2015-2016年第二学期四年级语文教学工作总结
2015-2016年第二学期四年级语文教学工作总结
我们本学期教学工作的一些工作情况如下：
一、主要成效
1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。
教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。
有教者就必然有学者。
学生是教学的主体。
教师是教学的引导者、参与者。
因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。
学生是学习的主人。
新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。
此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。
因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。
为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。
让他们了解语文，喜欢学习语文。
鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。
只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。
因此，我制定了具体的目标。
对部分同学进行有计划的辅导。
我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。
对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。
第二组为肯学，但能力不强的同学。
对这部分同学我做耐心诱导，慢慢提高他们的成绩，不操之过急，且要多鼓励。
只要他们肯努力，成绩就有望提高。
第三组为纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。
对这部分人要进行课余时间个别辅导。
3、培养学生良好的习惯，运用多种方法，提高学生的写作能力。
结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，经了解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。
为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣。
另外，我充分利用课前一分钟，借
助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。
帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。
经过一学期的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比较明显的提高。
4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。
语文教学必须重视积累运用。
（1）、好词佳句的收集。
（2）、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。
（3）、优秀文段朗读。
通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读二、存在不足：
1、要继续加强学生思想教育。
2、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。
3、与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服教育不够。
四年级语文下学期教学工作总结(精选6篇)
四年级语文下学期教学工作总结（精选6篇）1.四年级语文下学期教学工作总结第1篇这个学期我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、基本情况分析经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。
但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、教学所达到的目标以及采取的措施1、培养学生良好的学习习惯。
针对学生的实际情况和特点，实行小组负责制，找出学习认真的好学生，帮助老师监督检查其他同学的学习和作业，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。
每天在早读和中午练字的时间里，安排一位学生当“小老师”负责早读和中午练字的情况。
小老师安排读的内容，并边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。
以此培养学生的组织能力和朗读能力。
经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。
2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。
发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。
这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。
3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。
上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。
4、根据学生实际，取长补短，灵活运用。
加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。
四年级语文教学工作总结第二学期(优秀模板5篇)
四年级语文教学工作总结第二学期（优秀模板5篇）四年级语文教学工作总结第二学期第1篇本学期，我担任四(1)班的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
这一学期，我在这一方面狠下工夫。
为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
提高学生的能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养学生良好的习惯与各种能力，促进学生的全面发展。
(一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
四年级也是学生养成良好习惯的关键所在。
针对本班学生人数多的特点，我运用分级管理机制，把全班分成四个大组，每大组设一位大组长，每大组分成4个小组，每小组设一名小组长，，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。
此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。
经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
(二)通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。
四年级是学生写作的重要时期。
本班组合班级“图书角”的优势，首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合四年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。
我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。
平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。
平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。
2015-2016学年四年级语文下工作总结
四年级的语文教学工作总结伴随着平凡而忙碌的每一个日子，转眼间，一个学期又悄然而逝。
回顾过去工作的点点滴滴，真的是苦乐参半。
前几日，自己静下心来回顾了一下自己本学年的工作，特总结如下：一、教学工作（一）抓好读书写字习惯大家都知道，好的习惯让人受益终生。
