人教部编版二年级上册《道德与法治》全册教材分析
二年级上册《道德与法治》教材分析
一、教育主题：共有与共享
本册教材针对低年段儿童道德成长的需要，承接一年级下册的“共生共在”教育主题，针对二年级学生存在着“小自私”（自我中心）倾向的特点，结合现代公共生活的需要，设立了“共有与共享”的核心教育主题，引导学生扩展视野，将自我放置于更为广阔的生活世界中，为学生公共意识的养成奠定基础，也为学习中高段的相关内容打下基础。
这里的“共有”除指传统所有权意义上的公共财物的拥有外，还指人人都有共同享用的生活时间、空间和事件——这是人的共通性的一种体现。
本册教材的内容设计，以儿童的生活为经，内在发展为纬，内含两条线索。
即教材的明线是随着学生生活空间的不断扩展，体现为各册单元的安排逻辑是沿着学生与自我、自然、家庭、学校、社区、国家的关系不断展开，同时与儿童的现实生活时间相契合（如有关节假日的内容安排在第一单元）；教材的暗线是学生的道德成长，表现为学生生活和成长中遇到的重要生活事件或者问题。
本册教材的核心目标是引导学生超越自我中心的思维，进入不断扩大的公共视野，从家庭到学校再到社区和国家，并愿意主动承担和遵守在这些领域生活的责任与规则。
循着学生生活的时间和逐步扩大的空间这两条线索，二年级上册教材由4个单元构成：
共有与共享
我们的节假日
我们的班级
我们在公共场所
我们生活的地方
二、教材框架
三、主要栏目
1.活动栏。
并不是简单的某项技能的展示或某种体验，而是指向一种综合性的实践智慧的获得。
据活动类型可分为：展示活动、观察与调查活动、实践活动。
2.辨析栏。
辨别是非对错，形成正确的道德观念，同时自觉践行良好的道德行为。
3.讨论栏。
低年段的学生“说”比“写”容易，要提升他们的表达能力，也是他们为自己言论负责的基础，也是学生要发展的一种交往能力。
4.儿歌童谣。
简明易懂，朗朗上口。
多数是总结、引领活动的要点。
5.日记。
本册增加了儿童用日记的形式记录所思所想的文字内容，我们可以引导学生通过日记的形式记录、观察、反思生活，并成为一种生活习惯与方式。
6.绘本故事。
分说明式叙事和讲述式叙事。
本册中的绘本主要是作为辨析明理和对正文的补充、深化方式而出现，其教育功能与教材内容的深化及对儿童批判思维的培养相一致。
四、使用建议
1.向生活学习。
包括生活的三个维度：过去的生活、当下的生活与未来的生活。
2.在活动中领悟。
教育中的现场活动体验，帮助学生逐步养成在活动中发现道德意义的敏感性和能力，让他们获得许多知识和技能。
3.榜样学习。
“以人为镜，可以明得失”。
榜样学习是人类学习，特别是意义获得与领悟的重要方式，可以让人更好地进行对照式自我反思，可唤起人模仿的内驱力。
本册教材中的榜样学习方式，一是体现在绘本故事中，二是强调同学中互为榜样的一种相互学习意识，希望建立一种同学间孽情成长、相互支持的观念。
4.批判反思。
最典型的是教材中的辨析栏目，通常会包含正反两方面的做法，引导学生养成自觉的道德分辨意识，形成正确的道德言行观念与标准。
除教材范例，一定要结合生活实际，展示给大家容易混淆的例子，引导他们进行批判反思。
2024年部编版二年级《道德与法治》上册优质教案全册
2024年部编版二年级《道德与法治》上册优质教案全册一、教学内容1. 第一单元：我们都是好孩子第1课：我们爱学习第2课：我们守规则第3课：我们懂礼貌第4课：我们讲卫生2. 第二单元：我们的家园第5课：我们的家乡第6课：我们的学校第7课：我们的家庭第8课：我们的朋友二、教学目标1. 让学生了解并掌握学习、守规则、懂礼貌、讲卫生、爱家乡、爱学校、爱家庭、珍惜友谊等基本道德观念。
3. 培养学生热爱生活、热爱家园、热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德观念内化为自己的行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、歌曲等方式引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，引导学生理解道德观念和法制观念。
3. 例题讲解：分析实例，让学生明确道德与法治的重要性。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
