【同步讲练】1.生活中的数第一课时快乐的家园-一年级上册数学教材详解+分层训练
一年级上册数学教案-一 生活中的数第1课时快乐的家园∣北师大版(2021秋)
第1课时快乐的家园(这是边文，请据需要手工删加)教材第4～6页1．经历从实际情境中抽象出数的过程，初步认识1～10各数，并能用1～10表示物体的个数。
2．在具体情境中，能用1～10各数表示事物的顺序。
3．能结合具体数，说出生活中相对应的实例。
重点：理解数的意义，能正确、有序地数数，用数表示事物的个数和顺序。
难点：理解基数、序数的联系和区别。
课件、数字卡片师：今天，老师要带小朋友们去参观一座美丽的小山村，你们想去吗？(想去)乡村的早晨真美，让我们一起去看一看吧！(课件出示教材“快乐的家园”情境图，并板书课题：快乐的家园)你从图中发现了什么，先和同桌轻声说一说吧。
1．认识“1”。
师：老师刚才看到小朋友们和同桌交流得都很积极，谁能和大家说说“1”表示什么吗？(老师根据学生的回答板书，如：一个太阳、一个农民、一条小船、一个小朋友、一只小狗、一座房子、一棵树、一筐萝卜、一个萝卜、一群鸭子、一条小路、一条河、一棵小草……)师：小朋友们说得真好！原来“1”这么神奇，它可以表示一个太阳、一个萝卜这样单个的物体，也可以表示一筐萝卜、一群鸭子这样的一群物体；可以表示一座房子、一棵树、一条河这样很大的物体，也可以表示一个萝卜、一棵小草这样很小的物体。
(板书：单个物体、一群物体、很大的物体、很小的物体)2．认识“2～5”。
师：我们知道了“1”可以表示很多不同物体的数量，那么2、3、4、5等这些数字是不是也能表示不同物体的数量呢？请小朋友们再仔细观察图画。
(学生在小组内交流) 师：哪个小组愿意和全班同学说一说呢？(在学生说的同时出示相应的数字卡片)生：2可以表示2只小鸟、2个人。
3可以表示3朵白云、3个苹果。
4可以表示4个萝卜、4朵花。
5可以表示5只鸭子。
(课件出示教材第4页下面两幅图)师：你们能从这两幅图中找出2表示什么，5表示什么吗？生：2表示2个小朋友、2张课桌、2个扫帚、2盆花。
5表示5根手指、5颗纽扣。
3．认识序数。
【分层训练】1.1 快乐的家园 一年级上册数学同步练习 北师大版(含答案)
第一单元：生活中的数
第1课时：快乐的家园
班级：姓名: 等级: 【基础训练】
一、选择题
1．这么多鞋子，我家来了（）个客人。
A．14 B．7 C．6
2．想一想，哪幅图里的水果个数和珠子数一样多．( )
A．B．
3．和数量一样的是( )．A．○○○○○
B．○○○○○○
C．○○○○○○○
4．数一数，下图中表示数字（）．
A．6 B．9 C．8 D．7
二、填空题
5．下图一共有（________）双鞋。
6．数一数，填一填。
有（______）只，有（______）只，排在第（______）。
7．
图中有（______）个萝卜，有（______）只小兔，有（______）棵树，有（______）个蘑菇．8．每人都有（______）只眼睛，（______）只耳朵，人身上的手指数目是（____）。
9．
男同学有（______）人，女同学有（______）人；一共有（______）人，从左数起，戴帽子的男同学排在第（______）个。
三、判断题
10．下图一共有7只小鸟。
（________）
11．5个苹果和第五个苹果意思一样。
（_____）
【拓展运用】
四、解答题
12．照样子，圈一圈．
参考答案1．B
2．B
3．A
4．B
5．4
6．4 1 3
7．10 4 6 6
8．2 2 10
9．4 4 8 5
10．√
11．×
12．。
一年级上册数学教案-第一单元生活中的数第1课时 快乐的家园 北师大版
一年级上册数学教案-第一单元生活中的数第1课时快乐的家园北师大版教学目标1. 让学生了解和掌握数字1-10的基本概念和书写方法。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高他们的观察力和认知能力。
3. 培养学生运用数字解决简单问题的能力，激发他们对数学的兴趣。
教学内容1. 数字1-10的认识和书写。
2. 数字1-10的排序和比较。
3. 数字1-10在实际生活中的应用。
教学重点与难点1. 教学重点：数字1-10的认识、书写和应用。
2. 教学难点：数字的排序和比较，以及数字在实际生活中的应用。
教具与学具准备1. 教具：数字卡片、挂图、PPT等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过简单的游戏或故事，引起学生对数字的兴趣。
2. 新课导入：介绍数字1-10，让学生观察、讨论，引导他们发现数字的特点和规律。
3. 活动一：让学生通过观察、讨论，了解数字1-10的书写方法和顺序。
4. 活动二：让学生通过游戏或练习，掌握数字1-10的排序和比较。
5. 活动三：让学生通过实际操作，了解数字1-10在实际生活中的应用。
6. 总结：对所学内容进行总结，巩固学生的知识。
板书设计1. 数字1-10的书写方法和顺序。
2. 数字1-10的排序和比较。
3. 数字1-10在实际生活中的应用。
作业设计1. 书写数字1-10，每个数字写五行。
2. 完成练习册上的相关练习。
3. 家长协助，让孩子在实际生活中找出数字1-10的应用。
课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时发现问题，给予指导和帮助。
