幼儿教师的微笑对教育的意义
用微笑照亮孩子
用微笑照亮孩子高尔基说过：“只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。
教师是爱的传播者。
因为“爱”，昔日的学生成为了今天的朋友。
作为教师，应让微笑和爱散漫每一个角落，洒落在幼儿园每个孩子的心田里，照亮每个孩子。
有一次，我无意中听到两个小朋友的对话，对我触动非常大。
糖糖小朋友说：“范老师最喜欢我了，每天我走进幼儿园的时候老师就冲着我笑。
”浩然小朋友说：“范老师也最喜欢我，每当我画画的时候老师就冲着我笑。
”说完两个孩子相互抱着，开心地笑起来。
我站在她们身后，感动极了。
我没想到老师的一个微笑，如此感染到孩子，让孩子如此的深爱老师。
糖糖和浩然小朋友的谈话深深的触动了我，因此我深深的意识到老师微笑的重要性。
比如孩子在幼儿园生活和学习中，某些孩子可能会因为回答不上老师提问的问题或者画画不好而不高兴。
上一周我们班的晨旭小朋友有一次在手工课上，不小心把自己做好的小狗剪坏了，他顿时着急了，从而产生一种自卑的心理状态，他躲闪着老师的眼光，眼神里充满了惧怕，我微笑的安抚着孩子，帮着他重新做了个手工，孩子开心的笑了。
其实对于每个孩子，我们幼儿教师都应善于发现孩子的优点和长处，要经常去鼓励每一个孩子。
孩子的微笑最甜美，他们单纯可爱，而我们幼儿园老师的脸上也总是带着微笑。
我们作为幼儿工作第一线的老师面对的是天真、活泼、可爱、灵动又充满幻想的孩子，他们幼小的心灵更需要微笑！微笑的老师是孩子们最喜欢的老师；微笑的老师是让家长最放心的老师。
对别人微笑也是对自己微笑，担负这幼师的这个工作岗位，没有什么名利奢求，多一份期盼，多一份耐心，多一份倾听与信任，多一份技巧与艺术，一个鼓励的眼神，走进孩子们的世界，快乐地对待每一个孩子。
孩子的心理世界，是那么单纯的、晶莹剔透的，仅仅只要您的一个的微笑。
一旦他喜欢你，再顽皮、不听话的孩子，他都会因你而改变。
因为他幼小的心里，很在乎您的微笑。
每天都用微笑面对孩子，不要吝啬你的微笑。
用微笑走进孩子的内心世界。
幼儿园师德师风演讲稿微笑
幼儿园师德师风演讲稿微笑亲爱的家长们，亲爱的小朋友们：大家好！我是XXX幼儿园的一名老师，在这里非常荣幸能够和大家分享我的一些感悟和体会。
作为一名幼儿园老师，我一直认为，在教育事业中，师德师风是非常重要的，而微笑则是师德师风中最具有感染力和影响力的一种行为。
今天，我想和大家一起谈谈微笑在幼儿园教育中的重要性。
首先，微笑是一种语言，一种比文字更直接和更真挚的语言。
在幼儿园这个充满童真童趣的地方，孩子们更喜欢和蔼可亲的笑脸打交道，他们对笑容有着天然的好感和好奇。
所以，作为一名老师，我们必须要用微笑来和孩子们建立起亲密的关系，让他们感受到我们的关爱和温暖。
我相信，在我们的微笑中，孩子们会找到自己的依靠和庇护，他们会更加乐于和我们分享自己的快乐和烦恼，让我们更好地了解他们的内心世界。
其次，微笑是一种情绪，一种积极向上的情绪。
在幼儿园的教育工作中，我们常常会面对各种各样的挑战和困难，但我们不能因此而消极抱怨，我们必须要保持乐观的态度，用微笑去面对一切困难。
因为微笑可以传递给孩子们正能量，让他们感受到我们的信心和勇气，激励他们积极面对生活中的挑战，培养他们健康向上的心态和态度。
所以，我们必须要学会用微笑来战胜困难，让每一天都充满阳光和希望。
最后，微笑是一种行为，一种具有感染力和影响力的行为。
在幼儿园的教育工作中，我们的微笑不仅仅会影响到孩子们，还会影响到我们的同事和家长。
