简答题复习
简答题复习范围1．什么是未达账项？它分为几种情况？未达账项企业单位与银行之间，对同一项经济业务由于凭证传递上的时间差所形成的一方已登记入账，而另一方因未收到相关凭证，尚未登记入帐的事项。
未达账项的产生原因未达账项主要是因为企业和银行收到结算凭证的时间不一致所产生的。
比如，企业委托银行向外地某单位收款，银行收到对方支付款项的结算凭证后，就记账增加企业的银行存款，再将结算凭证传递给企业，企业在收到结算凭证后再记录增加自己账上的银行存款。
在银行收到结算凭证至企业收到结算凭证期间，就形成了未达账项。
未达账项的四种情况企业和银行之间可能会发生以下四个方面的未达账项：一是银行已经收款入帐，而企业尚未收到银行的收款通知因而未收款入帐的款项，如，委托银行收款等。
二是银行已经付款入帐，而企业尚未收到银行的付款通知因而末付款入帐的款项，如，借款利息的扣付、托收无承付等。
三是企业已经收款入帐，而银行尚未办理完转帐手续因而未收款入帐的款项，如，收到外单位的转帐支票等。
四是企业已经付款入帐，而银行尚未办理完转帐手续因而未付款入帐的款项，如，企业已开出支票而持票人尚未向银行提现或转帐等。
出现第一和第四种情况时，会使开户单位银行存款帐面余额小于银行对帐单的存款余额；出现第二种和第三种情况时，会使开户单位银行存款帐面余额大于银行对帐单的存款余额。
无论出现哪种情况，都会使开户单位存款余额与银行对帐单存款余额不一致，很容易开出空头支票，对此，必须编制“银行存款余额调节表”进行调节。
2．什么是权责发生制和收付实现制？二者的区别是什么？权责发生制·权责发生制:以权利和责任的发生来决定收入和费用归属期的一项原则.·权责发生制：权责发生制指凡是在本期内已经收到和已经发生或应当负担的一切费用，不论其款项是否收到或付出，都作为本期的收入和费用处理；反之，凡不属于本期的收入和费用，即使款项在本期收到或付出，也不应作为本期的收入和费用处理。
收付实现制收付实现制：又称现金制或实收实付制是以现金收到或付出为标准，来记录收入的实现和费用的发生。
按照收付实现制，收入和费用的归属期间将与现金收支行为的发生与否，紧密地联系在一起。
换言之，现金收支行为在其发生的期间全部记作收入和费用，而不考虑与现金收支行为相连的经济业务实质上是否发生。
3．什么是资产？确认资产的条件有哪些？资产具有哪些特征？资产的概念根据定义，资产具有以下几个方面的特征：1.资产预期会给企业带来经济利益如果某一项目预期不能给企业带来经济利益，就不能将其确认为企业的资产，前期已经确认为资产的项目，如果不能再为企业带来经济利益，也不能在将其确认为企业的资产。
2.资产应为企业拥有或者控制的资源通常在判断资产是否在时，所有权是考虑的首要因素，但在有些情况下，虽然某些资产不为企业所拥有，即企业并不享用其所有权，但企业控制这些资产，同样表明企业能够从这些资产中获取经济利益。
3.资产是由企业过去的交易或者事项形成的只有过去的交易或事项才能产生资产，企业预期在未来发生的交易或者事项不形成资产。
资产的确认条件1.与该资源有关的经济利益很可能流入企业2.该资源的成本或价值能够可靠的计量资产具有哪些特点？资产具有如下特点：第一，资产能够给企业带来经济利益；第二，资产都是为企业所拥有的，或者即使不为企业所拥有，但也是企业所控制的；第三，资产都是企业在过去发生的交易、事项中获得的。
4．会计核算的主要方法有哪些？方法会计核算方法是对会计对象（会计要素）进行完整的、连续的、系统的反映和监督所应用的方法，主要包括以下七种。
设置会计科目设置会计科目是对会计对象的具体内容分类进行核算的方法。
所谓会计科目，就是对会计对象的具体内容进行分类核算的项目。
设置会计科目就是在设计会计制度时事先规定这些项目，然后根据它们在账簿中开立账户，分类地、连续地记录各项经济业务，反映由于各经济业务的发生而引起的各会计要素的增减变动情况和结果，为经济管理提供各种类型的会计指标。
