科普版五年级下册英语Lesson1 May I speak to Mary课件.ppt
科普版-英语-五下-Lesson 1 MAY I SPEAK TO MARY 教案
Lesson 1 MAY I SPEAK TO MARY?教案教学内容：科学普及出版社英语五年级下册Lesson 1 May I speak to Mary部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：speak, afternoon, question, number, certainly, use, ask, learn, put, meat, bake, job2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：May I…?Can I …?3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
科普版小学英语五年级下册Lesson 1 MAY I SPEAK TO MARY 教案
Lesson 1 MAY I SPEAK TO MARY?教案教学内容：科学普及出版社英语五年级下册Lesson 1 May I speak to Mary部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：speak, afternoon, question, number, certainly, use, ask, learn, put, meat, bake, job2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：May I…?Can I …?3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
科普版-英语-五下-5B Lesson 1 May I speak to Mary(第三课时)教案
Lesson 1May I speak to Mary?教学内容：Read教学目标：读熟并理解read。
教学重、难点：读熟并理解read。
教学易混点：无教学方法：表演导入法。
教具准备：磁带，录音机，卡片，挂图教学过程：（1）复习检查:复习单词:教师出示本课单词的音标如等,让学生写出英文和中文词义,对只要求三会的单词只写出中文词义,对只要求两会的单词按音标读出并说出中文词义。
自由对话，叫若干对同学站起来，用以前学过或本课的交际用语自由对话。
（2）导入新课：可采用表演导入法，教师事先找两名同学做准备，一人充当Tom，另一人充当解说员，教师充当Mom。
表演开始,由解说员说解说词(图下的文字)，然后Tom 和Mom对话，并逐段表演揉面,抹面,撒料,烘烤等动作直到最后拿出来吃。
比萨饼可用硬纸剪一下图片代替，再剪一些红绿碎纸片充当馅料。
另外也可以用听音导入法导入，具体做法是教师先叙述"Mom is making a pizza. Tom comes in. Hewants to make a pizza."然后放录音，先从头到尾放一到两遍，再逐句放音，让学生重复并译成中文。
（3）操练把阅读按6幅图分成6段，教师出示6幅挂图或简笔画，并在每份图下写上关键词，然后逐步放录音，先让学生逐句重复，然后让他们连起来说，再给一些时间让他们自己说，再让全班集体复述几遍，然后几名学生站起来复述，6幅图全部操练完毕后，再从头到尾连起来复述。
全部复述完后，可找一些同学到讲台前试着复述。
下课前布置同学回去做准备，下一节课上进行表演。
（4）效果测试做练习册中的练习五、听力一至三及阅读练习。
科普版-英语-五下-(科普版)5B lesson1 may I speak to mary 精品课件(part C)
练习
• 1May I speak to Mary? No, you can’t. but I must speak to her.我能和玛丽说话吗？不 能。 但是我必须对她说
• May 可以, can 能, must 必须 • 2You may ask a question.你能问一个问题 • 3.You may tell the number. 你能告诉这个
电话号码
• 他 想 学 做面条
1.名词—有名称的东西 2.动词—产生动作的词 3. Want to do…想做…
Want to 的练习
• I want to spread salt on bread.我想在面包 上撒盐
• I want to bake bread.我想烤面包
2/26作业
• May 陈述、疑问各造3句 •读
OK. May I have your number? • -----可以，8-6-0-4-2-7-5。
Yes，it’s eight six zero four seven five. • ----- 8-6-0-4-2-7-5，对吗？
eight six zero four seven five, right? • -----对。谢谢。再见。Right. Thank you.Goodbye. • -----再见。Bye.
Yes, May I take a message for you?
• -----好的。我想问他/她个问题。请告诉他/她打电话 给我。
Yes,please. I want to ask her/him a question.
Please tell him/her to call me. • -----好的。我可以知道你的电话号码吗？
五年级下册英语课件-Lesson 1《May I speak to Mary》｜科普版(三起) (共29张PPT)
4.-- Is that 、、、？ -- Yes.
