西师版五年级数学下册《真分数和假分数》课件
2 3
3 3
比1小的分数
请把你的发现填写在表中：
4 3
8 5
比1大的分数
和1相等的分数
2 3
4 5
3 3
5 5
4 3
8 5
比1小的分数
和1相等的分数
比1大的分数
2 3
3 3
4 3
8 5
和1相等的分数以及比1大的分数分别有什么特点？
和1相等的分数分子和分母相等， 比1大的分数分子都比分母大。
分子比分母大或者 分子和分母相等的分
真分数和假分数
数学 五年级下
1、以一个圆为单位“1”，在导学单的图中图上颜色来表示 相应的分数。 2、观察上面的图形，把你发现的规律填入下表中。
3、什么叫做真分数，什么叫做假分数?
2 3
3 3
4 3
8 5
2 3
3 3
4 38 5有的分数 Nhomakorabea涂色部分不足一个圆，有的 分数的涂色部分刚好一个圆，有的分数的涂 色部分是一个多圆。
数叫做假分数
假分数
真分数
假分数
假分数
真分数
假分数
假分数
1
2
当分子等于分母或者是分母的倍数时， 假分数可以化成整数。
4 4 1 4 1 2 3 4 5 4 3 2 7 4
8 4
比“1”小的分数叫做真分数， 和“1”相等或者大于“1”的分数
叫假分数。
分母是7的真分数：
1 7
2 7
3 7
4 7
5 7
6 7
分子是7的假分数：
7 7
7 6
7 5
7 4
7 3
7 2
7 7 1
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人教版五年级下册数学《真分数和假分数》(课件)
11 63
5 37 6 36
5
13
3
6
（1）把3ຫໍສະໝຸດ 3、84化成整数。
根据分数与除法的关系
3 =3÷3=1
3 根据分数的意义
3个
1 3
是1
8 =8÷4=2
8
4
4
还可以怎么想？
1个 8 是2个 4 ，即2个1，就是2。
4
4
76
（2）把 3 、5 化成带分数。
7 3
是6
3
(就是2)
成的数，等于
和13
21
合
3
7 3
（2）把
7 3
、65
化成带分数。
也可以用7÷3=2……1
7 = 21
3
3
6
想一想：5
6÷5= 1 1 =————————5 ——
把假分数化成整数或带分数的方法是：
用分子除以分母，能整除的，所得商 就是整数；不能整除的，商就是带分数的 整数部分，余数就是分数部分的分子，分 母不变。
三、巩固练习
3
1 2
2
1 3
8.一板药共10粒，每天早、中、晚各吃1粒。这 板药能吃多少天?（用带分数表示。）
10÷3=
130（天）=
3
1 3
（天）
答：这板药能吃3
1 3
天。
9. 熊的冬眠时间约是睡鼠的几分之几？睡鼠的
5
冬眠时间约是熊的几分之几？ 7
7 5
5÷7=
5 7
7÷5=
7 5
四、课堂小结
通过这节课的学习,你有什么收获?