复式记账复式记账是与单式记账相对称的一种记账方法。
这种方法的特点是对每一项经济业务都要以相等的金额，同时记入两个或两个以上的有关账户。
通过账户的对应关系，可以了解有关经济业务内容的来龙去脉；通过账户的平衡关系，可以检查有关业务的记录是否正确。
填制和审核凭证会计凭证是记录经纪业务、明确经济责任的书面证明，是登记账簿的依据。
凭证必须经过会计部门和有关部门审核。
只有经过审核并认为正确无误的会计凭证，才能作为记账的根据。
填制和审核会计凭证，不仅为经济管理提供真实可靠的数据资料，也是实行会计监督的一个重要方面。
登记账簿账簿是用来全面、连续、系统的记录各项经济业务的簿籍，是保存会计数据资料的重要工具。
登记账簿就是将会计凭证记录的经纪业务，序时、分类地记入有关簿籍中设置的各个账户。
登记账簿必须以凭证为依据，并定期进行结账、对账，以便为编制会计报表提供完整而有系统的会计数据。
成本计算成本计算是指在生产经营过程中，按照一定对象归集和分配发生的各种费用支出，已确定该对象的总成本和单位成本的一种专门方法。
通过成本计算，可以确定材料的采购成本、产品的生产成本和销售成本，可以反映和监督生产经营过程中发生的各项费用是否节约或超支，并据以确定企业经营盈亏。
财产清查财产清查是指通过盘点实物、核对账目，保持账实相符的一种方法。
通过财产清查，可以查明各项财产物资和货币资金的保管和使用情况，以及往来款项的结算情况，监督各类财产物资的安全与合理使用。
在清查中如发现财产物资和货币资金的实有数与账面结存数额不一致，应及时查明原因，通过一定审批手续进行处理，并调整账簿记录，是账面数额与实存数额保持一致，以保证会计核算资料的正确性和真实性。
编制会计报表会计报表是根据账簿记录定期编制的、总括反映企业和行政事业单位特定时点（月末、季末、年末）和一定时期（月、季、年）财务状况、经营成果以及成本费用等的书面文件。
会计报表提供的资料，不仅是分析考核财务成本计划和预算执行情况及编制下期财务成本计划和预算的重要依据，也是进行经济决策和国民经济综合平衡工作必要的参考资料。
5．会计科目和账户有哪些联系与区别？（一）联系1、账户是根据会计科目设置，会计科目是账户的名称。
2、二者开设的目的一致，都是为了对经济业务进行分类、整理，以提供管理所需要的会计信息。
3、二者的内容相同。
（二）区别1、会计科目和账户的具体作用不同会计科目的具体作用主要表现为将会计对象的具体内容分为若干个相对独立的项目，而账户则是在会计科目的基础上，再赋予一定的结构，能指明记账的方向，以核算个会计要素的增减变动和金额。
2、会计科目和账户制定或设置的方法不同会计科目由国家统一制定，是会计制度的组成部分。
而账户则是由各单位根据会计科目的要求，结合本单位的实际情况开设的。
实际工作中，先有会计科目，后有账户。
6.什么是原始凭证？包括哪些基本内容？原始凭证又称单据，是在经济业务发生或完成时取得或填制的，用以记录或证明经济业务的发生或完成情况的文字凭据。
它不仅能用来记录经济业务发生或完成情7．如何理解净资产？包括哪些内容？净资产是属企业所有，并可以自由支配的资产,既所有者权益。
它由两大部分组成，一部分是企业开办当初投入的资本，包括溢价部分，另一部分是企业在经营之中创造的，也包括接受捐赠的资产。
8.请回答记账凭证账务处理程序的特点、优缺点及适用范围。
特点记账凭证账务处理程序的特点是直接根据记账凭证逐笔登记总分类账。
它是最基本的账务处理程序，其它各种账务处理程序基本上是在这种账务处理程序的基础上发展和演变而形成的。
记账凭证账务处理程序的优点、缺点及适用范围1.记账凭证账务处理程序的优点（1）在记账凭证上能够清晰地反映账户之间的对应关系。
（2）在总分类帐上能够比较详细地反映经济业务的发生情况。
