幼儿园教师流动性大问题
幼儿园教师流动性大的问题
不能让人满意的工资导致幼儿园老师流动性大。
有多位家长告诉记者，孩子从小班到大班，换了多个老师。
“有时候我根本不认识他的新老师。
”一个大班孩子的家长说。
民办幼儿园的教师流动性大分析开学到部分民办幼儿园视导发现一个现象，民办幼儿园的师资流动性大，目前，幼儿园的教职工年轻教师居多，在幼儿园部分干了2年左右的教师，一般情况下，都会跳槽到别的幼儿园或者改行干别的工作。
幼师毕业生，幼儿园需要培养1-2年，才能完全胜任幼师的工作，基本上也就只能用1年，第三年，都走了。
也有的幼师才干了半年，就撒手走人了。
民办幼儿园教师流失的主要原因1、教师之所以流动，主要是因为工资待遇跟不上。
随着物价的上涨，她们的工资很难维系她们的生活。
2、幼儿园教师工作时间长，工作量大，一天八个小时都是照顾孩子的吃喝拉撒，感觉幼儿教师就像保姆3、幼儿园教师养老保险没有保障，不能解坚决她们的后顾之忧，民办幼儿园要想留住教师，必须提高教师的工资待遇。
坚决养老保险问题，要重视幼儿园的教育管理。
做到管理要人性化，同时，设立内部培训的平台，要让老师在幼儿园不断提升自己，给她们提供发展的平台。
另外，还要关心幼儿园教师，从精神层面和物质层面满足幼师的需求，给教师提供一个良好的工作氛围，让他们尽最大的努力为幼儿园做贡献。
在私立幼儿园中,幼儿教师的流动非常频繁。
据调查,能在同一私立幼儿园从事幼儿教育一年以上的幼儿教师,仅占10%左右,其余也就是呆一个学期也就离开了。
教师的合理流动可以给幼儿园增添新的活力,但教师的频繁流动,给幼儿园带来了诸多负面的影响,不仅影响了幼儿园正常的教育教近日，正当南宁市一家民办幼儿园的几名老师因被辞退而烦恼时，南宁市另一家民办幼儿园的几名老师却悄悄离职。
记者在调查中发现，目前，南宁市民办幼儿园老师流动性过大已成为一种普遍现象，这对孩子的成长以及民办幼儿园的发展都带来了不良影响。
现象：老师频繁流动各方都受影响9月24日，在南宁市明秀幼儿园门口，10名老师拿着《南宁市劳动争议仲裁委员会仲裁裁决书》和《南宁市西乡塘区劳动争议仲裁委员会仲裁裁决书》找幼儿园领导讨说法。
民办幼儿园教师流动问题及对策-
民办xx教师流动问题及对策近年来，民办幼儿园教师的高流动性成为困扰家长的一个重要因素，很多幼儿园，每学期4～5名幼儿教师跳槽都属正常现象，甚至有些幼儿教师在学期中间就离开。
教师的频繁流动从根本上影响了甚至改变了幼儿教育事业的健康和可持续发展，更换使幼儿教育的连贯性和良好习惯的养成都受到了影响，也给本来整体素质不高的幼儿教师队伍造成里新的“创伤”，解决民办幼儿园教师流动问题是迫在眉睫。
一、民办xx教师的现状1.管理观念落后。
在民办幼儿园的管理中，管理者观念落后，沿用旧式的传统管理方法，民主管理意识不强，实行专制型的园长集权管理，缺少较完善的管理制度，管理上以经验型为主。
特别是一些个别民办幼儿园，单纯追求经济利益，不愿投入，继续使用一些不符合规范的设施设备，甚至出现安全隐患。
在教学上存在有大量的幼儿园为了迎合家长的口味，不根据幼儿的年龄特点，而是在教学活动中设置以语文、数学、英语为主，呈现明显的“小学化”倾向，违背教育教学规律。
2.积极性不高。
由于管理机制的不完善，幼儿园教师的作用没有全面发挥出来，没有做到人尽其才。
同时，由于考核机制缺乏力度，工资待遇是大平均小差额，没有与业绩、与现实表现挂勾，干好干坏区别不大。
激励机制的引入不够。
有些教师在幼儿园呆不住，就想着干其他的工作，还没有安全压力，造成教师工作积极性不是很高，活力不足，有些甚至是当一天和尚撞一天钟，人浮于事，工作责任心不强。
3.人才难留。
民办园除了贵族幼儿园条件优越，其他大多数民办园一般都是庭院、门面、家属楼等改装的，且办学规模小，布局不合理，缺少活动场地，基本的设施设备不足。
由于条件限制，而入园幼儿则编班不合理，大、中、小三个学龄段的儿童在同一个班级中进行教学，根本不分年龄阶段，致使部分幼儿入园三年，变化不明显，被老百姓称为“托儿所”。