6. 布置作业：布置课后作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 板书二年级《道德与法治》上册教案2. 内容提纲：第一单元：我们都是好孩子第1课：我们爱学习第2课：我们守规则第3课：我们懂礼貌第4课：我们讲卫生第二单元：我们的家园第5课：我们的家乡第6课：我们的学校第7课：我们的家庭第8课：我们的朋友七、作业设计1. 作业题目：请你谈谈在学习中，你是如何做到守规则、懂礼貌、讲卫生的？你认为我们的家乡、学校、家庭有哪些优点和不足？请举例说明。
请你列举三个你最喜欢的同学，并说明你们之间的友谊故事。
2. 答案：示例：我在学习中，遵守纪律，按时完成作业，尊敬老师，团结同学，保持教室卫生等。
示例：我们的家乡风景优美，有很多名胜古迹；学校环境优美，设施齐全；家庭和谐，互相关心等。
示例：我的好朋友是小明、小红和小华。
小明和我一起学习，互相帮助；小红和我一起参加课外活动，共同进步；小华在我生病时，关心照顾我。
2024年【人教版】二年级上册《道德与法治》全册教案
2024年【人教版】二年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的校园第1课：我们的新教室第2课：我们的校园生活2. 第二单元：我们的规则第3课：遵守校规第4课：我们的班级规则3. 第三单元：我们的朋友第5课：我们的好朋友第6课：互相帮助4. 第四单元：我们的家人第7课：我的家人第8课：家人的爱二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，增强对学校的归属感。
2. 培养学生遵守规则的意识，提高自律能力。
3. 培养学生关爱他人、互相帮助的品质，增强友谊。
4. 让学生感受家人的关爱，学会感恩和珍惜亲情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生从实际生活中体会到道德与法治的重要性。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、关爱他人、珍惜亲情等良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生思考相关道德与法治问题。
2. 讲解：详细讲解教材内容，结合实例进行分析。
3. 例题讲解：选取典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
6. 课后实践：布置相关实践任务，让学生将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 道德与法治2. 知识点：以图表、关键词等形式展示教学内容，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：画一画你的新教室，描述你最喜欢的地方。
第4课：制定一个班级规则，并解释为什么需要这个规则。
第6课：写一篇关于帮助朋友的故事。
第8课：给家人写一封感谢信。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生要积极参与课后实践活动，将所学知识拓展到生活中，不断提高道德素养和法治意识。
附录：作业答案（示例）第1课作业答案：画一画你的新教室，描述你最喜欢的地方。
答案示例：我画的是我们的新教室，我最喜欢的地方是图书角。
那里有很多有趣的书籍，我可以和同学们一起阅读，增长知识。
2024年部编版二年级《道德与法治》上册优质精彩教案全册
2024年部编版二年级《道德与法治》上册优质精彩教案全册一、教学内容1. 我和我的伙伴课文1：《我的好朋友》课文2：《合作力量大》2. 我们的生活课文3：《生活离不开水》课文4：《节约用水》3. 我们共同的家课文5：《我爱我家》课文6：《我们的家园》二、教学目标2. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
3. 增强学生的家庭观念，学会关爱家人。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的合作意识、节约意识和家庭观念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：学习笔记、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享与好朋友相处的趣事，激发学生学习兴趣。
