2015国家教师资格考试 高中音乐

二分休止符
四分休止符
八分休止符
十六分休止符
三十二分休止符
六十四分休止符
时值 休止 4 拍 休止 2 拍 休止 1 拍 休止 1/2 拍 休止 1/4 拍 休止 1/8 拍 休止 1/16 拍
因此，本教材的第一部分详细讲述了要成为一名优秀的音乐教师所应 具备的音乐学科知识与技能，旨在帮助考生建立完善的知识结构，全面系 统地把握音乐专业知识。
本部分共分为六个章节：音乐基本理论；曲式分析、歌曲创作与器乐编 配；中外多元音乐文化；音乐名曲赏析；声乐与合唱教学；音乐与相关艺术 及学科。音乐基本理论包括乐理知识梳理、基础和声复调知识等内容；曲式 分析、歌曲创作与器乐编配包括曲式与作品分析、歌曲创作、钢琴即兴伴奏 与器乐编配的知识；中外多元音乐文化包括中国音乐史、西方音乐史、中国 民族民间音乐、世界民族民间音乐；音乐名曲赏析包括中国音乐名曲赏析、 西方音乐名曲赏析、世界民族民间音乐名曲赏析。
。。
的。 振动次数多，音就高；振动次数少，音就低。 音值是由发音体振动时延续时间的长短来决定的。 延续
。。
时间长，音就长；延续时间短，音就短。 音量是由发音体振动时振幅的大小来决定的。 振幅大，音就强；振
。。
幅小，音就弱。 音色是由发音体的性质、形状及其振动的泛音的多少多种因素所决定的。
。。
二、音的高低
（一）乐音体系、音列与音级 在音乐中使用的、有固定音高的音的总和，叫做乐音体系。 乐音按照音高次序由低到高或由高到低 排列起来，叫做音列。 乐音体系中的各音，叫做音级。 在乐音体系中，七个具有独立名称的音级，叫做基本 音级；升高或降低基本音级而得来的音，叫变化音级。 用来表示升高或降低基本音级的记号叫做变音记号。 变音记号有五种：升记号（ ），表示将基本音级 升高半音；降记号（ ），表示将基本音级降低半音；重升记号（ ），表示将基本音级升高一个全音；重降记 号（ ），表示将基本音级降低一个全音；还原记号（ ）表示将已经升高或降低的音还原。
第一部分
学科知识与技能
重点导读与备考方略
要成为一名合格的音乐教师， 首先必须具备系统的音乐学科知识，能 准确理解音乐教材的内容和结构，掌握音乐学科专业知识、理论和技能，熟 悉音乐学科发展历史、相关文化知识及舞蹈、戏剧等姊妹艺术，了解我国和 世界多民族音乐文化和世界先进音乐教育体系，具备相关的音乐美学知识， 关注音乐学科最新发展动态。
3
音乐学科知识与教学能力·高级中学
（六）谱表
记有 G 谱号的谱表称为 G 谱表或高音谱表。 记有 F 谱号的谱表称为 F 谱表或低音谱表。 记有 C 谱 号的谱表称为 C 谱表或中音谱表。
联合谱表由两行或两行以上的单谱表组成，它又分为花线大谱表、直线大谱表、三行联合谱表、四行 联合谱表以及多于四行的联合谱表等。
（四）自然半（全）音、变化半（全）音与等音
由相邻的两个音级（不同音名）所构成的半（全）音叫做自然半（全）音。 由同一音级（相同音名）的两 种不同形式或者隔开一个音级所构成的半（全）音叫做变化半（全）音。
一个音往往有多种记法和意义，这种音高相同而记法和意义不同的音为同音异名，又叫等音。
D
F
C
E
B
D
G
A
在历年考试中，本部分是考查的重点，基础和声、曲式分析、歌曲创作 和器乐编配是考查的难点，多以音乐编创题、音乐作品分析题的形式考查。 乐理知识、中外多元音乐文化、音乐名曲赏析声乐与合唱教学、音乐与相关 艺术及学科多以单选题的形式出现。其中，中外多元音乐文化、音乐名曲赏 析在选择题中所占的比例较大，考生在学习该部分知识的时候，要多加练 习，学以致用。
C
F
G
B
E
A
B
C
D
D
E
F
C
D
E
E
F
G
A
G
A
B
C
F
G
A
B
（五）谱号
高音谱号图形是从拉丁字母“G”演变而来的，表明第二线的音名为 g1，所以又名 G 谱号。 例1
低音谱号图形是从拉丁字母“F”演变而来的，表明第四线为 f，所以又名 F 谱号。 例2
中音谱号图形是从拉丁字母“C”演变而来的，表明弧线相交的线为 c1，所以又名 C 谱号。
（三）音的分组
为了区分音名相同而音高不同的各音，便产生了音的分组。 在音列中央的一组叫做小字一组，从小字一 组往高音部分，依次叫做小字二组、小字三组、小字四组、小字五组，各小字组的音名均用小写字母标记，并 在字母右上方加注相应数字表明其所属的音名组别，例如：c1，c2，c3，c4，c5。 从小字一组往低音部分，依次叫做 小字组、大字组、大字一组、大字二组，各大字组的音名均用大写字母标记，并在字母右下方加注相应的数字 表明其所属的音名组别，例如：d，D，D1，A2。
K6 4
和
弦
的
运
用
、为
旋
律
配
伴
奏
等
。
同时，和声知识也是学习音
乐的重要工具，需好好掌握。
第一节 乐理知识梳理
考点梳理
一、音及音的属性
音是由物体振动产生的。 物体有规则振动产生的音叫乐音，物体不规则振动产生的音叫噪音。 音的 性质有四种，即音高、音值、音量和音色。 音高是由发音体振动频率（每秒钟内振动次数的多少）来决定
三、音的长短
（一）音符
音符是记录乐音及其时值长短的符号。 （以四分音符为一拍）
名称
音符
全音符二分音符四分音符 Nhomakorabea八分音符
十六分音符
三十二分音符
六十四分音符
时值 4拍 2拍 1拍 1/2 拍 1/4 拍 1/8 拍 1/16 拍
（二）休止符 休止符是记录音的间断的符号。 （以四分音符为一拍）
名称
音符
全休止符
音乐学科知识与教学能力·高级中学
第一章 音乐基本理论
从考试大纲看本章考点
能够掌握和运用与高中音乐教学密切相关的基本乐理、视唱练耳、基础和声等音乐基本知识与基础 理论。
考点聚焦
1.本章知识在历年考试中，多以单选题形式出现。
2.在历年考试中，节奏、节拍、音程、和弦、调式、装饰音是考查重点。
3.和声知识在考试中经常出现，特别是
2
第一部分 学科知识与技能
在钢琴上，所有相邻两键之间的距离，叫做半音，半音是音级关系的最小计量单位。 相隔一个琴键的
。。。。。。。。。。。。。。。。。
两个键之间的音距关系叫做全音。 一个全音包含两个半音。
（二）音名与唱名
乐音体系中各音级的名称叫做音名，用 Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ、Ｇ、Ａ、Ｂ 表示。 音名不同于唱名，唱名是方便唱谱 而采用的名称，用 ｄｏ、ｒｅ、ｍｉ、ｆａ、ｓｏｌ、ｌａ、ｓｉ 表示。