在人才的引进之后，没有相对的制度、待遇保障，缺乏吸引力。
尤其是一些优秀教师，都是在自己熟悉的行业或领域有一定影响或建树的人，大部分都在创业中积累了一定的资本和经验，但是待遇非常差，发展空间不大，既没有职称待遇也没有工作动力，人才难留成为了当前新形式下民办幼儿园教师流动的主要表现。
幼儿园师风师德建设中的问题与对策
幼儿园师风师德建设中的问题与对策近年来，随着社会对教育的关注度不断提高，幼儿园师风师德建设日益受到重视。
然而，在实际工作中，我们发现幼儿园师风师德建设中存在一些问题，亟待采取有效对策加以解决。
本文将对幼儿园师风师德建设中的问题进行分析，并提出相应对策。
一、问题1.师风师德意识薄弱部分幼儿园教师对师风师德的认识不足，缺乏基本的职业道德素养。
表现为对待工作不认真、对待幼儿缺乏耐心和关爱，甚至出现体罚、侮辱幼儿等严重行为。
2.师资队伍不稳定幼儿园教师队伍流动性较大，导致幼儿园师风师德建设难以持续。
部分教师对职业认同感低，难以全身心投入到教育事业中。
3.管理制度不健全部分幼儿园在师风师德建设方面缺乏完善的管理制度，对教师行为的约束力不足。
幼儿园之间师风师德建设的标准参差不齐，影响了整体师风师德水平的提升。
4.家长和社会关注度不足在一定程度上，家长和社会对幼儿园师风师德建设的关注度不足，导致问题得不到及时发现和解决。
部分家长对教师行为的过度宽容，也助长了不良风气。
二、对策1.强化师风师德教育加强幼儿园教师队伍的师风师德教育，提高教师对职业道德的认识。
通过定期开展师风师德培训、座谈会等形式，引导教师树立正确的教育观念，增强责任感。
2.提高教师待遇和职业认同感提高幼儿园教师待遇，改善工作环境，增强教师的职业认同感。
同时，加大对优秀教师的表彰力度，激发教师投身教育事业的积极性。
3.完善管理制度建立健全幼儿园师风师德管理制度，明确教师行为的规范，加强对教师行为的监督和考核。
对违反师风师德的行为，要严肃处理，形成有力的震慑。
4.加强家长和社会监督提高家长和社会对幼儿园师风师德建设的关注度，发挥家长委员会的监督作用。
定期开展家长开放日、家长会等活动，增进家长对幼儿园师风师德建设的了解。
5.引入第三方评估引入第三方评估机构，对幼儿园师风师德建设进行定期评估，确保评估的客观性和公正性。
根据评估结果，有针对性地加强师风师德建设。
幼儿园不稳定因素排查情况汇报
幼儿园不稳定因素排查情况汇报尊敬的领导：经过对幼儿园不稳定因素进行排查，现将情况汇报如下：一、人员因素：1.幼儿园师资力量不稳定：幼儿园教师流动性大，导致师资力量的不稳定，进而影响到幼儿园的稳定运行。
根据调查，主要原因包括薪资待遇不够吸引人、工作压力过大、职业发展前景不明朗等。
解决措施包括提高师资待遇，加强教师培训和培养，改善工作环境等。
2.幼儿园管理团队不稳定：管理团队的稳定性对于幼儿园的稳定运行至关重要，但目前存在职务调整、离职等情况较多，管理层的变动导致了管理思路和决策的不连续性。
解决措施包括建立完善的管理层培养和补充机制，加强管理层的沟通和协作等。
二、幼儿园环境因素：1.安全隐患：幼儿园环境的安全问题是影响幼儿园稳定性的主要因素之一、主要存在的问题包括安全出口不合格、电线走线不规范、设施老化等。
针对这些问题，需及时进行安全隐患排查和整治工作，加强安全意识培养和教育。
2.教育资源不足：幼儿园教学设施和教育资源的不足也会影响到幼儿园的稳定运行。
存在的问题主要包括教学设备陈旧、教材教具不完善等。
解决措施包括加大对教育资源的投入，更新教学设备，完善教材教具等。
三、家长因素：1.家长满意度不高：家长对幼儿园的满意度是幼儿园稳定运行的重要指标之一、目前存在的问题包括家长对教育质量的不满意、家长之间的沟通不畅等。
应加强家长满意度调查和分析，提高教师和家长之间的沟通和合作，加强家园合作。
2.家长教育观念不同：不同家长的教育观念差异也是导致幼儿园不稳定的一个因素。