2. 讲解课文：课文1：《我的好朋友》让学生了解友谊的重要性，学会尊重、关心同伴。
通过例题讲解，让学生学会如何与同伴合作。
课文26结合实际生活，讲解节约用水、保护环境、关爱家人的重要性。
通过随堂练习，让学生学会在实际生活中运用所学知识。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何与同伴合作、节约用水、保护环境、关爱家人等。
5. 课后实践：布置相关课后实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 课文1：《我的好朋友》友谊的重要性学会尊重、关心同伴合作的力量2. 课文26节约用水、保护环境关爱家人我们共同的家园七、作业设计1. 作业题目：描述一个与好朋友合作完成任务的例子。
制定一个节约用水的家庭计划。
写一篇关于关爱家人的短文。
2. 答案：例：我和好朋友一起打扫卫生，我们互相配合，共同完成任务。
计划：例如，每天洗澡时间控制在10分钟以内，用洗菜水浇花等。
短文：描述一次为家人做家务、送礼物或关心家人的经历。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织学生参加社区活动，提高他们的道德素养。
开展家庭实践活动，让学生在家中学会关爱家人。
【精编】人教部编版二年级上册《道德与法治》全册教材分析
二年级上册《道德与法治》教材分析一、教育主题：共有与共享本册教材针对低年段儿童道德成长的需要，承接一年级下册的“共生共在”教育主题，针对二年级学生存在着“小自私”（自我中心）倾向的特点，结合现代公共生活的需要，设立了“共有与共享”的核心教育主题，引导学生扩展视野，将自我放置于更为广阔的生活世界中，为学生公共意识的养成奠定基础，也为学习中高段的相关内容打下基础。
这里的“共有”除指传统所有权意义上的公共财物的拥有外，还指人人都有共同享用的生活时间、空间和事件——这是人的共通性的一种体现。
本册教材的内容设计，以儿童的生活为经，内在发展为纬，内含两条线索。
即教材的明线是随着学生生活空间的不断扩展，体现为各册单元的安排逻辑是沿着学生与自我、自然、家庭、学校、社区、国家的关系不断展开，同时与儿童的现实生活时间相契合（如有关节假日的内容安排在第一单元）；教材的暗线是学生的道德成长，表现为学生生活和成长中遇到的重要生活事件或者问题。
本册教材的核心目标是引导学生超越自我中心的思维，进入不断扩大的公共视野，从家庭到学校再到社区和国家，并愿意主动承担和遵守在这些领域生活的责任与规则。
循着学生生活的时间和逐步扩大的空间这两条线索，二年级上册教材由4个单元构成：共有与共享我们的节假日我们的班级我们在公共场所我们生活的地方二、教材框架三、主要栏目1.活动栏。
并不是简单的某项技能的展示或某种体验，而是指向一种综合性的实践智慧的获得。
据活动类型可分为：展示活动、观察与调查活动、实践活动。
2.辨析栏。
辨别是非对错，形成正确的道德观念，同时自觉践行良好的道德行为。
3.讨论栏。
低年段的学生“说”比“写”容易，要提升他们的表达能力，也是他们为自己言论负责的基础，也是学生要发展的一种交往能力。
4.儿歌童谣。
简明易懂，朗朗上口。
多数是总结、引领活动的要点。
5.日记。
本册增加了儿童用日记的形式记录所思所想的文字内容，我们可以引导学生通过日记的形式记录、观察、反思生活，并成为一种生活习惯与方式。
2024年【人教版】二年级上册《道德与法治》全册精彩教案
2024年【人教版】二年级上册《道德与法治》全册精彩教案一、教学内容本教案依据2024年人教版二年级上册《道德与法治》全册教材内容编写。
具体章节包括：1. 我和我的同学；2. 爱护我们的家园；3. 我们的生活离不开规则；4. 做一个有礼貌的孩子；5. 亲亲家人；6. 做个守时的孩子；7. 我们都是好孩子；8. 诚实守信。
二、教学目标1. 让学生学会与同学友好相处，培养合作意识。
2. 培养学生爱护环境，珍惜资源，养成节约的好习惯。
3. 让学生了解并遵守生活中的基本规则，增强法治观念。
