二年级看图写话作文打羽毛球

二年级看图写话作文打羽毛球
二年级看图写话作文打羽毛球

二年级看图写话作文打羽毛球

:看图作文关键是要观察画面,只有掌握了正确的观察方法,才能准确理解画面的意思。下面就让我们一起来欣赏关于《打羽毛球》的看图写话作文吧。

星期六下午,天空瓦蓝瓦蓝的,像一块蓝宝石,风儿轻轻地吹着,像母亲的手抚摸着我们。小文和小徐高高兴兴地在小区里打羽毛球。

他们在小区里打过去,打过来。羽毛球在天空飞来飞去,好像一只快乐的小鸟,他们俩也累得满头大汗。忽然,球打到了路人头上,仔细一看,原来是小周。小周揉揉头,嘟着嘴,气呼呼地说:“你们这是打羽毛球,还是打人啊?”

他们一听知道小周生气了,连忙说:“对不起,对不起,我们不是故意的。”但是小周还是不高兴,手背着手,头扭到一边,不接受他们道歉。小文说:“你别生气了,跟我们一起打羽毛球吧!”小周一听脸上立马阴转晴,把球递给他们,“好吧,我们一起玩!”小周说。

于是,他们高兴地打起球来。太阳渐渐落山了,要回家了,他们约好下次再一起打羽毛球。(泰河小学赵睿哲)

这天,晴空万里,风儿轻轻地吹着,鸟儿在枝头欢快地歌唱。小明,小群蹦蹦跳跳地来到公园打羽毛球。

他们两个打得可开心了!小明一蹦三尺高,把球打给了小群,球像一枚子弹一样飞快地到了小群身边,小群也不甘示弱把球狠狠打了回去,他们打得不分胜负,不一会儿两个人就满头大汗了。

正当他们玩得开心时,一不小心,球飞到了一个大哥哥头上。大哥气呼呼地嘟着嘴说:“你们怎么打球的?还打到我的头上,你们应该小心翼翼地打球,注意旁边人的安全。”他们连忙说:“对不起,我们不是故意的。后面我们会小心翼翼地打球。”大哥哥这才高兴地笑了。

最后,小明和小群邀请大哥哥一起开开心心地打球。(九峰小学刘荣轩)

在一个风和日丽的早晨,小鸟叽叽喳喳地叫着,风儿轻轻地吹着。小明和小亮约好一起去公园打羽毛球。

小亮一下子打了一个又高又远的球,小明跳起来想接住球,但是球太高了,完全接不住。球像子弹一样飞过,“哎呀”一声,不知

从哪传出一声哀嚎,小亮转头一看,原来球打到了小刚头上了。小刚生气地说:“你们怎么打的球,你们会打球吗?”小刚撇着嘴,把头扭到一边,看起来气呼呼的。小明小亮赶紧跑过去说:“对不起,对不起,我们不是故意的,你没事吧?”

小明灵机一动,想了想说:“对不起,别生气了,要不我们一起打球吧?”小刚一听眉开眼笑,说:“没关系,我原谅你们了,那我们一起打球吧?”

于是他们三个开开心心打起球来,之后他们每周末都会一起到公园里打羽毛球。他们成了最好的朋友。(淮河小学朱宁熙)

一个星期六的上午,晴空万里,小鸟在枝头唱出婉转的曲子。小徐和小周开开心心地在公园里打羽毛球。

他们把羽毛球打来打去,羽毛球在头顶飞来飞去,像一只快乐的小鸟。

突然,小赵捉着一只蝴蝶跑了过来,小徐正好把球打过来,小周一不留神没有接住,球正好打在了小赵的头上。

小赵偷偷地把球藏了起来,小周走过去说:“对不起,小赵,我们不是故意的,可以把球还给我们吗?”小赵一脸很生气的样子,说:“你们怎么打球的呀?都打到我头上啦!”小徐说:“小赵,你别生气了,要不我们一起玩儿吧!”小赵一听,笑了,把球递给了他们,说:“那我们就一起玩吧!”

他们一起开开心心地打起了羽毛球,不一会儿天黑了,他们约好了明天同一时间不见不散。(泰河小学徐琪涵)

星期六,天气晴朗,太阳笑眯眯地看着小朋友,好像在说:“你们好,小朋友!”

小明和金金在公园里打羽毛球。他们打得满头大汗,小明高兴得一蹦三尺高。他们越打越开心,一开始金金每次都赢,小明很不服气,他用尽全身力气把球打得又高又远,球一不小心打到小京身上。他们害怕极了,急急忙忙地跑过去道歉,小明红着脸说:“对不起,我们不是故意的。”小京说:“你们怎么打球的,为什么打到人家头上了,你们知不知道这样很危险!”小明和金金说:“我们实在很抱歉,可以把球还给我们吗?”小京说:“好吧,就原谅你们了,下次要小心一点,不能再打到别人了。”

小明说:“我们一起来打羽毛球吧!”小京说:“好呀,今天不仅可以打羽毛球,还交了两个新朋友,真是美好的一天呀!”(淮河小学梅瑜洁)

在一个阳光明媚,万里无云的早晨,微风轻轻地吹着,小明约着小刚去打羽毛球,他们打得热火朝天,不一会儿就满头大汗,气喘吁吁了。

他们打了很久都不分胜负,小明想了想,突然使尽了全身的力气,打了一个又高又远的球。球像火箭一样飞了出去,小刚情急之下没有接到,突然,他听到一声惨叫:“哎呦,是谁打到了我的头呀?”

他们循声看过去,原来球打到了小天的头上。小明和小刚连忙说:“对不起,小天,我们不是故意的,请原谅我们吧!”小天嘟着嘴说:“哼,你们会不会打羽毛球呀?都打到我头上了。”小明和小刚摸着头,脸通红通红的,很羞愧地说:“下回我们一定注意,你可以把球还给我们吗?”

小天看他们态度很诚恳,就把羽毛球还给了他们。小明和小刚为了答谢小天,就邀请他一起打羽毛球。

今天真是难忘的一天呀!他们不仅打羽毛球打得很开心,还交到了一位新朋友。(长江小学顾梓仟)

星期日,天空瓦蓝瓦蓝的,像一块蓝色的布。明明和东东一起开开心心地去公园打羽毛球。他们一边走,一边说说笑笑,明明说:“一会我一定把你打得片甲不留!”

他们到公园后,拿出羽毛球和球拍就迫不及待地打起来。他们打得热火朝天,不一会儿,就汗流浃背,气喘吁吁。东东打了好几个球,明明都没有接着,明明气急败坏,用力地打了个又高又远的球,羽毛球像子弹一样射了出去,东东吓得一时慌了神,没有接到。突然,他听到身后传来一声喊叫:“谁呀?打到我的头了,痛死了!”他们目瞪口呆,心想:完了,打到人了,怎么办?小男孩气冲冲地说:“你们是怎么打的呀?”说完,他撅着嘴,转过头去,看起来火冒三丈,明明和东东满脸羞愧,低着头,说:“对不起,我们不是故意的,你可以原谅我们吗?”小男孩转过头说:“你们认识到自己的错误就好了,我不生气了,球还给你们。”

最后,他们三个人一起开开心心地打起来了,球在空中飞来飞去,像一只快乐无比的小鸟。(九峰小学林嘉宸)

星期天早上,风和日丽,天空碧蓝碧蓝的,小明和小岗在公园热火朝天地打羽毛球,小岗跳起来接球,可是羽毛球被小明打得又高又远,小岗没接到,突然从远处传来一声惨叫:“哎吆喂,是谁不小心打到我的头啊?”原来,他们把球打到了好朋友小军的头上了!

