大的效果。