（3）总分类帐登记方法简单，易于掌握。
2.记账凭证账务处理程序的缺点（1）总分类帐登记工作量过大。
（2）帐页耗用多，预留帐页多少难以把握。
3.记账凭证账务处理程序的适用范围记账凭证账务处理程序一般只适用于规模较小、经济业务较少、需要编制记账凭证不是很多的会计主体。
如果业务量过小，也可使用通用记账凭证，以避免凭证种类多的多样化而造成的凭证购买上的过多支出。
9. 请写出会计方程式，并阐述经济业务的类型有哪些？资产+费用=负债+所有者权益+收入10. 阐述科目汇总表账务处理程序的特点、优缺点及适用范围。
科目汇总表账务处理程序的优缺点及适用范围科目汇总表账务处理程序的主要优点是:采取汇总登记总分类账的方式，大大简化了登记总账的工作量；通过科目汇总表的编制，将各科目本期借、贷方发生额的合计数进行试算平衡，可以及时发现填制凭证和汇总过程中的错误，从而保证了记账工作的质量。
科目汇总表账务处理程序的缺点是：不分对应科目进行汇总，不能反映各科目的对应关系,不便于对经济业务进行分析和检查；如果记账凭证较多，根据记账凭证编制科目汇总表本身也是一项很复杂的工作，如果记账凭证较少，运用科目汇总表登记总账又起不到简化登记总账的作用。
因此，这种账务处理程序一般适用于规模较大、经济业务较多的企业和单位。
11. 为什么经济业务的发生不会破坏会计等式的平衡关系？一是会计等式的平衡关系是基于经济业务发生而设计的；二是贯彻“有借必有贷、借贷必相等”记账原则。
12. 总分类账户与明细分类账户的关系怎样？总分类账户与明细账户的关系可以概括为：(1)总分类账户对明细分类账户具有统驭控制作用，明细分类账户对总分类账户具有补充说明作用。
总分类账户与其所属明细分类账户在总金额上应当相等。
(2)对企业所发生的每项经济业务，都要以会计凭证为依据，一方面计入有关总分类账户，另一方面记入有关明细分类账户，记录时要以相同方向，相等的金额，在同一会计期间分别计入相关的总分类账户和相关明细分类账户。
13. 经济业务有哪些类型？试举例说明。
同第九题14. 什么是会计要素，包括哪些内容？他们之间的关系怎样？会计要素是对会计对象的基本分类，是会计对象具体化，是反映会计主体的财务状况和经济成果的基本单位。
会计有六大要素，即资产，负债，所有者权益，收入，费用，利润，资产=负债+所有者权益收入-费用=利润15. 什么是借贷记账法，包括哪些内容？借贷记账法：是以“借”、“贷”为记账符号，记录经济业务的复式记账法。
记账符号。
以“借”和“贷”为记账符号。
账户设置。
通常把账户分为左右两方，分别反映经济业务的增加和减少，其中，左方为借方，右方贷方。
为了适应管理的要求和简化核算工作的需要，还可以设置既具有资产性质又具有负债性质的双重性账户。
如“应收账款”账户为资产类账户，“预收账款”账户为负债类账户，如果企业预收账款业务不多，可将其合并在“应收账款”账户中反映，这时“应收账款”账户则是一双重性质的账户。
(完整)大学化工原理(少学时)简答题考试复习试题库
(完整)大学化工原理(少学时)简答题考试复习试题库一、简答题1。
筛板塔的气液接触状态有哪三种？各有什么特点?答：筛板塔的气液接触状态有三种：鼓泡接触、泡沫接触与喷射接触。
鼓泡接触的特点：气量低,气泡数量少,液层清晰,气相为分散相,液相为连续相。
泡沫接触的特点:气量较大，液体大部分以液膜形式存在于气泡之间,气相为分散相，液相为连续相。
喷射接触的特点:气量很大,液体以液滴形式存在，相际接触面积为液滴表面，气相为连续相,液相为分散相.2. 简述填料塔载点、泛点的概念。
载点：液体流量一定,气速增大至某一值时，气体对液膜的曳力较大，对液膜流动产生阻滞作用,使液膜增厚，填料层的持液量随气速的增加而增大，此现象称为拦液。
开始发生拦液现象时的空塔气速称为载点气速，压降-气速曲线上载点气速对应的点称为称为载点。
