2018学年人教高中语文选修语言文字应用课件 第二课 千言万语总关“音” 第2课 第2节
答案： 某几个汉字的读音相同 2．同音词，词语中每个音节(汉字)的读音(包括________、 ________ 和 ________) 都 一 样 就 叫 同 音 词 。 如 “ 富 有 — 赋 有”“深渊—申冤”。 答案： 声母 韵母 声调
3．同音词包括两种：__________。例如“火(指东西燃烧 时发出的光和焰，名词)”和“火(指发怒，动词)”。“学士(指 读书人)”和“学士(指学位中最低的一级)”。____________。 例如，部分异形的有“处世—处事”“时事—时势”等；全部异 形的有“飘扬—漂洋”“欺骗—漆片”等。
2．多义多音字。有些字的字义不同，字音也不同，但人们 往往不加区别地错读成一个音。如“耙”(bà)是一种碎土的工 具，使用这种农具碎土平地叫“耙地”，如果读pá就是另一种 农具，如钉耙、竹耙子等。
三、同音字特点 1．汉语的同音字在表达时有独特的用处。比如在熟语、对 联等语言形式中巧用同音字，可以丰富语言的表达。可以构成 歇后语和双关，如“喝酒不拿酒盅——胡(壶)来”“和尚的住处— —妙(庙)”。古诗中有时也用同音字形成工整的对仗，如“西山 白雪三城戍，南浦清江万里桥”中的“白”对“清”是借用了 “清”的同音字“青”而构成颜色对。
是的，天下事不能食全食美、净如人意，我不再梦想令人 洗出望外的衣见倾心，在穿流不息的汹涌人潮中，拥有一份令 朋友首屈一纸有口皆杯、令我终身无汗饮以为荣的爱，我已别 无锁求。
爱你的广告人
①“广告人的情书”中所用“成语”中的同音字(音近字、
形近字)
衣．衣．难舍——依．依．难舍 天尝．地酒．——天长．地久． 咳．不容缓——刻．不容缓 鳖．来无恙——别．来无恙 一明．惊人——一鸣．惊人 钙．世无双——盖．世无双 一戴．添．娇．——一代．天．骄． 喝．喝．有名——赫．赫．有名 丰功伟液．——丰功伟业． 有痔．无恐——有恃．无恐 易．燃．决燃．——毅．然．决然． 投笔从绒．——投笔从戎． 前城．无量——前程．无量 布．布．为营——步．步．为营
第二节 耳听为虚——同音字和同音词
学 课前自学预案
这一节的主要内容是认识和学习汉语的同音字词。汉语的 音节少，但是文字和词语要多得多，这就使汉语中的同音现象 特别突出。通过本节的学习，帮助同学们一方面了解形成同音 字词的原因和同音字词的类型，另一方面了解同音字词在实际 语言环境中的意义分化以及同音字词在语言交际中的作用。
2．回忆春节风俗。看看除了课本中举的例子外，你还知道 哪些春节里利用同音字“讨口彩”的吉祥话和“忌语”。除此 之外，其他节日或传统活动中，还有哪些同音字、词妙用的现 象？
【探究参考】 “腊月二十四，掸尘扫房子。”据《吕氏 春秋》记载，我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。按民间的 说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的含 义，其用意是要把一切霉运、晦气统统扫出门。这一习俗寄托 着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。每逢春节来临，家 家户户都要打扫屋子，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六 闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟，到处洋溢着欢欢喜喜 搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。
——同形同音词：就是书写形式相同的同音词，例如：“杜 鹃”既是一种鸟的名称，又是一种植物的名称。
——异形同音词：就是书写形式不同的同音词。例如：乐器 “琵琶”和植物“枇杷”。虽然同音词可能会在交谈时引起词 义混淆，但是在具体的语言环境里，只要配合上下文、手势、 声调等，就可避免混淆。同音词也是文字游戏、修辞和猜谜等 常用的元素之一。
4．同音词容易与多义词混淆，两者的区别就在于同音词的 不同意义之间没有联系，而多义词的不同意义之间是有联系 的。
下面是一篇专门讽刺在广告中利用同音字词乱改成语现象 的文章。文章以“一位广告人对爱慕已久的恋人的表白”为内 容，写了一封“情书”。请同学们找找看，这封信中用到了哪 些同音字(音近字)，猜想这些“成语”可能是给什么商品做广 告的。
1．同义多音字。有些字在不同的词里，字义并没有显著的 不同，字音却不同了，主要有三种情况：单用和构成词时读法 不同，如“剥花生”的“剥”读bāo，“剥削”的“剥 ”则读 bō；个别词语中的读音与一般读音不同，如“秘”在“秘诀、 秘书”等词中读mì，而在国家名“秘鲁”中读bì；用于口语和 书面语时读法不同，如“血”在口语中读xiě，而在书面语中则 读xuè。
答案： 同音同形 同音异形 4．同音词形成的原因有________、________、________。 答案： 语音偶合 历史音变 词义分化
研 课堂探究学案
1．赏析“引子”中两副“绝对”，看看它们“绝”在哪 里，类似的对联你还知道哪些？每一副这样的对联都会包含一 个有趣的小故事，请收集整理，同学之间互相交流。
大义—大意 反映—反应 肤浅—浮浅 感奋—感愤 过度—过渡 化装—化妆 会合—汇合 艰苦—坚苦
度过—渡过 妨害—妨碍 做法—服法 个别—各别 轰然—哄然 涣然—焕然 机体—肌体
1．同音字，即______________________的汉字。一个音节 对 应 多 个 汉 字 。 如 “ yú” 这 个 音 节 就 包 含 了 “ 与 、 于 、 鱼 、 愚、愉、余”等同音的字。