我们的微笑会让孩子们感受到快乐和幸福，会让同事们感受到团队的温暖和和谐，会让家长们感受到我们的用心和责任。
所以，我们的微笑不仅仅是一种行为，更可以说是一种责任和担当，是我们作为一名幼儿园老师应该承担的使命和使命。
在结束我今天的演讲之前，我想和大家一起分享一段经典的寓言故事《瓜田李下》，讲述了一个小孩子在瓜田里吃了几口瓜，却被误会为偷瓜的故事。
在这个故事中，小孩子选择了微笑，向村民们解释了事实的真相，最终获得了大家的理解和原谅。
这告诉我们，微笑不仅可以传递快乐和幸福，还可以化解误会和矛盾，让人与人之间更加和谐和融洽。
幼儿园中班语言说课稿微笑
幼儿园中班语言说课稿微笑在幼儿园中班的教学中，语言是非常重要的一项教学内容。
通过语言的学习，幼儿能够表达自己的想法和需求，同时也能够与他人进行有效的沟通。
而作为幼儿园中班的语言教师，我将通过本次语言说课，向大家分享我对于幼儿园中班语言教学的一些心得和方法。
首先，我想从微笑这个话题入手。
微笑是一种非常简单却又非常有力的语言表达方式。
在幼儿园中，我经常鼓励幼儿们用微笑来表达自己的开心和感激之情。
我相信，幼儿园是一个让孩子们健康成长的地方，而微笑是促进孩子们身心健康发展的重要力量之一。
那么，怎样教幼儿用微笑来表达自己的情感呢？我认为，首要的一点是要给予幼儿一个良好的示范。
作为语言教师，我会时刻保持微笑，并且用欢快的语调与幼儿们进行交流。
我相信，通过我自己的行为示范，幼儿们会从中学会用微笑来表达自己的情感。
其次，我还会通过一些有趣的活动来培养幼儿们用微笑来表达自己的情感。
比如，我会带领幼儿们进行一种叫做“微笑表达”的游戏。
游戏的规则很简单，就是在一分钟的时间内，尽量用微笑来表达尽可能多的不同情感。
通过这个游戏，幼儿们可以体验到微笑的魅力，并且激发他们用微笑来表达自己的愉快和感激之情。
另外，我还会通过一些故事和儿歌来教育幼儿们用微笑来表达自己的情感。
比如，我会给幼儿们讲述一则关于微笑的故事，通过故事中的主人公用微笑帮助别人的经历，引导幼儿们体会到微笑的力量。
同时，我还会教唱一首叫做《微笑歌》的儿歌，用欢快的旋律和简单的歌词来引导幼儿们用微笑来表达自己的情感。
除此之外，我还会在课堂活动中鼓励幼儿们用微笑来表达自己的情感。
比如，在幼儿们完成一项任务或者达到一定成绩时，我会特意进行一次表扬，并带领全班幼儿鼓掌和微笑，以表达对他们的认可和欣赏。
通过这样的方式，我相信幼儿们会对微笑的意义有更深入的理解，并且更主动地运用微笑来表达自己的情感。
总之，用微笑来表达自己的情感是一种非常重要的语言能力，对于幼儿的身心健康和社会交往能力的发展都有着积极的影响。
幼儿园微笑培训感想
时光荏苒，转眼间我已步入幼儿园教师的行列，这份职业既让我充满喜悦，也让我深感责任重大。
近期，我有幸参加了幼儿园微笑培训，通过这次培训，我对幼儿教育工作有了更加深刻的理解和感悟。
首先，微笑是一种力量。
在培训中，专家老师告诉我们，微笑是幼儿教师最基本的职业素养，它传递着温暖、关爱和信任。
作为一名幼儿教师，我们的微笑能够感染每一个孩子，让他们感受到幼儿园这个大家庭的温馨。
微笑的力量在于它能够化解孩子们的焦虑和恐惧，让他们在陌生的环境中找到安全感。
在今后的工作中，我会时刻牢记微笑的重要性，用真诚的微笑去关爱每一个孩子。
其次，微笑是一门艺术。
培训中，我们学习了微笑的技巧和表情的运用。
原来，微笑并非简单的嘴角上扬，而是需要通过眼神、面部肌肉的协调和语言的表达来共同完成。
通过老师的示范和指导，我明白了微笑的内涵和表达方式。
在今后的工作中，我会将所学运用到实际教学中，让微笑成为我与孩子们沟通的桥梁。