4. 培养学生文明礼仪，做一个有礼貌的孩子。
5. 增进学生对家庭的认识，培养家庭责任感。
6. 培养学生守时观念，养成按时完成任务的习惯。
7. 培养学生自尊自信，树立正确的价值观。
8. 培养学生诚实守信，为人诚实，言而有信。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生与同学友好相处、爱护环境、遵守规则、文明礼仪、家庭责任感、守时观念、自尊自信、诚实守信等品质。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、故事、案例等方式引入新课，让学生在实践情景中感受道德与法治的重要性。
2. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计典型例题，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题。
3. 随堂练习：设计形式多样的练习题，让学生巩固所学知识，提高实际运用能力。
4. 小组讨论：分组讨论生活中的道德与法治问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六、板书设计1. 板书道德与法治2. 板书内容：围绕每个章节的主题，简洁明了地展示重点知识、关键点和实践要求。
七、作业设计1. 作业题目：（1）我和我的同学：画出你和你的好朋友一起学习的场景。
（2）爱护我们的家园：列举你在生活中节约用水、用电的小窍门。
（3）我们的生活离不开规则：设计一个遵守交通规则的公益广告。
（4）做一个有礼貌的孩子：编写一个文明礼仪的小故事。
2024年【人教版】二年级上册《道德与法治》全册教案
2024年【人教版】二年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 我爱我家家庭成员的认识家庭责任与义务2. 做个有礼貌的孩子礼貌用语的使用礼貌行为的表现3. 我们的大自然认识大自然保护环境4. 我们一起玩合作意识分享快乐二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，培养家庭责任感。
3. 增强学生对大自然的认识，树立环保意识。
4. 培养学生团队合作精神，学会分享。
三、教学难点与重点教学难点：1. 家庭责任与义务的理解与践行。
2. 礼貌行为的培养。
3. 环保意识的树立。
教学重点：1. 家庭成员的认识与关爱。
2. 礼貌用语的使用。
3. 大自然的保护与珍惜。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：邀请学生分享家庭生活趣事，引导他们关注家庭的重要性。
例题讲解：通过讲解家庭成员的职责，让学生了解家庭责任与义务。
2. 教学新课家庭成员的认识：引导学生关注家庭成员的特点，学会关爱与尊重。
做个有礼貌的孩子：通过情景剧表演，培养学生礼貌用语的使用和礼貌行为。
我们的大自然：带领学生走进大自然，观察自然现象，提高环保意识。
我们一起玩：组织团队活动，培养学生的合作意识和分享精神。
3. 随堂练习设计相关练习题，巩固所学知识。
组织学生进行角色扮演，实践礼貌行为。
对学生的学习情况进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 家庭成员的认识：树状图展示家庭成员及其关系。
2. 做个有礼貌的孩子：礼貌用语和行为的表现。
3. 我们的大自然：大自然景观图片及环保标语。
4. 我们一起玩：团队合作与分享的快乐场景。
七、作业设计1. 作业题目画出你的家庭成员，并简要介绍他们的特点。
列举三个礼貌用语，并说明在什么情况下使用。
写一篇关于保护环境的短文。
2. 答案示例家庭成员特点描述：爸爸是工程师，喜欢钻研；妈妈是教师，和蔼可亲。
礼貌用语示例：请、谢谢、对不起。
人教部编版二年级道德与法治上册10《我们不乱扔》说课稿3
人教部编版二年级道德与法治上册10《我们不乱扔》说课稿3一. 教材分析《我们不乱扔》是人教部编版二年级道德与法治上册第十课的内容。
本课主要让学生认识到乱扔垃圾对环境造成的危害，以及每个人在日常生活中都应该做到不乱扔垃圾，爱护环境。