一、同音字概念 同音字，声母、韵母和声调完全相同的一个音节对应形式 和意义不同的多个汉字叫作同音字。如：灼、茁、浊、酌等都 可以读zhuó。
二、关于多音字 汉字是表意文字，一个汉字往往不止一个意义。意义不 同，读音也不同，因而一个字常常有两个或两个以上的读音。 例如“宽宏大量”的“量”读liànɡ，而“车载斗量”的“量” 读liánɡ；又如“瓶塞”的“塞”读sāi，“边塞”的“塞”读 sài，而“敷衍塞责”的“塞”读sè。 多音字包括同义多音字和多义多音字。
志在壁．得——志在必．得 酒．负盛名——久．负盛名 贤漆．良木．——贤妻．良母． 有被．无患——有备．无患 骑．乐无穷——其．乐无穷 酒．酒．归一——九．九．归一 默默无蚊．——默默无闻． 无所不用其机．——无所不用其极． 鸡．不可失——机．不可失 无鞋．可及——无懈．可击 盒．情盒．理——合．情合．理 与众不铜．——与众不同． 别具一革．——别具一格． 股．往金．来——古．往今．来 无胃．不治．——无微．不至． 百衣．百顺——百依．百顺
春节贴“福”字，也是我国民间由来已久的风俗。“福” 字指福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来 的祝愿。为了更充分地体现这种向往和祝愿，有的人干脆将 “福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。
春节拜年时，晚辈要先给长辈拜年，祝长辈长寿安康，长 辈可将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪 祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安 安度过一岁。春节有蒸年糕的习俗，年糕因为谐音“年高”， 再加上有着变化多端的口味，几乎成了家家必备的应景食品。 年糕的式样有方块状的黄、白年糕，象征着黄金、白银，寄托 着新年发财的美好祝愿。
C．日常用品类广告。比如：一明惊人(眼镜)、有被无患 (被褥)、默默无蚊(蚊香)、盒情盒理、随心所浴(可能是洗护用 品广告，也可能是某洗浴中心广告)、净如人意、洗出望外、首 屈一纸、终身无汗、有口皆杯、别无锁求，等等。
D．还有一些没有归入上面三类的。比如：易燃决燃、前 城无量、志在壁得、贤漆良木、骑乐无穷、无所不用其机、股 往金来、与众不铜。这些可能是什么广告语呢？
汉民族是一个崇尚民风、民俗的民族，在广泛流传的民 风、民俗中蕴含着人们美好的祝福和心愿。仔细观察一下就会 发现，生活中所做、所为、所关涉的器物、人体的某种动作 等，都与谐音搭上了界，在风俗中，谐音还表现在人们的非语 言交际之中。
在中国民间，谐音单以婚嫁和春节活动为例，就不胜枚 举。旧式结婚，新娘入门后，要撩起长袍，从冒着火苗的炭火 盆上迈过去。取“火”的谐音，这意味着往后的日子红红火 火，旺旺腾腾。再往前走，要迈过一个马鞍子，然后咬一口苹 果。“鞍”谐平安的“安”，“苹”谐平安的“平”，图的是 平平安安。更有不少地方，要在新娘的被子里放上桂圆、核 桃、枣、栗子、花生。桂圆，谐“圆”的音，象征夫妻圆圆满 满；
2．同音词是语音相同而意义不同的词。同音词有书写形式 相同的，也有书写形式不同的。同音词必须是音同的词，不能 是音近的词。如果声母、韵母相同，而声调不同，也不是同音 词。
3．同音词的积极作用是构成修辞上的双关，既可以用来表 达一定的感情色彩；同音词也可以用来构成歇后语，其消极作 用是容易造成误解。
亲爱的： 当衣衣难舍的深情化为天尝地酒的思念，我只想咳不容缓
地低问一声：是否鳖来无恙？年轻的心渴望着一明惊人，渴望 着像钙世无双的一戴添娇那样，创建喝喝有名的丰功伟液，于 是有痔无恐、易燃决燃地投笔从绒，去做前城无量的美梦。
当布布为营、志在壁得的雄心在红尘俗世中被一次次摔打 历练，方明白酒负盛名的背后其实是颗苍老疲倦的心，而拥有 一份贤漆良木般的温暖，才能令远行的航船有被无患，即使风 浪滔天也能豪情万丈、骑乐无穷地奋斗。
四、同音词类型
汉语同音词有两种。一种是“同音同形”，另一种是“同
音异形”，下面列举的是同音异形的现象。
包含—包涵
暴发—爆发
必须—必需
辨正—辩证
哺养—补养
不力—不利
不至—不致
长年—常年
陈规—成规
弛缓—迟缓
处世—处事
创建—创见
醇厚—淳厚
纯美—醇美
窜改—篡改
大事—大势 法制—法治 分辩—分辨 伏帖—服帖 工夫—功夫 宏大—洪大 煌煌—遑遑 既而—继而
②猜猜这些“成语”广告涉及的商品类别 A．服装鞋帽类广告。比如：衣衣难舍、衣见倾心、百衣 百顺、一戴添娇、穿流不息、布布为营、投笔从绒、别具一 革、无鞋可及，等等。 B．食品药品类广告。比如：天尝地酒、喝喝有名、丰功 伟液、酒负盛名、酒酒归一、饮以为荣、食全食美、鸡不可 失、鳖来无恙、钙世无双、有痔无恐、无胃不治、咳不容缓、 默默无炎，等等。
随心所浴．——随心所欲． 默默无炎．——默默无言． 食．全食．美——十．全十．美 净．如人意——尽．如人意 洗．出望外——喜．出望外 衣．见倾心——一．见倾心 穿．流不息——川．流不息 首屈一纸．——首屈一指． 有口皆杯．——有口皆碑． 终身无汗．——终身无憾． 饮．以为荣——引．以为荣 别无锁．求——别无所．求
3．同音词包括两种：__________。例如“火(指东西燃烧 时发出的光和焰，名词)”和“火(指发怒，动词)”。“学士(指 读书人)”和“学士(指学位中最低的一级)”。____________。 例如，部分异形的有“处世—处事”“时事—时势”等；全部异 形的有“飘扬—漂洋”“欺骗—漆片”等。
2．多义多音字。有些字的字义不同，字音也不同，但人们 往往不加区别地错读成一个音。如“耙”(bà)是一种碎土的工 具，使用这种农具碎土平地叫“耙地”，如果读pá就是另一种 农具，如钉耙、竹耙子等。
