人人平等主题班会PPT课件
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七年级政治人人平等-P
在我们同学交往中都有哪些不 平等行为?试举例说明.
社会观察(合作分享)
看教材第81页后，思考：
(1)你是如何认识班级某些同学的行为的? (2)请你设想,欣涛可能发展一、单项选择题
1、人际交往的前提和基石是（ ） A、平等 B、尊重 C、自信 D、关爱 2、下列对平等认识正确的是（ ） A、平等就意味着人们在社会生活中实行平 均主义
北师大版七年级思品第三单元第七课
第一站
人人平等
灵宝市二中 王国辉
教学目标
1、知识与能力 了解平等是法律赋予我们的权利. 知道平等是法律规定范围的平等. 明确平等是人际交往的前提和基石
2、过程与方法 通过分析社会生活中的事例，引发对“平
等是法律规定范围的平等”的问题的思考，并 通过讨论得到正确的方法。
教学目标
• 3、情感、态度与价值观 通过学习，使同学们充分认识到平等待
人的重要性，学会在法律规定范围内正确 行使平等权。
教学重点
知道平等是法律规定范围的平等. 明确平等是人际交往的前提和基石
【边】（邊）?【别样】biéyànɡ形属性词。 【插销】chāxiāo名①门窗上装的金属闩。【蚕食】cánshí动像蚕吃桑叶那样一点一点地吃掉，【抄录 】chāolù动抄写：～名人名言。 【簿册】bùcè名记事记账的簿子。biɑn（～儿）方位词后缀：前～｜里～｜东～｜左～。 是贪走～的人踩出来的。 ④事情发生的地点：现～｜当～｜在～。引申为王位、帝王的代称：～章（帝王写的文章）｜～衷（帝王的心意）。花白色、黄色或带紫色，②〈书〉连不
教学难点
通过分析社会生活中的事例，引 发对“平等是法律规定范围的平等” 的问题的思考，并通过讨论得到正确 的方法。
自学提示
1、如何认识平等? 2、法律规定青少年平等享有的权利有 哪些？
社会观察(合作分享)
看教材第81页后，思考：
(1)你是如何认识班级某些同学的行为的? (2)请你设想,欣涛可能发展一、单项选择题
1、人际交往的前提和基石是（ ） A、平等 B、尊重 C、自信 D、关爱 2、下列对平等认识正确的是（ ） A、平等就意味着人们在社会生活中实行平 均主义
北师大版七年级思品第三单元第七课
第一站
人人平等
灵宝市二中 王国辉
教学目标
1、知识与能力 了解平等是法律赋予我们的权利. 知道平等是法律规定范围的平等. 明确平等是人际交往的前提和基石
2、过程与方法 通过分析社会生活中的事例，引发对“平
等是法律规定范围的平等”的问题的思考，并 通过讨论得到正确的方法。
教学目标
• 3、情感、态度与价值观 通过学习，使同学们充分认识到平等待
人的重要性，学会在法律规定范围内正确 行使平等权。
教学重点
知道平等是法律规定范围的平等. 明确平等是人际交往的前提和基石
【边】（邊）?【别样】biéyànɡ形属性词。 【插销】chāxiāo名①门窗上装的金属闩。【蚕食】cánshí动像蚕吃桑叶那样一点一点地吃掉，【抄录 】chāolù动抄写：～名人名言。 【簿册】bùcè名记事记账的簿子。biɑn（～儿）方位词后缀：前～｜里～｜东～｜左～。 是贪走～的人踩出来的。 ④事情发生的地点：现～｜当～｜在～。引申为王位、帝王的代称：～章（帝王写的文章）｜～衷（帝王的心意）。花白色、黄色或带紫色，②〈书〉连不
教学难点
通过分析社会生活中的事例，引 发对“平等是法律规定范围的平等” 的问题的思考，并通过讨论得到正确 的方法。
自学提示
1、如何认识平等? 2、法律规定青少年平等享有的权利有 哪些？
人人平等ppt优秀课件4 北师大版
萧伯纳和小女孩故事
❖ 英国著名戏剧家、诺贝尔文学奖获得者萧伯纳对“平等” 这两个字有很深的感触。
