部编版七年级语文下册第2课《说和做》课内阅读专项训练(附答案 含23道题)
第2课《说和做》同步练习2022-2023学年度部编委语文七年级下册
2.《说和做》同步练习作业分层一：语言运用与积累1.根据语境和拼音，请用楷体字写出文句中空白处相应的词语。
(1)shēn xiāo( )灯火是他的bàn lǚ()，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
(2)他对生活zhìxù( )的要求向来一丝不苟，连自己头发都shū iī(梳理)得整整齐齐。
(3)闻一多先生是zhuó yuè( )的学者，热情péng pài( )的诗人。
2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A.小玲上课时一副心不在焉．．．．、无精打采的样子，像是有什么心事。
B.这一场篮球赛大家都拼尽全力，打得慷慨淋漓．．．．。
C.学习要有锲而不舍．．．．的精神，最忌讳半途而废。
D.新冠肺炎疫情发生后，陈薇将军闻令即动，沥尽心血．．．．，终于研制出了新冠疫苗。
3.下列句子表达有误的一项是（）A.2020年“共享新时代·全民健身贵阳行”之太极拳交流活动在观山湖区举行。
B.学校举行的汉字听写大赛，极大地增加了我们学习和正确使用汉字的热情。
C.作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
D.人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，将推动人类社会迎来共创分享的新智能时代。
4.判断下列句子使用的修辞手法。
(1)一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
( )(2)气冲斗牛，声震天地！( )(3)闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说:“你们站出来！你们站出来！”( )5.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A.《说和做--记闻一多先生言行片段》作者是臧克家，被誉为“农民诗人”，代表作有诗集《烙印》等。
B.闻一多，原名闻家骅，著名诗人、学者、民主战士。
代表作有散文集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。
C.“仰之弥高，钻之弥坚”出自《论语·子罕》，是颜回赞颂老师孔子的话。
(新)人教版七年级语文下册第2课《说和做—记闻一多先生言行片段》同步习题(含答案)
《说和做——记闻一多先生言行片段》练习一、基础知识积累与运用。
1. 下列加粗字的读音有误的一项是( )A. 衰微（shuāi）赫然(hè)B. 沥尽心血(lì) 卓越(zhuó)C. 锲而不舍(qì) 兀兀(wù)D. 潜心贯注(qián) 迭起(dié)2. 下列句子中有错别字的一项是（）。
A. 沥尽心血潜心贯注迥乎不同B. 慷慨淋漓群蚁排衙目不窥园C. 兀兀穷年气冲斗牛目不窥园D.诗兴不作心会神凝一返既往3.文学常识。
本文作者是，是著名的，以一篇成名，1933年出版了第一部诗集，这是他最具影响的作品。
闻一多，是著名、、，1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加、的斗争；1945年7月15日被特务暗杀。
4.选出使用修辞手法与其他不同的一项（）A人家说了再做，我是做了再说。
B人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
C他并没有先“说”，但他“做”了。
D他，是口的巨人。
他，是行的高标。
5. 下列各项中，加点的词语使用有误的一项是（）A.闻一多在集会上痛斥特务，骂得慷慨激昂，群众大呼过瘾。
B.闻一多为了探索救国救民的真理，足不出户，埋头研究。
C. 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
D.不管出现什么情况，他都无动于衷，表现了良好的心理素质。
二、阅读理解。
说和做——记闻一多先生言行片段“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
部编版七年级语文下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习附答案
第二部分（ 自然段）： 2、试分析课文7、8、9三个自然段的作用。 答；
3、判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ⑴“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。”概括 了闻一多先生在治学方面的特点。（ ） ⑵“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一
参考答案 2、第二7自然段承接上文进行小结，第8、9自然段开启下文。作者用这些高度概括的话过渡，其好 处在于：连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其 简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。 3、⑴√ ⑵× ⑶× ⑷√ ⑸√ 4、⑴A a ⑵C c ⑶C b ⑷B c
____。
4．“无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻”这句话用了 _____的修辞手法，表达了作者_____
_
__的情感。
5．用“‖”给第（二）段文字划分层次。① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
写一写读了《闻一多先生的说和做》，你一定会有许多的感受。请写一篇读后感。字数在400字左 右。
2 说和做 记闻一多先生言行片段 同步练习
一、自主学习
1、根据“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不认识的字词。
2、读准下面加点字的字音。
钻探
地壳
弥
无暇
漂白
硕果
校补
赫然
迭起
慷慨
淋漓
臧克家
诗兴不作
锲而不舍
炯炯目光
目不窥园
兀兀穷年
沥尽心血
迥乎不同
气冲斗牛
3、理解下面的词语，注意加点部分的含义。
弥高：
衰微；
疏懒：
无暇：
赫然：
部编版七年级语文下册第2课《说和做》课后练习题(附答案)
部编版七年级语文下册第2课《说和做》课后练习题（附答案）一、积累运用1.给加点的词语注音,或根据拼音写汉字。
(1)十年艰辛,一部《校补》hè rán( )而出。