一些家长对教学方法、教育目标等有不同的看法，从而导致与幼儿园的合作存在障碍。
解决措施包括加强家长教育，增强家长对幼儿园教育的理解和支持。
综上所述，幼儿园不稳定因素主要涉及人员因素、幼儿园环境因素和家长因素。
在解决上述问题的过程中，需要加强师资培养，改善幼儿园环境，加强与家长的沟通和合作，提高幼儿园的整体稳定性和发展水平。
希望领导能够重视这些问题，并给予指导和支持，共同努力创造更好的幼儿园教育环境。
幼儿园挑战大作战：园所管理挑战与解决方案
幼儿园挑战大作战：园所管理挑战与解决方案在当今社会，幼儿园在教育体系中扮演着非常重要的角色。
然而，随着社会发展和家庭结构的变化，幼儿园管理面临着越来越多的挑战。
本文将从管理角度探讨幼儿园面临的挑战以及可能的解决方案。
一、人员管理挑战1. 人员素质不均：幼儿园教师队伍中人员的素质参差不齐，如何提高整体教师团队的素质成为一大挑战。
2. 人员流动大：幼儿园教师流动性大，短期内面临着人才的不稳定性和培训周期长的问题。
解决方案：要解决人员管理挑战，幼儿园可以加大教师培训力度，提高教师的专业素养和教育技能；适当提高教师的福利待遇，增加教师的归属感和留任率。
二、家长参与挑战1. 家长参与度低：部分家长对幼儿园教育工作不够重视，缺乏主动参与的意识。
2. 家长诉求不一：家长的教育理念和期望值不同，幼儿园难以满足所有家长的需求。
解决方案：幼儿园可以通过开展家长教育活动，提高家长对教育的认识和重视程度；加强与家长的和互动，充分了解家长的诉求，制定更加有针对性的教育方案。
三、资源配置挑战1. 师资力量不足：部分幼儿园师资力量不足，教师负担过重。
2. 教育资源不均衡：一些地区的幼儿园教育资源匮乏，难以保证教育质量。
解决方案：幼儿园可以加大对师资队伍的培训和管理力度，提高教师的工作效率和工作满意度；政府和社会应加大对教育资源的投入，保障各地区幼儿园教育的公平性和高质量。
四、课程教学挑战1. 教学内容单一：部分幼儿园课程设置单一，缺乏创新性和多样性。
2. 教学方法传统：部分幼儿园教学方法陈旧，难以满足现代社会的教育需求。
解决方案：幼儿园可以加强对课程设置的研发和创新，设计更加符合幼儿身心发展特点的课程内容；广泛借鉴国内外的先进教学理念和方法，不断更新教学方式，提高教学质量。
结语：通过对以上挑战的分析，我们可以看到，幼儿园管理面临着多方面的困难和挑战。
然而，只要正确应对，这些挑战都是可以克服的。
关键在于幼儿园要加强内部管理，提高教师和家长的素质，增加对教育的投入，不断推进教育教学改革，才能确保幼儿园教育的质量和可持续发展。
幼儿园教师队伍建设现状问题分析与对策探讨
幼儿园教师队伍建设现状问题分析与对策探讨一、现状问题分析1. 教师流动大：幼儿园教师普遍流动性大，频繁跳槽现象突出，稳定性差。
2. 教师素质参差不齐：部分教师学历不高，专业知识和教学能力有限。
3. 人才储备不足：缺乏高水平的幼教专业人才，教师队伍整体素质亟待提升。
4. 职业发展空间小：教师职业晋升渠道不畅通，缺乏职业发展空间，影响教师队伍的稳定性和凝聚力。
二、对策探讨1. 完善激励机制：建立多层次的激励机制，包括薪酬待遇、职称评定、岗位晋升等，提高教师的工作积极性和满意度。
2. 持续培训教师：加大对幼儿园教师的培训投入，提高他们的专业素质和教学能力，提升整体教师队伍水平。
3. 完善岗位晋升机制：建立教师岗位晋升通道，提高教师的职业发展空间和职业满意度。
4. 完善管理体系：建立科学的幼儿园管理体系，提高教师队伍的管理效率和执行力，减少流动率。
三、个人观点幼儿园教师队伍建设现状问题严峻，需要政府、学校和教师个人共同努力，完善相关政策，提高教师待遇，加强教师培训，为教师提供更多的发展机会，从根本上解决教师队伍建设问题。
教师个人也要不断提升自己的综合素质，不断学习，提升教学水平，才能更好地适应幼儿园教育的需要。
只有政府、学校和教师个人共同努力，才能够建设出高素质的幼儿园教师队伍，为幼儿教育的健康发展提供更有力的支持。