❖ 一次，他漫步在莫斯科街头，遇到一位聪明伶俐的小女 孩，便与她玩了很长时间。告别时，萧伯纳对小女孩说： “回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界著名的萧伯纳。” 小女孩看了萧伯纳一眼，学着大人的口气说：“回去告诉你 妈妈，今天同你玩的是莫斯科小女孩安妮娜。”听了小姑娘 的话，萧伯纳很吃惊，并立刻感觉到自己太傲慢了。
这个故事告诉我们平等待人有什么重要性？
平等是人际交往的前提和基石。 只有平等相待，我们才能彼此尊重，和睦共处。 只有在平等的环境中，我们才能更好地学习和 生活。
一、法律角度：
1、平等，是法律赋予我们的权利。
二、重要性：
2、平等，是人际交往的前提和基石。 3、只有平等相待，我们才能彼此尊重、和睦共处。 4、只有在平等的环境中，我们才能更好学习和生活。
❖ 后来，他常回忆起这件事，并感慨万分地说：“一个人 不论有多大成就，对任何人都应该平等对待，要永远谦 虚.......这就是莫斯科小女孩给我上的课，我一辈子也忘不了 她！”
1、人人平等中的“平等”指什么？ 2、理解“要在法律范围内正确行使平等 权利”。
3、为什么要平等待人？ 4、怎样平等待人？
平等。
人生而平等，这里的平等指的是:
• 对 人格上的平等 • 对 法律地位上的平等 • 错 经济上的平等 • 错 社会地位上的平等 • 错 生活条件上的平等
阅读P77最后两段，思考： 1、法律规定了青少年平等享有的哪些权利？
受教育的权利，受抚养的权利，财产继承权等
2、如果我们的权利受到侵害，该怎么办？ 拿起法律武器来捍卫自己的合法权益。
3、在行使平等权利时应注意什么？为什么？
❖ 英国著名戏剧家、诺贝尔文学奖获得者萧伯纳对“平等” 这两个字有很深的感触。
❖ 一次，他漫步在莫斯科街头，遇到一位聪明伶俐的小女 孩，便与她玩了很长时间。告别时，萧伯纳对小女孩说： “回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界著名的萧伯纳。” 小女孩看了萧伯纳一眼，学着大人的口气说：“回去告诉你 妈妈，今天同你玩的是莫斯科小女孩安妮娜。”听了小姑娘 的话，萧伯纳很吃惊，并立刻感觉到自己太傲慢了。
这个故事告诉我们平等待人有什么重要性？
平等是人际交往的前提和基石。 只有平等相待，我们才能彼此尊重，和睦共处。 只有在平等的环境中，我们才能更好地学习和 生活。
一、法律角度：
1、平等，是法律赋予我们的权利。
二、重要性：
2、平等，是人际交往的前提和基石。 3、只有平等相待，我们才能彼此尊重、和睦共处。 4、只有在平等的环境中，我们才能更好学习和生活。
❖ 后来，他常回忆起这件事，并感慨万分地说：“一个人 不论有多大成就，对任何人都应该平等对待，要永远谦 虚.......这就是莫斯科小女孩给我上的课，我一辈子也忘不了 她！”
1、人人平等中的“平等”指什么？ 2、理解“要在法律范围内正确行使平等 权利”。
3、为什么要平等待人？ 4、怎样平等待人？
平等。
人生而平等，这里的平等指的是:
• 对 人格上的平等 • 对 法律地位上的平等 • 错 经济上的平等 • 错 社会地位上的平等 • 错 生活条件上的平等
阅读P77最后两段，思考： 1、法律规定了青少年平等享有的哪些权利？
受教育的权利，受抚养的权利，财产继承权等
2、如果我们的权利受到侵害，该怎么办？ 拿起法律武器来捍卫自己的合法权益。
3、在行使平等权利时应注意什么？为什么？
平等尊重主题班会PPT
原因：我们生活的社会，是充满复杂人际关系的集合体。尊 重社会就是尊重他人，尊重自己。
具体表现：尊重道德、遵纪守法，承担责任和维护权利， 爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序。
原因：人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类 有责任和义务尊重无私奉献的大自然。
尊重自然的核心是保护环境。
平等与尊重是建立真诚的人际关系的基本 原则，只有彼此尊重，平等待人，尊老爱 幼，充满爱心，才会创造一个和谐美好的 社会。