小明和小岗听到了小军的声音,赶快跑到小军面前低下头不好意思地说:“对不起,对不起,我们不是故意的。”小岗和小明很惭愧。可是小军还是很生气地骂小明和小岗:“你们到底会不会打球啊?是打球还是打人啊?”小明和小军又连忙说:“对不起,对不起,我们真的不是故意的,你愿不愿意和我们一起打羽毛球啊?”小军一听,高兴地说:“好呀,好呀,我很乐意!”

最后,小明,小岗和小军一起快乐地打起了羽毛球。(淮河小学冯文景)

在一个阳光明媚的早晨,风儿轻轻地吹着,鸟儿在枝头婉转地唱着歌。小明和小亮一起开开心心地去公园打羽毛球。

他们打得特别激烈。小亮一个不小心,把羽毛球打得又高又远,球就像一支箭飞过去,小明一走神,没有接住,球打到了他的后面,只听惨叫一声:“哎呦!”小明和小亮赶紧跑过去。原来,球打在了小刚头上。只见小刚把手放在背后,然后头一扭,很生气的样子。小

明和小亮挠了挠头惭愧地说:“对不起,我们错了,下次我们一定会注意的,请原谅我们。”小刚说:“没关系,下次注意,小心点。”小刚主动把球还给了他们。小明和小亮说:“我们一起打球吧。”小刚愉快地说:“好!”

于是他们高高兴兴地打起了羽毛球。到了中午,他们挥手告别,约定明天再一起打羽毛球。(泰河小学王思怡)

一天,天空瓦蓝瓦蓝的,风儿轻轻地吹着,像母亲的手抚摸着我们。小明和小徐高高兴兴地去打羽毛球。

他们打过来,打过去,羽毛球在空中飞来飞去,不一会儿他们就累得气喘吁吁。突然,小徐不小心把球打到了一位大哥哥头上,他们马上跟大哥哥说:“对不起,对不起。我们不是故意的。”可是大哥哥怎么也不原谅他们,头扭在一边,还把球藏了起来。于是小徐说:“如果你愿意就跟我们一起打羽毛球吧!”大哥哥一听,眼睛一亮,“这个主意不错,球还你们。”

于是他们一起打羽毛球,你一个,我一个,他一个……开心极了!(泰河小学周浩轩

内容仅供参考

25种羽毛球实战小技巧介绍

25种羽毛球实战小技巧介绍 羽毛球是一项深受大家喜爱,而且上手很快的运动,掌握一定的羽毛球打球技巧,可以让你长胜不败,那么如何打好羽毛球呢?下面是为你介绍25种羽毛球实战小技巧,希望大家喜欢! 羽毛球运动简介 羽毛球是一项室内,室外都可以进行的体育运动。依据参与的人数,可以分为单打与双打,及新兴的3打3规则。羽毛球拍由拍面、拍杆、拍柄及拍框与拍杆的接头构成。一支球拍的长度不超过680毫米,其中球拍柄与球拍杆长度不超过41厘米,拍框长度为28厘米,宽为23厘米,随着科学技术的发展,球拍的发展向着重量更轻、拍框更硬、拍杆弹性更好的方向发展。 25种羽毛球实战技巧 1、羽毛球怎么拿都可以。发球的首要条件是在于精确,所以只要能够使球稳定,任何拿法都行。而通常拿羽毛球的方法可分为下列两种:以手指轻捏羽毛顶端,球托部分向下。或以五指轻握住球的球托上方,球托部分向下。不管用哪一种方式拿球,平时都要训练到能够在一定的位置击中球。 2、握拍手尽可能保持放松,以便最大限度地发挥手腕的力量。 3、力争在身体前上方击球,千万不要让球落至颈部以下高度,否则回击的球就没有攻击力。

4、在单打时,除非扣球,千万不要把球打在对方的中场,尽可能打两角。 5、击球时必须掌握力道,等能控制球后,找人练习自己由四个角落分别打向对面球场的四个角落,因为打四个角落能让对手跑最远的距离。 由后方二角打长球至对面后方二角,放□球至前方二角。由前方二角挑对面后方二角,放前方二角小球,共可衍生四四十六式打法。 6、单打发球要尽量高而远,双打发球要短,球的飞行路线要贴近球网的上缘,发球要多变。 7、单打方面先看对手那方面的球路比较弱,便喂招使对方摭肘,一般对手打的好坏可看他的反手拍俐落与否,若对手各种球路擅长则看对方那种球路比较不稳,多引对手失误。 8、准备杀球之前先侧身,左脚在前,两脚的脚尖着地,并且用快速的后退步伐后退,使击球点在你的右肩前上方。因为击球点靠后的话就只能打高球了。 9、杀球前身体后仰,基本成弓型,这样使你用上全身所有的力量。 10、杀球前握拍一定要放松,手心和拍柄之间要有缝隙,这是最重要的,因为只有先放松才能用得出力量杀球,否则如果握拍一直很紧的话手腕的力量就肯定使不出来了。要在杀球的瞬间握紧拍子使劲杀球。 11、在进行有力的正手或反手击球时,身体应向击球一侧转动

部编一年级下册语文看图写话技巧及范文

低年级看图写话技巧及范文 一听说要看图写话,很多孩子感到害怕,似乎觉得没话可说,没话可写。为什么孩子说起来这么容易,写起来又这么困难? 有以下几点原因: (1)是孩子还没掌握看图写话的方法。 (2)是将口头语言转化为书面语言,需要一个过程,而我们的孩子还太小,他们都处在摸索、发现的阶段,他们驾驭语言的能力很弱,因此,他们需要老师和家长的提点和帮助。 其实辅导孩子看图写话,一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。 家长在引导孩子的时候,让他们仔细观察:图上有什么?什么时间?在哪里?都有什么人?他们在干吗?也就是最简单的时间\地点\人物\事件,让孩子凑够三句话就行了,一般低年级看图写话也就写三句差不多。 《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为:1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

孩子看图写话中容易出现的问题: 1、审题不清。 一般看图写话题目要求是:图上画的是谁?在什么地方?干什么?请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来,但是对“几句话”这个问题忽略不计了,大部分孩子都只有一句话,写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话,这就要求孩子不但会描写图画内容,还要会正确地使用标点符号进行断句。 2、观察能力薄弱。 观察不细致,缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息,包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。 3、学生表达时缺少条理。 (也就是没有顺序)前后内容不连贯,(句子没有连续性)一句话与一句话之间缺乏前后联系,写话时东拉西扯,一会儿写天上,一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题,也是写话的难点。 4、不能根据图画内容,进行合理的想象。 孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来,没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要,因为它是体现孩子

羽毛球单打的基本技巧解析

羽毛球单打的基本技巧解析 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《羽毛球单打的基本技巧解析》的内容,具体内容:在打羽毛球的运动当中,单打是最常见的比赛形式。以下是我为大家整理的关于,欢迎阅读!羽毛球单打打法分类:(1)下压控网进攻的打法这种打法是先发制人,攻势凌厉,速战... 在打羽毛球的运动当中,单打是最常见的比赛形式。以下是我为大家整理的关于,欢迎阅读! 羽毛球单打打法分类: (1)下压控网进攻的打法 这种打法是先发制人,攻势凌厉,速战速决。要求进攻速度快而准,出手快,击球点高,扣杀力重,步法移动快,弹跳能力强,善于用小步加蹬跨步。蹬跳步。它包括杀、吊上网打法。发球抢攻打法、下压组攻打法等几种打法。 技。战术特点:以发球抢攻为主,特别是发网前低球结合发平球,迫使对方回球向上,然后通过大力扣杀或吊、轻杀、劈杀的配合,紧接着上网控制网前,运用搓、推、扑、勾技术,再创造中后场的进攻,尽量使球下压。当然该打法还必须配合乎高球的运用。 (2)快速高吊结合突击的的打法 这种打法要求积极主动,技术全面、熟练准确,有突击能力,控制与反控制能力强,战术变化活,手法一致性和突变性强,步法快、灵活、速度耐力好。