教材通过生动的案例、图片和故事，引导学生学会分类垃圾、养成垃圾分类的好习惯，并自觉参与到环保行动中来。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的生活经验和环保意识，但部分学生在生活中仍然存在乱扔垃圾的现象。
他们对垃圾分类有一定的了解，但分类意识不强，缺乏系统性的垃圾分类知识。
此外，学生们的自觉性和自控能力还有待提高，需要教师通过多种教学手段激发他们的学习兴趣，培养他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解乱扔垃圾的危害，学会垃圾分类的基本方法，养成垃圾分类的好习惯。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的环保意识，提高他们的自觉性和自控能力。
3.情感态度与价值观：教育学生关爱环境，珍惜资源，树立人与自然和谐相处的观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握垃圾分类的基本方法，养成垃圾分类的好习惯。
2.教学难点：培养学生自觉参与环保行动，将垃圾分类知识运用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具、垃圾分类小游戏等教学手段，丰富教学形式，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一个乱扔垃圾导致环境污染的短片，引发学生对环保的思考，导入新课。
2.学习垃圾分类知识：讲解垃圾分类的基本方法和分类标准，让学生了解各类垃圾的归属。
3.讨论与实践：分组讨论如何在日常生活中做到垃圾分类，并分组进行垃圾分类实践，让学生学以致用。
4.案例分析：分析一些乱扔垃圾的案例，让学生认识到乱扔垃圾的危害，增强他们的环保意识。
2024年部编版二年级上册道德与法治全册教案
2024年部编版二年级上册道德与法治全册教案一、教学内容本教案依据2024年部编版二年级上册《道德与法治》全册教材内容进行设计。
具体章节包括：1. 我爱我家；2. 我们长大了；3. 亲亲热热一家人；4. 家务我来做；5. 伙伴齐欢乐；6. 我们的生活离不开规则；7. 做一个有道德的人；8. 爱护环境，人人有责。
详细内容包括：家庭的重要性，尊老爱幼，团结友爱，学会感恩，热爱劳动，遵守规则，环保意识等。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，懂得尊敬长辈，关爱家人，培养家庭责任感。
2. 培养学生团结友爱、互相帮助的品质，增强集体荣誉感。
3. 培养学生遵守规则、爱护环境的良好习惯，提高道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将道德观念内化为自己的行为准则，做到言行一致。
教学重点：家庭责任感、集体荣誉感、道德素养的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、教学挂图、实物展示等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述实践情景，引发学生思考，激发学习兴趣。
2. 讲解新课：详细讲解教材内容，结合实例进行分析，引导学生理解道德与法治的重要性。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路，提高学生运用道德与法治知识解决问题的能力。
4. 随堂练习：设计富有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生实际操作能力。
5. 小组讨论：分组讨论生活中的道德与法治问题，培养学生的合作意识和团队精神。
六、板书设计1. 2024年部编版二年级上册道德与法治全册教案2. 知识点：家庭、友谊、规则、环保等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在家里做过的家务，并谈谈你的感受。
（2）举例说明你是如何帮助朋友解决问题的。
（3）谈谈你对遵守规则的认识，以及在日常生活中如何践行。
2. 答案：（1）感受：通过做家务，我体会到家人的辛苦，更加珍惜家庭和谐。
（2）方法：主动关心朋友，倾听他们的需求，共同寻找解决办法。