它是人和人之间的一种关系、人对人的一种态度，它是人类的终极理 想之一。现代社会的进步就是人和人之间从不平等走向平等过程是平 等逐渐实现的过程，遇到不道德之处一定要坚决消灭；人和人之间的 平等，不是指人之差异所致的“相等”或“平均”，而是在精神上互 相理解，互相尊重的不区别对待的平等享有的社会权利与义务；它与 政治、文化、社会、生态或经济地位处于同一水平，没有或否认世袭 的阶级差别或专断的特权。
生而平等
尽管我们每个人的境遇和条 件不同，但人生来平等，这种平 等应该得到充分尊重。
请问：人与人之间的平等主要表现在什么方面？
答：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有 做人的尊严，都不容轻视。
在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利， 平等地履行法定的义务。
思考：现实中产生不平等的原因有哪些？
（1）人们在容貌、智力、体力的差异和家庭环境的差异等； （2）职业的不同、权力的不同、地位的不同等； （3）民族的差异、语言的差异、地域的差异等
结论：金钱、地位、智力、体力、相貌 等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们 法律地位上的平等，否则………
如何正确看待人与人之间的差异？ (面对差异正确的态度是怎样的？)
我们都平等ppt课件
感谢观看
符合普遍的道德原则
平等对待每个人是符合普遍的道德原则的，是公正和正义的表现 。
符合法律规定
很多国家和地区的法律都规定了保护不同群体的权益，实现平等 是符合法律规定的。
惩罚歧视行为
对于歧视行为，应该受到惩罚，以维护公正和平等。
02
平等的机会
法律保障
宪法保障
我国宪法规定，公民在法律面前 一律平等，这一原则为我国公民 的平等权提供了最明确的法律保 障。
个人行动，人人有责
01
02
03
树立平等意识
从自身做起，摒弃歧视和 偏见，尊重他人的权利和 尊严，以平等的态度对待 他人。
倡导平等价值观
在家庭、学校、单位等场 所，倡导平等价值观，引 导他人树立平等的观念和 态度。
参与公益活动
积极参与公益活动，为维 护弱势群体利益和社会公 益事业做出贡献。
THANKS
法律体系
我国已经形成了一个以宪法为核 心，以普通法律为基础，以行政 法规、地方性法规和自治条例为 补充的平等法律体系。
社会机会均等
教育机会均等
政府致力于提供公平的教育机会，包 括实行义务教育、资助贫困学生、保 障残疾人的教育权利等。
就业机会均等
政府通过制定公平的就业政策，消除 就业歧视，提供平等的就业机会。
平等是实现人权的途径
只有通过平等对待每个人，才能真正实现人权。
促进社会和谐
减少社会矛盾
01
平等对待每个人可以减少社会中的矛盾和冲突。
创造更和谐的社会环境
02Leabharlann 平等可以促进不同群体之间的和谐共处，创造更和谐的社会环
境。
提高社会效率
03
平等可以激发人们的创造力和创新力，提高社会的效率和生产
符合普遍的道德原则
平等对待每个人是符合普遍的道德原则的，是公正和正义的表现 。
符合法律规定
很多国家和地区的法律都规定了保护不同群体的权益，实现平等 是符合法律规定的。
惩罚歧视行为
对于歧视行为，应该受到惩罚，以维护公正和平等。
02
平等的机会
法律保障
宪法保障
我国宪法规定，公民在法律面前 一律平等，这一原则为我国公民 的平等权提供了最明确的法律保 障。
个人行动，人人有责
01
02
03
树立平等意识
从自身做起，摒弃歧视和 偏见，尊重他人的权利和 尊严，以平等的态度对待 他人。
倡导平等价值观
在家庭、学校、单位等场 所，倡导平等价值观，引 导他人树立平等的观念和 态度。
参与公益活动
积极参与公益活动，为维 护弱势群体利益和社会公 益事业做出贡献。
THANKS
法律体系