所以培养孩子良好的学习习惯是我教学工作的重点。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，每一项都对学生进行要求。
咱们的学生的握笔姿势有十分之七是错误的。
而且大部分学生写字速度太快，拿过来就唰唰唰的写，恨不得一笔把所有的字写完。
针对这种现象，我利用语文课和中午练字时间不断强调。
平时在班上也搞作业展评。
有了实物投影后，我也经常把学生的作业放上去，让学生自己感受与别人的差别。
渐渐地，孩子们慢慢的、认真的书写习惯养成了，毛张飞是越来越少了。
第二个是让学生养成良好的读书习惯。
我们的孩子读书少，有的甚至接触到的书就只有课本，所以作文也没东西可写。
因此，在初读课文时，我都让学生划下好词佳句，写出喜欢的原因。
学完后，指导背诵，我想，只有厚积才能薄发。
这学期，学校也借了不少书到班级，我鼓励孩子们积极借阅。
再就是让学生学会有感情的朗读。
每当外出学习的时候，听到人家学生读的绘声绘色，真是羡慕不已。
自己也想：咱孩子为什么不能？因此，在阅读教学中，尽量发挥学生的想象力，读出自己的感受。
刚开始，引导学生注意课文的字音、语速、语调、语感，尽管自己读的不好，但也积极范读。
以后有了电脑，我下载了不少课件，让学生模仿，练读。
现在，大部分学生已摆脱唱读的现象。
我想，学生在我的课上能养成认真写字、快乐读书的好习惯，让这样的好习惯陪伴他们一生。
可以说，我遇见他们是幸福的，他遇见我是幸运的，我乐于做他们生命中的贵人。
二、班主任工作在班主任工作中，我深信这样一句话：教育之道无它，唯爱与榜样而已。
天下没有不可教的孩子，只有我们以生命感动生命，才能真正涵养化育。
比如，在班级卫生方面，记得刚开始，学生没有拖地的习惯，白瓷砖快变成黑的了。
2015年度小学四年级语文教学工作总结
2015年度小学四年级语文教学工作总结这学期来本人仔细执行学校教育教学工作打算，转变思想，积极探究，改革教学。
一具学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，及时批改作业、说评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，别断提高，从而别断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
现对自己这一学期的教学工作总结如下：1、积极做好课后辅导工作。
能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞叹着手，依照所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
2、贯彻新课程标准，仔细上好课。
⑴按新课程标准，依照学生的事情备好课。
仔细钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点。
⑵充分发挥学生的主体作用。
课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。
为保证新课程标准的降实，我们把课堂变成有利于学生主动探究的数学学习环境。
3、积极做好学习办法的指导教学最重要的学习莫过于办法的学习。
我特别注意学习办法的指导，首先，我们强调上课用心听说，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习、总结、反思。
4、注重知识点的降实、过关。
在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的咨询题，及时解决。
对真的空难的学生进行细致的个别指导，使之掌握，并能运用。
由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
5、拓展知识视野语文教学必须重视积存运用，惟独学生对知识有了一定积存之后才干运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
(1)好词佳句的收集。
在别断收集整理的过程中，学生的词积存有了明显的增多。
第二学期四年级语文教学工作总结10篇
第二学期四年级语文教学工作总结10篇第二学期四年级语文教学工作总结篇1转眼一个学期过去了。
回顾第一学期以来的工作，感触良多。
我不知道应该关起门来思考还是责怪学生们令人失望的表现。
总之一个学期以来，总有很多话要说，但又不知道从何说起。
如果要用心总结的话，一定有很多抱怨；要说假话，有很多客套话，都是摘抄的。
我这学期的教学工作总结如下:1、教学态度还是挺不错的。
每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。
但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思考以达到让学生思考并思有所获的地步。
在课堂上常常是走到学生当中去，尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探讨。
在课堂朗读中要求学生读的同时，自己常常是先示范读一遍，以至于有的学生说：“老师这篇文章好像就是你写的。
”我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。
2、较注重学生能力培养方面的教学。
本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比如说明文单元……因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的题目让他们展开讨论，让学生有意识思考，有兴趣思考。
在教学的过程也注重学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文的能力。
每堂课都会根据学生实际情况精心备好学生，知道学生喜欢课外的知识，于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事，让学生起来复述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。
这样既锻炼自己的朗读水平，也让学生从小故事当中学到一点做人的道理，还可以锻炼学生听课的能力和概括的能力。
课文的迁移积累也是本学期很注意做的一件事，每课都会向课外或生活延伸，作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。
即专家所说的要“沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
”重视创设语文学习的环境。
3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题灵活，形式也多样化了。
四年级语文第二学期教学工作总结(通用15篇)
四年级语文第二学期教学工作总结（通用15篇）四年级语文第二学期教学工作总结篇1时间过得真快，一转眼又一个学期结束了，这一学期中，本人认真落实课程标准，抓好教学常规工作，认真备课、上课、及时批改学生的作业，做好学困生的辅导工作，积极参与学校的各种教研活动，努力完成各项教学工作任务，现将本学期的教学工作总结如下：一、学生情况分析通过上学期的努力，班级的大部分学生已经养成了良好的学习习惯，但还有一部分同学学习目的不明确，学习主动性不强，学习自觉性不高。
二、具体工作内容及措施本学期的教学工作中，我努力做到以下几点（一）制定教学工作计划，使教学工作有条不紊地进行。
开学前，根据本教材的编写特点和本班学生的实际情况，制定了系统的教学工作计划。
教学计划根据学校统一的时间安排，合理设置教学进度；根据本教材的培养重点，规定了总的教学目标:教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下有目的、有计划、有针对性地进行。
（二）继续规范学生的学习习惯学生良好的学习习惯，有利于教学的实施，在上学期的基础上，本学期继续加强学生良好学习习惯的养成。
重点培养的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。
每天放学时都为学生布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。
课后必要求复习。
用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。
通过一段时间，学生知道该如何预习，也能自觉复习了。
2、良好的课堂习惯。