泛点:液体流量一定，气速增加很小便会引起压降的剧增,此现象称为液泛，开始发生液泛现象时的气速称为泛点气速，压降—气速曲线上泛点气速对应的点称为称为泛点。
801、蒸馏的目是什么？蒸馏操作的基本依据是什么？答案:将液体混合物加以分离,达到提纯或回收有用祖坟的目的。
基本依据是借混合液中各组分挥发度的差异而达到分离目的。
802、双组分汽液两相平衡共存时自由度为多少?答案：双组分分离时平衡物系的自由度为2。
803、分析精馏过程中回流比大小对操作费与设备费的影响并说明适宜回流比如何确定。
答案：回流比有两个极限，全回流时，达到一定的分离程度需要的理论板层数最小（设备费最低）,但无产品取出，对工业生产无意义;最小回流比时，需要无限多理论板层数,设备费为无限大，随回流比加大，TN降为有限数，设备费降低，但随R加大，塔径、换热设备等加大,且操作费加大。
操作回流比R应尽可能使设备费与操作费总和为最小，通常取R＝（1。
1～2）minR。
804、为什么1α=时不能用普通精馏方法分离混合物？答案：相对挥发度α是指混合液中两组分挥发度之比。
应用文写作考试复习简答题
一、简答题1、什么是主旨？简述主旨的要求。
答：（1）主旨是文章的灵魂，它是作者对所要处理的事务、所要解决的问题的基本看法和主张。
（2）要求：正确、新颖、明确、专一。
正确，是指文章确立的主旨要符合党和国家的方针政策、法律法规，符合人民的最高利益，符合客观事物的发展规律。
新颖，就是指应用文主旨要有新意，有自己的独特的见解。
明确，就是明白、确定。
专一，就是一篇应用文只能有一个基本观点或者说一个中心思想。
1.对公文主题的要求？对公文材料的要求？答：1.主题要正确，主题要符合客观实际，符合事物发展的规律，符合党的方针政策。
2.主题要鲜明，主题要表达的明白，清楚，确切。
3.主题要集中，一篇公文只表达一个主要以图，一个基本观点。
1.真实，客观存在，反映事物本来的面貌。
2.准确，引用的材料等认真核实，无差错。
3.典型，有代表性，反映事物的本质和规律，有很强的说服性。
4.新颖，给人耳目一新的感受。
5.充分，充分的事实，充足的理由。
2. 应用文的语言要求。
如何达到这些要求？答：（1）明晰、准确、朴实、庄重、程式化、书面化、常用数词。
（2）要求：明晰，就是意思明白、清楚、不晦涩、无歧义。
要求两点：第一，选用含义确定、自己明白的词语。
第二，恰当使用概括性语言。
准确，就是如实地反映客观请况，阐述做法、表达思想。
2. 应用文写作的特点？答：1.作用的实用性。
2.应用的广泛性。
3.内容的真实性4.格式的规范性5.时间的限定性6.作者的独特定性7.语言的简约型。
3. 什么是请示？简述请示与报告的区别。
答：（1）请示是“向上级机关请求指示、批准”用的公文。
（2）区别，1.文种性质不同。
请示具有请求的性质，报告具有陈述的性质。
2.行文目的不同。
请示是请求上级机关指示或批准，明确上级机关作答复。
初中生物简答题简答题
例题10、如图所示：做氢气还原氧
化铜时，若出现试管破裂现象。分析 可能的原因。若保持这个装置试管口 倾斜的方向不变，稍做其它改动，还 可以做哪些实验？简要说明。
答：可能的原因是：试管外壁有水；试 管未均匀预热就集中加热；加热时试管 接触到酒精灯的灯芯；实验开始时，先 加热后通氢气；通入的氢气没有验纯。
改动如右图所示，可用来制氧气、 加热碱式碳酸铜等实验。
还可做胆矾受热分解的实验。
实际应用
例题11、中国的“西部大开发”已启动，为了避免 “先污染后治理”，环保观念和措施应贯穿于西部开 发的始终。请你根据所学知识谈谈，在西部开发过程 中，为了避免水污染，主要注意哪些方面的问题？
答：1、防止工业三废任意排放。
