外研版(三起)-英语-四年级下册-Module 3 Unit 2 On Monday I'll go swimming 教案
Module 3 Unit 2 On Monday I’ll go swimming.教案
教学目标：
1.能力目标：使学生能听、说、认识、口头运用单词：Monday, Tuesday, Wednesday…能理解并口头运用：On Monday I’ll…
2.情感目标：
通过本课的学习，激发学生学习兴趣和动力。
教学重点：
1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：
Monday 星期一Tuesday星期二Wednesday 星期三
Thursday 星期四Friday 星期五
2、掌握新句子：两会（会听、会说）：
On Monday I’ll…我星期一去______。
教学难点：
理解并口头运用：On Monday I’ll…知道如何做简要的介绍。
教学流程：
Class opening
1、Greeting: Hello! /Hi!
New Concepts
１、利用图片引出对话，并对其进行介绍：On Monday I’ll… (说出图片),接着介绍On Tuesday I’ll…，教师可以重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如：
在学生理解句子的含义后教师试着让学生造句：On Monday I’ll… On Monday he’ll… 反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。
教授单词和句子同上述方法。
设计意图：根据年龄特点，用创设情景的方法，直观的将所学内容展示给学生，生动活泼，使学生容易接受新知。
激发学生的学习兴趣。
2、Listen to the tape, and read after it.
设计意图：让学生在模仿练习进一步熟练课文内容，并同时进行听力训练。
3、Play a game.
Memory name。
游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生得一端拿着卡片提问。
第一个人说：On Monday I’ll …
第二个人说：On Tuesday I’ll …
第三个人说：On Wednesday I’ll …
设计意图：通过游戏使学生能有亲身体验，并激发他们的学习兴趣，在游戏中轻松愉悦地获得新知。
4、Make a dialogue in groups.
设计意图：使学生在活动中发散思维，并培养他们的合作创新精神，能够运用所学知识进行简单的口语交流，培养自主学习能力。
家庭作业：
根据课文所学内容编对话并熟读课文和单词。
外研版(三起)(2012)小学英语四年级下册Module 3 Unit 2 On Monday I'll go swimming.教案(1)
Module3 Unit2 On Monday I’ll go swimming.教学目标1．使学生能根据提示认读表示星期名称的单词；2．能口头运用句型On Monday I’ll go swimming.来描述自己的计划；3．通过学唱星期歌来激发学生学习兴趣。
教学重难点重点：学会如何谈论计划；难点：1.星期名称的表达；2.在日常生活中能熟练运用目标语言谈论自己的计划。
教学准备cards / Tape-recorder教学过程一、Warm up.Contents: 1 Sing songs.2 Greetings and do free talk.3 Play a game.Methods:1 Sing songs(1)Twelve months.(2)London Bridge is falling down.(3)The Zoo(4)I’m listening to music.二Presentation1 Talking about weeks.让学生说说星期的由来；提到Sunday是一周的第一天，Saturday是一周的最后一天，在日历中以前三个字母大写体现出来，方法与月份一样并举例；把同学们带来的资料贴在班级的English Corner上进行交流。
2 Show task.假期到了，珊珊给自己制定了一个美好的活动计划，她想邀请你和你的朋友们一起玩，今天，我们要通过学习给自己制定一个计划，找到兴趣相同的朋友，和珊珊一起过一个快乐的假期，OK？Purposes:1 让学生把上网查找到的资料拿到班级来交流，培养学生跨文化意识，增加学生的知识面，也让学生把这些知识带给家长、朋友，起到传播文化的桥梁作用。
2 学习的知识要能在生活中找到影子，否则就没有实践意义。
3 展示任务，学生通过努力学习，给自己制订一个活动计划，寻找兴趣相同的朋友，促进学生团结，增强友谊。
三Consolidation1 Learn new words about weeks. 采用直拼法教学让学生寻找发音规律。
外研社四年级下册英语教案 Module 3 Unit 2 On Monday I’ll go swimming. (三起)
2.Now, let’s watch the video again and repeat the sentences.