分子比分母小 的分数叫做真 分数。真分数 小于1。
分子大于或等于 分母的分数叫做 假分数。假分数 大于或等于1。
五年级下册数学《真分数和假分数》课件
分子与分母的大小关系不同
真分数的分子小于分母，而假分数的分子大于或等于分母 。
表示的意义不同
真分数表示的部分占整体的比例小于1，而假分数表示的 部分占整体的比例大于或等于1。
02
真分数和假分数的性质
真分数的性质
真分数是指分子小于 分母的分数，其值小 于1。
真分数在数轴上表示 为0和1之间的点。
真分数的分子与分母 互质，即分子和分母 没有其他公因数。
乘的结果一定大于分子本身。
真分数与假分数相除时，结果可 能为整数、真分数或假分数，取 决于分子与分母的大小关系以及
除数是否为整数。
03
真分数和假分数的应用
在生活中的真分数和假分数
真分数在生活中的应用
在食品分配、材料切割等实际操作中，常常会遇到真分数。例如，一个苹果分成 三份，每份是苹果的1/3，是真分数。
举例
如1/2、2/3、3/4等都是 真分数。
假分数的定义及特点
假分数的定义
假分数是指分子大于或等 于分母的分数。
假分数的特点
假分数大于或等于1，即其 值域为[1, +∞)。
举例
如4/3、5/3、7/5等都是 假分数。
真分数与假分数的区别
值域不同
真分数的值域为(0,1)，而假分数的值域为[1, +∞)。
04
假分数的定义：假分数 是指分子大于或等于分 母的分数。
真分数和假分数的特点 ：真分数小于1，假分数 大于或等于1。
真分数和假分数的比较 ：真分数总是小于假分 数。
本节课的难点解析
如何判断一个分数是真分数还是假分数：通过比较分子和分母的大小关系来判断。
真分数和假分数的应用：在实际生活中，真分数和假分数可以用来表示不同的数量 关系。
真分数的分子小于分母，而假分数的分子大于或等于分母 。
表示的意义不同
真分数表示的部分占整体的比例小于1，而假分数表示的 部分占整体的比例大于或等于1。
02
真分数和假分数的性质
真分数的性质
真分数是指分子小于 分母的分数，其值小 于1。
真分数在数轴上表示 为0和1之间的点。
真分数的分子与分母 互质，即分子和分母 没有其他公因数。
乘的结果一定大于分子本身。
真分数与假分数相除时，结果可 能为整数、真分数或假分数，取 决于分子与分母的大小关系以及
除数是否为整数。
03
真分数和假分数的应用
在生活中的真分数和假分数
真分数在生活中的应用
在食品分配、材料切割等实际操作中，常常会遇到真分数。例如，一个苹果分成 三份，每份是苹果的1/3，是真分数。
举例
如1/2、2/3、3/4等都是 真分数。
假分数的定义及特点
假分数的定义
假分数是指分子大于或等 于分母的分数。
假分数的特点
假分数大于或等于1，即其 值域为[1, +∞)。
举例
如4/3、5/3、7/5等都是 假分数。
真分数与假分数的区别
值域不同
真分数的值域为(0,1)，而假分数的值域为[1, +∞)。
04
假分数的定义：假分数 是指分子大于或等于分 母的分数。
真分数和假分数的特点 ：真分数小于1，假分数 大于或等于1。
真分数和假分数的比较 ：真分数总是小于假分 数。
本节课的难点解析
如何判断一个分数是真分数还是假分数：通过比较分子和分母的大小关系来判断。
真分数和假分数的应用：在实际生活中，真分数和假分数可以用来表示不同的数量 关系。
人教版五年级下册数学 《真分数和假分数》(课件)
在直线上面的 里填上适当的假分数，下面的 填上适当的带分数。
里
课后总结
通过这节课的学习， 你有什么收获？
下课啦
探究新知
探究新知
把一个圆作为单位“1”
（1）4个 是几分之几？在图中涂色表示。
（） （）
探究新知
把一个圆作为单位“1”
（2）分别涂色表示下面各分数，并比较每个分数中分子和分 母的大小。
比一比：这些分数的分子和分母的大小，你发现了什么？
探究新知
探究新知
+
可以看作是由 （即1）和 合成的数，这个数也可以 写作： 读作：一又四分之三。
探究新知
思考 把 、 化成带分数。
假分数化成带分数，用分子除以分
母的商作带分数的整数部分，余数作带
分数分数部分的分子，分母不变。
请独立解答
巩固练习
P54-1
下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线 上表示出来。
0
1
2
巩固练习
P54-2 把下面的假分数化成带分数或整数。
巩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ练习
P55-5
探究新知
+
可以看作是由 （即2）和 合成的数，这个数也可以 写作： 读作：二又五分之一。
探究新知
探究新知
思考 把 、 化成整数。
方法一：根据分数的意义。