再者，微笑是责任。
培训中，我们讨论了如何通过微笑来提高幼儿的学习兴趣和积极性。
微笑不仅能够拉近师生之间的距离，还能够激发孩子们的学习热情。
作为幼儿教师，我们要肩负起培养孩子们全面发展、健康快乐成长的责任。
微笑是这份责任的具体体现，我们要用微笑去关注每一个孩子的成长，为他们的童年留下美好的回忆。
在这次培训中，我还学到了许多实用的教学方法和班级管理技巧。
例如，如何通过微笑来化解孩子的情绪问题，如何与家长建立良好的沟通关系等。
这些知识让我对幼儿教育工作有了更加全面的认识。
总之，这次微笑培训让我受益匪浅。
我深刻认识到，作为一名幼儿教师，微笑是我们必备的素质。
在今后的工作中，我会以更加饱满的热情和更加专业的态度，用微笑去关爱每一个孩子，为他们的健康成长贡献自己的一份力量。
我相信，只要我们用心去微笑，用爱去呵护，孩子们一定会在我们的陪伴下茁壮成长。
微笑，将成为我职业生涯中最亮丽的一道风景线。
让我们携手共进，为孩子们的美好明天而努力吧！。
幼儿园中班语言《微笑》含反思
幼儿园中班语言《微笑》含反思引言在幼儿教育中，语言的重要性不言而喻。
语言不仅是幼儿沟通交流的工具，更是表达情感和价值观的重要方式。
而在幼儿园中班教育中，对于培养幼儿的语言表达能力和情感交流技巧尤为重要。
本文将从《微笑》这一主题出发，探讨在幼儿园中班阶段如何引导幼儿通过微笑来丰富表达语言，以及引导幼儿树立积极的情感态度和价值观。
微笑的意义微笑是一种非语言交流方式，代表着积极的情感和友好的态度。
在幼儿园中班阶段，教师可以通过引导幼儿学会微笑来丰富他们的语言表达能力和情感交流技巧。
微笑能够传递出愉悦、尊重和友善等积极情感，让幼儿在与他人交流时更具有亲和力和吸引力。
教师如何引导幼儿学会微笑1.示范和鼓励：教师可以通过自身的言行示范，向幼儿展示积极微笑的力量，并鼓励幼儿在交流中尝试微笑。
2.游戏和活动：设计一些有趣的游戏和活动，让幼儿在愉快的氛围中学会微笑，如模仿表情，一起玩笑笑游戏等。
3.积极反馈：及时给予幼儿积极的反馈和鼓励，让他们感受到微笑带来的快乐和认可，从而激发他们愿意主动微笑的欲望。
微笑与情感交流微笑是一种非常丰富的情感表达方式，可以传递出喜悦、感激、友善等积极情感，使人与人之间的交流更加顺畅和愉悦。
在幼儿园中班阶段，教师应当引导幼儿学会通过微笑来表达自己的情感，培养他们丰富的情感交流能力。
反思教师在引导幼儿学会微笑的过程中，要注重培养幼儿的情感表达能力和沟通交流技巧。
需要不断反思并改进教学方法，以确保幼儿在学会微笑的同时，也能更好地理解微笑背后所蕴含的情感和意义。
同时，教师还应该关注幼儿园中班阶段的每个孩子，并尊重他们个体差异，鼓励他们以积极的心态面对生活中的挑战。
结语通过教师的引导和激励，幼儿园中班的孩子们可以逐渐学会微笑这一积极的交流方式，从而提升他们的语言表达能力和情感交流技巧。
通过《微笑》这一主题的教学，幼儿可以体验到分享快乐和收获友谊的乐趣，从而在成长的过程中更加自信、快乐和积极。
幼儿教师演讲稿：拥抱与微笑
幼儿教师演讲稿：拥抱与微笑尊敬的评委、亲爱的家长们，大家好！我是一名幼儿教师，非常荣幸能站在这里与大家分享我的教育理念。
我相信，作为幼儿教师，我们的责任不仅仅是教授知识，更重要的是传递爱与关怀。
在我看来，幼儿教育就像是种子的成长过程，每一个孩子都是一颗小小的种子，怀揣着无限的潜力与可能。
而作为教师，我们的任务就是为这颗种子提供良好的成长环境，唤醒他们内心的火花，并引导他们朝着正确的方向成长。
拥抱和微笑是我一直以来坚持的教育方式与态度。
首先，让我们来谈谈拥抱。
