2018海淀一模多文本评分细则
8．（6分）参考答案： 第一问：保护北京本土植物，可以保护文化的多样性，可以 使本土的特色文化传承下去（或“不发生断裂”），可以使 人们在生活中感知历史、与历史对话（或“保存了与历史直 接对话的媒介”）。 【评分标准】每点1分，共3分。意思对即可。 第二问： 植物多样性方面：对植物种类保存较多的山区，有关部门应 进行特别的保护。 四合院绿化方面：要提高传统绿化形式在文化价值上的认识， 并且加以传承。 城市化发展方面：园林部门要更新绿化观念，注意给本土植 物留出生存空间。 【评分标准】每点1分，共3分。其它答案视合理程度给分。
第一问评分标准： 要点一：可以保护文化的多样性 关键词：“文化的多样性” 也可答：为文化多样性发展提供基础与源头
典型问题（不给分）： 例如： “人类文化的多样性很大程度上起源于生物及其环境的多样性” （照抄原文，没有根据题目组织语言） “可以保护文化”“可以保护自然遗产” （概括过于上位） “保护生物的多样性和独特的自然遗产” （没有勾连“文化的多样性”） “使人们感受到自然带来的清凉”；“有利于科学文化技术的 进步，为科学文化研究提供原料，具有实用价值”；“美化城 市环境，增加文化氛围” （不是“文化意义”，或未考虑文本意，强行与文化拉上关系） “本土植物与历史故事相关，保护他们有历史文化意义；本土 植物与饮食、医药相关，保护它们有饮食文化意义；本土植物 被赋予很多象征意义，保护它们有民间文化意义。” （不依据文本意，强行去区分文化的“类型”）
范例二：
文化意义：①保护北京本土植物的多样性有利于 保护北京文化的多样性。②北京本土植物在四合 院的种植中有文化内涵，保护本土植物有利于防 止文化断链，促进文化传承。③有助于现代人铭 记历史，与历史对话。 工作：①对距离城市区域较远的山区加以特别的 保护。②减少外来植物入侵。③开列国家重点保 护名录。④传统建筑翻新与城市建设时保留传统 绿化。⑤保留本土的野生植物，减少外来物种引 进。
典型问题（不给分）：
1．“保护树种与种植的文化，保护他们的文化和文化背 景” （答的是怎样做，是保护行为本身，而不是“意义”） 2． “坚守了传统礼制”；“便于了解历史文人生活，文 化情趣”； “美化环境，有观赏性” （只答上面情况中的一种，对材料二的内容概括不准确， 不全面）
要点三：可以使人们在生活中感知历史、与历史对话（或 “保存了与历史直接对话的媒介”）。 也可答：可做为历史文化研究的对象；保存了历史文化的 烙印；它们是传统文化和历史的见证；它们可以见证传统 文化和历史
典型问题（不给分）： 1．“保护好北京地区的历史发展印记” （答的是怎样做，是保护行为本身，而不是“意义”） 2．“便于了解成语” （抓住了细节信息，但没有与材料二谈文化的内容合并同 类项） 3．“保存了北京的历史” （植物是与历史对话的媒介，不是历史本身）
第二问评分标准：
依据材料，答出做好哪些工作既可。下面五个要点， 答出其中任意三个都可得分。
要点二：可以使本土的特色文化传承下去（或“不发生断 裂”）
也可答：传承（接续，坚守）“传统文化”或“文化传统”； 不抛弃传统文化；防止出现文化断链；本土植物承载着北京的文 化；四合院的植物都有深厚的文化渊源及美好寓意； 注：如果材料二的内容，学生分别概括本土植物承载着传统 礼制，饱含审美理念，人文情趣，也可合起来给1分。给文情怀， 也可二的内容，学生分别的山区，有关部门应进行特别的保护。 也可答：对破坏较轻的地区特别保护