2. 教师要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 教师要注重培养学生的观察力、思维力和创新能力，提高他们的综合素质。
以上就是一年级上册数学教案-第一单元生活中的数第1课时快乐的家园北师大版的内容，希望对您有所帮助。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
教学过程是整个教案中的核心环节，直接关系到学生对知识点的理解和掌握。
一年级上册数学课件 第一单元第1课时 快乐家园 北师大版
数学一年级
上册
第一单元
生活中的数
第1课时 快乐家园（1）
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三、自主探索
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二、创设情境
今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游，你们想 去吗？
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请你们仔细观察，你还能找到几个什么？ 指名说一说。
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两个人、两只小鸟可以用几来表 示呢？
2
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北师大版一年级数学上册1.1 快乐的家园课件
情景导入
课件PPT
图上图哪上些你东看西到的了个什数么是？“1”
探索新知
1个萝卜
课件PPT
探索新知
1筐萝卜
课件PPT
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
2 4
课件PPT
3 5
典题精讲
2. 排第几。
课件PPT
解题思路： 从左边数，数到几就是第几。 解答： 排第3
易错提醒
小猫排第几？
小猫排第4
课件PPT
易错提醒
错解分析： 从左往右按照顺序去数，中间不能漏掉。
小猫排第4
小猫排第5
学以致用
1.数一数，认一认。
课件PPT
6 7 8 9 10
提示：数到几就是几个。
探索新知
1座山
课件PPT
探索新知
1棵小草
课件PPT
探索新知
课件PPT
北师版一年级数学上册教案第一单元 生活中的数第1课时 快乐的家园
第一单元生活中的数单元学习目标总览一、教材简析本单元的教学内容是让学生初步感知生活中0到10的数,包括数10以内物体的个数及如何用数的形式表示10以内物体的个数。
对于数的认识的学习,一般有三个层次：数的意义、数的表示、数的大小比较的学习。
在本单元中,分别对应于10以内数的意义、10以内数的读写、10以内数的大小比较的学习。
关于数的意义和读写,教材首先结合情境从整体上初步认识和感知1～10各数,然后从1～5的认识、0的认识、6～10的认识中进一步体会数的意义,同时学习相关数字正确的书写。
对于数的大小比较,教材也是先通过具体实物的一一对应,比较不同物体数量的多少,然后再引进“＝”“<”“＞”等符号,引导学生学会用抽象的数字、符号表示具体数量的大小关系。
本单元的学习需要利用儿童成长过程中积累的逐一数数的经验。
通过学习,学生将学会用1,2,3等数字表示物体的个数和顺序,渐渐地体会到自然数是“逐一递增”的规律。
这样的数数经历不仅在本单元,而且在第一学段以后的学习过程中,教师都要引导学生不断重复、不断积累,因为它对学生理解自然数及其意义、理解数的运算等都是非常重要的。
同时,本单元的学习过程中渗透的一一对应的方法也是非常重要的,将在后续有关数的认识等内容的学习中不断应用。
本单元的学习内容都将为后续数的认识、数的运算的学习奠定重要的基础。
二、知识结构一、教学目标【知识与技能】1．能数出0～10这11个数,能用10以内的数表示物体的个数或顺序,并能认、读、写0～10各数。
2．初步学习按照一定的顺序进行观察。
3．在一一对应的活动中,比较物体数量的多少,认识“＝”“<”“＞”等符号,能比较10以内数的大小。
4．能用数表示日常生活中的一些事物的数量,能用一一对应的方法解决简单的实际问题。
【过程与方法】1．结合具体情境,经历从实际情境中抽象出数的过程。
2．通过找生活中的“数”和“形”的活动,感受数学与生活的联系。
北师大版小学数学一年级上册第一单元第1课时《快乐的家园》示范课教案
第一单元生活中的数第1课时快乐的家园教材分析：本课主要讲的是1～10的初步认识，教学内容的编排分为两部分，第一部分是认识1～5，用1～5各数表示物体的数量；第二部分“试一试”用数表示物体的顺序，并扩展到6～10各数的认识。
让学生经历从实际情境中抽象出数的过程是本节课的重要目标，所以教科书设计了一个农村常见的生活场景，这个场景中蕴含了丰富的数量信息。
为了帮助学生更好地经历数的“抽象”过程，教科书提供了多个具有相同数量的不同的实际背景，鼓励学生数出共同的个数，再用数来表示。
在此基础上，教科书还设计了给出一个数，让学生寻找生活中相对应的物体数量的实例，以促进学生对数表示物体个数的理解。
教学目标：1.经历从实际情境中抽象出数的过程，初步认识1～10各数，并能用1～10表示物体的个数。
2.在具体情境中，能用1～10各数表示事物的顺序。
3.能结合具体数，说出生活中相对应的实例。
教学重点：能数出物体的数量。
教学难点：能用1～10各数表示事物的顺序。