拥抱是一种亲近、关怀与安慰的方式，它能够让孩子们感受到我们的温暖与爱。
每当孩子们遇到困难、发生矛盾，或是需要安慰的时候，我们应该毫不犹豫地给予他们一个拥抱。
这个简单的动作，能够传达给孩子们一个重要的信息，那就是：你不是孤单的，我会一直在你身边。
通过拥抱，我们可以让孩子们感受到家庭一样的温暖与安全感，让他们能够坦然面对生活中的挫折与困难。
接下来，让我们来谈谈微笑。
微笑是一种积极、友好的表达方式，它能够让孩子们感到快乐与安心。
有时候，当孩子们遇到困难或者犯错时，我们不应该用严厉的眼神或者责备的话语去对待他们，而是要以微笑的面容去面对他们。
微笑不仅能够缓解孩子们紧张或者不安的情绪，还能够鼓励他们积极面对错误、从中吸取经验教训。
通过微笑，我们可以给予孩子们自信、勇气与动力，让他们有勇往直前的勇气。
亲爱的家长们，孩子们是我们的希望与未来，他们需要我们的爱与关怀，更需要我们的支持与鼓励。
作为幼儿教师，我们应该时刻保持一颗温暖的心，用拥抱与微笑去托起孩子们的梦想与希望，让他们能够茁壮成长。
最后，让我们一起拥抱与微笑，为孩子们的幸福教育贡献一份力量。
感谢大家！。
“教师的微笑是孩子心中的阳光”
“教师的微笑是孩子心中的阳光”作者：本刊记者来源：《幼儿教育·教师版》2012年第12期2012年9月，2012年度“全国教书育人楷模”评选结果揭晓，安徽省淮南市市直机关幼儿园园长孙明霞作为幼教界的唯一代表入选。
孙明霞老师已在幼教园地上辛勤耕耘了26个年头。
26年来，她无论在管理工作上、教学工作上还是在其他社会工作上都取得了很大的成绩，我们很想了解这些成绩背后的故事。
于是我们对孙明霞老师作了一次专题访谈。
记者：您分别在5个幼儿园当过管理者，并且走到哪个幼儿园就能把哪个幼儿园带好，为此，得到了公众的好评。
请问您是如何带领大家使幼儿园得到较好发展的？孙明霞：1999年我服从组织安排从条件较好的田家庵区第五幼儿园调到田家庵区第三幼儿园工作，面对堆积如山的琐碎事务，人心涣散的教工队伍，生源匮乏、资金紧缺的局面，我没有退缩。
记得我第一次召集教工开会说的第一句话是：“我既来之则安之，我会带领大家一心一意谋求幼儿园的发展，会让你们感到作为…田三幼‟教工的光荣与自豪。
”离开学还有一个月的时间，我力求寻找能改变现状的方法，我认识到调动教工的积极性是最紧迫的事。
于是，利用开学前的一个月时间，白天我带着教工和施工队一起搬砖瓦、刷油漆，将幼儿园的内外环境修整一新，晚上我就分别找教工谈心，晓之以理、动之以情，让教工明白幼儿园的发展是每一名教工的责任。
那段时间，我每天工作十三四个小时。
开学后，我和其他园领导一起对教师队伍、保教工作、设施设备等方面进行全方位的细化管理，促进幼儿园各方面工作保质保量地完成，渐渐地“田三幼”走上了良性循环的轨道，由“薄弱园”一跃成为“先进园”。
2001年，我又被调到淮南市直机关幼儿园工作，起初我感到压力挺大的。
上任以后，我在了解幼儿园及教工队伍的现状后，决定从凝聚团队力量、加强园所文化建设等方面入手。
我认识到，要提高队伍素质，就要加强学习，所以我们规定每周一、二全园教职员工开展政治和业务学习，形成人人“讲文明、讲政治、讲团结、讲学习、讲正气”的良好氛围。
幼儿园心理健康教案《微笑的力量》
幼儿园心理健康教案《微笑的力量》引言本教案介绍了一个名为《微笑的力量》的幼儿园心理健康教育活动。
通过引导幼儿学会微笑并理解微笑的意义和影响，本教案旨在帮助幼儿建立积极健康的心理状态，增强自信和社交能力。