以上是对幼儿园教师队伍建设现状的问题分析与对策探讨，希望能够引起更多人对于这一问题的重视，共同为解决幼儿园教师队伍建设问题贡献自己的力量。
四、加强对教师的职业发展指导教师的职业发展与个人成长息息相关，加强对教师的职业发展指导将有助于提升教师队伍的整体素质。
幼儿园可以通过职业规划、导师制度等方式，帮助教师明确自己的职业发展目标，制定个人发展计划，并提供相应的培训和成长机会。
幼儿园也可以建立健全的导师制度，让经验丰富的老师担任新教师的导师，进行经验传授和指导，帮助新教师尽快成长为优秀教师。
五、加强对教师的心理健康关怀教师的心理健康对于教学质量和教师队伍的稳定性都至关重要。
关于民办幼儿园教师流动与教师管理的分析
关于民办幼儿园教师流动与教师管理的分析随着社会经济的发展和人口结构的变化，对于幼儿园教师的需求日益增加，而民办幼儿园作为幼教领域的一支重要力量，其教师流动与教师管理也成为了一个备受关注的问题。
本文将对民办幼儿园教师流动与教师管理进行分析，并提出相应的解决方案。
一、民办幼儿园教师流动的原因分析1.薪酬不足：绝大多数民办幼儿园的薪酬水平远低于公立幼儿园，这直接导致许多教师选择离开民办幼儿园，寻求更高的薪水和福利待遇。
2.工作压力大：幼儿园教师的工作压力较大，需要应对孩子们的个性化需求，同时需要与家长保持良好的沟通，这对于一些教师来说是一种挑战。
3.职业发展空间：在民办幼儿园工作的教师晋升空间有限，缺乏了职业发展和成长的机会，这也是导致教师流动的重要原因之一。
1.人才引进难题：由于人才市场竞争激烈，民办幼儿园引进合格的教师并不容易，造成了教师队伍的流动性较大。
2.教师队伍不稳定：民办幼儿园教师普遍流动性大，队伍不稳定，这对幼儿园的教学质量和稳定运营带来了一定的困难。
3.教师管理不规范：一些民办幼儿园在教师招聘、管理、待遇方面并不规范，导致教师人心涣散，无法形成一个凝聚力强的团队。
三、对策建议1.提高薪酬水平：民办幼儿园应该适当提高教师薪酬水平，提高福利待遇，吸引更多的人才留在园所。
2.加强师德师风建设：通过加强师德师风的培训和教育，加强对教师职业道德的培养，增强教师的专业认同感和责任感。
3.加强教师培训：民办幼儿园应该加强对教师的培训工作，提高教师的专业水平，增强他们的职业发展感和满足感。
4.建立良好的激励机制：民办幼儿园应建立一套完善的激励机制，提高教师的工作积极性和敬业精神。
5.规范教师管理制度：加强对民办幼儿园的教师管理制度的规范，确保教师的权益，推动形成一个稳定的教师队伍。
充分认识和重视民办幼儿园教师流动与教师管理的重要性，加强民办幼儿园教师队伍的建设，不仅能保障幼儿园的教学质量，也能提升民办幼儿园的整体实力和管理水准，为孩子们的成长与发展提供更好的服务。
幼儿园教师队伍建设存在问题与对策研究
幼儿园教师队伍建设存在问题与对策研究幼儿园教师队伍建设存在问题与对策研究1. 问题背景在我国经济社会的迅速发展下，幼儿园教育接受了更多的关注。
然而，幼儿园教师队伍建设却存在一些问题，例如教师素质参差不齐、教师流动性大、教师工作压力等，这些问题严重影响了幼儿园教育的质量。
2. 问题分析2.1 教师素质参差不齐幼儿园教师队伍中存在着一部分教师的学历、专业知识、教学能力等方面存在不足，这导致了教师队伍整体素质的不稳定性。
2.2 教师流动性大由于幼儿园教师的工资水平较低，工作压力较大，导致了教师流动性大。
教师频繁的跳槽不仅影响了学校的稳定性，也影响了学前教育质量。
2.3 教师工作压力大幼儿园教师每天要面对孩子们的照顾、教育、管理等多重任务，工作压力较大，长期以往易引发教师的健康问题，对教师队伍的建设造成隐患。
3. 对策研究3.1 加强师德师风建设要加强幼儿园教师的师德师风建设，提高教师的责任心和使命感，提倡团队合作，使幼儿园教师队伍形成积极向上的风气。
3.2 完善评价机制建立健全的教师评价机制，对教师的教学水平、专业素养等进行科学、客观、公正的评价，对教师的教育教学工作给予及时的激励和帮助。