The expansion of knowledge（知识拓展）： Telephone English ：
Hold on, please. (请稍等。)
Just a moment, please. Just a second, please
◆ The light is
★ Look at these white lines. We must cross the
cross the street
green. We can go now.
street here.
◆ I see.
Jane
white lines
★…, you mustn’t … about in the …
watch TV now
May/Can I watch TV now?
Task3：Let's show!
• R: Hello!
• K Hello! May I speak to Mary? • :R:Sorry,she's not in. Who’s this?
• K It's Kate. Is that Mrs Read? • R: : Yes.
Her line is busy now. *busy表示“正在打电话”，而不是“忙”。 Sorry, her line is busy now. (对不起，她正在打电话。)
May I take a message? (您要给他留言吗?) No, thank you. (不用了，谢谢。)
May I j_usc_wmpro_eap_ssalk_sowk_ntit_ohmot_ehs_Nces_aht_trnoa_ecbo_eyll_te?
五年级下册英语教案-Lesson1MayIspeaktoMary_∣科普版(三起)
教案五年级下册英语教案一、教学内容1. 词汇：get up, wash my face, brush my teeth, eat breakfast, have English class, play football, go to bed等。
2. 句型：What are you doing? I'm二、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，并能运用所学句型询问和描述正在进行的动作。
2. 能力目标：通过本节课的学习，学生能够提高英语听说能力，增强日常交流能力。
3. 情感目标：培养学生积极参与、团队合作的精神，激发学生学习英语的兴趣。
三、教学难点1. 正在进行的动作的描述。
2. 句型"What are you doing? I'm "的运用。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、教学卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、英语词典等。
五、教学过程1. 热身活动：教师与学生用英语进行日常交流，如问候、谈论天气等，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课导入：教师通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，引导学生学习。
3. 课堂活动：a. 教师引导学生模仿录音，学习本节课的词汇和句型。
b. 学生分组进行角色扮演，练习运用所学句型。
c. 教师邀请学生上台展示，给予鼓励和评价。
4. 巩固提高：教师设计一些练习题，如填空、选择、改写句子等，帮助学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 五年级下册英语教案Lesson1 May I speak to Mary?2. 重点词汇：get up, wash my face, brush my teeth, eat breakfast, have English class, play football, go to bed等。
3. 句型：What are you doing? I'm七、作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习题。
科普版小学英语五年级下册Lesson 1 May I speak to Mary优秀教案
Lesson 1 May I speak to Mary?第一课时教学内容： Let's talk。
教学目标：会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。
学习元音字母a在非重读音节中读[i]。
学习Let's talk，能听懂，会说，并能用来进行会话。
教学重难点：会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。
学习元音字母a在非重读音节中读[i]。
能听懂，会说，并能用Let's talk进行会话。
教学易混点： a在非重读音节和开音节中的读音。
教具准备：磁带，录音机，卡片，挂图教学过程：学习单词。
学习speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake等单词。
导入新课:1.学习单词拼读规则: 对本课个别单词的读音进行简单分析并从中总结规律,通过分析单词speak并联系eat,meat,tea,please,read等单词复习“ea”字母组合读[i:]";通过分析spread并联系head,bread,ready,dead,breakfast等单词复习"ea字母组合读[e]";通过分析单词question学习tion读[t∫?n],如suggestion;通过分析t ell,job复习元音字母e和o在重读闭音节的读音,通过分析message并联系village,orange等单词学习元音字母a在非重读音节中读[i];通过分析单词bake复习元音字母a在重读开音节中的读音。
2.导入对话:本课可用角色表演法导人。
教师充当Mrs Read,并事先找一个女学生充当 Kate,然后进行角色表演,教师先说:"Hello!"学生说:"Hello!May I speak to Mary?"直到整个对话表演完。
五年级英语下册 Lesson 1《May I speak to Mary》教案 科普版
Lesson 1 May I speak to Mary?第一课时教学内容： Let's talk。
教学目标：会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。
学习元音字母a在非重读音节中读[i]。
学习Let's talk，能听懂，会说，并能用来进行会话。
教学重难点：会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。
学习元音字母a在非重读音节中读[i]。
能听懂，会说，并能用Let's talk进行会话。
教学易混点： a在非重读音节和开音节中的读音。
教具准备：磁带，录音机，卡片，挂图教学过程：学习单词。
学习speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake等单词。
导入新课:1、学习单词拼读规则: 对本课个别单词的读音进行简单分析并从中总结规律,通过分析单词speak并联系eat,meat,tea,please,read等单词复习“ea”字母组合读[i:]";通过分析spread并联系head,bread,ready,dead,breakfast等单词复习"ea字母组合读[e]";通过分析单词question学习tion读[t∫?n],如suggestion;通过分析tell,job复习元音字母e 和o在重读闭音节的读音,通过分析message并联系village,orange等单词学习元音字母a 在非重读音节中读[i];通过分析单词bake复习元音字母a在重读开音节中的读音。
2、导入对话:本课可用角色表演法导人。
教师充当Mrs Read,并事先找一个女学生充当 Kate,然后进行角色表演,教师先说:"Hello!"学生说:"Hello!May I speak to Mary?"直到整个对话表演完。
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Translation.