例题2、简述化合反应、分解反应的区别。举例说明。 答：化合反应的特点是两种或两种以上的物质生成其 他一种物质；分解反应的特点是一种物质生成其他两 种或两种以上的物质。如：
点燃 化合反应：C + O2 ==== CO2 分解反应：CaCO3 ===== CO2 + CaO
实验设计
例题6、现有铁钉、铜丝、稀盐酸、硝酸汞溶液四种物质，请 简要叙述证明铁、铜、汞、氢四种元素化学活动性顺序的最佳 实验方案。
答：（1）取两支试管，分别放入铁钉和铜丝，再分别滴加 稀盐酸，若有气体产生说明铁能置换出酸中的氢而铜不能。
（2）再取一支试管，加入少量硝酸汞溶液，再放入铜 丝，会发现铜丝表面有一层银白色的物质生成，说明铜能从 汞的盐溶液中置换出汞。
例题5、现将一根表面生锈的铁钉放入足量的盐酸中，可以观 察到什么现象？（已知高价铁盐跟铁粉在溶液中能发生化合反 应，生成亚铁盐）。试写出有关的化学方程式。
答：观察到的现象依次是（1）铁钉表面的铁锈溶解（2） 铁钉的表面有气泡产生（3）溶液的颜色最终为浅绿色。
德法简答题复习
“德法”简答题复习题专题五1.简述社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系的关系。
答：⑴社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系是紧密联系、互为依存、相辅相成的。
⑵社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核，它体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
⑶社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系具有内在一致性，都体现了社会主义意识形态的本质要求，体现了社会主义制度在思想和精神层面的质的规定性，是全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标的价值引领。
2.简述社会主义核心价值观的基本内容答：⑴国家层面——富强、民主、文明、和谐；⑵社会层面——自由、平等、公正、法治；⑶个人层面——爱国、敬业、诚信、友善。
3.为什么说社会主义核心价值观是当代中国进步发展的精神指引？答：（1）坚持和发展中国特色社会主义的价值遵循；（2）提高国家文化软实力的迫切要求；（3）推进社会团结奋进的“最大公约数”。
4.简述社会主义核心价值观的显著特征答：（1）反映人类社会发展进步的价值理念；（2）彰显人民至上的价值立场；（3）因真实可信而具有强大的道义力量。
5.核心价值观的养成绝非一日之功,大学生应当如何培养和践行社会主义核心价值观助力中国梦呢?广大青年培养和践行社会主义核心价值观，要在以下几点上下功夫：一是要勤学。
下得苦功夫，求得真学问；二是要修德。
加强道德修养，注重道德实践；三是要明辨。
善于明辨是非，善于决断选择；四是要笃实。
扎扎实实干事，踏踏实实做人。
专题六6.社会主义道德建设为什么要以为人民服务为核心？⑴为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求；⑵为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求；⑶为人民服务是先进性要求和广泛性要求的统一。
7.简述中华传统美德的基本精神答：（1）重视整体利益，强调责任奉献；（2）推崇仁爱原则，注重以和为贵；（3）注重人伦关系，重视道德义务；（4）追求精神境界，向往理想人格；（5）强调道德修养，注重道德践履。
《卫生化学》复习简答题、单选题
《卫生化学》复习简答题、单选题第一章绪论一、简答题（一）简述卫生化学的性质、任务。
并简单说明卫生化学与分析化学的关系。