活动目标- 培养幼儿积极向上的心态和乐观情绪- 帮助幼儿理解微笑的作用和表达方式- 提高幼儿的自信心和社交能力- 培养幼儿互相关心和鼓励的意识活动内容1. 导入活动：通过播放一段愉快的音乐，让幼儿们放松并进入愉快的心境。
2. 引导幼儿研究微笑：教师可以示范微笑的姿势和表情，并引导幼儿模仿。
通过观察和反馈，帮助幼儿逐步掌握合适的微笑方式。
3. 分享微笑的经历：让每位幼儿分享他们在日常生活中遇到的让他们微笑的事情，鼓励他们分享快乐和幸福的时刻。
4. 讲解微笑的意义：教师通过简单易懂的语言，向幼儿解释微笑的意义和积极影响，如改善心情、传递友善和喜悦等。
5. 角色扮演：分组让幼儿们模拟不同情境下的微笑与反应，以加深对微笑的理解。
6. 培养互相关心的意识：教师引导幼儿们互相关注和关心，可以组织小组活动，让幼儿们互相鼓励和感受他人的微笑带来的快乐。
7. 总结和反思：教师帮助幼儿总结今天的研究内容，并引导他们思考微笑对他们的影响以及如何运用微笑带来更多的快乐和友善。
活动评估通过观察幼儿在活动中的表现，包括研究微笑的模仿程度、积极参与互动以及对微笑意义的理解等方面，进行活动评估。
教学反思本教案注重幼儿心理健康教育，通过微笑的主题活动，培养幼儿的积极向上的心态，并提高他们的自信和社交能力。
同时，通过培养关心他人和鼓励他人的意识，促进幼儿间的友善互动。
教师在教学过程中要保持轻松愉快的氛围，注重幼儿的实际体验和参与感。
微笑,教师最美的语言
微笑，教师最美的语言微笑是一种美丽的语言，微笑是一种幸福的体验，微笑是一种洋溢的乐观。
对于教师，微笑是教师智慧的绽放，微笑是学生信心的源泉，它让师生的心灵走到一起，它让师生携手共同向前。
清晨迎着朝阳来到学校，给自己一个会心的微笑，一整天都过得非常舒适；黄昏吹着晚风离开学校，给自己一个满意的微笑，一整天都感觉非常充实。
每天对生活充满感恩,对未来充满憧憬，这种感觉让人心生惬意。
教师的微笑是增进师生情感的催化剂。
学生们都喜欢微笑的老师，教师微笑着面对学生，能营造出一种宽松的氛围，让学生感受到教师的友好与亲切。
可以让胆小的孩子鼓起勇气展现自己，也可以让调皮的孩子学会自律，从而给他们提供更好的成长与发展空间。
相反，如果老师整天板着脸上课,只能让孩子们恐惧，却永远无法走进他们内心深处，让他们接纳自己。
教师的微笑是提升课堂效率的奏鸣曲。
教师带着微笑走进课堂，能将这种快乐传染给学生，让他们享受到知识的阳光。
一个善意的微笑能让学生信心倍增，攻克难题；一个鼓励的微笑能让学生敢于挑战，提升自己；一个赞许的微笑,能让学生体得到肯定，再创佳绩。
我们只需淡淡一笑，就能让学生回味无穷，他们能从中感受到教师的火热与真诚。
试想，如果每个孩子都能积极参与到课堂中，那么学习知识就能变成了乐趣，而不再是枯燥的听讲和练习。
教师的微笑是解决问题学生的敲门砖。
现在的孩子承受挫折的能力很弱，在家打不得，在学校骂不得，有的孩子在成长中遇到的问题没有及时解决，就让他们自尊心受挫，变得敏感而自卑，与学校和社会格格不入。
这样的学生需要的不是批评，而是平心静气的交流，站在朋友的立场去理解他们的烦闷，用微笑化解他们心中的怨恨，让他们认识到自己的价值，释放自己的压抑，快乐的走向社会。
教师的微笑是走向成才之路的加速器。
时刻保持微笑，以从容的心态对待生活，以豁达的态度对待工作，我们才能将自己的热情投入到工作之中。
微笑着面对学生，能赢得学生的赞美；微笑着面对同事，能得到同事的喜爱。
幼儿教师微笑演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同分享关于幼儿教师微笑的话题。