要点二： 要提高传统绿化形式在文化价值上的认识，并且加以传承。 （提高认识，传承文化两个点，答出任意一点都给分） 还可答：普及本土地植物的优势及文化内涵；让人们了解 本土地植物的文化意义；翻修维护四合院时要注意保护恢 复传统绿植。
要点三： 园林部门要更新绿化观念，注意给本土植物留出生存空间。 （更新观念，留出生存空间两个点，答出任意一点都给分） 也可答：要改变园林管理理念；减少对本地野花野草的清 理
要点四： 防范外来物种的入侵 也可答：谨慎引入外来物种
要点五：
疏解非首都功能，减缓城市化对环境带来的压力。 也可答：疏解人口聚集，减少对环境的破坏
（超出文本内容，做细节的联想）
3．加强传统文化意识；保护本土植物多样性
（概括过于上位）
学生答案范例：
范例一： 文化意义： 保护好北京本土植物的多样性就是保护好北京文 化的多样性。 使古往今来的文化得以传承、不断链。 可以跟历史进行跨时空的对话，古老的北京本土 植物保存着历史的烙印。 保护工作： 减少聚集人口，在交流中多加筛查，减少外来植 物的入侵。 在新建和翻修传统建筑时保留其原有绿化植物。 增加北京本土植物的生长土壤，减少人为破坏。
典型问题（不给分）： 应在建立完善的保护体系和政策的同时，强化本土 人民对其的爱惜和重视意识，提供物力人力共同保 护
（不依据文本内容，泛泛回答）
应与媒体联合，加强宣传教育；在稀有物种周围加 装栏；出台法律法规；把本土植物放入名录重点保 护；同强化本土人民对其的爱惜和重视意识，提代 表“本土植物有哪些文化节
2018年北京市海淀区高三一模数学(文科)整体评析
2018年北京市海淀区高三一模数学(文科)整体评析一、总评本次海淀区“一模”，依然沿用了北京高考8-6-6的试卷结构（即8道选择题、6道填空题、6道大题，共20道题,满分150分），纵观整套试卷，考点覆盖全面,考题难易适度，紧扣考纲，题型设置稳中求变，核心考点突出。
试卷着重考查了“初等函数、三角函数、数列、统计概率、立体几何、解析几何、导数”等知识。
在考查学生基础知识、基本技能的同时，还考查了学生分析、猜想、解答、论证的综合思维能力。
二、分述1．难易梯度（1）基础题：1-6，9-13，15，16，17，18题侧重基础考查，都是以课本中的基本例题或习题为命题依据，源于课本，又略高于课本，本试卷基础题主要考察集合运算、复数运算、充分必要条件、函数基本性质、三视图、程序框图、抛物线与双曲线的基本性质、平面向量、线性规划、数列基本性质、三角函数图象与性质、解三角形、立体几何证明、统计概率等。
如果学生平时对于基础知识和基础题型练习到位，一般可以保证顺利拿到全部基础分。
（2）中档题：如第6题线性规划，第7题数列与充分必要性问题，第18题第二问考察了面面垂直的证明，第三问考察了体积与垂直证明问题，中等题考察比较平稳。
（3）创新题：第14题的数学逻辑推理。
虽然给学生带来较大挑战，但其命题要求完全遵循《2018年北京高考考试说明》，旨在考察学生“分析数学问题．．．．．．”的能力。
．．．．．．→解决对应问题（4）压轴题：第19题综合考察了数形结合与等量代换思想，第二问考察了利用圆直径所对圆周角是直角几何性质求解。
第20题导数大题综合考查了切线方程求法、单调区间的讨论以及最值的求解，重点考察数形结合思想、分类讨论思想，特别要求学生分类讨论时既有逻辑性，又兼严谨性。
总之，本套海淀区“一模”试卷在秉承传统出题的基础之上，适当地创新与拓展，可以多维度考察文科学生的数学能力，从而更为客观地区分出学生们的数学能力。