是3个 ，也就是1，所以 =1。 是8个 ，也就是2，所以 =2。
这两个结果都是什么数？ 什么情况下假分数能化
成整数？
方法二：根据分数与除法的关系进行计算。 =3÷3=1 =8÷4=2
人教版数学五年级下册
真分数和假分数
复习导入 用分数表示下面各式的商，并分别说一说它们的分数单位及 分数单位的个数。
五年级下册数学教案-2.3《真分数和假分数》︳西师大版
五年级下册数学教案2.3 《真分数和假分数》︳西师大版教案：五年级下册数学教案2.3 《真分数和假分数》 | 西师大版一、教学内容今天我们要学习的是真分数和假分数。
我会带领大家回顾一下分数的基本概念，然后讲解真分数和假分数的定义和特点。
我会通过具体的例子来帮助大家理解和区分两者。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望大家能够理解真分数和假分数的概念，掌握它们的性质和特点，并能够正确地判断一个分数是真分数还是假分数。
三、教学难点与重点重点是理解和掌握真分数和假分数的概念，能够正确地判断一个分数的类型。
难点是理解真分数和假分数的性质和特点，以及如何通过简单的运算将假分数化简为真分数。
四、教具与学具准备我会准备一些分数卡片和计算器，以便在课堂上进行示例和练习。
同学们需要准备一本笔记本，用来记录重要的概念和公式。
五、教学过程1. 引入：我会通过一个实际的情景来引入今天的课题。
比如说，我会请大家想象一下，如果有一个水果盘里面有5个苹果，你要拿走3个，那么你手里的苹果是几分之几呢？这是一个分数的问题，也是我们今天要学习的真分数和假分数的问题。
3. 练习：然后，我会给大家一些练习题，让大家通过计算来判断给定的分数是真分数还是假分数。
我会提供计算器给大家使用，以便更加准确地进行计算。
六、板书设计七、作业设计1. 7/82. 9/53. 10/11答案：1. 真分数，因为7小于8。
2. 假分数，因为9大于5。
3. 真分数，因为10小于11。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我希望大家能够理解和掌握真分数和假分数的概念，能够正确地判断一个分数的类型。
在课后，同学们可以进一步深入研究真分数和假分数的性质和特点，尝试解决更复杂的相关问题。
同时，也可以思考一下，真分数和假分数在我们的日常生活中有哪些应用呢？重点和难点解析一、教学内容细节在讲解真分数和假分数的教学内容时，我特别强调了分数的定义和特点。
这是同学们理解真分数和假分数的基础。
《真分数和假分数》(课件)-五年级下册数学人教版
分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于 1 。
二、探究新知
2 把1个圆作为单位“1”。之几？在右图中涂色表示。
4 （2）分别涂色表示下面各分数，并比较每个分数中分子和分母的大小。 3
3
3
7
4
11 5
这些分数比1大还是比1小？
分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。 假分数大于 1 或者等于1 。
是真分数还是假分数？
A、真分数
B、假分数
三、巩固练习
用分数表示各图的涂色部分。
()
()
()
()
三、巩固练习
教材第54页“做一做”，第1题。 下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。
1 3 51
5
7
13
3 3 36
6
6
6
0
1
2
看一看，表示真分数的点和表示假分数的点，分别在直线的哪一段上。
A、真分数
B、假分数
三、巩固练习
“
15 15
是真分数还是假分数？
A、真分数
B、假分数
三、巩固练习
“1151是真分数还是假分数？
A、真分数
B、假分数
三、巩固练习
“
1 5
是真分数还是假分数？
A、真分数
B、假分数
三、巩固练习
“
17 18
是真分数还是假分数？
A、真分数
B、假分数
三、巩固练习
“1
1 5
一、复习导入
1.用分数表示图中的阴影部分。
（1） 3
（ 3） 4
2.填空。 5
9
5÷7= 7
9÷13= 13
4 =（ 4 ）÷（ 7）
二、探究新知
2 把1个圆作为单位“1”。之几？在右图中涂色表示。
4 （2）分别涂色表示下面各分数，并比较每个分数中分子和分母的大小。 3
3
3
7
4
11 5
这些分数比1大还是比1小？
分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。 假分数大于 1 或者等于1 。
是真分数还是假分数？
A、真分数
B、假分数
三、巩固练习
用分数表示各图的涂色部分。
()
()
()