三、同音字特点 1．汉语的同音字在表达时有独特的用处。比如在熟语、对 联等语言形式中巧用同音字，可以丰富语言的表达。可以构成 歇后语和双关，如“喝酒不拿酒盅——胡(壶)来”“和尚的住处— —妙(庙)”。古诗中有时也用同音字形成工整的对仗，如“西山 白雪三城戍，南浦清江万里桥”中的“白”对“清”是借用了 “清”的同音字“青”而构成颜色对。
是的，天下事不能食全食美、净如人意，我不再梦想令人 洗出望外的衣见倾心，在穿流不息的汹涌人潮中，拥有一份令 朋友首屈一纸有口皆杯、令我终身无汗饮以为荣的爱，我已别 无锁求。
爱你的广告人
①“广告人的情书”中所用“成语”中的同音字(音近字、
形近字)
衣．衣．难舍——依．依．难舍 天尝．地酒．——天长．地久． 咳．不容缓——刻．不容缓 鳖．来无恙——别．来无恙 一明．惊人——一鸣．惊人 钙．世无双——盖．世无双 一戴．添．娇．——一代．天．骄． 喝．喝．有名——赫．赫．有名 丰功伟液．——丰功伟业． 有痔．无恐——有恃．无恐 易．燃．决燃．——毅．然．决然． 投笔从绒．——投笔从戎． 前城．无量——前程．无量 布．布．为营——步．步．为营
第二节 耳听为虚——同音字和同音词
学 课前自学预案
这一节的主要内容是认识和学习汉语的同音字词。汉语的 音节少，但是文字和词语要多得多，这就使汉语中的同音现象 特别突出。通过本节的学习，帮助同学们一方面了解形成同音 字词的原因和同音字词的类型，另一方面了解同音字词在实际 语言环境中的意义分化以及同音字词在语言交际中的作用。
2．回忆春节风俗。看看除了课本中举的例子外，你还知道 哪些春节里利用同音字“讨口彩”的吉祥话和“忌语”。除此 之外，其他节日或传统活动中，还有哪些同音字、词妙用的现 象？
【探究参考】 “腊月二十四，掸尘扫房子。”据《吕氏 春秋》记载，我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。按民间的 说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的含 义，其用意是要把一切霉运、晦气统统扫出门。这一习俗寄托 着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。每逢春节来临，家 家户户都要打扫屋子，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六 闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟，到处洋溢着欢欢喜喜 搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。
——同形同音词：就是书写形式相同的同音词，例如：“杜 鹃”既是一种鸟的名称，又是一种植物的名称。
——异形同音词：就是书写形式不同的同音词。例如：乐器 “琵琶”和植物“枇杷”。虽然同音词可能会在交谈时引起词 义混淆，但是在具体的语言环境里，只要配合上下文、手势、 声调等，就可避免混淆。同音词也是文字游戏、修辞和猜谜等 常用的元素之一。
4．同音词容易与多义词混淆，两者的区别就在于同音词的 不同意义之间没有联系，而多义词的不同意义之间是有联系 的。
下面是一篇专门讽刺在广告中利用同音字词乱改成语现象 的文章。文章以“一位广告人对爱慕已久的恋人的表白”为内 容，写了一封“情书”。请同学们找找看，这封信中用到了哪 些同音字(音近字)，猜想这些“成语”可能是给什么商品做广 告的。
1．同义多音字。有些字在不同的词里，字义并没有显著的 不同，字音却不同了，主要有三种情况：单用和构成词时读法 不同，如“剥花生”的“剥”读bāo，“剥削”的“剥 ”则读 bō；个别词语中的读音与一般读音不同，如“秘”在“秘诀、 秘书”等词中读mì，而在国家名“秘鲁”中读bì；用于口语和 书面语时读法不同，如“血”在口语中读xiě，而在书面语中则 读xuè。
答案： 同音同形 同音异形 4．同音词形成的原因有________、________、________。 答案： 语音偶合 历史音变 词义分化
研 课堂探究学案
1．赏析“引子”中两副“绝对”，看看它们“绝”在哪 里，类似的对联你还知道哪些？每一副这样的对联都会包含一 个有趣的小故事，请收集整理，同学之间互相交流。
大义—大意 反映—反应 肤浅—浮浅 感奋—感愤 过度—过渡 化装—化妆 会合—汇合 艰苦—坚苦
度过—渡过 妨害—妨碍 做法—服法 个别—各别 轰然—哄然 涣然—焕然 机体—肌体
1．同音字，即______________________的汉字。一个音节 对 应 多 个 汉 字 。 如 “ yú” 这 个 音 节 就 包 含 了 “ 与 、 于 、 鱼 、 愚、愉、余”等同音的字。
一、同音字概念 同音字，声母、韵母和声调完全相同的一个音节对应形式 和意义不同的多个汉字叫作同音字。如：灼、茁、浊、酌等都 可以读zhuó。
二、关于多音字 汉字是表意文字，一个汉字往往不止一个意义。意义不 同，读音也不同，因而一个字常常有两个或两个以上的读音。 例如“宽宏大量”的“量”读liànɡ，而“车载斗量”的“量” 读liánɡ；又如“瓶塞”的“塞”读sāi，“边塞”的“塞”读 sài，而“敷衍塞责”的“塞”读sè。 多音字包括同义多音字和多义多音字。
志在壁．得——志在必．得 酒．负盛名——久．负盛名 贤漆．良木．——贤妻．良母． 有被．无患——有备．无患 骑．乐无穷——其．乐无穷 酒．酒．归一——九．九．归一 默默无蚊．——默默无闻． 无所不用其机．——无所不用其极． 鸡．不可失——机．不可失 无鞋．可及——无懈．可击 盒．情盒．理——合．情合．理 与众不铜．——与众不同． 别具一革．——别具一格． 股．往金．来——古．往今．来 无胃．不治．——无微．不至． 百衣．百顺——百依．百顺