下午 数字 肉 工作
5
The first class
Homework:
Please read the words in Lesson 1 and try to recite them. Preview Let’s learn and try to read it by yourself.
Tips: 1.May I speak to …
我可以和…说话吗
2.Good afternoon.
下午好。
3.ask her to call me
请她给我打电话
4.May I have your number?
我可以留个您的电话吗？
Certainly./Yes./Sure./Ok./Of course. 当然可以。
12
The third class
Homework: Recite let’s learn, let’s talk and the
words . (背诵第三页主题句，第二页对话和
本课单词)
13
The fourth class
Page5 用所给词的适当形式填空。 1.Of course. Here you _(be). 2.Let’s _(put) some meat on it. 3.Lily_ (tell) Jim how to make a cake. 4.Are you _(make) a pizza? 5.May I _(ask) you a question? 6.Please ask her _(call) me.
14
The fourth class
1.are 2.put
3.tells
4.going to make 5.ask 6.to call
15
The fourth class
Page 6 用所给词写句子 Model: bike? I may use your May I use your bike? 1.ruler? May use I your 2.watch TV I now? may 3.ask I can you a question? 4.can go I home now?
8
The second class
Translation : 1. - May I fly kites with you?
-Certainly. 2. 我能去游泳吗？
当然可以。 3. 我能坐下来吗？
可以。
9
The third class
10
The third class
11
The third class
- Certainly./Of course./Sure./Yes./Ok.
use your bike
go home now
ask you a question watch TV now
listen to music play football with you
speak to Tom have your number
3.learn 学习
2
The first class
4.afternoon 下午ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Good afternoon.下午好。 Good morning. 早上好。
5.question 问题(可数名词)
questions 复数形式 ask a question 请教一个问题
6.number 数字
No.1 第一名 to be No.1 成为第一名
16
The fourth class
1.May I use your ruler? 2.May I watch TV now? 3.Can I ask you a question? 4.Can I go home now?
17
The fourth class
Tips: Listen and say 1.This is …（speaking）. 正是…在说话/我就是… 2.have lunch 吃午餐 3.what’s up 怎么了 4.how/what about doing …? 做…怎么样？ 5.what time=when
Lesson1 May I speak to Mary?
1
The first class
Vocabulary:
1.speak 讲，说
speak -spoke - speaking speak to sb. 与…说话 example: speak to Tom
2.put 放
put up… 举起，拿起 put down … 放下 put… out … 从…取出…
6
The second class
Review the vocabulary.
Matching
speak number job put afternoon
放 工作 讲说 下午 数字
7
The second class
Key sentences pattern
- May/Can I use your pen?
18
3
The first class
7.meat 肉( 不可数名词) 8.job 工作(可数名词)
jobs 复数形式
have a job 有一份工作
9. certainly 当然 10. into 到…里
put… into… 把…放入…里
4
The first class
Exercise :
Read the following words.