【人教版】二年级上册《道德与法治》全册教案
【人教版】二年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容本教案依据人教版二年级上册《道德与法治》教材内容进行设计。
具体章节包括：1. 我成长，我快乐；2. 我们是快乐的小伙伴；3. 感受大自然的美好；4. 做个遵守纪律的好孩子；5. 爱心传递；6. 学会尊重与包容；7. 做个有责任感的小公民。
详细内容：1. 我成长，我快乐：学会珍惜自己的成长过程，培养自信心和乐观心态。
2. 我们是快乐的小伙伴：学会与人合作、分享、互助，培养团队精神。
3. 感受大自然的美好：认识大自然，学会保护环境，珍惜资源。
5. 爱心传递：关爱他人，传递爱心，弘扬正能量。
6. 学会尊重与包容：尊重他人，包容差异，和谐相处。
7. 做个有责任感的小公民：树立责任感，服务社会，奉献爱心。
二、教学目标1. 让学生学会珍惜成长过程，培养自信心和乐观心态。
2. 培养学生与人合作、分享、互助的团队精神。
3. 增强学生的环保意识，学会保护环境、珍惜资源。
5. 培养学生的爱心，学会关爱他人，传递正能量。
6. 让学生学会尊重他人，包容差异，和谐相处。
7. 培养学生的责任感，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中学会合作、分享、互助，培养团队精神；如何让学生学会尊重他人，包容差异，和谐相处。
2. 教学重点：培养学生遵守纪律、环保意识、爱心、责任感等品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、故事、游戏等形式，引导学生进入学习情境。
2. 例题讲解：结合教材内容，进行详细的讲解和举例。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
4. 分组讨论：针对难点问题，组织学生进行分组讨论，培养团队精神。
5. 情景模拟：创设情境，让学生在模拟实践中学会合作、分享、互助。
六、板书设计1. 《道德与法治》全册教案2. 内容：以树状图、表格、流程图等形式呈现教学重点、难点、知识点。
部编《道德与法治》二年级教材解析及教学建议
第二单元
游戏是孩子的天性，也是学生成长的重要途径，对小学生尤其如此。游戏是一个综合性的活动，其中有人际相处，有规则意识，有健康观念，有创新与安全，道德与法治都蕴含其中。小学生对游戏情有独钟，但却不一定能够在游戏中自觉成长，甚至还有可能因为游戏的安全问题或者沉迷于不健康的游戏而对自身的成长造成不可挽回的伤害。因而，引导孩子“好好玩”是一个重要的成长话题。同时，教育的自觉在于把儿童成长的重要方式“游戏”，真正转化为其文明生活及文化性与创新性培育的载体。超越游戏的安全底线要求，通过“玩好”而“发展好”。
一年级上册 4 上学路上 6 校园里的号令 二年级下册 8安全地玩
5
爱护动植物，节约资源，遵守环境保护规则
一年级下册 6 花儿草儿真美丽 7 可爱的动物 二年级下册 9 小水滴的诉说 10 清新空气是个宝 11 我是一张纸 12 我的环保小搭档
充分讨论 充分交换
态度 职责
充分观察、讨论
案例辨析
辨析 讨论 判断
有礼貌、有方法
谨记职责，主动服务
学生参观发现 教师帮助呈现
讨论 商量 设计
团结合作、共同分担责任
展示装扮成果，感受集体荣誉感和成功感。
分别通过对“公共财物”“公共卫生”“公共秩序”以及“公共文明修养”（如针对当前广受诟病的“大声喧哗”这一习惯）这四个方面的重点引导，旨在帮助学生养成公共场所所需要的文明行为习惯，并在其中融入社会主义核心价值观教育。
部编《道德与法治》 二年级教材解析及教学建议
关于道德与法治的思考
为推动法治教育纳入国民教育体系，提高法治教育的系统化、科学化水平，教育部、司法部、全国普法办于2016年6月28日联合印发实施了《青少年法治教育大纲》，提出要将必要的法律常识纳入不同阶段学生学业评价范畴，在中、高考中适当增加法治知识内容，将法治素养作为学生综合素质的重要组成部分。 义务教育、高中教育和高等教育等不同阶段的法治教育提出了不同的目标，并分学段细化教学内容与要求。 我们需要摒弃那种认为法治教育就是讲法条、讲案例的观念，把传播法的理念、精神、价值贯穿于儿童日常的生活当中。