技、战术特点:运用快速准确的平高球和吊球的配合,控制其落点,进行多拍调动,当对方回球质量不高时,抓准机会突击扣杀。 (3)变速突击的打法 这种打法是在高吊结合突击打法基础上的发展,强调变速进攻。要求手法的一致性和突变性强,尤其后场突击扣杀的动作小而爆发力强,步法能突然后场抢点起跳和前场的蹬跳,在意识上强调判断起动。抢点击球。落点刁难。 技、战术特点:通过自身,动作速度的加快,争得突击进攻的机会。通常是高、吊配合,高、杀配合结合判断抢点突击,或推、搓以后的后退加速起跳突击。 (4〕守中反攻的打迭 这种打法是以守为主,后发制人。要求步法更要快。活、灵,反应要快,心理稳定性强,球的稳要性好,具有根强的防守能力。这类打法还包括多拍高、吊的打法。 技、战术特点:通过高,吊球的配合,调动控制对方底线,并用防守的球路变化,消耗对方体力,利用对方急躁心理造成失误,当对方陷于被动或进攻质量稍差时,及时抓住有利战机进行反击。由于反击得及时、快速、凶狠,往往给对方以致命打击。 羽毛球单打的技巧: 一:杀边线 不要用全力,8成力就可以了。杀对方的边线,左边一个,右边一个。

小学二年级看图写话全集

二年级看图写话 看图写话爱护树木 在一个风很大的下午,有三个小朋友放学回家,大风吹起了他们的头发,连走路都很困难。 这时,他们突然发现路边的一棵小 树被风吹得摇摇摆摆、歪歪扭扭,眼看 就要折了。不停摇摆的小树好像在给他 们说:“快来救救我!快来救救我!” 小朋友们很担心,他们决定冒着风险拯 救小树。他们分工合作,两个小朋友找来木棍儿用绳子绑在小树的树干上,来支撑小树,不让小树再被吹倒。另外一名小朋友做了一个“爱护树木”的牌子,提醒所有的人都来保护小树。一会儿,他们就完工了。 小朋友们看着精神抖擞的小树,开心地笑了,然后高高兴兴的回家了。 看图写话荡秋千 一个阳光明媚的早晨,小红和哥哥迈着轻快的脚步去公园里玩。 他们来到公园,哟!公园真美,草地绿绿的, 柔柔的,像丝绒一般,草地上开满了五颜六色的 花,有红的、白的、黄的,树枝上抽出嫩嫩的绿 绿的芽儿。太阳公公也特别高兴,把金色的阳光 洒满公园的每个角落。 哥哥和小红来到秋千旁,哥哥让小红坐在秋 千上,哥哥在旁推秋千,秋千一前一后地荡起来,秋千越荡越高,小红高兴极了,不时发出银铃般的笑声。树上的小鸟听见了他们的笑声,也叽叽喳喳地飞过来凑热闹,在旁边旋转着不肯离开。

太阳公公瞧见了,也乐得哈哈笑。 看图写话小猴过河 有一天,两只小猴在草地上玩。忽然,有一只小猴发现河对岸有一片果树林,它说:“哥哥,你看那边的桃子有红又大一定很好吃,我们去摘桃子 吧!”哥哥说:“我们又不会游泳,怎么过去呢”它们想 啊想,哥哥终于想起一个好办法,妈妈不是有一个大盆吗 可以当船啊!它们就跑回了家,给妈妈要了大盆。它俩费 了九牛二虎之力才把大棚抬到了河边,它俩放下大盆,歇 了好一会儿。才把大盆放进河里,哥哥拿了一根小棍当船 桨,它划呀划,才划过这一条河。它俩摘了许多有红又大的桃子。它俩把桃子放在大盆里,划着回了家。 小猴把桃子拿出来,全家人美美的吃了一顿晚饭。妈妈说:“你们是从哪儿摘得桃子。”哥哥说:“这是个秘密,不能说。” 看图写话捉迷藏 星期天,小明、小丽和小亮在公园玩捉迷藏的游戏。 游戏开始了。小明用红领巾蒙住双 眼,小亮在草丛边拍了几下,然后轻手轻 脚地走到阴凉的大树下。小明侧耳倾听附 近的动静,快速地走到草丛边摸了一下, 没有人。小明又赶忙走到大树旁边,幸好 小丽和小亮换了一个地方,小明什么也没 摸着,又向别的地方走去。接着,小丽镇定地去花坛前面跺了几下脚,又悄悄地回到树底下。小明走到花坛前面摸了摸,还是没有人。小亮和小丽看到这种情景,高兴地在树底下挤眉弄眼。

【羽球经验】业余爱好者如何打好羽毛球—方法篇

【羽球经验】业余爱好者如何打好羽毛球—方法篇 羽球的乐趣来自于控制。 如果你能控制你的路球,控制场上的局势,控制你内心的恐惧与焦虑时,你时时刻刻在享受羽球赛事的乐趣。心理学上有这么一个解释:“当你失去对局势的控制、无法左右时,你就很难再有愉悦的心情”。 不管你打球是为了健身还是为了娱乐,当你无法控制它的时候,你不会再有兴趣。。。。。。打羽毛球无非就是控制羽毛球,对球的控制、对球拍的控制、对身体的控制。。。。。。一、关于握拍 1、拍柄 对球拍的控制说白了就是对拍柄的控制,要想控制拍柄首先要了解拍柄。(1)拍柄是由8个面组成的,2个宽面+2个窄面+4个小面 柄面是用来决定击球方向和角度的 (2)2个宽面对应的是拍面(最基本的击球角度是拍面垂直于击球方向,说白了就是拍柄的宽面垂直于击球方向) (3)4个小面的作用非常大!一方面它可以给你提供更多的

击球角度,另一个方面可以调节球拍、手、身体的角度(当你的手或者身体没有角度的时候可以通过小面来调节) (4)2个窄面对应的是拍框,它的作用只是区分宽面2、手指的作用 (1)拇指和食指是用来控制方向的 (2)其他三个指头是用来发力和辅助发力的 3、基本握拍 (1)基本握拍就是你不击球时候的握拍(有些正手球也会用到基本握拍) (2)基本握拍姿势,像握手一样握住拍子,拇指和食指夹住拍子的两个宽面 4、正手和反手 基本的正手和反手,像提菜刀一样握住拍子,刀面相当于拍面,正手和相当于用刀的两面拍黄瓜

5、拍子在手里是动的,不同的球握拍的方式肯定是不同的 6、如果你打球的时候拍柄在手里是不动的,肯定是错误的,那样的话拍柄会设计成圆的,圆柱握着是最舒服的二、关于击球 1、击球位置 球场的单边场地是6.7米X5.18(6.1)米,你只能站在场地一个点上,而对方的球可能打到场地的任何一个点。最舒服的击球位置肯定是对方直接把球打到你手上,然而作为对抗来讲,对方肯定是想方设法不把球打到你手上、把球打到远离你的地方。所以,你在击球之前,要先把自己移动到你舒服的击球位置。 你需要先移动,而不是先伸手够球! 2、掷手先掷脚----肖杰 所有的击球都有一个最舒服、最合理的击球姿势,所以你要争取让自己有一个最舒服、最合理的姿势。如果你站着不动,你的控制范围最多到你胳膊伸直所能够到的地方。你可以通过三个方式获得最佳的击球姿势 位置的移动 身体的移动 拍子的移动