春节贴“福”字，也是我国民间由来已久的风俗。“福” 字指福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来 的祝愿。为了更充分地体现这种向往和祝愿，有的人干脆将 “福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。
春节拜年时，晚辈要先给长辈拜年，祝长辈长寿安康，长 辈可将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪 祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安 安度过一岁。春节有蒸年糕的习俗，年糕因为谐音“年高”， 再加上有着变化多端的口味，几乎成了家家必备的应景食品。 年糕的式样有方块状的黄、白年糕，象征着黄金、白银，寄托 着新年发财的美好祝愿。
C．日常用品类广告。比如：一明惊人(眼镜)、有被无患 (被褥)、默默无蚊(蚊香)、盒情盒理、随心所浴(可能是洗护用 品广告，也可能是某洗浴中心广告)、净如人意、洗出望外、首 屈一纸、终身无汗、有口皆杯、别无锁求，等等。
D．还有一些没有归入上面三类的。比如：易燃决燃、前 城无量、志在壁得、贤漆良木、骑乐无穷、无所不用其机、股 往金来、与众不铜。这些可能是什么广告语呢？
汉民族是一个崇尚民风、民俗的民族，在广泛流传的民 风、民俗中蕴含着人们美好的祝福和心愿。仔细观察一下就会 发现，生活中所做、所为、所关涉的器物、人体的某种动作 等，都与谐音搭上了界，在风俗中，谐音还表现在人们的非语 言交际之中。
在中国民间，谐音单以婚嫁和春节活动为例，就不胜枚 举。旧式结婚，新娘入门后，要撩起长袍，从冒着火苗的炭火 盆上迈过去。取“火”的谐音，这意味着往后的日子红红火 火，旺旺腾腾。再往前走，要迈过一个马鞍子，然后咬一口苹 果。“鞍”谐平安的“安”，“苹”谐平安的“平”，图的是 平平安安。更有不少地方，要在新娘的被子里放上桂圆、核 桃、枣、栗子、花生。桂圆，谐“圆”的音，象征夫妻圆圆满 满；
2．同音词是语音相同而意义不同的词。同音词有书写形式 相同的，也有书写形式不同的。同音词必须是音同的词，不能 是音近的词。如果声母、韵母相同，而声调不同，也不是同音 词。
3．同音词的积极作用是构成修辞上的双关，既可以用来表 达一定的感情色彩；同音词也可以用来构成歇后语，其消极作 用是容易造成误解。
亲爱的： 当衣衣难舍的深情化为天尝地酒的思念，我只想咳不容缓
地低问一声：是否鳖来无恙？年轻的心渴望着一明惊人，渴望 着像钙世无双的一戴添娇那样，创建喝喝有名的丰功伟液，于 是有痔无恐、易燃决燃地投笔从绒，去做前城无量的美梦。
当布布为营、志在壁得的雄心在红尘俗世中被一次次摔打 历练，方明白酒负盛名的背后其实是颗苍老疲倦的心，而拥有 一份贤漆良木般的温暖，才能令远行的航船有被无患，即使风 浪滔天也能豪情万丈、骑乐无穷地奋斗。
四、同音词类型
汉语同音词有两种。一种是“同音同形”，另一种是“同
音异形”，下面列举的是同音异形的现象。
包含—包涵
暴发—爆发
必须—必需
辨正—辩证
哺养—补养
不力—不利
不至—不致
长年—常年
陈规—成规
弛缓—迟缓
处世—处事
创建—创见
醇厚—淳厚
纯美—醇美
窜改—篡改
大事—大势 法制—法治 分辩—分辨 伏帖—服帖 工夫—功夫 宏大—洪大 煌煌—遑遑 既而—继而
②猜猜这些“成语”广告涉及的商品类别 A．服装鞋帽类广告。比如：衣衣难舍、衣见倾心、百衣 百顺、一戴添娇、穿流不息、布布为营、投笔从绒、别具一 革、无鞋可及，等等。 B．食品药品类广告。比如：天尝地酒、喝喝有名、丰功 伟液、酒负盛名、酒酒归一、饮以为荣、食全食美、鸡不可 失、鳖来无恙、钙世无双、有痔无恐、无胃不治、咳不容缓、 默默无炎，等等。
随心所浴．——随心所欲． 默默无炎．——默默无言． 食．全食．美——十．全十．美 净．如人意——尽．如人意 洗．出望外——喜．出望外 衣．见倾心——一．见倾心 穿．流不息——川．流不息 首屈一纸．——首屈一指． 有口皆杯．——有口皆碑． 终身无汗．——终身无憾． 饮．以为荣——引．以为荣 别无锁．求——别无所．求
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选修《语言文字应用》第2课千言万语总关音《第一节 字音档案》公开课(28张PPT)课件
注音
ㄓ
ㄨ
ㄤ
拼音
zh
u
ā
ng
注音方法详解：
１、直音法：
用一个同音的字注音。 一般格式（1）：×，音×。
《周礼》“拔茅茹。” 郑玄注：“茅，音 苗《。尔”雅·释言》“填，田。”
《唐韵》“剑，检去声”
一般格式（2）：×，读若×。 或：×，读如／读近／读似×。
《吕氏春秋》“是月也，命渔师始渔， 天子亲往。” 高诱注：“渔，读如《论语》之 语。”
音素
v 音素是最小的语音单位。
v 分为元音和辅音，是根据发音时气流是否受 到阻碍来划分。
v 元音：不受阻，声带振动。“母音”
v
a o e iu ü ê er –i【】 –i【】
v 辅音：受阻碍，“子音”
v
声带不振动—清辅音b p d t zh ch sh
v
声带振动——浊辅音m n ng r l
音 节
四.给各种词语标注拼音
1.汉语拼音拼写普通话基本以词书写单位，句子 开头和诗歌每行开头的字母大写。声调标在音节的 主要元音（ a o e i u ü ）上。
Tuanjie fen dou jianshe zuguo
团结 奋斗 建设 祖国 !