现在，我们跟着动画听一听、读一读吧！
通过情景展现，深入学习对话。
分步训练
1.学生能够根据提示图片，说出相应的动词词组。
这幅图是Daming下周的计划。他周日将要做什么呢？他将去踢足球。你能不能根据图片创编一段对话呢？跟同伴一起试试吧！
4.Today we talk about theseven days in a week.What do you do from Sunday to Monday?Now let’s listen to a song about it.
你做对了吗？让我们来核对一下答案吧！
3.This is Daming’s plan for next week. What will Daming do on Sunday? He will play football. Can you make a dialogue according to the picture? Try withyour partner.
2.能够用英文表达星期，并运用将来时制定并介绍一周七天的计划。
重难点
能够听懂、会说Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, have, next, week, holiday.On Monday I’ll go swimming
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
Module 3 Unit 2On Monday I’ll go swimming.教学设计
英语外研新标准(三起)四年级下册- Module 3 Unit 2 On Monday I'll g
英语外研新标准（三起）四年级下册- Module 3 Unit 2 OnMonday I’ll go swimming教案 (2)教材分析本单元主要让学生学习并掌握一些与“计划”和“时间”的基本表达方式，帮助学生学会规划自己的时间，并且让学生学会将自己的计划告诉别人。
本单元主要涉及的语言点包括：一般将来时的构成和用法，表示将来计划的表达方式，并重点让学生学会使用“will”表示将来的计划。
通过学习本单元，学生将能够在日常生活中与他人进行交流，表达自己的计划，并且能够理解和回答别人提出的有关将来时间和计划的问题。
教学目标1.掌握一般将来时的构成和用法，能够正确使用“will”表示将来的计划。
2.学会使用相关词汇并能够正确地组成句子，表达将来的计划。
3.能够与他人进行交流，表达自己的计划，并且能够理解和回答别人提出的有关将来时间和计划的问题。
4.提高学生的听、说、读、写的综合能力，培养学生学习英语的兴趣。
教学重点1.“will” 的用法和构成。
2.相关词汇的理解和正确使用。
3.将来计划的表达方式。
教学难点1.一般将来时的正确使用。
2.将来计划的表达方式的理解和正确使用。
教学方法本节课主要采用任务型教学、互动式群体探究、讨论式教学等教学方法。
通过任务来引导学生主动学习和思考，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生的学习兴趣。
教学步骤Step 1： Revision通过复习“On Monday I’ll go swimming”教案（1）的内容，使学生回忆起将来时间的表达方式和计划的表达方式。
Step 2： Warm-up教师与学生用中英文交替问答将来时间计划，如：教师：What will you do this afternoon?学生：I will play soccer.教师：What will you do tomorrow morning?学生：I will go shopping.Step 3：Presentation1.教师通过图片、视频和词汇等方式展示要青岛的旅游景点，并介绍一些关于青岛的信息。
外研版(三起)-英语-四年级下册-Module 3 Unit 2 On Monday I'll go swimming.教案
（一）教学内容分析本课是（外研社）《新标准英语》（供三年级起始用）第四册第三模块第二单元On Monday I’ll go swimming.本单元主要是询问别人将来的打算，本单元内容较多、覆盖面广，学生理解和认读起来难度较大，但是本单元的适用性很强，包括从星期一到星期天的表达，动词短语的学习，一般将来时态句型，对第一、二、三人称的表达，歌曲的学习等等。
本单元就从日常生活中我们经常经历的事情为主教会学生怎样运用句型进行表达。
教师需对课文内容总体把握后，再把互相联系紧密的知识点归类进行教学。
（二）教学对象分析：小学四年级的学生活泼好动，竞争意识强，喜欢表现自己。
但四年级的学生英语基础较浅，只学过一年半的英语，语言综合运用能力差，年龄又小，有意注意持续时间不长，本课的教学内容是一周七天，对本课的学习有一定的困难。
因此，设计了形式丰富的游戏活动来操练句子，充分激发学生的兴趣，把难的句子简单化，从而掌握重点句型。
（三）教学目标分析知识与能力目标：1．能够熟练记住：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday以及常用的表示一些活动的短语2．能够运用I’ll …句型表述将要做某事。
3.制定并谈论活动或假期计划，并能运用Will you …? What will you …?句型进行问答。
过程与方法目标：在网络和多媒体课件的辅助下，通过大量的听、说、读、唱、玩、做的练习，本单元就从日常生活中我们经常经历的事情为主教会学生怎样运用句型进行表达。
认识星期一到星期天的表达，动词短语的学习，一般将来时态句型的表达，，并能够灵活运用所学知识，在日常生活中灵活运用。
通过个人、结对、小组活动等方式，让学生学会与同学合作和沟通。
4.教学重点：1）星期单词的掌握。
2）句型的问答以及运用。
3）书本知识的理解、拓展和综合运用。
5.教学难点：1）星期单词的掌握。
2）动词短语的认读、理解以及正确发音。
外研版(三起)小学英语四年级下册Module 3 Unit 2 On Monday I'll go swimming.教案(6)
Unit 2 On Monday I’ll go swimming教学目标：1、学生能听懂、会说并认读单词: homework, help, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday2、学生能听懂、会说句子:On Monday I’ll go swimming.Will you play football on Monday? Yes, I will.../No, I won’t.3、用将来时说出自己一周的打算教学重点：1、学生能听懂、会说并认读单词: homework, help, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday2、学生能听懂、会说句子:On Monday I’ll go swimming.Will you play football on Monday? Yes, I will.../No, I won’t.