【作文范文】二年级看图写话作文:打羽毛球

二年级看图写话作文:打羽毛球 篇1 星期六下午,天空瓦蓝瓦蓝的,像一块蓝宝石,风儿轻轻地吹着,像母亲的手抚摸着我们。小文和小徐高高兴兴地在小区里打羽毛球。 他们在小区里打过去,打过来。羽毛球在天空飞来飞去,好像一只快乐的小鸟,他们俩也累得满头大汗。忽然,球打到了路人头上,仔细一看,原来是小周。小周揉揉头,嘟着嘴,气呼呼地说:“你们这是打羽毛球,还是打人啊?” 他们一听知道小周生气了,连忙说:“对不起,对不起,我们不是故意的。”但是小周还是不高兴,手背着手,头扭到一边,不接受他们道歉。小文说:“你别生气了,跟我们一起打羽毛球吧!”小周一听脸上立马阴转晴,把球递给他们,“好吧,我们一起玩!”小周说。 于是,他们高兴地打起球来。太阳渐渐落山了,要回家了,他们约好下次再一起打羽毛球。(泰河小学赵睿哲) 篇2 这天,晴空万里,风儿轻轻地吹着,鸟儿在枝头欢快地歌唱。小明,小群蹦蹦跳跳地来到公园打羽毛球。 他们两个打得可开心了!小明一蹦三尺高,把球打给了小群,球像一枚子弹一样飞快地到了小群身边,小群也不甘示弱把球狠狠打了回去,他们打得不分胜负,不一会儿两个人就满头大汗了。 正当他们玩得开心时,一不小心,球飞到了一个大哥哥头上。大哥气呼呼地嘟着嘴说:“你们怎么打球的?还打到我的头上,你们应该小心翼翼地打球,注意旁边人的安全。”他们连忙说:“对不起,我们不是故意的。后面我们会小心翼翼地打球。”大哥哥这才高兴地笑了。 最后,小明和小群邀请大哥哥一起开开心心地打球。(九峰小学刘荣轩)

篇3 在一个风和日丽的早晨,小鸟叽叽喳喳地叫着,风儿轻轻地吹着。小 明和小亮约好一起去公园打羽毛球。 小亮一下子打了一个又高又远的球,小明跳起来想接住球,但是球太 高了,完全接不住。球像子弹一样飞过,“哎呀”一声,不知从哪传 出一声哀嚎,小亮转头一看,原来球打到了小刚头上了。小刚生气地说:“你们怎么打的球,你们会打球吗?”小刚撇着嘴,把头扭到一边,看起来气呼呼的。小明小亮赶紧跑过去说:“对不起,对不起,我们 不是故意的,你没事吧?” 小明灵机一动,想了想说:“对不起,别生气了,要不我们一起打球吧?”小刚一听眉开眼笑,说:“没关系,我原谅你们了,那我们一起 打球吧?” 于是他们三个开开心心打起球来,之后他们每周末都会一起到公园里 打羽毛球。他们成了最好的朋友。(淮河小学朱宁熙) 篇4 一个星期六的上午,晴空万里,小鸟在枝头唱出婉转的曲子。小徐和 小周开开心心地在公园里打羽毛球。 他们把羽毛球打来打去,羽毛球在头顶飞来飞去,像一只快乐的小鸟。 突然,小赵捉着一只蝴蝶跑了过来,小徐正好把球打过来,小周一不 留神没有接住,球正好打在了小赵的头上。 小赵偷偷地把球藏了起来,小周走过去说:“对不起,小赵,我们不 是故意的,可以把球还给我们吗?”小赵一脸很生气的样子,说:“你 们怎么打球的呀?都打到我头上啦!”小徐说:“小赵,你别生气了, 要不我们一起玩儿吧!”小赵一听,笑了,把球递给了他们,说:“那 我们就一起玩吧!”

羽毛球训练方法

羽毛球训练方法 羽球的重量训练著重在手腕与腿,训练的项目则针对耐力、爆发力与劲道来强化自身的能力。 手腕--刚开始可以较轻的哑铃或握柄式的重物做手腕间各角度的转动,等适应后可依次加重,尤其以网球拍练习效果佳,在比赛前做挥拍练习,上场后你会感觉杀球好像特别有力。 握力--如果握力不足常会握拍不稳或会拍时乱转拍面,甚至挥大力一点就会有球拍飞出的危险镜头,可以指握器来改善。 手臂--以较重的哑铃或重物做向后拉或绕头挥动的动作,虽然挥拍主要施力不在手臂,但训练不够的话,常常猛杀猛砍会使臂肌疼痛,严重一点甚至会伤了肩胛骨。 腿--跳绳可增进手脚间的协调性与爆发力,跑楼梯来训练大腿和小腿的耐力,若常有前进后煞车不及无法及时后退,则是小腿与膝盖没力,宜做折返跑与蛙跳,若是遇短球落在网前而心有余力未逮,则为大腿与膝盖训练不足,应练习负重蹲起的动作。 ◎无论做何项重量训练,事前一定要做暖身才能避免运动伤害。 如何提高挥拍速度 羽毛球运动的挥拍速度,主要和击球技术动作的正确性、协调性和前臂、手腕手指的快速力量有关。击球技术动作不正确、不协调,必然会影响人体在击球时的发力,挥拍的速度也就会受到很大的影响。所以,进一步纠正和完善自己的技术动作,提高自己的身体协调性,是提高挥拍速度的首要环节。 其次,是要加强快速力量素质的训练,尤其是要提高和发展对羽毛球击球发力至关重要的前臂、手腕和手指的爆发力。可采用连续快速对墙击球,来提高平抽挡的挥拍速度。采用挥网球拍、小哑铃,轻负荷的手腕屈伸、快速颈后举,握力器等方法,来发展前臂、手腕和手指的爆发力。 如何提高弹跳能力 由于在羽毛球运动中,运动员在场上的移动击球中将进行频繁的蹬跳动作,所以,在身体训练中对下肢的弹跳力训练历来十分重视。但由于运动项目的特点不同,羽毛球项目对弹跳力的要求与篮球、排球项目又有一定的区别。主要表现在:较少有明显的助跑过程,蹬地起跳的动作幅度较小;在高度上比后者要求低,但在完成动作的速度上比后者要求高。这就形成羽毛球的下肢弹跳的动作结构特点为:膝关节用力的幅度相对要小,而对踝关节的快速爆发力要求要高。 针对这一特点,在训练羽毛球运动员的弹跳力时,在力量素质上应着重加强踝关节和膝关节在高半蹲位的快速力量训练。可采用负荷提踵、轻负荷的快速半蹲跳、双摇和三摇跳绳和沙衣步法等方法。在动作上应结合步法,多进行垫步和并步后接快速起跳突击和扣杀的练习,以保证在完成快速的动作结构下提高下肢的弹跳力,使之能更好地和技术训练结合起来 学习羽毛球时应搞清的几个概念 手指发力:是指在球拍与球接触刹那,通过手指突然收紧,产生力量,使球拍面方向转换或加快挥拍速度。 应用:该项发力是击球动作最重要的一个环节,它是调整击球方向和调整击球距离的关键,也是快速提高技能的捷径。 1、捻动发力:动作如关水阀门,四指以顺时针方向旋转来搓动球拍柄,使拍面旋转。应用:主要应用于网前力量较小的搓、推等动作。 2、屈指发力:拇指、食指扣紧拍柄为支点,其余三指由松到屈指握紧发力。 应用:主要用于需发力的动作,如高远球、平高球、抽球、杀球等。 3、屈捻发力:其动作界于上面两者之间,所发力量要比捻动大而比屈指发力小,是上述两者动作的结合。 应用:多用于后场的吊球、劈吊。 4、小臂的内旋与外旋:把手掌平放,让手背朝上的动作即为内旋,从手背转到手心即为外旋。 应用:此动作多用于高远球、平高球、杀球、抽球等动作的发力,其作用一为调整击球的拍面,二为增加击球瞬间的爆发力。 5、手腕的内收与外展:将手臂平放,手掌直立形同握手,手掌向上抬为外展,向下压为内收。 应用:多用于反手击球。 6、手腕的前屈、后伸发力:将手臂平放,手背朝上,当手腕向下压时为前屈,手腕向上抬为后伸。 应用:后场大力杀球、平高球、挑球等动作。 7、拉拍:手臂上举伸直,然后沉肘,使球拍向前下方运动。 应用:多用于击球点较低时击球,属于被动击球。如中场平抽球,近网球,后场的过渡球或在假动作中出现。 该动作的使用应特别注意,在主动击球时极少使用,但因该动作能产生较大的爆发力,故许多选手已习惯性使用,并使主动击球动作变形,影响技术的发展和攻击力的减弱。 8、起动:是在比赛场上使用最多的动作,也是胜负关键的一环。其动作为持拍手侧的脚略靠前,另一脚后撤半个脚(特殊情况除外),准备时,两脚不能站实(即以全脚掌着地),这样不利于蹬地起动,而应稍提脚跟,双膝微屈,沉肩坐腰,持拍于胸腹之间,并使两脚保持微动。起动一刹那要注意调整重心。一般为重心与去的去的方向相反。如要上右手网前,重心应先移至左脚,要上左手网前,重心移至右脚,这样是为了产生爆发力,提高起动速度。