2．考点分布题号具体考点所占分值难易程度1 集合运算 5 易2 平面向量 5 易3 函数奇偶性 5 易4 程序框图5 易5 抛物线的性质 5 易6 简单的线性规划 5 中7 数列与充分必要性 5 中8 直线与圆 5 难9 复数的运算 5 易10 双曲线的性质 5 易11 解三角形 5 易12 三视图与体积计算 5 中13 函数零点、单调性与最值 5 中14 逻辑推理 5 难15 数列13 易16 三角函数13 易17 统计和概率13 中18 立体几何14 中19 圆锥曲线与直线位置关系14 难20 导数13 难三、总结通过本试卷的分析，可以看出命题者在考查学生的基础知识与基础能力的同时，更注重考查学生分析处理问题的能力，题型结构和难易梯度更加灵活，适当增加了“中等难度”题目的比例，希望同学们能做好心理准备。
2018 海淀一模试题及答案
海淀区九年级第二学期期中练习语文2018.5学校姓名成绩注意事项1．本试卷共10页，共五道大题，21道小题。
满分100分。
考试时间150分钟。
2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。
3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他题用黑色字迹签字笔作答。
5．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、基础·运用（共17分）你所在的学校开展寒假游学活动。
同学们在齐鲁大地游泉城，登泰山，访曲阜。
探究文化底蕴，领略齐鲁魅力。
请根据要求，完成1—5题。
1. 趵突泉居济南七十二名泉之首，被誉为“天下第一泉”。
下面这幅书法名帖是书法大家赵孟頫有感于趵突泉美景而作。
请欣赏并完成（1）—（2）题。
（4分）（1）这幅名帖的书体是。
有同学对其作了如下评价，不．正确．．的一项是（3分）A.作品用笔清晰流畅，点画圆润，外柔内刚。
B.作品筋骨劲挺周正，情感奔放，喷薄而出。
C.作品用墨浅深自如，浓淡皆宜，俊美典雅。
D.作品布局匀称均衡，章法平和，温厚疏朗。
（2）根据下面的提示，请你推断上面书帖中“时来泉上濯．尘土，冰雪满怀清性孤”句中“濯”字的意思是。
（1分）提示：濯，金文，由（水）、（羽毛）、（隹，小鸟）组成。
2. 访问老舍故居时，同学们了解到，老舍先生曾把济南称作自己的“第二故乡”，他为这座城市写下了脍炙人口的散文名篇《___________》，向读者展现了一个温润灵秀的济南。
同学们还了解到，老舍先生的目光更多地停留在普通民众身上。
他创作的讲述北平城人力车夫悲惨命运的小说《____________》、表现北平沦陷区普通民众生活与抗战的小说《四世同堂》，都是这类题材的代表作品。
（2分）3. 同学们登上泰山，饱览大好山川的同时，了解到泰山丰富的文化底蕴。
请根据要求，完成（1）—（2）题。
（4分）（1）有位同学在网上查阅关于泰山文化的资料时，看到了下面一组连环画，他根据连环画内容，想用下面成语（俗语）替换第6幅图中画横线的俗语，其中不．恰当．．的一项是（2分）A.有眼不识泰山B.掩耳盗铃C.管中窥豹D.自欺欺人1.一位书生偶然听说，得到螳螂捕蝉时用来遮身的那片树叶，就可以把自己隐蔽起来，别人看不见。
2018年北京市海淀区高三生物期一模参考答案及评分标准