2.专有名词的第一个字母要大写或者由几 个词组成的专有名词，每个词的第一个 字母大写。
v 四．声调符号：规定了式样和标调位置。
v 五．隔音符号：必要时在开口呼零声母音节前加
给《采桑谣》（声母歌）一诗标出声母， 给《捕鱼歌》（韵母歌）一诗标出韵母。 算一算，汉语拼音有几个声母，几个韵母
周有光的声母密码诗《采桑谣》
v春 日 起 每 早 ，
v ch r q m z v采 桑 惊 啼 鸟 。
人教版高中语文选修语言文字应用导学课件：第二课 千言万语总关“音”(共33张PPT)
WSH
判断依次填入下面两句中横线处的语句，
与上下文语意连贯、音节和谐的一组。
1.每逢深秋时节， 、松竹山茶，色彩
绚丽，美景尽览。
2.远眺群山环抱， ；近看小河流水，
茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫
D
②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫
③白云缭绕，层林迭翠
④层林迭翠，白云缭绕
A.①③，B.①④，C.②③，D.②④。
WSH
学习近体诗形式特点
山居秋暝
1、古代诗歌分“古诗”（古体诗）、 “近体诗”、“词曲” 三类，近体诗又有
王维 “律诗” 、“绝句”之分，本诗八句，每
首 空山新雨后， 句五字，是五言律诗。
联 天气晚来秋。
2、律诗每首四联，依次称为“首联”、
对颔 仗联
明月松间照， “颔联”、“颈联”、“尾联”。每联的
最贴切的句子。
江中看月作（清·袁枚）
江风送月海门东，人到江心月正中。
B
，一船鸡犬欲腾空。
帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。
如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。
A.半树佛花香易散B.万里鱼龙争照影 C.二月郊行最有情D.三千组练挥银刀
WSH
判断依次填入下面两句中横线处的语句， 与上下文语意连贯、音节和谐的一组。 1.每逢深秋时节， 、松竹山茶，色彩 绚丽，美景尽览。 2.远眺群山环抱， ；近看小河流水， 茶园葱绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 ③白云缭绕，层林迭翠 ④层林迭翠，白云缭绕 A.①③，B.①④，C.②③，D.②④。
⑤床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
（唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》，古体诗）
⑥念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
判断依次填入下面两句中横线处的语句，
与上下文语意连贯、音节和谐的一组。
1.每逢深秋时节， 、松竹山茶，色彩
绚丽，美景尽览。
2.远眺群山环抱， ；近看小河流水，
茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫
D
②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫
③白云缭绕，层林迭翠
④层林迭翠，白云缭绕
A.①③，B.①④，C.②③，D.②④。
WSH
学习近体诗形式特点
山居秋暝
1、古代诗歌分“古诗”（古体诗）、 “近体诗”、“词曲” 三类，近体诗又有
王维 “律诗” 、“绝句”之分，本诗八句，每
首 空山新雨后， 句五字，是五言律诗。
联 天气晚来秋。
2、律诗每首四联，依次称为“首联”、
对颔 仗联
明月松间照， “颔联”、“颈联”、“尾联”。每联的
最贴切的句子。
江中看月作（清·袁枚）
江风送月海门东，人到江心月正中。
B
，一船鸡犬欲腾空。
帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。
如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。
A.半树佛花香易散B.万里鱼龙争照影 C.二月郊行最有情D.三千组练挥银刀
WSH
判断依次填入下面两句中横线处的语句， 与上下文语意连贯、音节和谐的一组。 1.每逢深秋时节， 、松竹山茶，色彩 绚丽，美景尽览。 2.远眺群山环抱， ；近看小河流水， 茶园葱绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 ③白云缭绕，层林迭翠 ④层林迭翠，白云缭绕 A.①③，B.①④，C.②③，D.②④。
⑤床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
（唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》，古体诗）
⑥念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
人教版选修《语言文字应用》课件：第二课+千言万语总关音(共93张PPT)
声 母
要点：
什么是声母？
一个音节前面由辅音充当的部分。
普通话里有多少个声母？
22个，即21个辅音声母，一个零声母。
声母和辅音音位
• 声母和辅音的关系: 普通话里大多数声母都是由 辅音充当的，但辅音不一定都可以做声母。 普通 话的辅音有22个。 辅音[n]既可以声母又可做韵尾， 辅音[N]只能做韵尾，其余20个只能做声母。 所 以，普通话里做声母的辅音只有21个，做韵尾的 辅音有2个。 • 问题：什么是零声母？ • 普通话里，大部分音节都是有声母的，但也有一 些音节在声母的位置上没有辅音的实体，这就是 零声母音节，也就是元音开头的音节。