小学看图写话作文训练个范文

1.提示:猴医生为什么要过河?它是怎么过河的?结果怎样? 猴医生出诊 有一天,猴医生的办公室里想起了电话铃声,原来是兔妈妈打来的电话,说是小白兔生病了,要它立刻赶过去。猴医生毫不犹豫地答应了,并安慰道:“我马上过去,你不要太着急。” 猴医生一路小跑地往小白兔家赶去。可是一条小河挡住了它的去路,猴医生急得抓耳挠腮,不知如何是好。 正在这紧要关头,从树林里走出一只小象。猴医生一见,乐开了怀,请求小象帮忙。小象满口答应。 就这样,猴医生坐在小象的背上,稳稳当当地过了河。猴医生感激地对小象说:“谢谢你帮我过河。”小象谦虚道:“你急为病人所急,跟你比起来,这点小事算得了什么?我倒要向你学习呢!” 河水“哗啦啦”地流着,好像在称赞小象助人为乐的精神;小鸟“叽叽喳喳”地叫着,仿佛在表扬猴医生是个为病人着想的好医师。2.提示:小兔会怎么救公鸡呢?展开想象,编一个有趣的故事。 机智的小白兔 在一个天气晴朗的日子里,一只美丽的大公鸡迈着步伐,昂首挺胸地在林间散步。这时,有一双贼溜溜的眼睛正目不转睛地盯着大公鸡。原来是一只饥饿的狐狸躲在灌木丛中,它出来找吃的,正好遇上大公鸡,乐得狐狸笑眯了眼。 狐狸不声不响地藏在灌木丛中,等公鸡越走越近时,突然,它向前一扑,公鸡吓了一跳,拔腿就跑。真是蛋打鸡飞呀,狐狸哪肯罢休。它紧跟

在公鸡后面穷追不舍。 这时,前面一条小河挡住了公鸡的去路。狐狸一见,眉开眼笑,心想:这下看你往哪儿跑?想着想着,口水就流了下来。 眼看狐狸就要追上来了,情急之下,公鸡一跃,就跳到了河里,并“喔喔喔”地喊救命。在河对岸的小白兔听见了,从屋里跑出来,它一看情况紧急,灵机一动,把堆在屋前的木桩推到河里,并冲公鸡喊道:“快,抓住木桩。”公鸡爬到木桩上,漂到了河对岸。 眼看到嘴边的美食就这么跑了,气得狐狸干瞪眼。 3.要求:这两幅图画的是一年中的哪两个季节?图中是怎么表现这两个季节的特点的?请你仔细观察两幅图,分别写几句话。 南方与北方 阳春三月,南方已是冰雪融化,河水“哗啦啦”地流着。树木长得郁郁葱葱,到处百花盛开,鸟语花香。小朋友们穿着春装,高高兴兴地给花儿施肥、浇水,让花儿开得更加鲜艳夺目。 而北方却是寒风呼啸、树木凋零,冰天雪地,到处白茫茫的一片。小朋友们套着厚厚的棉袄,戴着棉帽,围着围巾,在雪地上兴高采烈地堆雪人、打雪仗,玩得不亦乐乎。 我们的祖国江南海北,地域广阔。我们爱祖国 4.要求:仔细看图,想一想小白兔要到什么地方去?碰到了什么困难?后来它是怎么渡过河去的? 助人为乐的乌龟 在一个阳光灿烂的天气里,小白兔准备到树林里找好朋友玩。 小白兔一路上又蹦又跳,哼着小曲往树林里走。它来到小河边,发现

2羽毛球基本技术介绍

第二部分羽毛球的基本知识和技巧 羽毛球基本技术介绍 一.球拍的握法 1.正手握法的要领: a.球拍的网面与地面成垂直。 b.从球拍把手上方轻轻握住把手。拇指放在把手侧面最阔的切面上,小指握住把手下端。 c.轻握把手,在打击瞬间用力握紧,打击完毕再度放鬆握把的力量。 当时手腕的动作是: a.以手腕为中心,手臂与球拍把手呈V字形,手腕稍为弯曲。 b.手腕要柔软,在打击瞬间才用力一闪。初学者要特别注意的是;如果手腕一直僵硬地紧握着球拍的话,打球的瞬间,发力点便在肩部,此时,就无法完全用腕力打球,而球因力量不够而无法打到对方底线上。 2.反手握法的要领: 反手握法大致上与正手握法相似。 a.把手比正手握法的情形,稍为偏向左侧握在手中。 b.拇指放在把手侧面最宽广的切面上,拇指的位置比其余的四指位置稍高。沿着拍柄轻轻伸出握好。亦即,用正手握法握住球拍,其次将拇指沿把手轻轻伸出,将把手稍为向右扭转,就变成反手握法了。通常用正手握法打反手打法,力量会减弱,很难打出强而远的球。

在比赛中,突然从正手握法变成反手握法的情形屡见不鲜,所以必须充份练习改变握法的技术,才能在比赛中,运用自如。 结论: 要练习羽毛球的握拍法,最快的练习方法是独自一人;并交互使用正手握拍法与反手握拍法,将球连续向上打高空球。最初虽然常常失误,但是由於是独自一人练习,不会受别人搔扰,故此可随自己的喜爱直到结束为止。 二.球拍的挥法: 1.将球拍向前伸出,左右挥动,先要体验出,手腕哪一部份肌肉在运动;然后将球拍上举在头部右方,由后向前挥动;肘最少与肩同高,以手腕来击球,以练习手腕的动作。 2.单人练习:(以横手握拍法) 左手丢球,右手以正手面打球(手心向上),向上连续击球并保持一定高度,无失误30次以后,换打反手球。 3.对墙壁打球: 离墙约两米,高度约1.55米;先以低手打法,正、反手交互练习;再以高手打法,正、反手交互练习。 4.双人练习: 对空、对墙(正、反手;高、低手)。 三.打球方法的分类:

