做报告还是作报告
做报告还是作报告 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
昨天下午打球的时候，接到了宛霞的电话，问我，老师啊，“做报告”，还是“作报告”啊，“作”和“做”这两个字，到底用哪个呀
这个问题，提得很有必有，“作”和“做”的某些用法，从来就是众说纷纭，专家们各有各的见解，好像到现在两个字的一些用法也没有一个规范的说法。
做和作这两字区别是什么呢
我把《新编现代汉语多功能词典》和吕叔湘主编的《现代汉语八百词》的有关内容打出来，你自己参考吧。
你一看就明白了。
《新编现代汉语多功能词典》的相关解释：
【辨】作和做：都可以作动词，表示从事某种活动。
在“作（做）
诗”“做（作）文章”“叫（作）做”“当（做）作”等词语中可以相互换用。
区别在于：
①适用的范围不同。
用“做”的地方大多都可以换用“作”；但有的用“作”的地方，却不能用用“做”，如“枪声大作”、“成功之作”等。
②所带的宾语不同。
“作”常带动词作宾语，如“安排”“演说”“估计”“斗争”“分析”“研究”“调查”“评论”等，也可带较抽象的、有较浓书面语色彩的名词作宾语如“文章”“曲”“诗”等；“做”多带较具体的、有较浓口语色彩的名词或代词作宾语，如“饭”“衣服”“事
（儿）”“活（儿）”“手艺”等。
③词性不同。
“作”还兼名词，“做”不兼名词。
《现代汉语八百词》的相关解释：
[比较]做与作
语音上二者在普通话里已经没有区别。
习惯上，具体东西的制造一般写成“做”如“做桌子，做衣服，做文章”；抽象一点的，书面语色彩重一点的词语，特别是成语里，一般都写成“作”，如“作罢，作废，作对，作怪，作乱，作价，作曲、作文、作战、装模作样，认贼作父”等。
虽然说得很明白了，但是在具体的语言环境，两个字的用法有时很容易说清，约定俗成。
前些年，高中课经常辨析“做客”和“作客”的用法，这两个字，用法是相当清楚的。
“做客”，动词，是动宾关系，侧重指到亲戚、朋友处走访、聚会或是串门儿、聊天，强调的是就地、临时性的。
或表示相互间的一种寒暄（客套话）。
如，他去同事家做客。
“作客”，动词，是连动关系，“客”名词作动词用，是“寄居”、“客居”或“旅居”之意。
侧重指寄居在别处，强调的是异地他乡、长期性或永久性的。
如，作客于异地他乡。
这样说来，“邀请朋友到家里做客”中，一定要写成“做”，如果写成“作”就错了。
但在有的时候，对两个字的用法还是争论不休的，比如“做报告”还是“作报告”。
有人说，
作报告：指讲话类；在讲或讲过了。
例：领导正在台上作报告。
做报告：编辑或整理，或者请某人来做报告。
未发生讲。
例：做报告是有技巧的,一个做得好的报告不仅内容丰富,还要很有针对性。
当然，两个字平时在一般情况下能够通用的，但如果是做政治或文学工作的，或是高考考生，那就得研究仔细点了，但这样的正在争论而无定论的问题一般情况下，高考是回避的。
报纸上的“直播十届人大三次会议开幕温家宝总理作报告”，其中的“作报告”用的是“作”。
看到一则小笑话“某领导做报告：‘如今男女平等，妇女同志站起来……’在场的女同志全部起立等待指示。
领导翻了一页念：‘了！’”其中“做报告”用的是“做”。
究竟是为什么，也真说不清，只能等待未来有专家们规范一下到底用哪个吧。
作报告是哪个做
作报告是哪个做：报告是哪个作准备还是做准备做讲座和作讲座的区别作检查还是做检查篇一：“做报告”还是“作报告”“做报告”还是“作报告”“做”和“作”在有些意义上是相通的，按照使用习惯有所分工。