教学过程：师：我的家乡风景如画。
树木苍翠，鲜花盛开。
同学们，你们想去我美丽的家乡看看吗？出示情境图：师：观察图片，说一说，你从图中看到了什么？1. 认识数字“1”师：同学们仔细观察情境图，图中哪些物体的数量是“1”呢？把你的发现在小组里交流一下，然后每个小组派一个代表告诉大家，看哪个小组的发现最多。
[来%源^#*：中教师表扬细心观察、表达流畅的学生。
师小结：从图中我们找到1个萝卜、1座房子、1个太阳、1只小狗等，1可以表示这些单个的个体，当然这些个体可以是很大的，如太阳，也可以是很小的，如1粒芝麻；1还可以表示1个集合或1个群体，如1筐萝卜、1群小朋友等。
师：让我们用善于发现的小眼睛找一找，生活中哪些东西可以用“1”来表示？2.认识数字“2、3、4、5”师：请大家仔细看图，图中哪些物体的数量是“2、3、4、5”？同桌之间互相说一说。
师小结：2只小鸟可以用数字2表示、3朵白云可以用数字3 表示、4朵花可以用数字4表示、5只鸭子可以用数字5表示。
北师大版一年级上册数学说课稿-第一单元生活中的数第1课时 快乐的家园(1)
北师大版一年级上册数学说课稿-第一单元生活中的数第1课时快乐的家园（1）一. 教材分析《北师大版一年级上册数学》第一单元“生活中的数”的第1课时“快乐的家园（1）”主要介绍了数字0和1的认识。
这部分内容通过生活中的实例，让学生感受数字0和1在实际生活中的应用，培养学生的数感。
教材内容丰富，从生活情境出发，让学生在实际生活中感受数学的乐趣，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于数字的认识基本为零。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从生活中发现数字，认识数字，培养学生的数感。
同时，学生对于新知识的学习具有好奇心，教师应充分利用这一点，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识数字0和1，理解数字0和1在生活中的应用。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数感，激发学生学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识数字0和1，理解数字0和1在生活中的应用。
2.教学难点：培养学生独立思考和合作交流的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、小组合作教学法等，引导学生从生活中发现数字，认识数字。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以“快乐的家园”为背景，引导学生观察图片，发现数字0和1，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍数字0和1的概念，让学生理解数字0和1在生活中的应用。
3.实例讲解：通过生活中的实例，如电梯按钮、停车场标志等，让学生认识数字0和1。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己生活中遇到的数字0和1，培养学生的合作交流能力。
5.游戏环节：设计数字0和1的闯关游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。
6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调数字0和1在生活中的重要性。
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一生活中的数
1 快乐的家园
1.在数数的过程中，初步认识1～10各数的符号表示方法，渗透对应的思想。
2.在具体情境中的活动，学习运用数字符号表示日常生活中一些物体的数量，初步体会基数(表示几个)和序数(表示第几个)的含义。
重点：初步认识11～10各数，能用11～10各数表示物体的数量及物体的顺序。
难点：理解11～10各数在不同情境中的不同含义。
★学点1当物体的数量是1，2，3，4，5，6，7，8，9，10时，可以用1，2，3，4，5，6，7，8，9，10来表示。
★学点2数可以表示数量（几个），也可以表示顺序（第几）。
“几个”表示物
体数量的多少；“第几”表示物体的排列顺序。
★例题数一数，认一认，涂一涂。
★分析我们首先要能认识“4”和“5”，然后在上面的图形中数出相应的个数，涂上自己喜欢的颜色。
★解答示例：
误区1判断：“☆☆☆☆☆☆☆☆”一共有7个数字。
（）错误解答：√正确解答：×
1.数一数，圈一圈。
2.数一数，连一连。
3.数一数，画一画。
4. 照样子，圈一圈。
5.数一数，涂一涂。
（1）涂出6个绿苹果。
（2）涂出7朵红色的花。
（3）给第5只小狗涂上黑色。
（4）给第8只鸭子涂上黄色。
素养提升我最强6.小红身边有10个球，请你把没画完的都画出来。
参考答案
一生活中的数
1 快乐的家园
基础知识我最行1.数一数，圈一圈。
2.数一数，连一连。
3.数一数，画一画。
4. 照样子，圈一圈。
5.数一数，涂一涂。
（1）涂出6个绿苹果。
（2）涂出7朵红色的花。
（3）给第5只小狗涂上黑色。
（4）给第8只鸭子涂上黄色。
涂色略
素养提升我最强
6.小红身边有10个球，请你把没画完的都画出来。
提示：再画7个球。