关于一年级看图写话精选作文

关于一年级看图写话精选作文 关于一年级看图写话精选作文1 一天,小白兔在野外采蘑菇。突然,乌云密布,下起了一阵大雨。小白兔没带伞,它看见河里有一片片荷叶,荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。它心里想:假如把荷叶摘下来,当做雨伞,那么就不会被雨淋到了。于是,它来到河边,摘下一片荷叶,它把荷叶当作雨伞,顶在自己的头上。雨点滴滴答答地落在荷叶上,发出叮咚叮咚的声音,小白兔高快乐兴地回家了。 关于一年级看图写话精选作文2 小丽在水池边洗手帕。刚开始,小丽就把手帕放在水里,用两只手搓。可是,她搓了很长时间,手帕上的油污还是洗不干净。这可怎么办呢?突然,她想到妈妈说的话:要把手帕洗干净,就要用肥皂搓。于是,小丽拿来了肥皂,她把肥皂涂在手帕,搓呀搓,不一会儿,就搓出了许多小泡泡。终于,小丽把手帕洗得干干净净了。 关于一年级看图写话精选作文3 一天,小红和她的妈妈在公园里漫步,公园里有好看的鲜花,它们有的是蓝的,有的是红的,还有的是紫的,五彩缤纷,十分好看。小红想把鲜花采下来,放到家里去。她正要采,妈妈走过来说:“不能采花,这些花是大家一起看的,采掉了别人不能欣赏了。”小红听了妈妈的话,红着脸说:“妈妈,我不采了。”妈妈笑着说:“你真是个听话的好孩子。” 关于一年级看图写话精选作文4 有一天,一群小鸡和母鸡在草地上捉虫。突然,一只小猫想捉小鸡,把小鸡吃了,小鸡可害怕了,

它急得找妈妈。母鸡看见了,马上跑过来。她看见小猫瞪着双眼,张大嘴巴,正在扑向小鸡,马上要抓住了。母鸡用它的翅膀把小猫赶走了。母鸡跟小鸡说:“妈妈把小猫赶走了,你们快到妈妈这里来吧。”于是,小鸡又和母鸡一起快乐地捉虫了。

小学作文二年级看图写话图片范文(一)

二年级看图写话图片范文(一) 看图写话:节约用水 看图想一想:青青、冬冬、平平看见了什么?他们会怎样做?先说一说,再写下来。 节约用水 放学了,青青、冬冬、平平正想回家,走着走着,就听到教学楼的旁边有“哗啦哗啦”的流水声,他们急忙走过去一看,原来是水龙头没有关好,自来水一个劲地往外流。青青说:“谁没有把水关好?这样多浪费呀!”冬冬和平平异口同声地说:“说得对,老师告诉过我们要节约用水,我们不应该浪费水资源。”青青马上走过去,关掉了水龙头。冬冬和平平都说青青做得对。于是,他们就高高兴兴地回家了。

扶盲人叔叔过马路 一个快乐的星期天上午,天气晴朗,蓝天飘着朵朵白云。小明高高兴兴地走在放学的路上。回家要经过马路,小明正要过马路的时候,小明看见旁边有一位戴着墨镜、拄着拐杖的叔叔也正要过马路。然后他心里想:马路上的车辆来来往往的,多么危险啊……于是他对旁边的叔叔说:“叔叔,我扶您过马路吧?”叔叔笑着说:“好孩子,你真懂事。”刚说完我就扶着盲人叔叔过马路。他和盲人叔叔过了马路,然后他和盲人叔叔说再见。然后我就飞快地跑到图书馆看书。同学们让我们伸出友爱的双手来帮助需要帮助的人们,让世界充满阳光,充满爱。

这是一个快乐的星期六早上,天气格外晴朗,太阳公公已经高高地挂在天上。今天我的心情很开心,因为今天妈妈要带我去公园玩。我和妈妈上了公共汽车,找好座位坐好了,到了下一站,上来了一位白发苍苍的老奶奶,可是已经没有座位了。我想:老师说过我们要帮助有困难的人,我立刻站起来,对老奶奶说:“我快要下车了,这个座位我就让给您坐吧。”老奶奶笑着说:“好孩子,谢谢你。”妈妈和乘客们都夸我是个尊老爱幼的好孩子,到站了,我和妈妈向公园走去。

羽毛球基础、速成方法

【教学】羽毛球初学者基础+快速提高球技的方法 很多羽毛球初学者会问,刚学羽毛球,怎么快点提升球技啊?下面的建议希望对你有所帮助。 1、首先是握拍。掌握正确的握拍方法,是打好羽毛球的第一步。因为只有正确的握拍,才能在击球时充分发挥手指和手腕的作用。 2、击球前的准备姿势。准备姿势有两种,一种是接发球的姿势(单打和双打),二是球发出后准备击球的姿势。接发球时应该采取两脚前后站的方法,既左脚在前,右脚在后。两脚距离稍比肩宽,脚跟提起。接发球后的准备动作应该是双脚平行站法,两脚的距离等肩宽,右脚稍前,多于左脚半个脚掌,两脚脚跟微提,随时起动。 3、打高远球的挥拍的规范动作。我认为,大家最好先练习挥拍的动作。正确的挥拍动作,可以使你的充分发挥自己的潜能和节省体力减少伤病。但有些朋友有天生的力量,用不正确的姿势同样可以把球打的很远及打出一些漂亮的球,如果他们认为自己不想改,也不能勉强,毕竟有些朋友是为了健身和娱乐。因为,在改动作的时候,有些人会觉得特别别扭,抱怨说:改了动作我连球都不会打了。是呀,习惯成自然,要改掉长时间养成的习惯的确很难。但当你坚持下来以后,相信你会感觉到正确的挥拍动作在打球过程中可以使你较好的控制球的落点更大限度的发挥你的力量。在击球前,首先侧身,右脚在后,右脚作为支撑点。挥拍时

要以肘为轴,大臂带动小臂后绕,主要靠小臂的挥动速度和手腕、手指的力量击球,当然还有转腰的力量。特别要注意侧身,左脚在前,右脚在后。在发力时要把重心放在右脚上。在杀球时,建议朋友们用单脚起跳杀球,这样做有助你在杀球后迅速起动。 挥拍速度与力量的关系。力量在挥拍时很重要,但不是起绝对因素的。举个很简单的例子,搞投掷和举重项目的运动员他们的手臂力量比羽毛球运动员的手臂力量要大得多,但如果要他们来和羽毛球运动员比杀球的力量的话,结果,我就不必说啦。原因就在于挥拍的速度,挥拍的速度越快,产生的力量就越大。在很多比赛中,我们可以看到有些运动员身材单薄,但杀出的球势大力沉,球速象出膛的子弹一样。所以,有速度再加上力量是最完美的啦。 4、非持拍手的作用。有些朋友忽视了非持拍手的作用,认为那只手在击球时举起无非是为了好看或者是摆照型,放在哪儿都无所谓。非持拍手在击球时所起的作用非常大,它可以让你保持平衡,同时,在击球时向一侧摆动可以起到带动你的转身,加大你的腰腹力量,千万不可小视呀。 5、击球时球拍的角度和击球点的选择。击球时拍面选择不同的角度和击球点,从而达到你击球的目的,击出球的效果是不同的。在打高远球时,球拍面稍微向上,击球点在头上方,手臂向前上方发力。打平高球时,拍面向前,击球点稍微靠前,手臂向前上

小学二年级看图写话辅导(含范文)