习惯上，制作或活动涉及的对象是具体的，一般用“做”；抽象一点的或书面色彩重一点的，一般用“作”；成语里一般用“作”。
“zuò报告”里的“zuò”是从事某种活动的意思，“做”和“作”都有这个意思。
一般说来，“zuò”带双音节动名词宾语时，多用“作”，如“作总结”、“作检查”、“作调查”等。
按照这个规律，“作报告”的写法更合于习惯。
“作”和“做”这两个常用的词，由于不仅音同，有时意思也相同，或者词义相差甚微，所以在报刊上常被用混淆或混用。
因此有必要辨析。
“作”常用来表示当作、作为和充当的意思，如作罢、作别、作价、作保、作陪、作依据、作为献礼、过期作废、认贼作父。
“作”还常表示从事某种活动的意思，如作案、作恶、作乐、作祟、作了报告、作出规定、特作如下通知。
“作”还表示写作和作品的意思，如作曲、作词、成功之作。
“作”也表示振作、起始和装作、发作的意思，如一鼓作气、日出而作、装模作样、作呕。
“作古”表示去世，“作为”表示所作所为或成绩，也都用“作”。
“做”表示从事某种工作或活动，如做工、做法、做买卖、做好准备、做出成绩、多做贡献、做到公正办案。
“做”还表示制作和制造的意思，如做衣服、做家具、做文章、做作文。
“做”也表示当、充当的意思，如做媒、做官、做老师。
“做”还表示举行、举办和用做、结成某种关系的意思，如做寿、做礼拜、树皮可以做造纸的原料、这篇文章可以做教材、做伴、做亲、做朋友。
“作”和“做”都有表示充当和从事某种活动的意思，所以有些词可以通用，如作客和做客、作对和做对、作声和做声、作人和做人，可以通用。
但不是表示这方面意思的词都可通用，例如，作对和做对头、作态和做出一种姿态、作曲和做文章、做教师和作为教师，还有文章“作法”和处理事情的“做法”，其中的“作”和“做”都应该区别使用，因为表达的意思有细微的差别。
做报告还是作报告
做报告还是作报告Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】昨天下午打球的时候，接到了宛霞的电话，问我，老师啊，“做报告”，还是“作报告”啊，“作”和“做”这两个字，到底用哪个呀这个问题，提得很有必有，“作”和“做”的某些用法，从来就是众说纷纭，专家们各有各的见解，好像到现在两个字的一些用法也没有一个规范的说法。
做和作这两字区别是什么呢我把《新编现代汉语多功能词典》和吕叔湘主编的《现代汉语八百词》的有关内容打出来，你自己参考吧。
你一看就明白了。
《新编现代汉语多功能词典》的相关解释：【辨】作和做：都可以作动词，表示从事某种活动。
在“作（做）诗”“做（作）文章”“叫（作）做”“当（做）作”等词语中可以相互换用。
区别在于：①适用的范围不同。
用“做”的地方大多都可以换用“作”；但有的用“作”的地方，却不能用用“做”，如“枪声大作”、“成功之作”等。
②所带的宾语不同。
“作”常带动词作宾语，如“安排”“演说”“估计”“斗争”“分析”“研究”“调查”“评论”等，也可带较抽象的、有较浓书面语色彩的名词作宾语如“文章”“曲”“诗”等；“做”多带较具体的、有较浓口语色彩的名词或代词作宾语，如“饭”“衣服”“事（儿）”“活（儿）”“手艺”等。
③词性不同。
“作”还兼名词，“做”不兼名词。
《现代汉语八百词》的相关解释：[比较]做与作语音上二者在普通话里已经没有区别。
习惯上，具体东西的制造一般写成“做”如“做桌子，做衣服，做文章”；抽象一点的，书面语色彩重一点的词语，特别是成语里，一般都写成“作”，如“作罢，作废，作对，作怪，作乱，作价，作曲、作文、作战、装模作样，认贼作父”等。