• 汉语拼音方案 • 1958年2 月11日第一届全国人民代表大会批准公 布，是我国法定的拼音方案。主要用途是给汉字 拼音和作推广普通话的工具。 • 一．用26个拉丁字母的式样和顺序；规定了名称 （读音）。 • 二．声母表：用注音字母顺序，习惯上也用注音 字母的名称。 • 三．韵母表：表中35个，说明中加4个；规定了 省写和y、w、ü的使用。 • 四．声调符号：规定了式样和标调位置。 • 五．隔音符号：必要时在开口呼零声母音节前加
• 有被无患，即使风浪滔天也能豪情万丈、 骑乐无穷地奋斗。 真正的爱是说不清楚的，能说清楚的 就不叫爱。酒酒归一，所有默默无蚊的眼 神都异曲同工，全部遮遮掩掩的心跳都无 所不用其机，都是为了鸡不可失地说出那 句古老美丽的低语：我爱你。 是的，我爱你。我不知道爱你什么， 只知道我爱你这个人，爱属于你的无鞋可 及的优点和所有盒情盒理的缺点。爱你， 是因为你与众不铜；爱你，是因为你别具
小试身手
• 下面是同音字趣味对联，找出其中的同音 字 • 1、鸡饥吃食呼童拾石逐饥鸡， • 鹤渴抢浆命仆响枪惊渴鹤。 • 2、贾岛醉来非假倒， • 刘伶饮酒不留零 • 3、饥鸡盗稻童筒打 • 暑鼠凉梁客咳惊
高中语文第2课千言万语总关“音”第4节声情并茂_押韵和平仄课件新人教版选修语言文字应用
2．通过“课堂活动”中的几首诗，我们掌握哪些知识？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 答：“课堂活动”的用意在于引导大家对所给出的几首古 意赏析它们的意蕴之美，又要体会它们的声韵之妙，从而形成 是“一首好诗、一篇美文要注重立意的内容，同时诗文形式上 律美，也是不可或缺的，这样才能给读者全方位和多层次的美 注意的是，这里并不是提倡轻内容重形式的文风，而是要强调 的和谐一致，让形式更好地为内容服务。
新课标导学
语文
语言文字应用
第二课
千言万语总关“音”
第二课
千言万语总关“音”
第四节 声情并茂——押韵和平仄
1
学习目
2
因事悟
3
双击要
4
针对性
5
学业质量标
学习目标
1．了解诗歌的分类。 2．掌握格律诗的特点歌，我们可以了解哪些基本知识？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 答：目的是让同学们借这首儿歌，了解诗歌的押韵是体现 同时，告诉我们，押韵在诗文写作中的重要作用，以引起大家 高认识水平。
5．平仄在诗词中是怎样交错的呢？ 我们可以概括为两句话： (1)平仄在本句中是交替的。 (2)平仄在对句中是对立的。 这种平仄的规则在律诗中表现得特别明显。
6．什么叫“对仗”？诗歌的对仗类型有哪些？
针对性训练
2．什么叫押韵？押韵有什么作用？ 所谓押韵，就是韵脚(诗文中把同韵字放在不同句子的相同 韵字放在句尾，所以又叫韵脚)的字必须同韵。这里的韵指韵脚 和声调的平仄都相同，不管声母和韵头。 押韵使得诗词朗朗上口，富有节奏感和跳跃感，也容易记 喜欢吟唱，也便于相互传诵；能使作品更富文采，更有音乐感 为“a、an、an、en、en”等的韵脚字，发音比较响亮；韵母为 ou”等的韵脚字，发音比较柔和：这两类韵脚都可传达欢乐、雄 的感情。而韵母为“i、u、e、ei、ie”等的韵脚字，发音比较细 低沉、婉转、哀伤、悲愤的感情。
2018学年高中语文选修课件 语言文字运用 第二课 千言万语总关“音” 2.3
答案：异读
文白异读是汉语方言中一种特有的现象,一些汉字在方言中有两 种读音。一种是读书识字所使用的语音,称为文读,又叫读书音、 文言音、字音;另一种是平时说话时所使用的语音,称为白读,又叫 作说话音、白话音或话音。吴语、闽语的文白异读现象最为频繁 复杂。现代汉语标准语——普通话中也存在少量文白异读字,如 “给”“钥”“剥”等。
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
1.(2015·浙江高考)下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是
()
A.纠葛．(ɡé)
瓜蔓．(màn)
牛皮癣．(xuǎn)
为．虎作伥(wèi)
B.惬．意(qiè)
觊．觎(jì)
蒙．蒙亮(mēnɡ)
扺．掌而谈(zhǐ)
C.谄．媚(chǎn)
压轴．(zhóu)
一溜．烟(liù)
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
4.什么是“异读”?异读词产生的原因有哪些? 提示：“异读”是指一个字在实际使用中存在着两种读音,有人这 么读,有人那么读,这是由读音的不统一造成的。对于这种并不区 别意义而又同时有多种读音的情况,显然应该选择其中一种读音作 为正确读音,特别是当有关部门审订了读音之后,就要按照规范的 读音来读。 形成异读词的原因:文白差异、方言音的影响、误读。
贲．张(bēn) 沆瀣．一气(xiè) 和．面(huó) 莞．尔一笑(wǎn) 伛偻．(lǚ) 心广体胖．(pàng)
D.笑靥．(yè)
圭臬．(niè)
打擂．台(lèi)
绿．林好汉(lù)
解析：A项,“魆”应读“xū”;B项,“角”应读“jué”;C项,“胖”应读
“pán”。
答案：D
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
高中语文人教版选修《语言文字应用》课件：第二课 千言万语总关“音” 单元知识整合
第二单元 千言万语总关“音”
单元知识整合
体系构建
千言 万语 总关 “音”
注音方法
注音方法：直音法、反切法、注音字母、汉语拼
音
声母、韵母、声调
音节“三分天下” 汉语音节特点
分化
汉语拼音拼写规则
同音字和同音词
妙用 类型 成因
“读半边”造成误读
“异 读”
