部编人教版小学语文二年级上册《3.拍手歌》教学课件两课时

3.拍手歌
第1课时
本课目标
1.认识“世、界”等13个生字，会写“歌、丛”等 10个生字，识记与动物有关的词语。 (重点) 2.熟读课文。
同学们，老师知道你们非常喜欢小动物，今天我们就到精彩的 动物世界去看一看。
我会认
shì jiè què
世界雀
jǐn xióng yīng xiáng
锦雄鹰翔
yàn cóng shēn měng líng
我会写
歌丛深处六 熊猫九 朋友
gē
歌
笔顺
组词 造句
歌手 歌曲 唱歌 中国的民歌真好听。
这一笔是竖
cóng
丛
Байду номын сангаас笔顺
组词 草丛 丛林 花丛
造句
在茂密的丛林中，生活着许多可爱 的动物。
这里是一点。
shēn
深
笔顺 组词 深处 深水 深夜
造句 深夜，爸爸还在工作。
chù
处
笔顺
组词 造句
处所 用处 到处 我们玩累了，就会到了自己的住处。
不休： 不停止。 造句：我们用不着为这些小事争论不休。
8 本课讲了 种动物，分别是:
孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、虎、黄鹂、百灵、熊猫。
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
休息(xiū xōu) √
飞翔(xáng x√iáng)
丛林(cóu cóng) √
孔雀(qǜ√e què)
二、给下列字换一个偏旁组成另一个新字，并组词。 例：探------（ 深 ）（ 深处） 林------（休）（休息） 棉-----（锦）（锦鸡） 明------（朋）（朋友） 秋-----（伙）（伙伴）
我们要保护动物
黄鹂
连一连
锦鸡
雄鹰
百灵
仿照样子，写句子
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼
---------------------------------。
行为规范拍手歌
你拍一，我拍一，奏唱国歌要肃立。 你拍二，我拍二，学习其实挺有趣儿。 你拍三，我拍三，讲究卫生不麻烦。 你拍四，我拍四，说话不要带脏字。 你拍五，我拍五，文明学生爱护书。 你拍六，我拍六，废纸杂物不乱丢。 你拍七，我拍七，时间宝贵要珍惜。 你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。 你拍九，我拍九，别人东西不动手。 你拍十，我拍十，遵规守纪是大事。
熊猫在干什么？
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
问题：“嬉戏”表明什么？ 表明熊猫在自己的家里生活的自由自在，非常快乐。
竹林熊猫在嬉戏。
这一句告诉了我们什么？
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 不管是大小动物，他们都有自己的家。
这两句告诉了我们什么？
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
liù
六
笔顺
组词 造句
六月 六天 六只 水里游着六条鱼。
xióng
熊
笔顺
组词 造句
熊猫 黑熊 熊掌 熊猫是我国特有的珍稀动物。
这一笔是竖。
māo
猫
笔顺 组词 小猫 猫爪 熊猫 造句 奶奶家有一只可爱的小猫。
jiǔ
九
笔顺
组词 造句
九月 九天 三九 九月十日是教师节。
第一笔是撇。
péng
朋
笔顺
组词
朋友 宾朋 亲朋好友
造句 小刚是我的朋友。
yǒu
友
笔顺
组词 造句
友好 战友 朋友 朋友之间要互相帮助。
词语解释
新奇： 新鲜而特别 造句：他刚来的时候，处处觉得新奇。
伙伴： 指共同参加某种组织或从事某种活动的人。 造句：我和琳琳是好伙伴。
丛林： 茂密的树林。 造句：他们穿越了茂密的丛林，来到目的地。
问题：为什么人和动物是朋友？为什么要保护动物？
人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一 件大事。
这节课，我们认识了好多朋友，也了解了它们的生活特点。 动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处， 爱护它们，保护它们，共同拥有美丽的大自然。
板书设计
动物世界很神奇
拍
手
人和动物是朋友
歌
xiū
雁 丛深猛 灵 休
识字方法 归类集中识字： 同学们仔细观察下面这些字，说说你的发现？
雀 雁鹰
这些字都是“隹”字旁
隹
甲骨文 楷书 造字本义：名词，猎鹰。
带有“隹”部的字大多数与鸟类有关。
界
加一加：田+介=界
猛
形声字：“犭”是形旁，“孟”是声旁。
自理识字法
休
巧记：人（亻）倚“木”旁。
本义为“休息”。
备用页、可删除
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰
害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准 备，便不会害怕。 ——戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 ——弗洛伊德 困难就是机遇。 ——温斯顿
书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯 逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱 因斯坦 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取 得什么。——爱因斯坦 我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还 有精力，我还要学习下去。——别林斯基 字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我 将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯 德
3.拍手歌
第2课时
本课目标
1.正确流利地朗读儿歌，体验儿歌带来的快乐。 2.感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的 意识。
同学们，今天我们继续来学习《拍手歌》。 拍手歌：拍着手诵读的歌。
第一句告诉了我们什么？
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
这句话是文章的中心句，用打节拍的方式告诉我们 动物世界是非常新奇的。
备用页、可删除
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 己所不欲，勿施于人。——孔子 敏而好学，不耻下问。——孔子
天空雁群会写字。
猛虎在什么地方活动？
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
问题：“猛虎”为什么生活在丛林深处？ 因为丛林深处不但有适合老虎的生长环境，而且这里
便于捕捉猎物。
黄鹂百灵爱干什么？
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 问题：“唱不休”表明什么？
表明黄鹂百灵在自己的家里生活的自由自在。
黄鹂百灵唱不休。
写了动物有什么特点？
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
写了孔雀的好伙伴是锦鸡，点明动物 之间也是有友情的。
孔雀
锦鸡
锦缎
雄鹰飞翔在哪？
“云彩间”突出了 雄鹰飞得很高。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你觉得雁群会写什 么字呢？
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
问题：1.这句话运用了什么修辞？
这句话运用了拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞的形状， 就像在写字一样。一会儿像“人”字，一会儿像“一”字。