虽然说得很明白了，但是在具体的语言环境，两个字的用法有时很容易说清，约定俗成。
前些年，高中课经常辨析“做客”和“作客”的用法，这两个字，用法是相当清楚的。
“做客”，动词，是动宾关系，侧重指到亲戚、朋友处走访、聚会或是串门儿、聊天，强调的是就地、临时性的。
作报告和做报告有什么区别
作报告和做报告有什么区别
一、指代不同。
1、作报告：综合材料向上级报告，也指综合材料向群众报告。
2、做报告：把事情或意见正式告诉上级或群众。
二、用法不同。
1、采用“作报告”：常见于各种新闻媒体，例如把“领导在主席台作报告”这件事归结为“正在进行的活动”的话，那么最贴切的应当是“作报告”。
2、采用“做报告”：常见于科研单位，其实“做”和“作”均无特别贴切的释义，但由于“从事XX”一般用来描述职业，而不是描述正在进行的活动，因此相对贴切的仍然是“做报告”。
三、侧重点不同。
1、作报告：一般不作正式文件。
2、做报告：由法定的作者制成，以团体的名义发出。
＂的、地、得、作、做＂的用法(转)
＂的、地、得、作、做＂的用法（转）[第1楼] 浏览/回复：[556/1] 作者：swb发表时间：2008-06-05 10:12字体：放大(+)缩小(-)连续几期都在谈编辑过程中存在的用词用字错误问题。
其中，最集中体现，也就是五个常用字的混用问题。
这五个字混用，有其历史原因，比如中国文字史上，“作”字出现并且使用的时间较早，“做”字则要晚得多。
也就是说，在“做”出现之前，所有用“做”的地方，均可以用“作”。
只是到了后期，这两个字才开始有了更为明确或者说明细的分工。
再比如，“的、地、得”的用法，不久前的一段时间，不知什么人头脑发热，竟然规定三个字可以通用，结果，全国所有学校对教材进行了修改，一代人就这么被忽悠了。
正因为有了这一原因，普通人如果将这几个词用得一塌糊涂，也不能算错，他们毕竟是被害人。
但是，作为文字编辑，经常用错这五个字，那是极其不应该的，甚至应该好好反醒一下，自己到底是否适合这一职业。
这样说，是否对编辑太苛责了？我认为不。
理由嘛十分简单，要将这五个字的用法搞清楚，并不是一件难事。
假若你是有心人，这个错误是很容易被扭转的。
之所以一直未能改变，说得不客气点，因为没有做有心人。
为了更准确地说明这五个字用法上的不同，我上网搜询了一下。
网上关于这五个字用法的解说非常之多，而且非常之好。
当然，这五个字，实际是分为两组的，在此，没有必要多作解释。
对于网上的各种说法，我作了一番归纳。
“作和做”的用法网上关于“作和做”的用法，有很多举例，很经典。
也有不同的“专家”的解释，同样很有用。
不过，如果将这些看多了，容易把人搞糊涂。
“作和做”，原义都是动词。
这也正是两个词被混用的原因。
但到了后期，两个词被严格区别之后，词性已经开始出现了变化。
虽说“作”仍然是动词，实际上其动词功能已经虚化。
只要了解这一点，对于两个词的运用，但能廓清80%以上了。
也就是说，凡是需要用动词的时候，用“做”，凡是不需要动词的时候，用“作”。
作报告和做报告有什么区别
作报告和做报告有什么区别简介作报告和做报告是我们在学习、工作和生活中经常遇到的任务。
虽然它们看起来很相似，但实际上有一些关键的区别。
本文将讨论作报告和做报告之间的区别。
作报告的特点作报告通常是指在某个特定的场合或者特定的目的下向听众介绍某个主题或者问题。
作报告需要进行充分的准备和研究，以确保内容的准确性和完整性。