(2)几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的shuò guǒ( )。
(3)在李公朴同志被害之后,警报迭起．．( ),形势紧张。
(4)闻一多先生,是卓越．．( )的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
2.下列句子中,没有错别字的一项是( )A.他正向古代典藉钻探,有如向地壳寻求宝藏。
B.他要给我们哀微的民族开一剂救济的文化药方。
C.他潜心贯注,心会神凝,成了“何防一下楼”的主人。
D.此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!3.下列加点成语运用不正确的一项是( )A.袁隆平院士潜心贯注．．．．地研究高产杂交水稻品种,为解决全世界人民的温饱问题做出了巨大贡献。
B.这位著名演唱家的歌声气冲斗牛．．．．,声入九霄,赢得在场观众的阵阵掌声。
C.“十九大”以来,各地发扬愚公精神,不断完善充实提升,锲而不舍．．．．地推进各项工作。
D.上课时如果心不在焉．．．．,课后做习题就会遇到困难。
二、综合性学习4.综合性学习。
(6分)中国共产党百年发展史,是部厚重生动的教科书。
为发扬红色传统,传承红色基因,你所在的学校正在开展“百年循迹——走进宿北大战遗址公园”的主题活动,请你参与并完成相关任务。
(1)在参观过程中,小华同学有感于胜利来之不易,作了上联,请你为他对出下联。
(2分)上联:忆峥嵘岁月下联:(2)参观结束后,校团委拟于6月15日向全校同学发出以“学党史,见行动”为主题的倡议。
请你以“校团委”的名义写份倡议书。
(4分)_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、阅读理解阅读下文,回答问题。
人教版(部编版)七年级语文下册 第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》阅读理解题及答案
《说和做——记闻一多先生言行片段》阅读理解题第一部分阅读赏析（一）1. 能概括选文内容的一句话是什么？做了再说，做了不说。
2. 选文中闻一多先生都“做”什么了？写了《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》。
3. 分析段中两处划线字的含义。
（1）“诗兴不作”：这是文言说法，就是写诗的兴致减少了。
20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。
从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。
（2）开一剂救济的文化药方：这是比喻说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。
4. 选文在叙述中穿插了哪些形象描写？试分析这些描写的作用。
肖像描写：炯炯目光、目不窥园。
细节描写：一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
作用：使闻一多先生那令人尊敬的高大形象具体再现，使他的精神、品格、作风可以具体感知。
5. 选文最后一段，在文章里起的作用是什么？从哪个词中可以看出？过渡。
仅。
（二）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间……他并没有先“说”，但他“做”了。
做出了卓越的成绩。
1．给加粗的字注音。
锲．而不舍（qiè）硕．果硕（shuò）目不窥．园（kuī）2．概括本段叙述的主要内容（含标点不超过15字）。
闻一多潜心钻研写成《唐诗杂论》3．文中“不动不响，无声无闻。
”一句的深刻含义是什么？答：不是“不动”，而是在“动”，在废寝忘食地“动”，用灯火“漂白了四壁”动。
这个“不动”是不说，是无声，是听不到。
用“不动”来突出闻先生的“做”，突出他沥尽心血，埋头实干。
4．选文的最后一段，作者运用了议论的表达方式对前文作了总结。
第二部分阅读赏析１、这几段文字主要写了闻一多哪些方面的“说”和“做”？答：作为革命家的“说”和“做”。
２、解释下列词语。
⑴迥乎不同：形容相差很远_。
⑵一反既往：改变过去一贯的做法。
３、“你们站出来！你们站出来！”和“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多什么特点？答：义正辞严，声震天地，蔑视敌人。
部编版七年级(下)《第2课 说和做-记闻一多先生言行片段》同步练习卷(10)
部编版七年级下册《第2课说和做-记闻一多先生言行片段》同步练习卷（10）一、练基础1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．钻．探（zuān）地壳．（ké）诗兴．不作（xìng）B．硕．果（shuò）校．补（jiào）气冲斗．牛（dòu）C．弥．高（mí）迥．然（jiǒng）潜．心贯注（qiǎn）D．迭．起（dié）漂．白（piǎo）锲．而不舍（qiè）2．下列书写无误的一项是（）A．哀微独裁沥尽心血B．硕果澎湃警报叠起C．疏懒慷慨炯炯目光D．赫然高标形式紧张3．下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（）A．该总队领导介绍说，这是他们锲而不舍．．．．纠治“四风”带来的喜人变化。
B．这位著名演唱家的歌声气冲斗牛．．．．，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。
C．眼睛如同摄影师的镜头，同样的山水，定格的瞬间不同，捕捉到的信息迥乎不同．．．．。
D．许多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年．．．．，看见学生有出息，便认为所有的付出都值得。
4．判断下列句子所运用的表达方式。
（1）饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
（3）他，是口的巨人。
他，是行的高标。
5．仿照下面例句写一句话。
（1）例句：他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仿写：（2）例句：仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
仿写：6．阅读课文《说和做﹣记闻一多先生言行片段》从“做了再说，做了不说”至结尾，回答问题。
（1）选文前三段在结构上的作用是什么？（2）选文中写了闻一多“说”和“做”的哪几件事情？请用自己的话概括。