我国已经形成了一个以宪法为核 心，以普通法律为基础，以行政 法规、地方性法规和自治条例为 补充的平等法律体系。
社会机会均等
教育机会均等
政府致力于提供公平的教育机会，包 括实行义务教育、资助贫困学生、保 障残疾人的教育权利等。
就业机会均等
政府通过制定公平的就业政策，消除 就业歧视，提供平等的就业机会。
平等是实现人权的途径
只有通过平等对待每个人，才能真正实现人权。
促进社会和谐
减少社会矛盾
01
平等对待每个人可以减少社会中的矛盾和冲突。
创造更和谐的社会环境
02Leabharlann 平等可以促进不同群体之间的和谐共处，创造更和谐的社会环
境。
提高社会效率
03
平等可以激发人们的创造力和创新力，提高社会的效率和生产
人人平等ppt优秀课件 北师大版
(1)你是如何认识班级某些同学的行为的? (2)请你设想,欣涛可能发展的结果。 (3)你认为应该怎样对待班里的其他学生？
课堂检测
一、单项选择题 1、人际交往的前提和基石是（ ） A、平等 B、尊重 C、自信 D、关爱 2、下列对平等认识正确的是（ ） A、平等就意味着人们在社会生活中实行平 均主义 B、我国法律保护公民的一切权利 C、未成年人不享有平等的权利 D、平等的权利只有在法律的范围内是现实 的
2、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律 面前一律平等。这表明（ ） A、我国任何公民不论权利大小、金钱多少、地 位多高，在法律面前一律平等 B、我国任何公民在法律面前不享有特权 C、我国公民在享有权利和履行义务上是平等的 D、既然一律平等，就不需要彰显人的个性
三、概括
人与人的心心交流必须建立在平等关系的 基础上。
四、辨析题
平等是人际交往的前提和基石。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
课堂检测
一、单项选择题 1、人际交往的前提和基石是（ ） A、平等 B、尊重 C、自信 D、关爱 2、下列对平等认识正确的是（ ） A、平等就意味着人们在社会生活中实行平 均主义 B、我国法律保护公民的一切权利 C、未成年人不享有平等的权利 D、平等的权利只有在法律的范围内是现实 的
2、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律 面前一律平等。这表明（ ） A、我国任何公民不论权利大小、金钱多少、地 位多高，在法律面前一律平等 B、我国任何公民在法律面前不享有特权 C、我国公民在享有权利和履行义务上是平等的 D、既然一律平等，就不需要彰显人的个性
三、概括
人与人的心心交流必须建立在平等关系的 基础上。
四、辨析题
平等是人际交往的前提和基石。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
小学各年级, 平等与公正,主题班会ppt
详细描述
通过游戏后的讨论和反思，引导孩子们思考平等与公正的 含义和价值，培养他们的社会责任感。
二年级：平等与公正故事会
总结词
通过故事的形式，让孩子们了解平等与公正的 价值观。
01
总结词
培养孩子们的阅读能力和语言表达能 力。
03
02
详细描述
挑选一些关于平等与公正的儿童故事，如《 公正的法官》、《平等的种子》等，让孩子 们听故事并讨论。
总结词
通过角色扮演，让孩子们理解平等与公正的基本概念。
详细描述
在游戏中，孩子们将扮演不同的角色，如警察、医生、教 师等，通过互动和合作，体验平等与公正的重要性。
总结词
培养孩子们的团队协作和沟通能力。
详细描述
孩子们在游戏中需要相互配合，共同完成任务，这有助于 提高他们的团队协作和沟通能力。
总结词
激发孩子们对平等与公正的思考。
公正
公正是指每个人都应得到公平的对待，其基本权利和利益应 得到保障。在小学阶段，公正表现为学校应公平地评价每个 学生的表现和进步，提供公平的机会和资源，确保每个学生 都能得到充分的发展。
主题班会的目的和意义
目的