“该说时积极发言，该听时专心听讲，该写时认真书写”，认真听讲，积极思考。
学会听课，学会做笔记。
3.规范学生写作习惯，提高写作质量。
强调写作的重要性，及时进行写作训练和指导。
统一规范经营业态。
长期监督培训，(3)重点突破本班学生普遍存在的语文弱项。
1、加强汉语拼音的巩固。
利用生字的教学，进行复习、巩固汉语拼音。
2、加强字词记忆。
每一课的生字新词进行读写、听写。
3、加强阅读训练，在阅读教学中,把读书的时间还给学生，并指导学生阅读的方法。
培养学生良好的阅读课外书籍的习惯4.注意培养学生对作业的兴趣，让学生愿意表达自己。
四年级第二学期语文教学工作总结
四年级第二学期语文教学工作总结本学期是我在四年级任教的第二个学期。
在本学期的教学工作中，我围绕《人教版语文》教材的教学要求，充分发挥学生的思维能力和创造力，注重培养学生的语言表达和阅读理解能力，提高学生的语文素养和综合素质。
下面对本学期的教学工作进行总结。
一、教学目标的实现情况本学期我对教材知识点进行了系统的讲解和归纳，注重培养学生的语言表达能力和文字理解能力。
我在教学中注重启发式教学和问题解决教学方法的运用，灵活使用多媒体教学手段，使学生在参与的过程中形成自主学习、合作学习的习惯。
1. 阅读理解能力的培养通过深入讲解课文，帮助学生理解文章的含义和主题，并注重培养学生的阅读方法和阅读技巧。
在课堂上组织学生进行分组阅读、角色扮演和小组讨论等活动，使学生能够主动参与到阅读过程中，积极思考和表达。
2. 语言表达能力的培养我注重培养学生的语言表达能力，通过模仿、升华和改编，引导学生进行口头和书面表达。
在小组合作和课堂演讲等活动中，我积极鼓励学生发表自己的观点，提高他们的语言表达能力和自信心。
3. 学科知识的巩固和扩展我认真备课，结合学生的学习特点和实际情况，针对不同知识点的难点和重点，设计了一系列的练习题和活动，让学生能够巩固和扩展学科知识，提高学习效果。
二、教学方法的改进本学期我积极探索、改进了一些教学方法，使教学更加生动、有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。
1. 引导学生主动参与我注重启发式教学，通过提问和讨论等方式，唤起学生的思考，使学生在参与的过程中发现问题、解决问题。
同时，我也鼓励学生自主学习，培养学生的自主学习能力。
2. 丰富教学内容在教学中，我注重丰富教学内容，通过生活实例、课外阅读和多媒体资料等，拓宽学生的知识面，激发学生的学习兴趣。
3. 合作学习我鼓励学生进行小组合作学习，通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质和交际能力。
三、教学效果的评价根据学生的学习表现和考试成绩，结合家长的反馈，本学期的教学效果总体较好。
四年级语文工作总结第二学期
四年级语文工作总结第二学期在第二学期的语文教学中，我充分发挥了自己的教学特点，注重培养学生的语文兴趣和阅读能力，通过多种形式的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中提高了语文素养。
下面我将从课堂教学、作业布置、学生评价等方面对本学期的语文工作进行总结。
首先，课堂教学是语文教学的重要环节。
在这个学期的语文课堂上，我注重启发学生的思维，采用了多种教学方法，如故事讲解、课文朗读、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。
我还注重培养学生的语文实践能力，通过课外阅读、写作等形式，提高学生的语文素养。
同时，我也注重对学生的语文基础知识进行系统性的讲解和强化，使学生在语文知识上有了更加扎实的基础。
其次，作业布置也是语文教学的重要环节。
我在这个学期积极引导学生合理安排作业时间，合理布置作业任务，注重作业的质量而不是数量。
我鼓励学生通过课外阅读、写作等形式，拓展语文知识，提高语文素养。
同时，我也注重对学生作业的及时批改和指导，及时给予学生反馈，帮助他们及时发现问题并加以改进。
最后，学生评价是对语文教学工作的一种重要反馈。
在这个学期，我积极倾听学生的意见和建议，及时调整教学方法和内容，使得学生在语文学习中感到更加轻松愉快。
同时，我也注重对学生的学习情况进行全面的了解和分析，及时发现问题并加以解决，使得学生的语文学习得到了有效的提高。
总的来说，这个学期的语文工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
在接下来的工作中，我将继续努力，不断提高自身的教学水平，为学生的语文学习提供更好的帮助。
同时，我也希望学生能够在语文学习中保持良好的学习状态，不断提高自己的语文素养，为未来的学习打下坚实的基础。
让我们共同努力，共同成长。
2015-2016四年级下册语文教学工作总结
四年级下册语文教学工作总结一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
课程标准走进教师的心，进入课堂。
我们怎样教语文，语文的课程标准中比如：教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导下教育教学跃上了一个新的台阶。
创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展。
例如：我们四年级的一些同学，他们的自制力较差，不可能每节课都掌握的很好。
特别是一些同学的学习习惯不好，作业总是拖拉。
针对这种问题，我先花时间与他们交流，尽量能让他们认识自己的错误。
对他们的学习，在课后给予更多的辅导和帮助，尤其是一些学困生，在最后总能受到好的效果。
我不但关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展，关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
2015-2016年四年级语文第二学期教学总结
2015-2016年四年级语文第二学期教学总结2015-2016年四年级语文第二学期教学总结; 学期工作已经结束，我的四年级一班的语文教学工作也告一段落。
在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四一学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。
现在将这一学期的四年级一班语文教学工作总结如下：;;一、加强教研，创新有为，提高业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。
要求每一名教师都要不断提高业务素质。
为此，我积极探索，大胆实践。
我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。
在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
;为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。
每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。
在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
;二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
;本学期的努力方向是学生的古文诵读。
在教学中，针对我们四年级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。
激发学生背诵古诗文的兴趣。
;为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
; 三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。
; 本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。
我认为首先应加强学生基本技能的培养。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。
我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。
; 抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。
注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。