（3）“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了”一句中“这个方面”指代什么？（4）闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为什么？（5）体会“他，是口的巨人。
第2课《说和做》同步练习部编委语文七年级下册
2.《说和做》同步练习（后附答案）作业分层一：语言运用与积累1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。
个人命运与国家命运紧密相连，众多英雄为保家卫国li jin xin xuè①_。
闻一多救亡图存，动人心，鼓壮志，qì chōng du niú②__，声震天地；鲁迅mù bù kuī yuán③_，夜挑灯，勤译书，以笔做枪，qiè ér bù shě④_。
shēn xiāo⑤__的灯火是他们的bàn 1ǖ⑥_，手中的纸笔是他们的武器。
在时代狂澜中，他们始终以péng pài⑦__的热情和dà wú wèi⑧_的精神不断奋勇前行。
2.下列句中加点词语使用有误的一项是（）A.我们应当崇扬追求卓越．．、精益求精的精神境界，积小胜为大胜，创造奇迹。
B.这部电影不仅视听语言扎实，战争场面高潮迭起．．，叙事和人物塑造也令人惊叹。
C.天灾之后，来自全国各地的志愿者慷慨淋漓．．．．地对灾区人民伸出了援助之手。
D.老师嘱咐我们在进行化学实验时，千万不可心不在焉．．．．，否则后果难以想象。
3.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A.望闻问切，指中医诊病的四种方法，包括望诊、闻诊、问诊、切诊。
B.闻一多，诗人、学者、民主战士，学术著作有《唐诗杂论》《神话与诗》等。
C.《说和做--记闻一多先生言行片段》作者是臧克家，其代表作有《红烛》等。
D.“仰之弥高”“钻之弥坚”出自《论语·子罕》，是颜回赞颂老师孔子的话。
作业分层二：思维能力与审美创造（一）名著阅读4.【名著阅读】人物是作品的灵魂，下面名著片段中的“她”是（）她上身穿着件浅绿的绸子小夹袄，下面一条青洋绉肥腿的单裤。
绿袄在电灯下闪出些柔软而微带凄惨的丝光，因为短小，还露出一点点白裤腰来，使绿色更加明显素净。
第2课《说和做》同步练习2022-2023学年度部编委语文七年级下册
2.《说和做》同步练习（后附答案）作业分层一：语言运用与积累1.(原创题)根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。
中国航天事业发展突飞猛进，背后是一代又一代中国航天人qièér bùshě的艰苦奋斗。
虽然很多幕后工作者的名字都鲜为人知，但他们都是dāng zhīwúkuì的中华英雄！2.下列句中加点词语使用有误的一项是（）A.在中国共产党的百年历程中，无数的共产党员为了民族的独立和祖国的建设做出了卓越．．的贡献。
B.在二十大报告中，一次又一次提到“人民”二字。
最炽热的情感、最朴实的表达，点燃了亿万网民的激情，凝聚起一起奋进的澎湃．．力量。
C.他为人诚实、正直，即使一个人走在乡间小路上，也会目不窥园．．．．，不随意采摘果农的劳动成果。
D.贵阳十九中举行中考誓师大会，初三年级全体师生齐聚操场，少年的誓言声声震耳，气冲斗牛．．．．。
3.下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是（）A.深宵灯火是闻一多先生的伴侣，因它大开光明之路。
(比喻)B.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
(引用)C.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！(对偶)D.四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
(拟人)4.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A.“望闻问切”是中医诊病的四种方法，即望诊、闻诊、问诊、切诊。
B.《说和做--记闻一多先生言行片段》是一篇写闻一多的人物传记。
C.闻一多，诗人、学者、民主战士。
代表作有诗集《红烛》死水》。
D.臧克家，诗人。
代表作有诗集《烙印》等，被誉为“农民诗人”。
作业分层二：思维能力与审美创造（一）课内阅读阅读“人家说了再做，我是做了再说。
’……作为学者的方面”，回答问题。
5.(考点:赏析写作技巧)选文起笔引用闻一多的话，这样起笔好在哪里?6.(考点:细节描写的作用)选文在叙述中加入了一些细节描写，找出来，并指出其作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《说和做》阅读专项训练（附答案）一、阅读《说和做》选段，完成1—4题。
①“人家说了再做，我是做了再说。
”②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。
”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
④不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。
⑥“做”了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部《校补》赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
1．分别说说下面两个句子中“说”字的含义。
①人家说了再做，我是做了再说。
②“做”了，他自己也没有“说”。
_______________________________________________________________________________ 2．开头两段在文章中有什么作用？___________________________________________________________________________ 3．理解画线的句子“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”的含义。
___________________________________________________________________________ 4．结合全文，说说闻一多先生是一个怎样的人。
___________________________________________________________________________二、阅读下面的文章,完成5-9题。
说和做（节选）——记闻一多先生言行片段（1）闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