3.形近字——注意细微差别 形近字错读，大都因为没有注意到它们的细微差别。如“侥幸/浇水 /不屈不挠/骁勇善战”中的“侥、浇、挠、骁”，这些字的形体都非常 接近，只有形旁有细微差别，如果不加以辨析，就容易误读。又如“联 袂/抉择”中的“袂、抉”，“瞠目/螳臂当车”中的“瞠、螳”，考生都 有可能因为没有注意字形的细微差别而读错。 4.方言字——矫正地区缺陷 为了矫正平时生活中方言读音对普通话的影响，命题或多或少地在 试题中显现这一内容。如山东某年高考题中的“入场券(quàn)”“捕风捉 影(pǔ)”，其实是对山东方言中“j”“q”“b”“p”不分的情况的考查， 其中“捕”应读“bǔ”。
二、利用对仗和押韵等拟写对联 1.联想法。因为对联最大的特点就是既“对”又“联”——“对”即 结构上上下联要有对应关系；“联”即内容上上下联要互为关联，因此 可以说“联想法”是制作对联最基本的方法。 (1)相似联想：指性质或特点相同或相似的事物(对联制作中还包括同 义)之间的联想。如上联“春晖盈大地”即可用这种方法拟制出下联“瑞 气满乾坤”：由“春晖”可联想到“瑞气”，由“盈”可联想到“满”， 由“大地”可联想到“乾坤”。这些均属性质或特点相同的事物之间的 联想。
“方言音”造成误读 原因
“异读” 审音和规范
总关
诗歌分类
“音” 押韵和平仄
格律诗特点 押韵，绝句和律诗的押韵 平仄及格式 对仗及其位置和类型
单元知识整合
体系构建
千言 万语 总关 “音”
注音方法
注音方法：直音法、反切法、注音字母、汉语拼
音
声母、韵母、声调
音节“三分天下” 汉语音节特点
分化
汉语拼音拼写规则
同音字和同音词
妙用 类型 成因
“读半边”造成误读
“异 读”
3.形近字——注意细微差别 形近字错读，大都因为没有注意到它们的细微差别。如“侥幸/浇水 /不屈不挠/骁勇善战”中的“侥、浇、挠、骁”，这些字的形体都非常 接近，只有形旁有细微差别，如果不加以辨析，就容易误读。又如“联 袂/抉择”中的“袂、抉”，“瞠目/螳臂当车”中的“瞠、螳”，考生都 有可能因为没有注意字形的细微差别而读错。 4.方言字——矫正地区缺陷 为了矫正平时生活中方言读音对普通话的影响，命题或多或少地在 试题中显现这一内容。如山东某年高考题中的“入场券(quàn)”“捕风捉 影(pǔ)”，其实是对山东方言中“j”“q”“b”“p”不分的情况的考查， 其中“捕”应读“bǔ”。
二、利用对仗和押韵等拟写对联 1.联想法。因为对联最大的特点就是既“对”又“联”——“对”即 结构上上下联要有对应关系；“联”即内容上上下联要互为关联，因此 可以说“联想法”是制作对联最基本的方法。 (1)相似联想：指性质或特点相同或相似的事物(对联制作中还包括同 义)之间的联想。如上联“春晖盈大地”即可用这种方法拟制出下联“瑞 气满乾坤”：由“春晖”可联想到“瑞气”，由“盈”可联想到“满”， 由“大地”可联想到“乾坤”。这些均属性质或特点相同的事物之间的 联想。
“方言音”造成误读 原因
“异读” 审音和规范
总关
诗歌分类
“音” 押韵和平仄
格律诗特点 押韵，绝句和律诗的押韵 平仄及格式 对仗及其位置和类型
高中语文第二课千言万语总关“音”第一节字音档案_汉字的注音方法课件新人教选修《语言文字应用》
调值 调型 55 高平
调类 调号 调值口诀 例字 阴平 ˉ 起音高一 路平高 由中到高 往上升 先降后升 曲折型 ｀ 高起猛降 到底层 中
标调歌 ɑ母出现不 放过， 没有 ɑ母标 o 、 e ，i 、u 并
35
中平
阳平
＇
华
214
降升
上声
伟
列标在后， i上标号把
51
高降
去声
大 点抹
3.汉语拼音拼写规则
篇目
第三节 迷 幻陷阱—— “误读”和 “异读”
学习内容
了解读错字 音的原因 了解构成古 典诗词音乐 性、韵律美 的重要因 素——汉字的 押韵和平仄
学习目标
考点对接
识记现代汉 学会如何读准 语普通话常 字音 用字的字音
第四节 声 情并茂——押 韵和平仄
了解基本的押 韵、平仄知识， 语言表达—— 认识汉语的特 撰写对联 点和掌握汉语 的发音
1．下列说法不 正确的一项是 ．
(
)
A．汉语的字典古往今来不计其数，但就其在历史上的地位 和作用而言， 《康熙字典》 《新华字典》和《现代汉语词 典》是最重要的三部字典。 B．汉语的音节是发音和听觉上可以感知的最小语音单位， 也是语音分析的基本单位。
C．音素是对音节进行分解得到的最小的语音单位，也可以说 音节或所有大大小小的语音单位都是由音素组成的。 D．音素包括元音和辅音两类，汉语普通话共有 22 个元音和 9 个辅音。
《康熙字典》和《新华字典》对“语、言、文、字” 的注音 《唐 《集 《韵 韵》 韵》 会》 鱼举 偶举 鱼许 语 切 切 切 《正 《康熙 韵》 字典》 偶许 鱼，上 切 声 yù 《新华字典》 注音 汉语 字母 拼音 yǔ
牛据 鱼据 切 切
2018年高中语文第二课千言万语总关“音”2.1字音档案-汉字的注音方法课件新人教版选修《语言文字应用》
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
(二) 司小四和史小世,四月十四日十四时四十上集市,司小四买了四 十四斤四两西红柿,史小世买了十四斤四两细蚕丝。司小四要拿四 十四斤四两西红柿换史小世十四斤四两细蚕丝。史小世十四斤四 两细蚕丝不换司小四四十四斤四两西红柿。司小四说我四十四斤 四两西红柿可以增加营养防近视,史小世说我十四斤四两细蚕丝可 以织绸织缎又抽丝。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
A.亘．古(ɡèn)
审时度．势(dù) B.木讷．(nè) 兴高采．烈(cǎi) C.剽．悍(piāo) 不绝如缕．(lǚ) D.渲．染(xuàn) 推本溯．源(shuò)
绊．脚石(bàn) 以逸待．劳(dài) 压轴．戏(zhóu) 铩．羽而归(shā) 炒鱿．鱼(yóu) 咬文嚼．字(jiáo) 爆．冷门(bào) 秘．而不宣(mì)
第二课 千言万语总关“音”