3.3 提高教师待遇加大对幼儿园教师的经济投入，提高他们的待遇水平，减轻他们的经济压力，使他们能够更专心投入到教育教学工作中去。
4. 个人观点和理解作为一名幼儿园教师，我深切地感受到了幼儿园教师队伍建设存在问题的困境，也深知这对我们国家的幼儿园教育带来了严重的负面影响。
我认为建立良好的教师评价机制，提高教师的经济待遇，加强师德师风建设等是解决幼儿园教师队伍建设问题的有效途径。
5. 总结与回顾幼儿园教师队伍建设存在问题与对策研究是一个复杂、长期的工程。
要解决这些问题，需要全社会的关注和支持。
只有通过不懈的努力，才能使我们的幼儿园教师队伍建设迈上新的台阶。
以上是对幼儿园教师队伍建设问题的一些思考和探讨，希望能够为相关人士提供一些参考和借鉴。
衡水地区幼儿园师资配备存在的问题及解决策略
衡水地区幼儿园师资配备存在的问题及解决策略在当前社会背景下，幼儿教育越来越受到广泛关注，衡水地区的幼儿园也不例外。
然而，在幼儿园师资配备方面，仍存在一些问题。
本文将从衡水地区幼儿园师资配备的现状入手，分析存在的问题，并提出相应的解决策略。
一、衡水地区幼儿园师资配备存在的问题1.教师数量不足近年来，衡水地区幼儿园数量迅速增加，但教师数量并未同步增长。
部分幼儿园班级人数过多，教师工作压力增大，难以保证教学质量。
2.教师队伍不稳定由于薪资待遇、职业发展等原因，幼儿园教师队伍流动性较大。
一些教师工作一段时间后选择离职，导致幼儿园师资队伍不稳定。
3.教师素质参差不齐衡水地区幼儿园教师队伍中，部分教师学历较低，专业素质不足。
这直接影响了幼儿园的教育质量。
4.教师培训不足幼儿园教师培训机会较少，部分教师缺乏教育教学经验，难以满足幼儿教育需求。
二、衡水地区幼儿园师资配备解决策略1.增加教师数量政府部门应加大对幼儿园师资队伍的投入，增加教师编制，确保幼儿园班级人数适中，提高教学质量。
2.提高薪资待遇提高幼儿园教师薪资待遇，增强职业吸引力。
同时，完善教师福利制度，提高教师工作满意度。
3.优化教师选拔机制严格选拔幼儿园教师，提高教师队伍整体素质。
加大对优秀教师、优秀教育管理者的奖励力度，激发教师工作积极性。
4.加强教师培训加大对幼儿园教师培训的投入，定期组织教师参加教育教学研讨、专业培训等活动，提高教师教育教学能力。
5.建立健全教师激励机制设立教师激励机制，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师工作热情。
6.促进教师队伍稳定通过政策引导，鼓励教师长期从事幼儿教育工作。
对长期在幼儿园工作的教师给予表彰和奖励，增强教师队伍稳定性。
7.建立教师交流制度鼓励幼儿园之间进行教师交流，促进教师队伍的均衡发展。
同时，加强城乡幼儿园教师交流，提高农村幼儿园教师素质。
8.强化幼儿园管理加强对幼儿园的监管，规范幼儿园管理，提高幼儿园教育教学质量。
幼儿园教师问题分析及改进措施 幼儿园教师管理
幼儿园教师问题分析及改进措施一、问题分析1. 教师流动性大幼儿园教师的流动性大，经常出现因各种原因离职或调动。
这种情况导致了教师队伍的不稳定，给幼儿园的日常管理和教学工作带来了困难。
教师流动也会给孩子们带来不必要的困扰和不稳定感。
2. 教师素质参差不齐幼儿园教师的素质参差不齐，有的教师具有较高的专业水平和教学能力，而有的教师则专业知识不够扎实，教学能力较弱。
这种情况会直接影响到教师的教学质量和教学效果。
3. 教师拼多多压力大幼儿园教师的工作压力大，工作强度大，工作时间长，工资待遇不高。
很多教师为了拼多多而忽视了自身的休息和健康，导致工作效率和工作质量下降，甚至出现了教师的身心健康问题。
二、改进措施1. 建立健全教师队伍培养机制针对教师流动性大的问题，幼儿园可以建立健全教师队伍培养机制，通过加强对新教师的培训和引导，提高他们的工作积极性，减少教师的流失情况。
幼儿园还可以加强对老教师的工作激励和职业发展规划，提高他们的工作稳定性。