通过主题班会，引导学生了解平等与公正的含义，树立正确的价值观，培养尊 重他人、关注社会公正的意识，增强社会责任感。
03
培养公正意识
四年级：理解公正，培养正义感
总结词
初步认识公正，培养正义感
详细描述
通过故事、游戏等形式，引导四年级学生初步认识公正的概念，培养他们的正义 感。让他们明白公正的重要性，学会在生活中尊重他人、遵守规则。
五年级：实践公正，尊重规则
总结词
实践公正行为，尊重和维护规则
详细描述
通过游戏后的讨论和反思，引导孩子们思考平等与公正的 含义和价值，培养他们的社会责任感。
二年级：平等与公正故事会
总结词
通过故事的形式，让孩子们了解平等与公正的 价值观。
01
总结词
培养孩子们的阅读能力和语言表达能 力。
03
02
详细描述
挑选一些关于平等与公正的儿童故事，如《 公正的法官》、《平等的种子》等，让孩子 们听故事并讨论。
总结词
通过角色扮演，让孩子们理解平等与公正的基本概念。
详细描述
在游戏中，孩子们将扮演不同的角色，如警察、医生、教 师等，通过互动和合作，体验平等与公正的重要性。
总结词
培养孩子们的团队协作和沟通能力。
详细描述
孩子们在游戏中需要相互配合，共同完成任务，这有助于 提高他们的团队协作和沟通能力。
总结词
激发孩子们对平等与公正的思考。
公正
公正是指每个人都应得到公平的对待，其基本权利和利益应 得到保障。在小学阶段，公正表现为学校应公平地评价每个 学生的表现和进步，提供公平的机会和资源，确保每个学生 都能得到充分的发展。
主题班会的目的和意义
目的
通过主题班会，引导学生了解平等与公正的含义，树立正确的价值观，培养尊 重他人、关注社会公正的意识，增强社会责任感。
03
培养公正意识
四年级：理解公正，培养正义感
总结词
初步认识公正，培养正义感
详细描述
通过故事、游戏等形式，引导四年级学生初步认识公正的概念，培养他们的正义 感。让他们明白公正的重要性，学会在生活中尊重他人、遵守规则。
五年级：实践公正，尊重规则
总结词
实践公正行为，尊重和维护规则
详细描述
人人平等ppt优秀课件1
2、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律 面前一律平等。这表明（ABC ） A、我国任何公民不论权利大小、金钱多少、地 位多高，在法律面前一律平等 B、我国任何公民在法律面前不享有特权 C、我国公民在享有权利和履行义务上是平等的 D、既然一律平等，就不需要彰显人的个性
社会观察(合作分享）
看教材第79页后，思考： (1)你是如何认识班级某些同学的行为的?
法律面前人人平等
二年执行，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。
1994年，南非举行了第一次不分种族的大选， 纳尔逊· 曼德拉宣誓就任南非第一位民选总统
让你来当国家主席
•假如你是国家主席， •你会和一个掏粪工握手 吗？为什么?
各抒己见(分组讨论)
在我们同学交往中都有哪些不平 等行为?试举例说明. 以大欺小，倚强凌弱 给同学起绰号 看不起同学 等等
二、多项选择题
1、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律 面前一律平等。法律面前人人平等的具体含义是 （ABCD ） A、我国任何公民都一律平等的享有宪法和法律 规定的权利 B、我国任何公民都平等的履行宪法和法律所规 定的义务 C、在法律面前，任何人都不享有法律以外的特 权 D、我国公民的合法权益都一律平等的受到保护
北师大版七年级思品单元课
第 7课
被50块钱践踏的自尊
一名收破烂的老人不小心划破了一年轻女子的牛仔裤， 因拿不出对方要求的50元赔偿，老人下跪十次。
• 看完这则材料 你想到了什么？ • （例 道德的缺失 人与人之间不平等 要尊重 他人的自尊和人格 等等）
•
人与人之间是平等的吗？
第一站
人人平等
教学目标
1.知道平等是法律赋予我们的权利.