学习汉语,第一步就是要认识汉字和认读字音。由于汉字本身不 是表音的,要认识汉字和读出字音,就需要一种给汉字注音的办法。 普通话中共有1 200多个有效音节,但是汉语里的字却要比这个数 量多得多,因此会产生大量的同音字和同音词。汉字大多数是形声 字,还有不少多音字,因此,容易产生“误读”和“异读”。汉语具有音 乐美的特点,特别是诗文的押韵使作品具有音乐感和韵律美。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
A.肄．业/酒肆．
B.馈．赠/匮．乏 C.缔．造/谛．听 D.联袂．/抉．择
荟萃．/精粹． 希冀．/羽翼． 箴．言/缄．默 沙砾．/闪烁．
着．实/着．魔 刹．那/刹．车 伺．候/窥伺． 开拓．/拓．片
高中语文第2课千言万语总关音第1节字音档案_汉字的注音方法课件新人教版选修语言文字应用
ü上两点不能去掉。
(2)省写：①iou、uei、uen 前加声母时，省去 o、e 写成 iu、ui、un。
②ü行的韵母与 j、x、q 相拼时，省去 ü上两点。③i 上标调号时，省
去 i 上的一点。④韵母 er 作儿化韵时省去 e，写成 r，如 huār(花儿)。 二、“音
⑤在给汉字注音时，为使拼式简短，ng 可省作 η。 节” 三
普通话有阴平、阳平、上声、去声四个声调，也叫“四声”。
“调值”即声调的高低变化的具体形式，一般采用“五度标调法”。
具体可归纳概括如下：
二、“音
调类 调号 调型 调值 调值解说 倒字
节” 三
阴平 ˉ 高平 55 起因高高一路平 中
分天下
阳平 ＇ 中升 35 由中到高往上升 华
上声 ˇ 降升 214 先降后升曲折型 伟
马英九上台后结束了这场“拼音之争”。当年 9 月 16 日，台“教育部”决 定全面放弃通用拼音，改用与大陆通用的汉语拼音。
[知识·梳理]
课程内容
知识精要
1.直音法：用一个字直接给另一个字注音。汉代以前常用。
2.反切法：用两个汉字来拼出另一个汉字的读音。东汉以后使用。 一、“注
3.注音字母：以独体古汉字的笔画式符号给汉字注音，在民国政府期 音”说长
(3)连写：在拼写句子时，同一个词的音节要连写，词和词要分写。 分天下
(4)大写：句子开头和诗歌每行开头的字母，专有名词的第一个字母，
姓和名字每部分的第一个字母都大写。标题可以全部大写，也可以每
个词开头的字母大写。商标和商店的名字一般全部大写。
(5)隔音符号：以 a、o、e 开头的零声母音节如果连在其他音节之后， 二、“音 音节界限发生混淆，用隔音符号(’)隔开，如 Xi’an(西安)。 节” 三 (6)声、韵母相拼的例外；韵头是“i、ü”的韵母可以和声母“j、q、x” 分天下 相拼，但不能与声母“g、k、h”相拼；韵头是“i”的韵母可以和声
(2)省写：①iou、uei、uen 前加声母时，省去 o、e 写成 iu、ui、un。
②ü行的韵母与 j、x、q 相拼时，省去 ü上两点。③i 上标调号时，省
去 i 上的一点。④韵母 er 作儿化韵时省去 e，写成 r，如 huār(花儿)。 二、“音
⑤在给汉字注音时，为使拼式简短，ng 可省作 η。 节” 三
普通话有阴平、阳平、上声、去声四个声调，也叫“四声”。
“调值”即声调的高低变化的具体形式，一般采用“五度标调法”。
具体可归纳概括如下：
二、“音
调类 调号 调型 调值 调值解说 倒字
节” 三
阴平 ˉ 高平 55 起因高高一路平 中
分天下
阳平 ＇ 中升 35 由中到高往上升 华
上声 ˇ 降升 214 先降后升曲折型 伟
马英九上台后结束了这场“拼音之争”。当年 9 月 16 日，台“教育部”决 定全面放弃通用拼音，改用与大陆通用的汉语拼音。
[知识·梳理]
课程内容
知识精要
1.直音法：用一个字直接给另一个字注音。汉代以前常用。
2.反切法：用两个汉字来拼出另一个汉字的读音。东汉以后使用。 一、“注
3.注音字母：以独体古汉字的笔画式符号给汉字注音，在民国政府期 音”说长
(3)连写：在拼写句子时，同一个词的音节要连写，词和词要分写。 分天下
(4)大写：句子开头和诗歌每行开头的字母，专有名词的第一个字母，
姓和名字每部分的第一个字母都大写。标题可以全部大写，也可以每
个词开头的字母大写。商标和商店的名字一般全部大写。
(5)隔音符号：以 a、o、e 开头的零声母音节如果连在其他音节之后， 二、“音 音节界限发生混淆，用隔音符号(’)隔开，如 Xi’an(西安)。 节” 三 (6)声、韵母相拼的例外；韵头是“i、ü”的韵母可以和声母“j、q、x” 分天下 相拼，但不能与声母“g、k、h”相拼；韵头是“i”的韵母可以和声
2018年高中语文第二课千言万语总关“音”2.4声情并茂-押韵和平仄课件新人教版选修《语言文字应用》
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解析:第(1)句中应根据对偶句的特点选择句②;第(2)句运用了比喻 的修辞手法,两个分句间有因果关系,正是“水击石溅”和“切切淙淙” 的声音才使人联想到弹琴,且“水击石溅”和“切切淙淙”都是四音节 词,连在一起比较和谐。 答案:B
第四节 声情并茂 ——押韵和平仄
有一次苏轼专程上门拜访秦观。秦观的家人告诉苏轼,他外出游玩,
很可能上佛印和尚那里去了。于是苏轼写信询问他的情况。秦观
见苏轼来信后,便写了一封只有14字的怪信遣人带给苏轼。信上的
14个字排成一圈:
暮
已赏
时
花
醒
归
微
去
力马
酒如
飞
苏轼看后,连声叫好。原来,秦观写的是一首回文诗,诗中描述了他 外出游玩的生活和情趣。其内容为:“赏花归去马如飞,去马如飞酒 力微。酒力微醒时已暮,醒时已暮赏花归。”14个字组成了一首七 言绝句,每个字出现两次,文字处理技巧高超。
什么叫对仗
7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
解析:①②两句中选②,因为后文是四字句式,为了对称应选②;另外 从最后一句“美景尽览”看,“美景”指前面内容,那就不指“俯瞰”,也应 选②。③④两句选④,③④两句句式相同,但从押韵的角度看应选 ④;另外,从“山”到“林”,是正常顺序,“白云缭绕”应是对“山林”的缭 绕,所以也应选④,“白云”在最后。 答案:D