以下是一些作报告的特点：1.目标导向：作报告的目的通常是向听众传递特定的信息或者知识，或者解决特定的问题。
因此，在作报告开始之前，报告人需要明确目标，并将整个报告围绕这个目标展开。
2.内容详实：作报告需要通过提供详实的信息和数据来支持报告人的观点和结论。
报告人通常需要进行大量的调研和整理，以确保提供的信息准确可靠。
3.结构清晰：作报告通常具有清晰的结构，包括引言、正文和结论。
引言部分用于引入主题和吸引听众的注意力，正文部分介绍报告的主要内容和论据，结论部分总结报告的要点并得出结论。
4.语言流畅：作报告需要使用流畅清晰的语言，以确保听众能够理解和接受报告人的观点。
报告人需要进行充分的准备和练习，以保证演讲过程中的表达流畅自然。
做报告的特点做报告通常是指在某个特定的任务要求下准备和提交报告材料。
做报告可能是个人或者团队的工作，包括对某个问题或者项目的调研、分析和总结。
以下是一些做报告的特点：1.任务导向：做报告的目的是完成特定的任务，通常是向上级或者团队汇报工作进展、成果或问题。
因此，做报告需要根据任务要求来确定报告的内容和格式。
2.精炼准确：做报告通常需要展示清晰、简洁、准确的信息，以便读者能够快速了解报告的核心内容。
报告人需要在有限的篇幅内提供必要的信息和数据，同时保持表达的精炼和准确。
3.结构简单：做报告的结构通常相对简单，包括目录、正文和附录等部分。
报告人需要根据任务要求确定报告的结构，以便读者能够快速定位所需的信息。
4.书面表达：做报告通常是以书面形式提交，因此需要使用规范的语言和格式。
“做报告”还是“作报告”
“做报告”还是“作报告”“做”和“作”在有些意义上是相通的，按照使用习惯有所分工。
习惯上，制作或活动涉及的对象是具体的，一般用“做”；抽象一点的或书面色彩重一点的，一般用“作”；成语里一般用“作”。
“zuò报告”里的“zuò”是从事某种活动的意思，“做”和“作”都有这个意思。
一般说来，“zuò”带双音节动名词宾语时，多用“作”，如“作总结”、“作检查”、“作调查”等。
按照这个规律，“作报告”的写法更合于习惯。
“作”和“做”这两个常用的词，由于不仅音同，有时意思也相同，或者词义相差甚微，所以在报刊上常被用混淆或混用。
因此有必要辨析。
“作”常用来表示当作、作为和充当的意思，如作罢、作别、作价、作保、作陪、作依据、作为献礼、过期作废、认贼作父。
“作”还常表示从事某种活动的意思，如作案、作恶、作乐、作祟、作了报告、作出规定、特作如下通知。
“作”还表示写作和作品的意思，如作曲、作词、成功之作。
“作”也表示振作、起始和装作、发作的意思，如一鼓作气、日出而作、装模作样、作呕。
“作古”表示去世，“作为”表示所作所为或成绩，也都用“作”。
“做”表示从事某种工作或活动，如做工、做法、做买卖、做好准备、做出成绩、多做贡献、做到公正办案。
“做”还表示制作和制造的意思，如做衣服、做家具、做文章、做作文。
“做”也表示当、充当的意思，如做媒、做官、做老师。
“做”还表示举行、举办和用做、结成某种关系的意思，如做寿、做礼拜、树皮可以做造纸的原料、这篇文章可以做教材、做伴、做亲、做朋友。
“作”和“做”都有表示充当和从事某种活动的意思，所以有些词可以通用，如作客和做客、作对和做对、作声和做声、作人和做人，可以通用。
但不是表示这方面意思的词都可通用，例如，作对和做对头、作态和做出一种姿态、作曲和做文章、做教师和作为教师，还有文章“作法”和处理事情的“做法”，其中的“作”和“做”都应该区别使用，因为表达的意思有细微的差别。