海淀区高三年级第二学期期中练习理科综合能力测试生物试题参考答案2018.4第一部分（选择题）（每小题6分，共30分）1.C2.A3.C4.D5.B第二部分（非选择题）（共50分）29.（16分）（1）浆细胞吸附并侵染（2）①无关抗体（血清中其它抗体）抗原-抗体阳性反应结果②明显高于b组，与c组接近登革热康复者的血清抗体能够与寨卡病毒结合（3）①实验组细胞系选用不合理；对照组血清选用不合理（且对照组不足）②实验组：将登革热康复者血清与寨卡病毒共同温育一段时间后，加入到细胞系U的培养体系中对照组1：将正常人血清与寨卡病毒共同温育一段时间后，加入到细胞系U的培养体系中对照组2：将正常人血清与寨卡病毒共同温育一段时间后，加入到细胞系W的培养体系中30.（18分）（1）目的基因（2）3/4 全部具有卡那霉素抗性（3）3～5、7～9、11 作为母本的花在去雄前就已经完成了自花受粉（4）配子7/16（5）没有基因A且序列D纯合没有基因A不会发生新的序列D位置转移，序列D纯合使突变性状能稳定遗传31.（16分）（1）储能磷脂（2）热（3）增加棕色脂肪细胞活性产热（4）由骨骼肌战栗供能为主逐渐转变为消耗棕色脂肪供能为主棕色脂肪细胞是去甲肾上腺素的靶细胞，寒冷刺激前，动物体内棕色脂肪含量有限，寒冷刺激使棕色脂肪细胞的数量增加．．．．．．．．．．．．．．．．，寒冷刺激后再注射去甲肾上腺素的效果明显（或寒冷刺激使棕色脂肪细胞对去甲肾上腺素的敏感性增加；寒冷刺激使棕色脂肪细胞去甲肾上腺素受体增加或活性增强）。
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2018年北京海淀区中考数学一模试题有答案及评分标准精品
A
D
B
所以直线 AD 即为所求．
C
l
老师说：“小云的作法正确． ” 请回答：小云的作图依据是 ________________________________________ ．
三、解答题（本题共 72 分，第 17~26 题，每小题 5 分，第 27 题 7 分，第 28 题 7 分，第 29 题 8 分）
亿元票房夺冠， 《熊出没 2》比 2018 年第一部的票房又增长了 20%，《十万个冷笑话》 以 1. 2 亿元票房成绩勉强破亿． 另外 5 部来自海外动画电影， 其中美国两部全球热映的
动画电影《超能陆战队》 和《小黄人大眼萌》 在中国内地只拿下 5. 26 亿元和 4. 36 亿元 票房，而同样来自美国的《精灵旅社 2》收获 1. 2 亿元票房，日本的《哆啦 A 梦之伴我
3.一个不透明的口袋中装有 3 个红球和 12 个黄球，这些球除了颜色 外，无其他差别，从中随机摸出一个球，恰好是红球的概率为
A． 1B． 3 44
C． 1 5
D． 4 5
4.下列图形中，是轴对称图形但不是中心对称图形的是
A ． B． C． D． 5．如图，在 ABCD 中， AB= 3， BC=5 ，∠ ABC 的平分线
海淀区九年级第二学期期中练习
数学
学校班级 ___________姓名成绩
2018.5
考 1．本试卷共 8 页，共三道大题， 29 道小题，满分 120 分，考试时间 120 分钟。 生 2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。
3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 须
14．在下列函数①
y
2x 1；② y
x2
2x ；③ y
2018年4月海淀区高三语文期中练习(一模)参考答案及评分标准
24（3分）D
五、本大题共2小题，共60分。
25.（10分）
一类卷（8—10分），符合题意，内容充实，结构完整，表达流畅，较有文采。
二类卷（5—7分），基本符合题意，内容较充实，结构基本完整，语言通顺。
海淀区高三年级第二学期期中练习
语文参考答案及评分标准
2018.4
一、（本大题共8小题，共24分）
1．（2分）D2．（3分）A3．（3分）B4.（2分）B5．（3分）C
6．（3分）A7．（2分）D