2. 提升教师素质和能力针对教师素质参差不齐的问题，幼儿园可以通过加强对教师的培训和进修，提升他们的教学水平和专业素养。
幼儿园还可以建立健全教师考核机制，对教师的教学质量进行定期评估，发现问题及时纠正，提高教师的整体素质和能力。
3. 调整教师工作环境针对教师工作压力大的问题，幼儿园可以通过调整教师的工作环境，合理分配教师的工作任务和时间，减轻教师的工作压力和工作强度。
幼儿园还可以加强教师的心理辅导和健康管理，关注教师的身心健康，提高教师的工作效率和工作质量。
三、结语在幼儿园教师管理方面存在着一系列问题，需要采取一系列的改进措施来解决这些问题。
通过建立健全教师队伍培养机制、提升教师素质和能力、调整教师工作环境等措施，可以有效提高幼儿园教师的整体素质和教学水平，为幼儿园的发展和孩子们的成长提供更好的保障。
希望幼儿园能够认真对待这些问题，积极采取措施，共同努力，为孩子们营造一个良好的成长环境。
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不能让人满意的工资导致幼儿园老师流动性大。
有多位家长告诉记者，孩子从小班到大班，换了多个老师。
“有时候我根本不认识他的新老师。
”一个大班孩子的家长说。
民办幼儿园的教师流动性大分析开学到部分民办幼儿园视导发现一个现象，民办幼儿园的师资流动性大，目前，幼儿园的教职工年轻教师居多，在幼儿园部分干了2年左右的教师，一般情况下，都会跳槽到别的幼儿园或者改行干别的工作。
幼师毕业生，幼儿园需要培养1-2年，才能完全胜任幼师的工作，基本上也就只能用1年，第三年，都走了。
也有的幼师才干了半年，就撒手走人了。
民办幼儿园教师流失的主要原因1、教师之所以流动，主要是因为工资待遇跟不上。
随着物价的上涨，她们的工资很难维系她们的生活。
2、幼儿园教师工作时间长，工作量大，一天八个小时都是照顾孩子的吃喝拉撒，感觉幼儿教师就像保姆3、幼儿园教师养老保险没有保障，不能解坚决她们的后顾之忧，民办幼儿园要想留住教师，必须提高教师的工资待遇。
坚决养老保险问题，要重视幼儿园的教育管理。
做到管理要人性化，同时，设立内部培训的平台，要让老师在幼儿园不断提升自己，给她们提供发展的平台。
另外，还要关心幼儿园教师，从精神层面和物质层面满足幼师的需求，给教师提供一个良好的工作氛围，让他们尽最大的努力为幼儿园做贡献。
在私立幼儿园中,幼儿教师的流动非常频繁。
据调查,能在同一私立幼儿园从事幼儿教育一年以上的幼儿教师,仅占10%左右,其余也就是呆一个学期也就离开了。
教师的合理流动可以给幼儿园增添新的活力,但教师的频繁流动,给幼儿园带来了诸多负面的影响,不仅影响了幼儿园正常的教育教近日，正当南宁市一家民办幼儿园的几名老师因被辞退而烦恼时，南宁市另一家民办幼儿园的几名老师却悄悄离职。
记者在调查中发现，目前，南宁市民办幼儿园老师流动性过大已成为一种普遍现象，这对孩子的成长以及民办幼儿园的发展都带来了不良影响。
现象：老师频繁流动各方都受影响9月24日，在南宁市明秀幼儿园门口，10名老师拿着《南宁市劳动争议仲裁委员会仲裁裁决书》和《南宁市西乡塘区劳动争议仲裁委员会仲裁裁决书》找幼儿园领导讨说法。
这10名老师曾在南宁市明秀幼儿园工作，有的在该幼儿园工作了10年以上。
今年1月底，明秀幼儿园以合同到期或老师不符合幼儿园教师资格为由，将5名老师辞退，另3名老师被幼儿园口头辞退，另外两名老师因不满幼儿园提供的新劳动合同条款，也离开了幼儿园。
与明秀幼儿园的几名老师相比，南宁市儒佳仪幼儿园几名老师离开幼儿园却显得有些突然。
9月5日上午，儒佳仪幼儿园的几名老师忽然离职<本报9月7日第4版曾作报道），在幼儿园老师和家长中引起了不少争议。
儒佳仪幼儿园负责人程老师说，幼儿园的老师忽然离职后，他们不得不聘请新的老师来给孩子上课，一些家长还提出了退学的要求。
鉴于忽然离职的几名老师与幼儿园之间还有合同在身，幼儿园目前已准备对擅自离职的老师提起诉讼。
孩子家长方女士说，幼儿园经常换老师，让人觉得幼儿园不讲信用，她有时都怀疑幼儿园的教案能力和管理水平，怀疑幼儿园这样做是不是在骗钱。