做汇报还是作汇报
做汇报还是作汇报
作报告是指对某一事件、事物或问题进行详细阐述、介绍或分析，以便向他人传递信息、交流思想的一种文体或形式，常用于学术研究、工作报告等场合。
而做报告则是指进行报告的行为。
下面是关于做报告还是作报告的700字阐述：
做汇报还是作汇报都是表示人们向他人传递信息、交流思想的行为，但在不同场合下会有不同的使用。
一般来说，做报告多用于日常工作中，例如公司、会议等场所；而作报告则在学术研究、论文撰写等场合使用较多。
在做报告时，首先需要明确目的和主题。
报告的目的可以是为了向他人介绍自己的工作情况、项目进展、市场分析等，需要明确要传达的信息。
主题则是在明确目的的基础上确定的，可以根据具体情况进行选择。
做报告的过程中，需要进行充分的筹备和准备。
首先要进行资料搜集和整理，确保所要传递的信息准确、清晰。
其次要进行报告内容的组织和安排，使其逻辑清晰、层次分明。
此外，还需要注意语言表达的准确性和流畅度，以便更好地向他人传递所要表达的信息。
而在作报告时，则需要更多的学术素养和专业知识。
作报告往往是在学术研究领域进行，需要对所研究的问题有深入的了解和分析。
在作报告过程中，需要进行详细的研究、论证和分析，以便得出客观准确的结论。
同时，还需要对相关文献和研究成果进行综合考量，以提供更多的支持和证据。
无论是做报告还是作报告，都需要充分准备和细致考虑。
在使用中要根据具体情况进行选择，并根据目的和要求采取相应的准备和策略。
做好报告将有助于更好地传递信息、交流思想，使得自身的工作和研究能够得到更好的认可和推动。
作工作报告还是做工作报告
作工作报告还是做工作报告作工作报告还是做工作报告“总结”与“工作报告”的区别和联系总结和工作报告是日常工作中经常使用的应用文种，但在具体应用过程中却总是将二者相互混淆，笔者通过查阅资料认为可以从文种使用范畴和主体内容两个方面来把握二者之间的差异。
一、文种的使用范畴不同总结与工作报告虽都属于应用文，但总结为一般事务性应用文，而工作报告属于法定公文的一种，二者在使用范畴、行文规范和用语要求上有明显的差异。
在使用范畴方面，总结比工作报告使用范围广泛。
“总结”是单位、部门或个人对前一段的实践活动进行回顾、检查、分析和研究，从中找出经验教训和规律性的认识，从而指导今后实践而写成的应用文，在适用范围上既可以是单位与部门，又可以是个人；而“工作报告”是指向上级机关汇报本单位、本部门工作情况、做法、经验以及问题的报告。
工作报告主要是在汇报例行工作或临时工作情况时使用，属于公文报告的一种，只适用于机关、团体或企事业单位。
在行文规范与用语要求方面，总结要比工作报告宽松。
在行文要求上：总结的标题可使用公文式格式标题，如“关于___的总结”，也可使用一般文章标题，如：“变化发展中的___：还可以使用具有新闻特色的双标题，如”创新管理，狠抓落实——___工作总结；而工作报告则一般使用完整的公文标题，即“___关于___工作的报告”。
此外，总结没有专属的文种结束语，而工作报告则常以“特此报告”、“专此报告”、“以上报告，请审阅”等用于做结。
在用语要求上：总结作为一般应用文其语言简明扼要即可，而工作报告作为上行公文的一种，其用于除了简明扼要以外，还需兼备所有公文用语严谨、庄重及上行文谦恭的特点。
__年工作总结及__年工作展望在过去的__年中，通过各位领导和同事的帮助，我基本完成了领导交办的各项工作任务。
现对一年来的工作进行总结与归纳，并对新一年的工作作出展望，如有不妥之处恳请领导批评指正。