8．（6分）参考答案：
第一问：保护北京本土植物，可以保护文化的多样性，可以使本土的特色文化传承下去（或“不发生断裂”），可以使人们在生活中感知历史、与历史对话（或“保存了与历史直接对话的媒介”）。
嘉靖辛卯年，先生才在乡试中考中举人第一名，此时将赴京参加礼部会试。大家都为先生得到施展才华的机会而高兴，却又为他机会到来得如此之晚而惋惜。但是评论君子的标准，不是看他中举人、进士的早晚，而是看他是不是有施展抱负的机会。（君子）不只以科场得意，考中举人、进士为喜，更当以施展才华以有利于国家为乐。
我思考国家用科举考试来招收天下的读书人，名臣将相，连续不断地涌现。豪杰之士，没有不从科举考试中脱颖而出的。可是近年来，士大夫的风气渐渐衰颓。他们开始只是一个贫弱的穷书生，刚刚脱去平民的衣服，一切应用物资就可立刻拥有，这些都是从哪里得来的呢？唯独不去思考朝廷为什么录取他们，为什么任用他们做官，为什么赏赐给他们官爵俸禄！世上依靠、器重的都是这类人，这类人触目皆是，君子因此为世道感到无尽的忧虑。
三类卷（1—4分），偏离题意，内容空洞，结构不完整，语病较多。
海淀一模各题详细讲评高三语文2018
评阅示例： 1分 夫谔谔/非幸也然天下之事/彼不为而此为之/ 倡者/一人/随者/十人则固当有声气之同者 【（3-2）/2=1】 2分 夫谔谔/非幸也然/天下之事/彼不为/而此为 之/倡者一人/随者十人/则固当有声气之同者 【（4-1）/2=2】 3分 夫谔谔非幸也/然天下之事/彼不为而此为之/ 倡者一人/随者十人/则固当有声气之同者
“使人们感受到自然带来的清凉”；“有利于科学文化技术的进步， 为科学文化研究提供原料，具有实用价值”；“美化城市环境，增加 文化氛围” （不是“文化意义”，或未考虑文本意，强行与文化拉上关系）
“本土植物与历史故事相关，保护他们有历史文化意义；本土植物与 饮食、医药相关，保护它们有饮食文化意义；本土植物被赋予很多象 征意义，保护它们有民间文化意义。”
第一问评分标准： 要点一：可以保护文化的多样性
关键词：“文化的多样性” 也可答：为文化多样性发展提供基础与源头
典型问题（不给分）： 例如： “人类文化的多样性很大程度上起源于生物及其环境的多样性”
（照抄原文，没有根据题目组织语言）
“可以保护文化”“可以保护自然遗产” （概括过于上位）
“保护生物的多样性和独特的自然遗产” （没有勾连“文化的多样性”）
典型问题（不给分）：
1．“保护树种与种植的文化，保护他们的文化和文化背 景” （答的是怎样做，是保护行为本身，而不是“意义”） 2． “坚守了传统礼制”；“便于了解历史文人生活，文 化情趣”； “美化环境，有观赏性” （只答上面情况中的一种，对材料二的内容概括不准确， 不全面）
要点三：可以使人们在生活中感知历史、与历史对话（或 “保存了与历史直接对话的媒介”）。
范例二：
文化意义：①保护北京本土植物的多样性有利于 保护北京文化的多样性。②北京本土植物在四合 院的种植中有文化内涵，保护本土植物有利于防 止文化断链，促进文化传承。③有助于现代人铭 记历史，与历史对话。 工作：①对距离城市区域较远的山区加以特别的 保护。②减少外来植物入侵。③开列国家重点保 护名录。④传统建筑翻新与城市建设时保留传统 绿化。⑤保留本土的野生植物，减少外来物种引 进。
海淀区2018届初三一模语文答案及评分标准
海淀区九年级第二学期期中练习语文试卷答案及评分参考2018.5一、基础·运用1. （1）答案：行书（1分） B （2分）（2）答案：洗、洗涤（1分。
意思对即可）2. 答案：①济南的冬天②骆驼祥子（2分。