一家幼儿园的负责人认为，民办幼儿园信用出现问题时，会很自然地产生一些连锁反应。
一些市民会认为民办幼儿园信用都不高，而不愿意将孩子送到民办幼儿园里。
这样，民办幼儿园的生存就越来越困难。
学生少了，幼儿园就采取减少老师、降低伙食标准等方式来减少成本，老师工作的积极性就会降低。
结果人们对民办幼儿园的印象就越来越差，从而陷入一种恶性循环。
民办幼儿园老师流动性过大，除了给幼儿园带来影响，对孩子的成长也不利。
市民邓女士的孩子正在一民办幼儿园上学。
今年9月初，给孩子上课的老师离开了幼儿园，幼儿园只能给孩子找来新老师。
她说：“没换老师前，孩子放学回家后会主动说今天都学了些什么内容，现在换老师后，孩子回家什么都不说。
就算是问孩子学了什么，他只是说不知道。
真是很为孩子着急！”幼儿园老师流动性过大，对老师本身也有不利影响。
被幼儿园解职的老师会被人认为是执教水平低，而突然离职的老师更是被孩子家长认为是“缺乏责任心，没有职业道德”。
这些影响都对他们的再次就业有负面的影响。
探因：待遇难以保障加剧教员流动南宁市江南区教育局工作人员表示，民办幼儿园的教师有流动性很正常，但目前民办幼儿园老师流动性过大已成为一种普遍现象。
民办幼儿园老师流动性过大，对幼儿园、孩子、老师本身都有不利影响。
那为何还会出如此之大的流动呢？记者调查发现，幼儿园给予老师的工资待遇、保险福利等保障是左右老师流动的主要因素。
梁老师从1997年8月起就在明秀幼儿园工作。
2004年，在工作了7年后她才与幼儿园签订了第一份劳动合同。
1995年4月，冼老师开始在明秀幼儿园里工作，自从2004年与幼儿园签订《劳动合同》后，幼儿园才给冼老师买了部分保险，而医疗保险则全部由老师自己承担。
今年1月，梁老师不满幼儿园的待遇，便不再与幼儿园再续签劳动合同，离开了幼儿园。
2006年，周老师到南宁一家民办幼儿园工作，她的基本工资是490元。
按照她与幼儿园的约定，工作每满一年，下一年的工资就涨20元。
2007年，周老师被幼儿园辞退，当时她的工资也只有510元。
她说：“如果按照这样的条款，就算我在幼儿园工作30年，每个月也不到1100元。
”曾在南宁市一家民办幼儿园工作多年的杨老师说，目前南宁市还有一些民办幼儿园老师的工资，在扣除养老保险、医疗保险、失业保险等后，也没有达到南宁市2007年11月公布的最低工资标准580元。
支招：各方依法行事部门加强监管面对民办幼儿园老师流动性过大带来的种种问题，南宁市一民办幼儿园的管理人员说，目前因为《劳动合同法》刚实施不久，很多老师与幼儿园会因为工资待遇等发生纠纷。
南宁市劳动和社会保障局一名工作人员说，从目前的情况来看，民办企业比较多，他们不可能一一去调查民办企业是否按照《劳动合同法》规定与员工签订合同。
只能是靠员工投拆，接到投诉后他们再去调查立案，进行处理。
所以员工必须要提高自己的法律意识，如果发现自己与用人单位签订的合同内容有不符合《劳动合同法》的规定时，应该马上向主管部门投诉，维护自己的合法权益。
而一些幼儿园负责人和老师则表示，在执行新的法规上，民办幼儿园还需要有个过渡期，有关部门应该加强监督管理，特别是在《劳动合同法》实施后，有关部门应该加强对幼儿园执行情况的检查，而对于幼儿园教师资格、教师水平也应该有相应的规范，以保障老师、幼儿园的权益。
南宁市金浦路一家幼儿园的园长说，减少教师流动性，可以建设一支稳定的教师队伍，这对孩子和幼儿园都有好处。
如何留住老师，需要靠民办幼儿园加强内部管理。
据了解，这家幼儿园两年来没有老师离开，随着教师队伍的稳定，教案规模也不断扩大。
该园长介绍说，园方在老师上岗之前会进行一个星期到两个星期的培训，主要向老师说明幼儿园的制度、要求以及工资支付方式，并在合同上写清楚。
如果遇到临时特殊情况需要老师加班时，园方还会先向老师说明是否有加班费等。
南宁市江南区教育局有关人士表示，要减少民办幼儿园教师队伍的流动性，主要靠幼儿园的管理方与老师共同努力。