()
三、巩固练习
教材第54页“做一做”，第1题。 下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。
1 3 51
5
7
13
3 3 36
6
6
6
0
1
2
看一看，表示真分数的点和表示假分数的点，分别在直线的哪一段上。
A、真分数
B、假分数
三、巩固练习
“
15 15
是真分数还是假分数？
A、真分数
B、假分数
三、巩固练习
“1151是真分数还是假分数？
A、真分数
B、假分数
三、巩固练习
“
1 5
是真分数还是假分数？
A、真分数
B、假分数
三、巩固练习
“
17 18
是真分数还是假分数？
A、真分数
B、假分数
三、巩固练习
“1
1 5
一、复习导入
1.用分数表示图中的阴影部分。
（1） 3
（ 3） 4
2.填空。 5
9
5÷7= 7
9÷13= 13
4 =（ 4 ）÷（ 7）
最新人教版数学五年级下册《真分数和假分数》优质教学课件
真分数和假分数
人
教
版
五
年
级
下
册
探究真分数的意义和特征
说一说，把什么看作单位“1”?分析各分数的组成，
单位“1”分别是多少？有几个这样的分数单位？
系列1, 4,
10, 25%
系列1, 3,
10, 33%
系列1,
1, 10,
34%
系列1, 2,
10, 33%
1
3
系列1, 1,
10, 25%
系列1, 6,
PPT图表：/tubiao/
PPT教程： /powerpoint/
范文下载：/fanwen/
教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/
数学课件：/kejian/ shuxue /
10, 20%
系列1, 1, 系列1, 5,
10, 20%
10, 20%
系列1,
系列1,
2, 4,
20%
10,10,
20%
系列1,
系列1,
2, 4,
10,
20%
10, 20%
系列1, 3,
10, 20%
系列1, 3,
10, 20%
10
或2
5
系列1, 1,
10, 20%
系列1, 2,
10, 20%
1
5
系列1, 3,
10, 20%
带分数
10
11
+
=
5
5
1
=
5
1
2 +
=
5
1
2
5
读作：二又五分之一
先读整数部分，再读分数部分，
人
教
版
五
年
级
下
册
探究真分数的意义和特征
说一说，把什么看作单位“1”?分析各分数的组成，
单位“1”分别是多少？有几个这样的分数单位？
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系列1, 3,
10, 33%
系列1,
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系列1, 2,
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数学课件：/kejian/ shuxue /
10, 20%
系列1, 1, 系列1, 5,
10, 20%
10, 20%
系列1,
系列1,
2, 4,
20%
10,10,
20%
系列1,
系列1,
2, 4,
10,
20%
10, 20%
系列1, 3,
10, 20%
系列1, 3,
10, 20%
10
或2
5
系列1, 1,
10, 20%
系列1, 2,
10, 20%
1
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系列1, 3,
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带分数
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读作：二又五分之一
先读整数部分，再读分数部分，
人教版五年级数学下册《真分数和假分数》课件PPT
我来显身手: 星级闯关
①、口答出3个分母是5 的真分数。 3个分子是5 的真分数。 3个分母是5 的假分数。 3个分子是5 的假分数。 3个等于1的假分数。 3个大于1的假分数。
1
3个分数单位是 的假分数。
8
②、分母是8的所有真分数有
；其中最大的是 ；最小
的是 ；分子是8的最小假分数是
。
1
③、分数单位是 的最大真分数是 ；最小假分数是 。
真分数和假分数
2 3
6 、7
表示的意义是什么？
2 3
表示把单位“1”平均分成3份，取其中的2份，
用分数表示是
2 3
6 7
表示把单位“1”平均分成7份，取其中的6份，
用分数表示是
6 7
说出
5 6
3 、4
7 、8
的分数单位及有几个这样的分数单位.
5 6
的分数单位是
1 6
，有5个这样的分数单位.