答：1、卫生化学是应用分析化学特别是仪器分析的基本理论和实验技术，研究预防医学领域中与健康相关化学物质的质、量及其变化规律的学科。
卫生化学的任务是为学生讲授预防医学专业课程、毕业实习和技术工作所必须的分析科学的基本理论、、基本知识和基本技能。
2、卫生化学主要是对预防医学领域中有关分析化学基本理论、基本知识和基本技能的研究，即卫生化学是以预防医学需要为前提，在不同历史时期有其不同的研究内容，并随着预防医学的发展而发展。
而分析化学是研究物质化学组成、含量、结构及其多种化学信息的科学，它是涉及化学学科所有领域。
（二）何为化学分析？何为仪器分析？各有何特点？二者的关系？答：1、化学分析法:以被测物质的化学反应和化学性质为基础建立的分析方法。
主要特点：①设备简单、操作方便、便于普及；②准确度和精密度高，适用于常量组分的分析（＞1%）；不适于为了组分的测定（灵敏度低）；③重量分析的操作较麻烦，测量耗时长。
2、仪器分析：以被测物质的物理性质和物理化学性质为基础建立的分析方法。
主要特点：（1）分析速度快；（2）便于自动化；（3）灵敏度高、样品用量少，适合测定微量组分（＜1%）、和痕量组分（＜0.01%）；（4）所用的仪器设备比较昂贵。
3、二者的关系：相辅相成、互相补充二、单选题（一）下列哪一个分析方法是根据分析原理分类的：A、常量组分分析；B、常量分析；C、常规分析；√D、化学分析。
（二）下列哪一个分析方法是根据所取试样用量的大小分类：A、常量组分分析；√B、微量分析；C、仲裁分析；D、化学分析。
（三）下列哪一个分析方法是根据待测组分的质量分数多少分类的：√A、常量组分分析；B、微量分析；C、仲裁分析；D、化学分析。
(四)下列哪一个分析方法是根据根据分析化学的任务分类的：A、常量组分分析；√B、定量分析；C、仲裁分析；D、化学分析。
教育教学知识简答题整理复习解答
简答题整理复习1.新课程需要的教学观念？答：（1）整合教学与课程。
学生和教师共同参与课程发展，教学过程是课程内容持续生成与转化，课程意义不断建构与提升的过程。
教学与课程相互转化、相互促进，彼此有机融为一体；（2）强调互动的师生关系。
教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程。
师生关系是平等、双向、理解的人与人关系，是人道的、和谐的、民主的、平等的，师生交往的互动互惠的教学关系；（3）构建素质教育课堂教学目标体系：结构与过程的统一、认识与情谊的统一；（4）构建充满生命力的课堂教学运行体系；（5）转变学生的学习方式。
（自主创新探究的学习方式）2、新课程倡导了哪些现代学习方式？现代学习方式的基本特征是什么？答：探究式学习、合作式学习、自主式学习。
特征：1、主动性2、独立性、3、独特性、4、体验性、5、问题性3.如何在课堂落实自主、合作、探究学习？答：（1）要明确教师的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等；（2）要开发和提供充分的课程资源；（3）确定新的教学观。
A.帮助学生确定能够达成的目标 B.教学方式服务于学生的学习方式 C.密切联系学生的生活世界 D.激励学生完成富有挑战性的任务 E.及时反馈，建构沟通的桥梁 F.不要限制学生思考的方向G.帮助学生发现知识的个人意义H.强调理解而非死记结论I.经常提示本课程与其他课程关系J.引导学生创设融洽和谐的学习氛围K.教师要勇于承认自己的缺失或错误。
（教师与学生共同成长）4.列举“在何种情况下学生学得最好？”答：（1）当学生有兴趣时；（2）当学生的身心处于最佳状态时；（3）当教学内容能够用多种形式来呈时；（4）当学生遭遇到理智的挑战时；（5）当学生发现知识的个人意义时；（6）当学生能自有参与探究与创新时；（7）当学生被鼓舞和信任能做重要的事情时；（8）当学生有更多的自我期待时；（9）当学生能够学以致用时；（10）当学生对教师充满信任和热爱时。