每空1分）3.（1）答案：A（2分）/C（1分）（2）答案：C（2分）4. 答案：B（2分）5．①答案：左传②答案：会当凌绝顶③答案：一览众山小④答案：酒酣胸胆尚开张⑤答案：星河欲转千帆舞（5分。
每空1分，有错则该空不得分）二、古诗文阅读（一）6．答案示例：登上北固楼，举目远眺，我的中原故土在哪里啊？它已非我们所有了！我看到的只是北固楼的无边风光。
从古到今，这里不知道演绎了多少朝代的兴亡更替，往事悠悠。
只有这无尽的长江水，日夜滚滚向东流。
唉，这滚滚江水也载不动我内心的万般忧愁啊！（3分。
意思理解正确，2分，语言1分）7．答案示例1：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
答案示例2：持节云中，何日遣冯唐？（1分。
有错字则不得分，课外诗句允许有一个字用拼音替代）（二）8．答案：D（2分）9．（1）答案：希望竭尽我低下的才能，铲除奸邪凶恶的敌人。
（1分。
意思对即可）（2）答案：（蛩蛩巨虚）一定背上蟨逃跑。
（1分。
意思对即可）10．答案：道是知恩必报（1分。
意思对即可）。
启示：略（2分。
联系生活实际1分，启示1分）【参考译文】《易经》上说：“劳苦而无怨言，有功而不求回报，这种人性格笃厚到了极点。
”君王给予俸禄来对待臣下，臣下则竭尽全力来回报君王。
等到臣下有了不可测度的大功时，君主就对他施加重赏；如果君主对臣下有超越寻常的恩惠，那么臣下就必定会用生命来回报他。
孔子说：“北方有种野兽，名叫蟨，前脚如鼠，后脚如兔。
这种野兽，特别喜爱蛩蛩巨虚，它吃到甜美的草料，一定会衔来给蛩蛩巨虚吃，蛩蛩巨虚发现有人前来，就一定要背上蟨逃跑。
蟨并非本性喜欢蛩蛩巨虚，是借用它们足力的缘故。
这两种野兽也并非本性就喜欢蟨，是因为蟨送给它们甘草的缘故。
2018高三语文海淀一模阅卷答案解析
加强传统文化意识；保护本土植物多样性
考场实例：文化意义：①保护北京本土植物的多样性有利于保护北京文化的多样性。②北京本土植物在四合院的种植中有文化内涵，保护本土植物有利于防止文化断链，促进文化传承。③有助于现代人铭记历史，与历史对话。
②先生终于有了参加会试的机会（1分）；先生原先就心怀天下，并且以前的想法终于可以实践（1分），这正是国家所需要的（2分）；先生一人发出倡议，追随者就会越来越多（1分），大家一起就会共同扭转天下的形势，所以作者说他是真遇。
三、古代诗歌
17.杜甫的诗歌体现了“民胞物与”的思想，即所有的人都是我的同胞，所有的物都是我的朋友。请结合本诗和下面诗句加以分析。（6分）
典型问题（不给分）
丢分原因
要点①
⑴使人们感受到自然带来的清凉/有利于科学文化技术的进步，为科学文化研究提供原料，具有实用价值/美化城市环境，增加文化氛围
⑵本土植物与历史故事相关，保护他们有历史文化意义；本土植物与饮食、医药相关，保护它们有饮食文化意义；本土植物被赋予很多象征意义，保护它们有民间文化意义。
（2）描述性表达：过眼云烟、云淡风轻、不足挂齿
两处依据：
①鲁迅先生对自己的译作原稿被用来包油条时说的话——表明鲁迅先生对于人们的不了解、不尊重的态度并不在意，淡然处之
②雕像太高而形成阴影——从作者角度揣测鲁迅先生并不愿意别人抬高自己
③鲁迅先生对自己后事的意见——表明鲁迅先生并不看重后人的敬仰怀念，态度超脱
惋惜、不满（1分）
第⑪段
指风声、树声等自然之声埋没、盖住了公园里的世俗之声（1分）
2018海淀一模文学作品阅读评分细则
答案示例
0分
从结构上看，起到了承上启下的目的，