（2）这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！（4）他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”（5）他“说”了，跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在，他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
（6）1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。
”（7）这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！（8）在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！（9）他“说”了。
说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（10）他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”（11）他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
（12）闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
（13）他，是口的巨人。
他，是行的高标。
5.说说对下面句子的理解（1）“闻一多先生‘说’了”中“说”的意思是：______________________________________________________（2）起先，小声说，只有昆明青年听得到。
这句话的意思是：______________________________________________________（3）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”。
意思是：______________________________________________________6.选段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？______________________________________________________7.第（2）段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
”中“这”指代什么？为什么说“情况迥乎不同，一反既往”？______________________________________________________8．选文（11）段中划横线句子用的表达方式是什么？有什么作用？______________________________________________________9.为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”？______________________________________________________三、阅读下文，完成10-—14题。
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在，他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。
”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“说”了。
说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。
他，是行的高标。
10、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？（2分）作为学者的闻一多先生：作为革命家的闻一多先生：11、“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
”这句话在文中有什么作用？____________________________________________________________________ 12、段中作者具体选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？____________________________________________________________________ 13、请赏析下面句子的表达效果。
他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
____________________________________________________14、闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，令人肃然起敬。
而在现实生活中，有一些人常常只说不做，或者说一套做一套，你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。
______________________________________________________四、阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》选段，回答15—18题。
“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
A他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。
B一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
15. 能概括选文内容的一句话是什么？______________________________________________________16. 选文中闻一多先生都“做”什么了？______________________________________________________17.请自选角度，对选段中划线句子A、B两句进行赏析。
______________________________________________________18.你选段中看出，闻一多先生是个怎样的人？______________________________________________________五、阅读课文《说和做》（臧克家）选段，完成19～23题。