一、__年工作总结1．恪尽职守，认真做好本职工作一年来，我认真履行岗位职责，较好地完成了各项工作任务。
做报告与作报告
做报告与作报告引言在学术研究、商务谈判、团队管理等许多场合中，报告是一种常见的沟通方式。
通过报告，我们可以向他人介绍所做的工作、总结研究成果、展示商业计划、传达决策信息等。
然而，许多人在面对做报告或作报告时感到紧张和困惑。
本文将探讨如何有效地做报告和作报告。
一、做报告1. 报告前的准备在做报告之前，首先要进行充分的准备。
这包括以下几个方面：•明确目标和主题：确定报告的目标和主题，并明确要传达的信息。
•搜集资料：整理并收集与报告主题相关的资料，确保拥有充足的信息以支持报告的内容。
•策划报告结构：根据报告的目标和主题，策划报告的结构，包括引言、正文和结论等部分。
•制作幻灯片或报告稿：根据报告的内容和结构，制作清晰、简洁的幻灯片或报告稿。
2. 报告中的技巧在做报告过程中，可以运用一些技巧来提高报告的效果：•清晰简洁：在表达思想和观点时，使用简洁明了的语言，避免使用过多的行话和术语，以确保听众能够理解。
•重点突出：在报告中，重点部分需要突出强调，可以使用字体加粗、颜色加深等方式来吸引听众的注意力。
•图表辅助：在报告中插入适当的图表和表格，可以更直观地展示数据和信息，有助于听众的理解。
•口头解释：在报告中遇到复杂的概念或数据时，可以通过口头解释的方式进行说明，以增强听众的理解和接受。
3. 报告的演讲技巧在做报告的过程中，演讲技巧对于传达信息和与听众进行有效沟通至关重要。
以下是一些有助于提高报告演讲技巧的建议：•保持自信：在报告中保持自信和积极的态度，以增强自己的说服力。
•注意语速和语调：在演讲过程中控制语速和语调，保持稳定和自然，以确保听众能够听清并理解。
•交流肢体语言：适当运用肢体语言，如手势、姿势和眼神等，可以增强演讲的表达力。
•与听众互动：和听众进行互动，例如提问、索取反馈等，以增加听众的参与感和兴趣。
二、作报告作报告是指对他人的报告进行评价和总结，并进行相应反馈。
以下是一些在作报告过程中需要注意的事项：1. 倾听和观察在作报告时，首先要倾听并观察报告的内容和表达方式。
作报告还是做报告
作报告还是做报告
在日常工作和学习中，我们经常会遇到作报告和做报告这两种情况，但很多人
对这两个词的使用存在一些混淆。
作报告和做报告虽然都是进行报告的意思，但在实际使用中却有着不同的语境和用法。
首先，我们来看一下作报告和做报告的区别。
作报告通常指的是准备并撰写一
份报告，这个过程包括收集资料、整理内容、撰写报告等。
而做报告则是指在会议、演讲或其他场合中进行报告的行为，是将准备好的报告内容向听众展示和阐述的过程。
在实际使用中，我们需要根据具体的语境和情境来选择使用作报告还是做报告。
如果我们需要准备一份报告并撰写报告内容，那么我们应该使用作报告；如果我们需要在会议或其他场合中进行报告，那么我们应该使用做报告。
作报告和做报告在语境上有着明显的区别，但在实际操作中很容易混淆。
因此，我们在使用这两个词语时需要注意上下文和语境，以确保准确表达自己的意思。
总的来说，作报告和做报告都是与报告相关的行为，但在具体使用时需要根据
情境和语境来选择合适的词语。
正确使用这两个词语不仅能够准确表达自己的意思，还能够提高沟通效果，避免产生歧义和误解。
希望大家在以后的工作和学习中能够正确使用作报告和做报告这两个词语，做到用词准确、表达清晰。