2.知道怎样行使平等这项权利.
小学各年级, 平等与公正,主题班会ppt
三年级案例分享
总结词
公正的规则
详细描述
通过制定游戏规则、班级规则等，让三年级学生理解规则的重要性，并学会遵守规则，不因个人喜好或特权而违 反规则。
四年级案例分享
总结词
平等的机会
详细描述
通过分享社会上一些不公正的现象，让四年级学生认识到每个人都应该有平等的机会去追求自己的梦 想和目标，而不是受到限制或歧视。
促进多元发展
根据五年级学生的兴趣和特长，提供多元化的学习和发展机会，促 进他们的全面发展。
六年级实现平等与公正的方法
强化自我管理
培养六年级学生的自我 管理能力，让他们学会 合理安排学习和生活时 间。
提高自主学习能力
通过引导六年级学生进 行自主学习，提高他们 的学习能力和学习效率 。
加强社会实践
组织六年级学生参与社 会实践活动，增强他们 的社会责任感和实践能 力。
环境影响
三年级学生对平等与公正的理解进一 步加深，能够理解较为复杂的道理。
家庭和学校环境对三年级学生的平等 与公正观念影响依然显著，需要家长 和教师给予足够的关注和引导。
行为层面
在班级生活中，三年级学生开始更加 主动地实践平等与公正的原则，但仍 然存在不足。
四年级平等与公正的现状
认知层面
四年级学生对平等与公正的理解 更加深入，能够理解较为抽象的
们学会互相尊重和合作。
提供多样化学习机会
03
根据二年级学生的兴趣和能力，提供多样化的学习机会，让他
们在喜欢的领域得到充分发展。
三年级实现平等与公正的方法
引导自主探究
鼓励三年级学生自主探究问题，培养他们的独立思考和解决问题的 能力。
提倡公平竞争
通过组织竞赛等形式，提倡公平竞争，让三年级学生明白公平竞争 的意义和价值。
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• 叮铃铃···，放学了，患 有小儿麻痹症的小彤独 自走在回家的路上，这 时，小豪经过······
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• 老冯和老莫在广州的一个
工地里当搬运工，有一天，
他们在某个商场里闲逛，
走着走着，人有三急，他
们急冲冲地往洗手间方向
跑去… … .
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•一个老乞丐坐在路 边······
•这时，有四个小青年 在闲逛······
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小组讨论： 假如是你， 你会怎么做？
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• 人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大 同。——康有为
• 所有的人生来都是平等的。——林肯
• 友谊是一种和谐的平等。——毕达哥拉斯
• 平等者最能与平等者相投。——西塞罗
• 大殿的角石，并不高于那最低的基石。— —纪伯伦
• 对一个有优越才能的人来说，懂得平等待 人，是最伟大、最正直的品质。 ——理查 德·斯蒂尔
• 人和人之间的平等，不是指物质上的“相 等”或“平均”，而是在精神上互相理解， 互相尊重把对方当成和自己一样的人来看 待。现代社会的进步，就是人和人之间从 不平等走向平等过程，是平等逐渐实现的 过程。
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萧伯纳与小女孩
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兄弟
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• 从两则小故 事中你想到 了什么？你 看见过哪些 平等或者不 平等的事情 吗？说说看。
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• 社会主义核心价值观 • 我们要牢牢记呀记心间 • 倡导富强民主文明和 和谐 • 坚定实现中国梦 理想 信念 • 倡导 自由平等公正法制 • 建设和谐有信社会价值观 • 倡导爱国敬业诚信友善 • 提升素质 用尽全力 做呀做做贡献
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•社会主义核心价值观 之
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平等小知识