呼应了上文广场上的那些雕像，有体现了鲁 迅的人物脾性。为下文做铺垫。从内容上看， 作者对于鲁迅先生对人物形象塑造的功力大 为赞赏，鲁迅先生笔下的每个人物都是鲁迅 内心自我的象征和写照，无一不体现了鲁迅 对社会的深度剖析和不屑世俗的简单直接的 脾性。
22题
（2）后三点是插入本段的作用，3分。答出任意两点 即可得满分。其中，“凸显了拜谒鲁迅墓的意义”也可 答成“与第一段上海的历史名人足迹中，最难抹去的是 鲁迅先生相呼应”。
其它答案视合理程度给分。
评分细则
1、对鲁迅及其小说的感受和评价，3分： （1）第⑧段中，作者说鲁迅先生用生命之血
进行创作——2分 呕心沥血、创作艰辛、用心
评分细则
第二问：两处依据及分析（4分） 两处依据，各1分；两处分析，各1分
分析准确：
（1）鲁迅先生对自己的译作原稿被用来包油条 时说的话——表明鲁迅先生对于人们的不了解、 不尊重的态度并不在意，淡然处之
（2）雕像太高而形成阴影——从作者角度揣测 鲁迅先生并不愿意别人抬高自己
（3）鲁迅先生对自己后事的意见——表明鲁迅 先生并不看重后人的敬仰怀念，态度超脱
答案示例
4分
从最后一句看。鲁迅认为“敬仰和怀念” 是虚无的风，他对此并不在意1。第9段中作者 借《病后杂谈》中“不喜追悼，不喜欢挽联”1， 表现出鲁迅对于死后人们的怀念持不喜欢的态 度1，他认为与其花钱来怀念他，不如买书、读 史、学习知识。在第4段中，鲁迅对自己的原稿 被当做包油条的纸这样不敬重文人的做法没有 不喜1，而是满足于它为人民带来的价值。这体 现出鲁迅爱民的思想，如此奉献的他，是不可 能希望人民的敬仰与怀念。
【评分标准】
2018海淀一模微写作评语及标杆文
2018 海淀一模微写作【评论分类】一类卷8 —10 分二类卷 5 —7分三类卷 1 —4分25．微写作（ 10 分）从下边三个题目中任选一题，按要求作答。
180 字左右。
①好多小说都有出色的环境描绘，它们在衬托氛围、塑造人物等方面起侧重要作用。
请从《红楼梦》《红岩》《老人与海》的典型环境中选择一处，加以描绘并做简重评论。
要求：切合原著内容，条理清楚。
【解题】一言以蔽之：描绘环境（自然或社会）+剖析作用（赏析利处）社会环境，指反应社会、时代特点的建筑、场所、摆设等光景以及风俗风气等。
自然环境，指自然界的光景，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、丛林旷野等。
（1）就此题来说，自然环境能够写苍莽辽阔的海洋、陪都重庆的风光等。
社会环境能够写公民党统治下的社会、白公馆、渣滓洞、囚室、刑讯室，贾府、大观园、荣禧堂、潇湘馆等。
它在考察学生对名著中典型环境的记忆、理解程度。
（2）描绘在忠于原著的基础上，可合理想象，加以充分丰富。
【存在问题】1.没有典型环境的描绘，只剖析其作用。
2.不按规程表达，环境描绘与评论剖析混淆。
【标杆文】4分在《老人与海》中，沉静的海洋是故事中最为典型的环境。
沉静的海洋隐藏着未知，它赐予了老人大马林鱼这一丰厚的礼品，又令群鲨将其从老人手中生生夺去，衬托了文中向来存在的神奇而又危险的氛围，难怪老人将其比作一个阴晴不定的女子。
海洋，又是老人的打猎场，在它沉静的表面上，老人捕得猎物，又与其余猎手抢夺，它作为沉静的大幕，衬出了小船上发生的那些强烈战斗，也衬出了老人那固然瘦削，但却高大、坚毅，能够被杀死但绝不会被战胜的高大形象。
考语：几乎没有环境描绘，只有海洋作用的剖析。
5分在《老人与海》中，对于海洋的环境描绘十分出色并使桑迪亚哥的形象被生动刻画，这类描绘的作用在下边两段中表现的酣畅淋漓。
第一，在老人出海打鱼的 84 天中，那时的海洋是相对来说沉静的。
在老人一无所得时，海洋突出了这类环境的难以蒙受，表现了老人过人的毅力。