幼儿园应该严格按照国家有关要求，给予教师相应的待遇，同时还应该加强管理建设，创造好的工作环境，加强人性化管理，以事业留人、以情感留人；幼儿园老师则应该不断提高自身水平，以适应民办幼儿园的发展需求，并加强责任心，严格遵守劳动合同，提高职业道德。
记者调查：民办幼儿园为何留不住老师2018年08月31日 11:27中国新闻网【大中小】【打印】共有评论0条滨海新区网8月30日讯孩子上幼儿园几个月，教师却一再更换，家长对此忧虑重重。
记者调查发现，目前民办幼儿园老师流动性过大已成为一种普遍现象。
家长担忧：教师一换再换孩子受影响家住塘沽的曾先生是一位3岁宝宝的家长，今年初，他把孩子送进了开发区的一家私立幼儿园。
曾先生说，今年5月份，给孩子上了几个月课的老师离职了，几天后幼儿园给孩子找来了新老师，可是就是这样一次普通的老师更换，却给孩子带来了很大的变化。
“孩子对前一个老师的依赖性很重，孩子每天放学回家都会主动说今天老师又教了什么内容，老师又跟他说了什么话。
自从换了老师后，孩子回家什么都不说了，就算问他，他也说得吞吞吐吐的。
”近日，曾先生听其他家长介绍，9月份孩子的班上又要换老师，这一下曾先生又着了急，“留不住老师的地方肯定不会有良好的校风和师德，幼儿园经常换老师，真让家长们怀疑幼儿园的教案能力和管理水平。
”记者调查：待遇低、压力大，难留好老师据曾先生介绍，前任老师的离开是因为学校给的工资太低。
在采访中，记者联系到了从这家幼儿园离职的老师小琴(化名>。
据小琴介绍，她去年毕业就来到了开发区这家幼儿园试用，最初她带的班级本来定额是30个孩子，后来一点点又被插进了十几个孩子，“班上40多个孩子，教起来非常吃力，每天早上7点多钟就要到校，下午六七点钟还不一定能走，每天还要蹦蹦跳跳的，实在是辛苦。
”然而，最让小琴不能接受的还是幼儿园的工资和福利，“当初面试的时候，说是工资1200元至1500元，每天按工作时间还会给加班费，可是工作了以后发现却不一样了。
”小琴说，干了这么久，不仅工资一点没有涨，就连国家规定的一些福利待遇都没有。
据小琴介绍，在新区一些私立幼儿园中，像她这样的教师还有很多，大家都在频繁地跳槽。
相关部门：要创造良好环境保障教师待遇据业内人士介绍，因为学前教育尚未纳入义务教育范围，许多民营幼儿园教师虽然有教师之名，却没有正式的教师编制，在待遇上和公办教师相差十分悬殊，因此造成不少民营幼儿园教师流动性较大。
教师待遇和教师素质有一定恶性循环的趋势。
“要减少民办幼儿园教师队伍的流动性，主要靠管理部门与幼儿园的共同努力。
”塘沽教育部门相关人士在接受记者采访时表示，各幼儿园应该按照国家的相关规定给予教师相应的待遇，给员工创造好的工作环境，同时教育及劳动部门也应该加强监管，保障幼儿园的规范管理和教师应有的待遇。
(记者于浩洋>。
但是,幼儿教师队伍流动性大、缺乏职业认同感、获得的报酬也相对较低,而且在整个幼儿教师队伍中所占的比例越来越大。
这种态势如果任其发展下去,将会造成幼儿教育质量的隐性下降,并将直接影响到我国未来人口的素质。
尤其在私立幼儿园,教师流动更为频繁,直接影响到了私立幼儿园的办园质量。
1私立幼儿园教师流动频繁原因分析1.1工作任务重,心理压力大大部分幼儿教师感到工作压力较大或很大。
幼儿教师的工作压力主要来源于幼儿教师这一职业的特殊性。
幼儿教师不但要为幼儿传授知识,还要照顾幼儿的安全,承受着幼儿家长带来的巨大压力。
幼(本文共计：《科教文汇(中旬刊>》2018年第09期作者：马丽芳。
选择字号•大•中•小私立幼儿园教师流动频繁的原因及对策分析收藏本文分享幼儿园老师工资低流动大2018-03-05 21:09来源：广州日报网友评论 (0>大洋网讯<广州日报记者廖靖文通讯员海宣）如何缓解适龄儿童“入园难”、“入园贵”是当下广州市民最关心的问题之一，今天开幕的海珠区政协十四届二次会议上，海珠区政协教育组委员建议提高民办幼儿园的财政资助比例，以及提高公办幼儿园在编师资指标，切实推动学前教育快速发展。