教学难点：用将来时说出自己一周的打算教学准备：多媒体、点读笔、图片、单词卡教学过程：Step 1: Warm upWrite the numbers1-7on the board. Write the words Monday to Sunday under the numbers. Have them predict the meaning of the words,Monday, Tuesday and so on.Point to the words and say them. Have the students repeat them.Now tell the students that you are going to say a day and they have to use an ordinal number and say which day is it.Step 2: Presentation1. Have the students suggest activities that they do and write a list on the board.e.g：Play football, ride a bike, go swimming, read a book, watch TV, go to the cinema, go to school, walk in the park, play with a friend, do homework.2. Then draw the following calendar on the board:Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday , Saturday, Sunday Have the students copy the calendar in their exercise book .They should write activities on the calendar.Then have the students work in pairs and tell one another what they will do on the seven day of the week.e.g: S1: On Monday I will watch TV.S2: I will do my homework on Monday.Step 3: Teacher-student interaction1. Listen and say, then sing and clap.了解歌词大意，然后听录音学唱。
外研版(三起)四下Module 3《Unit 2 On Monday I'll go
Saturday
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday Thursday Friday Saturday
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday Thursday Friday Saturday
Sunday
Thursday Wednesday
Saturday Friday
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday Thursday Friday Saturday
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday Thursday Friday Saturday
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday Thursday
Friday
Sunday
TShaSMtu星u星Turorund期sn期eaddsdyd三a五aaayyyy
What’s missing ?
Monday
Tuesday
Wednesday Thursday Friday Saturday
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday Thursday Friday Saturday
Module 3 Unit 2
On Monday ， I’ll go swimming.
watch TV .
I'll listen to music .
play football .
…
How many days in a
week ?
Which day is the first day of the
四年级下英语教案-Module 3 Unit 2 On Monday I will go swimm
四年级下英语教案-Module 3 Unit 2 On Monday I will goswimming-外研社（三起）教学目标1.掌握时间状语的用法：on Monday。
2.能够使用一般将来时表述自己的将来计划。
3.能够使用情态动词can表示“能力”。
教学重点1.时间状语on Monday的掌握。
2.一般将来时的基本用法及构成。
3.情态动词can的用法。
教学难点1.能够正确地构成一般将来时。
2.能够正确地使用情态动词can。
教学准备1.教案PPT。
2.单词卡片：swimming, guitar, piano, basketball, football。
教学过程Step 1 导入新知1.让学生听一听“On Monday I will go swimming”的句子，然后鼓励他们一起说出这个句子。
2.引入时间状语on Monday。
教师可以拿出一张日历，让学生了解星期一是一周中的哪一天。
Step 2 新课讲解1.介绍一般将来时的构成方法，并通过一些例句来解释其用法。
–英语的一般将来时由will / shall + 动词原形构成，表示将要发生的动作或状态。
–I will go swimming.–They will have a party tomorrow.2.介绍情态动词can，然后通过一些例句来解释其用法。
–英语中的情态动词can表示“能力”，可以表示“会”，“能够”，“允许”等含义。
–She can play the guitar.–He can swim very well.Step 3 操练1.让学生根据PPT上的问题回答问题，复习一般将来时的用法。
–What will you do on Tuesday?–Will you go to the park on Friday?2.引导学生用一般将来时描述自己的未来计划。
–Ask student: What will you do on Saturday?–Possible student response: I will play basketball.–Encourage the phrases: go to the cinema, go for a walk, play football, etc.3.通过单词卡片练习can的用法。
外研版四年级下册《Module 3 Unit2 On Monday I’ll go swimming
What will you do on
Monday Tuesday
Wednesday
Thursday Friday
Saturday
(你将会在星期几做什么？)
Sunday
I’ll ...