3 4
4
5 4
5个 1 用分数表示是几分之几？
4
例3.在图形里分别涂色表示它下面的分 数。
2个 1 10个 1
5
5
13个 1
5
先想一想：每个分数各有几个 1 ？ 5
观察比较：
想一想：你可以把这些分数分成几类？
想一想：你可以把这些分数分成几类？
把
3 3
8 、4
化成整数
根据分数的意义
3 3
是3个
3 （8 ）
9 （6 ）
12 （4 ）
练习
写出下面图形所表示的分数，并说明理由。
3 （8 ）
9 （6 ）
12 （4 ）
下面这些分数哪些是真分数，哪些是假分数？为什么？
新人教版小学数学五年级下册《真分数和假分数》ppt教学课件
的所有假分数有（
）个。
小结与思考
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
A 错误
B 正确
第二关
下面的分数，哪些是真分数？哪些是假分数，在直线上表示出来。
0
1
2
看一看表示真分数的点和表示假分数的点分别在直线的哪一段上？
第三关 （1）写出分母是7的所有真分数。
（2）写出分子是7的所有假分数。
智慧岛
1.有一个真分数，它的分子分母的积是18，这个分数是？
2.用2、3、6三个数中用任意两个数做分子分母，组成分数。
激趣导入
今天继续研究分数的知识相关
分数与除法有 什么关系？
说出下列各数的 分数单位和包含 分数单位的个数
解释 的含义
活动一
在课本上涂色表示下面分数，再说说把什么看作单位“1”
思考1：这些分数的分数单位分别是多少？它们各有几个相应的分数单位？ 思考2：再比较每个分数中分子和分母的大小，你发现了什么？继续观察
1、通过比较，你发现了什么？ 2、你能说说什么叫假分数吗？假分数有什么特征？
第一关
选择题： 1、下面说法完全正确的是（ ） A 真分数一定小于假分数 B 一个属的倍数一定比他的因数大 C 可以把全体大于0的自然数分成质数和合数
2、假分数一定大于真分数（ ）
A 正确
B 错误
3、所有的假分数都大于等于1（ ）
图形中涂色部分和整个圆之间的关系，它们比1大还是比1小？你能给这样
）个。
小结与思考
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
A 错误
B 正确
第二关
下面的分数，哪些是真分数？哪些是假分数，在直线上表示出来。
0
1
2
看一看表示真分数的点和表示假分数的点分别在直线的哪一段上？
第三关 （1）写出分母是7的所有真分数。
（2）写出分子是7的所有假分数。
智慧岛
1.有一个真分数，它的分子分母的积是18，这个分数是？
2.用2、3、6三个数中用任意两个数做分子分母，组成分数。
激趣导入
今天继续研究分数的知识相关
分数与除法有 什么关系？
说出下列各数的 分数单位和包含 分数单位的个数
解释 的含义
活动一
在课本上涂色表示下面分数，再说说把什么看作单位“1”
思考1：这些分数的分数单位分别是多少？它们各有几个相应的分数单位？ 思考2：再比较每个分数中分子和分母的大小，你发现了什么？继续观察
1、通过比较，你发现了什么？ 2、你能说说什么叫假分数吗？假分数有什么特征？
第一关
选择题： 1、下面说法完全正确的是（ ） A 真分数一定小于假分数 B 一个属的倍数一定比他的因数大 C 可以把全体大于0的自然数分成质数和合数
2、假分数一定大于真分数（ ）
A 正确
B 错误
3、所有的假分数都大于等于1（ ）
图形中涂色部分和整个圆之间的关系，它们比1大还是比1小？你能给这样
西师大版五年级下册数学《真分数和假分数》分数说课教学课件
如果1个花盆重a g，1个花瓶重b g，你能得出什么结论？
平衡
1个花a盆＋和b3－a个＝平还保持平衡吗？
你发现了什么？
①平衡的天平两边加上同样的物品，天平保持平衡。
等式就像天平， 也具有同样的性质。
②平衡的天平两边减去同样的物品，天平保持平衡。
9
当a＜9时， a 是真分数；当a≥9时， a 是假分数。
9
9
总结全课：
1 100
的天才
+
99 100
的努力
=
100 100
的成功。
云岭小学五年级55名同学参观科技馆。
云岭小学五年级55名同学参观科技馆。
你能找出题中的数量关系并写出来吗？
总人数＝中巴车人数＋大巴车人数 大巴车人数＝总人数－中巴车人数 中巴车人数＝总人数－大巴车人数