如何才能提高二年级孩子的看图写话水平 小学二年级作文主要是看图写话,是由识字教学逐渐过渡到作文教学,也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。因此,提高小学生二年级看图写话水平是非常重要的。 1、根据情景激发趣味 2、认真观察图画 学生在写话之前,首先要引导学生观察画面,看清其中的人或物。其次教给学生观察方法,引导学生仔细观察画面的细节,明确看图写话图片的含义,如:小朋友,你知道这是什么季节吗?图上有些什么?各在什么位置?它们之间有什么联系?根据图上已有的“人”或“物”分析图中意思,知道图上反映了一件什么事?让学生明白从画面所体现的思想内涵。跟着重点观察,辨别主次。一幅图的主要内容是什么?引导学生透过现象,深入细致的观察图画。。 3、合理想象。 4、看一些二年级看图写话范文,对提高孩子的写作能力也有帮助。 看图写话范文(三)《救小鸟》 小明家旁边有一棵大树,树上有一个鸟巢,里面住着几只可爱的小鸟,它们每天叽叽喳喳地叫着,快乐地生活。 一天,小明听见小鸟的叫声和平时不一样,就急忙从屋里跑出来。原来一只小猫正在树上,好象要吃掉小鸟。小明想到小猫喜欢吃鱼,他马上跑回家,拿出一条小鱼,放在树下。小猫一看见鱼就从树上跳下来。小明乘机把小猫赶走了。小鸟得救了。小明开心极了。

过河图片: 范文:星期六,小猫给小猴打电话说:“邀请上你的好朋友到我家玩吧。”小猴说;“好的。”不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了,可是中间有一条河怎么过去呢?小猴说:“砍一棵树当小船不就行了吗。”小猪飞快的跑回家拿了一把斧子过来,小熊使劲的砍,不一会就砍好了。大家分了分,小猴先扛的木头到了河里,把木头当成小船它开心坐在上面。小猪紧跟着,小熊落了一大段。不过,一会儿他就赶上了。朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。 植树 植树 春天到了,春风一吹,柳树发芽了,桃花红了,小草儿悄悄地从地里探出了小脑袋。 春雨一下,万物苏醒了。春天是植树的好季节。 今天是星期天,小丽拿着工具和树苗来到院子里种树。小丽先拿起小铲子在地上挖了一个坑,接着把小树苗放进坑里,然后把土培到树根上,最后浇上一点水。小树种好

打羽毛球的发球技术详细教学

打羽毛球的发球技术详细教学 打羽毛球的发球技术1、站位:单打发球要站在在中线附近,离前发球线约1米左右距离。 双打发球时站位可靠近前发球线。 2、准备姿势:身体左肩膀面对球网,发正手球时要求站“丁字步,左脚在前,右脚在后,重心在右脚上。 右手持拍向右后侧举起,肘部放松微屈,左手拇指、食指和中指夹住球,举在胸腹间。 发球时,身体重心由右脚移至左脚(如果是习惯用左手打球的人,准备姿势全都相反即可)。 3、握球拍方法:四指并拢紧握球拍,大拇指贴近球杆。 羽毛球发球方法1:正手发球1、正手发球动作要领:发正手球时左手拿着羽毛球平举放在胸前,眼睛余光看看对方的站位,然后左手松开羽毛球,眼睛要盯好球的下落路线。 与此同时,右手握紧球拍,由上至下挥动手臂,最好是由大臂带动小臂,球拍的拍网要正对着羽毛球球头,当羽毛球即将落到与球拍网一条线上时,手腕用力将羽毛球向前上方击打出去。 击球时可以稍微抬起后脚跟,有助于发力。 发球时击球位置不能高于手和腰,不能像网球那样把球抛起来在空中击球,这是违规的。 2、发高远球方法:如果想把球发到对方后场接近底线附近,就要

加大手腕的力量,右手臂尽量使劲向后甩,然后向前上方将球高高的击出,让球在空中运行的又高又远,到了对方场地底线附近时会以接近垂直的方向下落。 这种发球方法叫做高远球,如果球发的质量好可以有效遏制对方某些技战术水平的发挥。 一般在单打比赛中比较常用。 3、发平高球方法:这种发球方法和发高远球的不同之处是速度较快,高度较低。 在击球的一瞬间,手腕发力迅速,球拍网面与羽毛球成较大的倾斜角(钝角),并让球拍擦一下球,保证球又快又低的飞到对方场地。 此种发球方法要注意发出的球不能让对方轻易接到,应根据其站位发的靠前一些。 4、发近网球方法:近网球,顾名思义就是最靠近球网的发球。 发球时动作要领同上,只是发球的力度和角度要有所改变,必须把握好。 即当球拍击球时,应斜着把球轻轻切一下,手腕用力均匀,保证球刚好越过中线的球网,球落点离球网越近杀伤力越大,因为如果对方从后场很难来得及赶上来接球。 羽毛球发球方法2:反手发球1、反手发球动作要领与正手发球差不多,只是反手发球需要扭动腰部,发球时要将右手放置前方,左手放落羽毛球后,右手紧握球拍放到身体左侧,同时右肩向前,左肩向

作文(看图写话、日记)

作文(看图写话、日记) 设计理念: 低年级是作文的起步阶段,这一学段的练习方式是先说后写,写作内容比较浅显,表达的意思比较简当。因此,要淡化文体意识,放开束缚,把重点放在培养写作兴趣和自信上,让孩子愿意写作,热爱写作,变“要我写”为“我要写”。写话是写作的基础,本课设计能有目的、有层次、有步骤地进行训练,教给孩子写话的方法,重视培养学生的写话兴趣,培养学生的写话能力。 复习方式方法: (1)从学生的生活出发,写话的内容要来源于学生的生活。 (2)要给学生表达的自由,让学生决定写什么,怎么写。 (3)写话和想象相结合,给学生想象的空间,从学生感兴趣的入手。 教学目标: 知识性:认真观察图片,看清图意,能清楚地表达图意。复习日记的格式,会写日记。 能力性:在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 情感性:对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。 教学重难点: 看清图意,能清楚地表达图意。对写话有兴趣,能把看到听到的写下来。教学准备:图片投影仪 课时安排:两课时 第一课时(看图作文) 一、欣赏激趣,出示学习任务 出示平时写过的图片(如《观猴》)并范读优秀作文。这篇看图作文写得怎样?你们知道怎样写好看图作文吗? [设计意图]:从欣赏作品入手,激发学生写话的兴趣。

二、指导复习 1、学生根据平时的练习试着说说写好习作的方法。 2、师总结并出示提示:第一步,认真观察画面。观察画面时,可先从观察人物入手,看看画面有几个人,他们在干什么。经过认真的思索,弄清人物的年龄、身份、神态、动作,然后观察人物周围的环境,分辨出事情发生的地点和时间。第二步,大胆想象他们是怎么做的,做完之后的心情感受。 看图说话写话的方法:“看仔细,想明白,说清楚,写完整。”(板书) [设计意图]:总结看图写话的方法时,让孩子先说,老师再总结,能很好地发挥孩子的主体作用。认真观察画面,是写话的基础,培养学生有序地,有重点地观察图画,留心周围的事物,做个生活的有心人。 三、师出示一幅图并指导:课外活动时小朋友在干什么呢?(先用一句话简单说出图意,可以抓住——时间、地点、人物、做什么,再指导孩子具体说他们是怎么做的,做完之后的心情感受。) “学习小助手”(课件显示)为学生提供优美词句,扫除写作中的障碍。 个别说,同学边评边补充。同桌互说。 4、请大家当个小作家,把刚才说的写下来吧。写完读一读,做到通顺、连贯。 [设计意图]:这样的要求是从兴趣入手,让学生克服畏难情绪,喜欢写,乐于写,大胆写。 四、讲评: 1、自评“这段话中,我最满意的地方是什么。” 2、再请其他人补充说明:“我要向他学习什么。” 3、我们发动学生找找同组学困生习作中的“闪光点”,哪怕是只运用了一个好词或把一两句话写得通顺完整,也应给机会让他当众朗读后,再和学生一起教导他怎样把句子写具体。 [设计意图]:师适机指导,让学生学会善于运用阅读和生活中学到的词语。鼓励学生开动脑筋,大胆发表自己的见解,培养创新精神。 四、小结: 描写一件事,我们可以这样问自己:那时候我的眼睛看到了什么?我的耳朵