发酵工程简答题期末复习
发酵工程复习1.什么是微生物工程？微生物工程也称之为微生物发酵工程。
微生物工程学是以微生物学、生物化学和生物工程学为基础，又与工程技术紧紧联系在一起而建立的一个完整的科学与工程技术体系。
它是研究利用微生物（包括“工程微生物”在内）及其代谢产物与工艺生产过程原理的科学。
2.了解微生物工程发展的4个阶段及每个阶段的特点？（1）微生物工程的孕育时期——天然发酵（或自然发酵）；（2）第一代微生物发酵技术——纯培养技术的建立，柯赫，发明固体培养基建立了纯培养；（3）第二代（近代）微生物发酵技术——深层培养技术，如抗生素工业生产带动了生化工程的建立；（4）第三代微生物发酵技术——微生物工程，主流发展方向为工程菌；（5）第四代微生物发酵技术——微生物工程。
3.微生物代谢产物的三种类型？（1）初级代谢产物：微生物通过代谢活动所产生的、自身生长和繁殖所必需的物质。
（2）次级代谢产物：微生物生长到一定阶段才产生的化学结构十分复杂、对该微生物无明显生理功能，或并非是微生物生长和繁殖所必需的物质。
（3）转化产物：以外源物质为底物，通过微生物细胞的酶或酶系对底物某一特定部位进行化学反应，使它转变成结构相类似但更具有经济价值的化合物。
4.工业菌种必须满足的条件是什么？（1）生产力：能在廉价的培养基上迅速生长，所需的代谢产物的产量高，其它代谢产物少（2）操作性：培养条件简单，发酵易控制，产品易分离（3）稳定性：抗噬菌体能力强，菌种纯粹，不易变异退化（4）安全性：是非病源菌，不产有害生物活性物质或毒素5.掌握实验室及工厂常用的微生物培养方法。
（1）固体培养实验室常见的固体培养方法；生产中常见的固体培养基：小麦麸皮（2）液体培养实验室常见的液体培养：试管液体培养，浅层液体培养，摇瓶培养，发酵罐培养；生产中常见的液体培养：浅盘培养，发酵罐深层培养，连续培养（恒化培养：通过控制培养基中营养物的浓度，使微生物在低于最高生长速率的条件下生长繁殖；恒浊培养：可控制微生物在最高生长速率与最高细胞密度的水平上生长繁殖，达到高效率培养的目的；多级连续培养；固定化细胞连续培养），补料分批培养，混合培养。
专升本大学语文简答题专项复习
专升本大学语文简答题专项复习1.《诗经》《诗经》是最早的诗歌总集，收入西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，按乐曲分为“风”、“雅”、“颂”三部分，“风”是民间歌谣，是《诗经》中的核心内容，艺术水平最高。
“雅”为朝廷之乐，“颂”是宗庙祭祀的乐歌，以四言为主，开创了赋比兴等变现手法。
2.谈谈你对《诗经》中运用的赋、比、兴三种表现方法的理解，并说明其艺术效果。
（1）理解：《诗经》的表现手法有“赋、比、兴”三种。
“赋”即是直接铺陈叙述；“比”是比喻，有明喻、隐喻之分；“兴”即感物起兴。
（2）艺术效果：“赋”的铺陈叙述使诗歌真实具体，“比”的运用使诗歌形象生动，“兴”有引起联想、烘托渲染气氛的作用。
3.《诗经·小雅·采薇》末章“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”所表现出的艺术特色是什么？1.写景抒情巧妙地结合，表现士兵离家远征的忧伤和有幸归来的喜悦，融情入景，借景抒情。
2.在情景结合上，运用艺术上对立统一原则，如清代学者王夫之所说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”，收到了奇特的艺术效果。
4.分析《采薇》以“采薇”起兴的原因以及作为艺术表现手法的技巧性。
三章采用重章叠句的形式，反复表达戍卒远别家室、历久不归的凄苦心情。
这三章的第一句都是“采薇采薇”，以此来引起下文。
这随手拈来的起兴之句，是口头语眼前景，却反映了戍边士卒的生活苦况。