和1个
。 也可以哦。
等式的性质：
①等式两边同时加上或减去同一个数,左右两 边仍然相等。
②等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的 数，左右两边仍然相等。
等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的 数，左右两边仍然相等。
1. 如果a＝b，根据等式的性质填空，说说你是怎样想的。
a＋3＝b＋（ 3 ） a×d＝b×（ d ）
a－（ c ）＝b－c a÷（ 10 ）＝b÷10
2. 要保持天平平衡，右边应该添加什么物品？
2个 或2个
你还有其他的方法吗？
1个
①分子比分母小的分数叫真分数。
（√ ）
②假分数的分子一定比分母大。 ③假分数有时比真分数大。
（× ）
（
）
×
拓展练习：
用数字4、6、8（数字不重复），你能组成真分数和假分数吗？
平衡
1个花a盆＋和b3－a个＝平还保持平衡吗？
你发现了什么？
①平衡的天平两边加上同样的物品，天平保持平衡。
等式就像天平， 也具有同样的性质。
②平衡的天平两边减去同样的物品，天平保持平衡。
9
当a＜9时， a 是真分数；当a≥9时， a 是假分数。
9
9
总结全课：
1 100
的天才
+
99 100
的努力
=
100 100
的成功。
云岭小学五年级55名同学参观科技馆。
云岭小学五年级55名同学参观科技馆。
你能找出题中的数量关系并写出来吗？
总人数＝中巴车人数＋大巴车人数 大巴车人数＝总人数－中巴车人数 中巴车人数＝总人数－大巴车人数
和1个
。 也可以哦。
等式的性质：
①等式两边同时加上或减去同一个数,左右两 边仍然相等。
②等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的 数，左右两边仍然相等。
等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的 数，左右两边仍然相等。
1. 如果a＝b，根据等式的性质填空，说说你是怎样想的。
a＋3＝b＋（ 3 ） a×d＝b×（ d ）
a－（ c ）＝b－c a÷（ 10 ）＝b÷10
2. 要保持天平平衡，右边应该添加什么物品？
2个 或2个
你还有其他的方法吗？
1个
①分子比分母小的分数叫真分数。
（√ ）
②假分数的分子一定比分母大。 ③假分数有时比真分数大。
（× ）
（
）
×
拓展练习：
用数字4、6、8（数字不重复），你能组成真分数和假分数吗？
新人教版五年级数学下册《真分数和假分数》ppt课件
课堂小结
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要 注意或不太懂的地方。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
下课啦
分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。
涂一涂 把一个圆看作单位“1”。
(2)分别涂色表示下面各分数，并比较个分数中分子 和分母的大小。
分一分
讨论：（1）上面的分数中分子和分母什么关系？ （2)哪些分数比1大哪些分数比1小？
分一分
带分数由整数和真分数合成的数。
分子比分母大或分子等于分母的分数叫假分数。假分数大于或等于1。
真分数和假分数
学习目标
1、学生理解真分数、假分数的意义，能正确地区分真分数、假分数。
2、培养学生观察、比较、抽象概括的能力。 3、感受数学图形的美，感受数学的价值，渗透集合转化的数学思想
方法。
1、说出下列各分数的分数单位，各包含几个这样
的分数单位。
2、根据除法与分数的关系填一填。
9
20
11
13
涂一涂 说一说把什么看作单位“1”
做一做
下面的分数中哪些是真分数，哪些是假分数？在直线上表示出来。
想一想
1、写出所有分母是8的真分数。 2、写出所有分子是8的假分数。
3、写出4个分母是8的Байду номын сангаас分数。
课后小结
课后作业
数学课本56页第7、8题做在作业本上
课后小结
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