二年级看图写话作文打羽毛球

二年级看图写话作文打羽毛球 :看图作文关键是要观察画面,只有掌握了正确的观察方法,才能准确理解画面的意思。下面就让我们一起来欣赏关于《打羽毛球》的看图写话作文吧。 星期六下午,天空瓦蓝瓦蓝的,像一块蓝宝石,风儿轻轻地吹着,像母亲的手抚摸着我们。小文和小徐高高兴兴地在小区里打羽毛球。 他们在小区里打过去,打过来。羽毛球在天空飞来飞去,好像一只快乐的小鸟,他们俩也累得满头大汗。忽然,球打到了路人头上,仔细一看,原来是小周。小周揉揉头,嘟着嘴,气呼呼地说:“你们这是打羽毛球,还是打人啊?” 他们一听知道小周生气了,连忙说:“对不起,对不起,我们不是故意的。”但是小周还是不高兴,手背着手,头扭到一边,不接受他们道歉。小文说:“你别生气了,跟我们一起打羽毛球吧!”小周一听脸上立马阴转晴,把球递给他们,“好吧,我们一起玩!”小周说。 于是,他们高兴地打起球来。太阳渐渐落山了,要回家了,他们约好下次再一起打羽毛球。(泰河小学赵睿哲)

这天,晴空万里,风儿轻轻地吹着,鸟儿在枝头欢快地歌唱。小明,小群蹦蹦跳跳地来到公园打羽毛球。 他们两个打得可开心了!小明一蹦三尺高,把球打给了小群,球像一枚子弹一样飞快地到了小群身边,小群也不甘示弱把球狠狠打了回去,他们打得不分胜负,不一会儿两个人就满头大汗了。 正当他们玩得开心时,一不小心,球飞到了一个大哥哥头上。大哥气呼呼地嘟着嘴说:“你们怎么打球的?还打到我的头上,你们应该小心翼翼地打球,注意旁边人的安全。”他们连忙说:“对不起,我们不是故意的。后面我们会小心翼翼地打球。”大哥哥这才高兴地笑了。 最后,小明和小群邀请大哥哥一起开开心心地打球。(九峰小学刘荣轩) 在一个风和日丽的早晨,小鸟叽叽喳喳地叫着,风儿轻轻地吹着。小明和小亮约好一起去公园打羽毛球。 小亮一下子打了一个又高又远的球,小明跳起来想接住球,但是球太高了,完全接不住。球像子弹一样飞过,“哎呀”一声,不知

小学语文看图写话范文精选10篇

小学语文看图写话范文精选10篇 1.图中有什么人?在什么地方?干什么?试着写两句话。 范文: 夏日炎炎,小红来到爷爷的瓜地,一边大口大口地吃着又大又甜的西瓜,一边高兴地看着满地碧绿的大西瓜。 2.图中有什么人?在什么地方?干什么?试着写两句话。 范文: 春天到了,各种各样的花都开了,小明和小红来到公园的草地上栽树。小明铲地挖坑,小红为小树浇水。小树栽好后,飞来两只可爱的小鸟围着小树欢乐地歌唱。

3.图中有什么人?在什么地方?干什么?试着写两句话。 范文: 春天到了,小军站在河边,听着河水解冻后哗哗的声音,看着水中的鱼儿欢快地在水面跳来跳去。 4.图中有什么人?在什么地方?干什么?试着写两句话。 范文: 清晨,公园里有许多锻炼身体的人。小朋友们在欢快地跑步,叔叔们在练习唱歌,老爷爷们在打太极。真是热闹极了!

5.图中有什么人?在什么地方?干什么?试着写两句话。 范文: 春天到了,小红推开窗户,高兴地看着外面翠绿的柳树,一根根柳条随风摇摆,小燕子在树枝上叽叽喳喳欢快地歌唱。 6.图中的小兔子在什么地方?干什么?试着写两句话。 范文: 一只兔子白天铲地,晚上播种。从早忙到晚,给小树浇水。到了收获的季节,小兔高高兴兴地用小车来运又大又绿的白菜。

7.什么时候,谁在做什么?他们会说些什么? 给爸爸倒水 一个夏天的中午,天气很闷热,爸爸在家里工作。小明看见出了满头大汗的爸爸仍不肯休息,就端来一杯水,他走到爸爸面前,对爸爸说:“爸爸,您休息一会吧!先喝口水。”爸爸笑着说:“谢谢你小明,你真懂事。”小明开心地说:“这是我应该做的。” 8.什么时候,谁在做什么?他们会说些什么? 下雨了 放学了,天突然下起了倾盆大雨。小刚没带雨伞,他站在教室门口,别提有多着急了。 这时,小红走过来打开雨伞对小刚说:“小刚,我们一起回家吧!”小刚眉开眼笑,说:“谢谢你,小红。”于是小刚和小红同打一把雨伞一起回家。小红一直把小刚送到家门口。小刚再一次说:“太感谢你了,小红。”小红听后乐呵呵地说:“这是应该的,不用客气,同学

羽毛球双打技巧(精髓总结)

羽毛球双打技巧摘 1,双打发完球,站在T字线后方10~20CM处,然后半蹲状态举拍,逼迫对方不敢回小球。 2,如果对方擅长网前推底线小球,那么站在后场的你要靠后站一点,尽量平抽或者斜抽回去给他们,让对方也难受。 3,如果你能抢到网前又担心扑球下网,就使劲的冲过去然后咬着牙 瞪着眼放个小球,让球自然的滑落到对方的网前。除了专业队员,很少有人能够救得起这个贴网球,如果对手水平确实高,记住,准备扑对方的网前勾对角球。 4,如果你擅长杀球,就适当的放一两个网前再杀(把对方的位置调动靠前就不好接杀),如果你擅长吊球,配合平高球再吊,前后调动会让对手很难受的。 5,能杀直线就不要杀斜线。????见后注 6,中前场放完小球自己去网前准备去,别站那里和队友看着。如果你在后场放的小球,队友应该补上去。 7,双打吊球吊中间是有道理的。1,对方去中场挑球,还得回平行站位防守。2,对方在中间拿球不容易搞勾球偷袭。3,对方在中场挑球, 我方接球舒服。

8,面对杀球斜抽回去威胁巨大。 9,如果对方喜欢吊球,那就考验你的网前推球了,不见得球高于网才能推,低于网也可以推。不过你的身体需要的是更低。 10,对付速度快的选手,偶尔往两腰放球,会使他们难受一些。对付速度慢的反复后场2个底线拉吊,2个回合他就快“断气了”。 11,如果你队友大力杀球了,你最好冲上去让对方看到你要扑网,逼他再挑起来。 12,如果你队友吊球了,你最好冲上去让对方看到你要扑网,然后注意他的勾网前对角,基本勾过来就可以让他死了。 13,网前平抽对攻的时候,先变线的人基本先得分。 14,反手如果一定要用到,最好是回后场高远,其次是斜线网前両。当然如果你会跳起反手扣杀另当别论。 15,杀球的落点确实有讲究,|杀2个人中间和对方的持拍肩膀确实会 让对方难受一些。 16,中场反手处拿球的时候反手斜抽是个高技术活,如果会了得分就会提高。 17,面对男双时候,如果其中一个后场稍弱,就把他逼到后场去。然后

相关文档
最新文档