戍役不仅艰苦，而且漫长。
“薇亦作止”、“柔止”、“刚止”，循序渐进，形象地刻画了薇菜从破土发芽，到幼苗柔嫩，再到茎叶老硬的生长过程，形象地表现了时光无情地流逝。
从春到秋，戍卒心中交织着恋家思亲的个人情和为国赴难的责任感，这是两种互相矛盾又同样真实的思想感情。
其实，这也构成了全诗的情感基调。
以“采薇”起兴是自然予人的最朴素也最直接的感悟，其中有着体认生命的深刻之义。
于是在“采薇”这样一个凝固在戍卒记忆里的姿势里，看到的不只是四季的轮回，光阴的流逝，还看到思念的成长，看到生命走向苍老的痕迹。
中学科目二必背简答题
中学科目二必背简答题有很多，以下是一些例子：
1. 教育与教育学：简述教育与人和社会的发展关系。
2. 教育目的：简述教育目的的概念及其作用。
3. 教学：简述教学的概念、任务和基本环节。
4. 德育：简述德育的概念、任务和基本内容。
5. 班级管理：简述班级管理的概念、任务和基本原则。
6. 教师：简述教师的职业特点、角色和职责。
7. 学生：简述学生的特点、地位和作用。
8. 课程：简述课程的含义、特点、类型和编制原则。
9. 课堂教学：简述课堂教学的概念、任务和基本环节。
10. 教育研究方法：简述教育研究的概念、方法和意义。
教育学复习题之100道简答题
教育学之精选100道简答题1、简述孔子的教育教学思想孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，以他为代表的儒家文化对中国文化教育的发展产生了极其深刻的影响。
孔子的教育思想在他的言论记载《论语》中有充分的反映。
在教育上，孔子关于“有教无类”，“不愤不启，不悱不发”，“学而不思则惘，思而不学则殆”等的主张，不仅对中国古代影响极深，对现代的中国教育也有积极的指导意义。
2、政治经济制度是如何制约教育的？（1）政治经济制度决定教育的领导权，（2）政治经济制度决定着受教育的权利，（3）政治经济制度决定着教育的目的。
3、教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面？（1）教育为政治经济制度培养所需要的人，（2）教育是一种影响政治经济的舆论力量，（3）教育可以促进民主。
4、生产力是如何决定教育的？（1）生产力发展水平决定教育的规模和速度，（2）生产力发展水平制约着教育结构的变化，（3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段，5、教育对生产力的促进作用表现在哪些方面？（1）教育再生产劳动力，（2）教育再生产科学知识。
6、为什么说教育相对独立于生产力的发展水平？尽管生产力对教育有制约作用，但从历史上看，教育与生产力的发展并非完全同步。
（1）在一定时期内，由于人们的思想意识落后于较为先进的生产力，教育的思想、内容、手段、方法等也往往落后于生产力的发展；（2）在生产力处于较低的水平下，由于文化交流、社会转型甚或传统的影响，其教育的思想内容甚至方法也可能超越生产力发展的水平。
7、科学技术是如何影响教育的？（1）科学技术能够影响受教育者的观念，（2）科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量，（3）科学技术能够影响教育的内容、方法和手段。
8、教育对科学技术发展的作用表现在哪些方面？（1）教育能完成科学知识的再生产，（2）教育推进科学的体制化，（3）教育具有科学研究的功能，（4）教育具有推进科学技术研究的功能。
9、信息技术对教育有哪些影响？（1）信息技术改变着人们关于知识的观念，（2）信息技术改变着人们关于学习和教育的观念，（3）信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。