我将会…
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Listen to the text
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 100:57: 0800:5 7Dec-20 11-Dec-20
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 00:57:0 800:57: 0800:5 7Friday , December 11, 2020
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.12.1 120.12. 1100:5 7:0800: 57:08D ecembe r 11, 2020
a. What will Shan shan do on Wednesday? b. What will Shan shan do on Saturday? c. What will Shan shan do on Sunday?
On Monday I’ll go swimming .
On Tuesday I’ll play with my friends .
Sing the song
Sing the song
共同进步！
欢迎批评指导！！
2019
ppt资料
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1120. 12.11Fr iday, December 11, 2020
2024年外研社(三起)小学英语四年级下册Module 3《Unit 2 On Monday I'l
Saturday 星期六
Let’s chantБайду номын сангаас:
Sunday Sunday on Sunday
Monday Monday on Monday
Tuesday Tuesday on Tuesday
Wednesday Wednesday on Wednesday
Thursday Thursday onThursday
Module 3
Unit 2 On Monday I’ll go swimming .
We can read :
go swimming
去游泳
go to the park
去公园
play with my friends 和朋友一起玩
do my homework
做作业
visit my grandma help my mother
On _T_h_u_rs_d_a_y_ I'll do my homework.
On _F_r_id_a_y_ I'll visit my grandma .
On Saturday I'll _h_e_lp__m_y__m_o__th_e_r.
On Sunday I'll _re_a_d__m_y__b_o_o_k_s .
9. visit my grandma 10. read a book
单词
Tuesday Friday holiday
Wednesday next have
Thursday week
句型
A: What will you do on Monday ? B: On Monday I'll goswimming .
外研版小学英语(三起)四年级下册Module3Unit2教材内容全解
外研版小学英语四年级下册Module3Unit2教材内容全解Module3Unit2教材内容全解Module3Unit2 On Monday I’ll go swimming.在星期一我将要去游泳。
1.Listen and chant.听一听，并说唱。
【情景详解】英语描述：There are seven days in a week. They areSunday, Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,FridayandSaturday.汉语描述：一星期有七天。
它们是星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五和星期六。
【课文全译】Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday.星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五。
And we will have Saturday. 我们将会迎来星期六。
【课文注解】①Tuesday（名词）星期二，缩写形式Tue.②Wednesday（名词）星期三，缩写Wed. 例句：It’s Wednesday today.今天是星期三。
③Thursday（名词）星期四，缩写Thur.④Friday（名词）星期五，联想：Monday星期一，缩写形式Fri.例句：I go to school on Friday.我在星期五去上学。
⑤have（动词）有，拥有，第三人称单数has，动词-ing形式having，过去式had，例句：I have a pen.我有一支钢笔。
We have four classes in the morning.我们上午有四节课。
【拓展记忆】have还可意为“吃；喝；患病”等，短语：have（eat）breakfast吃早餐，have （drink）some water喝些水，have a cold感冒2.Listen and say.听一听，说一说。
【情景详解】英语描述：Shanshan will do many things next week.She’ll go swimming on Monday.She wil play with herfriends on Tuesday.She will go to the park on Wednesday.Shewill do her homework on Thursday.She will visit her grandmaon Friday.She will help her mother on Saturday and read herbooks on Sunday.汉语描述：姗姗下星期将要做很多事情。