微笑，是幼儿教师最美丽的语言，是我们传递关爱、温暖和希望的桥梁。
在此，我想用一篇演讲稿，向大家阐述微笑在幼儿教育中的重要性，以及我们如何用微笑去影响孩子们，让他们在快乐中成长。
一、微笑是幼儿教师最美的语言1. 微笑传递关爱微笑是一种无声的语言，它能够跨越时空，传递着教师对孩子们的关爱。
当我们面对孩子们时，一个温暖的微笑，可以让他们感受到教师的关心和爱护，从而建立起信任和安全感。
2. 微笑传递正能量微笑具有感染力，它能够传递正能量，激发孩子们的积极情绪。
当我们用微笑面对孩子们，他们会感受到快乐、自信和勇气，从而更加乐观地面对生活中的困难和挑战。
3. 微笑拉近师生距离微笑是拉近师生距离的桥梁。
当我们微笑着与孩子们交流，他们会感到轻松、愉快，更容易与我们建立起亲密的关系。
这样的关系有助于我们更好地了解孩子们，为他们提供更有针对性的教育。
二、微笑在幼儿教育中的重要性1. 培养幼儿的社交能力微笑是幼儿社交能力培养的重要途径。
通过微笑，幼儿可以学会如何与他人友好相处，学会表达自己的情感，从而提高他们的社交能力。
2. 增强幼儿的自信心微笑能够增强幼儿的自信心。
当我们用微笑鼓励他们，肯定他们的努力，他们会更加自信地面对生活中的挑战，勇敢地追求自己的梦想。
3. 促进幼儿的身心健康微笑对幼儿的身心健康具有积极作用。
微笑可以缓解幼儿的压力，提高他们的免疫力，有助于他们健康成长。
三、如何用微笑影响幼儿1. 保持微笑，树立榜样作为幼儿教师，我们要时刻保持微笑，用自己的行动为孩子们树立榜样。
当孩子们看到我们真诚的微笑，他们会受到感染，学会微笑面对生活。
2. 用微笑传递关爱在日常生活中，我们要用微笑传递关爱，关心每一个孩子的成长。
当他们遇到困难时，我们要微笑着鼓励他们，帮助他们克服困难。
3. 用微笑化解矛盾在教育过程中，难免会遇到一些矛盾和冲突。
此时，我们要学会用微笑化解矛盾，让幼儿在和谐的氛围中成长。
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幼儿老师的“微笑”对教育的意义教育是一种服务，服务需要微笑。
微笑是善良、友好、赞美的象征；是对他人的理解，关系和爱的表达；是礼貌修养的表现，是积极乐观的生活情趣；微笑是不用翻译的世界语言；微笑的内涵博大而富有感染力。
作为一名幼儿教师，教师的微笑是关爱、友好、激励、宽容、期待和尊重。
教师的微笑就是爱最完美的诠释，而这感动孩子的微笑来自于教师心灵对孩子爱的呼唤，也来自于对工作强烈的责任感，它传递着亲切、友好、愉快的信息。
一、微笑能带来良好的第一印象
第一次交往过程中形成的最初印象，具有先入为主的特点，对双方今后的交往有着较大的影响。
在对孩子的接待过程中，第一印象表现为孩子通过对教师的仪表、言谈、举止等方面的观察而形成的感觉。
第一印象虽是短暂，但是瞬时形成，它不仅影响着孩子的心理活动，而且影响着工作能否顺利进行。
一旦孩子对教师产生了不良的第一印象，要改变它是十分艰难的，往往要付出比先前多出几十倍的精力。
所以在与孩子初次交往时，微笑迎接是相当重要的，它能快捷地融洽与孩子的关系，收到事半功倍的效果。
二、微笑能给教学工作带来便利，提高工作效率
微笑对孩子的情绪有着主动诱导的作用，孩子的情绪往往受到教师态度的影响。
在教学工作中，由于微笑的表情，教师很自然地使用温和的语调和礼貌的语气，这不仅能引发孩子发自内心的好感，有时还可稳定孩子焦虑急燥的情绪，特别对新生幼儿尤为重要。
声音并非语言，可语言、语调、语速的变化却可以暗示出教师态度的好坏。
微笑可在人不经意间修饰这些声音暗示，使孩子在整个活动中感到轻松和愉快。
微笑是一种以心换心、孩子情绪、态度的配合，有利于教学工作的顺利进行。
同时，在孩子们的交往中，微笑也容易给教师自身带来热情、主动、自信等良好的情绪氛围，处在这一氛围中的教师，工作效率也随之提高，给教师带来成就感，这种成就感有利于教师自身的身心健康。
三、微笑能让幼儿产生安全感
在每次组织幼儿活动时，教师笑容可掬地和幼儿一起探讨，幼儿会心情愉快地在不知不觉中接受新知识，掌握新本领。
如组织游戏“过独木桥”时，小班幼儿表现出畏难情绪，这时微笑地搀起一个幼儿先走过去，接着又笑着说“谁比他还勇敢，不需要老师搀就能过独木桥。
”当一个幼儿独自摇摇晃晃走过来时，我们带头为之鼓掌，紧接着，其余的幼儿也陆续在我面带笑容地鼓励下过了小桥。
老师的微笑让他们增加了自信，使他们变得勇敢坚强。
四、微笑能让我们的家长工作事半功倍。
教师的微笑给家长以亲和力和亲切感。
传递给家长一种尊重、平等、合作
的信息，可瞬间拉近与家长之间的距离，让家长对我们建立起信任感，家长由被动式行为变主动式参与，自觉地发挥自身的优势，与教师一道共同成为幼儿教育的“主导”，达到真正意义上的家园共育双赢效应，促进幼儿全面、健康的发展。
在和家长交流时，一个友好的微笑和礼貌的点头，都能时时交流、理解在良好的气氛下进行。
同时，微笑和热情还可以拉近与家长之间的距离。
在面对家长的指责这种特殊情况时，要克制自己的怨气，不要和家长争执，更不要挖苦讽刺孩子而伤及家长，脸上要充满微笑，无论是在多么尴尬或困难的场合，都能轻易化解矛盾，赢得家长的好感，从而最终消除误解。
微笑具有那么重要的意义，那么作为幼儿教师应该做到哪些细节工作呢。
我认为从以下方面做到：
1、教师看到家长带领幼儿来园时，要微笑着迎接每一位家长，主动使用礼貌用语，如：您好！。
2、教师和幼儿见面后应该面带微笑地说：“早上好”、“你好！见到你真高兴！”或者说：“你今天真漂亮。
”
3、教师与幼儿说话时，教师应该蹲下来面对幼儿，微笑交流。
4、幼儿表现突出或做对了事情的时候，应该面带微笑地对孩子说：“你真棒！”
5、当幼儿遇到难题找教师询问时，不管你有多忙，都应该停下手里的工作，面带微笑地给幼儿一个满意的答复。
6、幼儿回答问题正确时教师应该及时面带微笑地给予表扬或鼓励。
7、教师如果要借别人的东西时要面带微笑地说：“请借给我用一用好吗？”
8、如果幼儿帮助了教师，教师要及时面带微笑地说“谢谢，”不小心碰到孩子要说“对不起”等文明用语。
9、教师看到不安静进餐的幼儿要面带微笑地伸出手指给一个暗示：就餐时间不要大声喧哗。
10、教师要对饭后将碗筷收拾干净的幼儿面带微笑地伸出大拇指：“你真棒。
”
11、午睡前教师要微笑地与幼儿讲：“中午睡觉能长个子哦，而且下午要玩游戏，中午不睡觉就会没精神，还容易生病呢！所以，一定要乖乖的睡觉，好吗？”12、幼儿摔倒在地，教师应该鼓励幼儿自己爬起来，并面带微笑地问：“摔疼了吗？”并检查有无伤处。
13、幼儿在游戏时争抢玩具，独占玩具时，教师应该教育幼儿，面带微笑地说：“我们一起玩一玩，好吗？”
14、当幼儿小便或拉裤子时，教师要一边给幼儿换裤子，一边微笑着说：“宝宝，没关系的，老师不怪你，下次有小便和老师讲，不要憋着就好了，知道了吗？”
15、对晚来接孩子的家长，要理解家长的不便，真诚地笑迎家长，并提醒说：别
着急，路上要小心！
“微笑”是家园沟通的桥梁；“微笑”让幼儿健康快乐；“微笑”激发幼儿的热情；“微笑”是无声的赞扬。
教师的微笑是孩子们一生中最美的风景，用微笑迎接孩子，用激情点燃工作，尽显幼儿园教师师者本色，立足岗位争第一，高尚师德成大爱美丽心灵铸师魂。