大班科学活动有趣的蜘蛛活动设计
有趣的蜘蛛大班科学教案
有趣的蜘蛛大班科学教案【导语】蜘蛛，这种生物在许多人眼中充满了神秘和恐惧，但它们也是非常有趣且重要的生物。
本篇文章将为读者介绍有趣的蜘蛛大班科学教案，通过对蜘蛛的生活习性、解剖结构和独特特征的探索，培养孩子们对蜘蛛的兴趣，并同时提高他们的科学素养。
【引子】大多数儿童对蜘蛛有着莫名的恐惧，而这种恐惧可能来源于对蜘蛛的缺乏了解。
因此，在教育环境中，我们可以通过引导孩子们对蜘蛛的探索来提高他们的兴趣，并帮助他们改变对蜘蛛的看法。
这个蜘蛛大班科学教案旨在教导幼儿认识蜘蛛，并带领他们以更好的态度来面对这个生物。
【目标】通过本次教案的学习，我们希望幼儿能够达成以下目标：1. 了解蜘蛛的基本特征和解剖结构。
2. 探索蜘蛛的生活习性和行为特征。
3. 培养对蜘蛛的兴趣，解除对蜘蛛的恐惧。
4. 提高幼儿的科学素养和观察能力。
【教学步骤】1. 激发兴趣介绍蜘蛛的特点以及蜘蛛与人类的关系，例如蜘蛛的食物链角色、对农作物的益处等。
可以利用图片或幻灯片展示，以引起幼儿的好奇心。
2. 了解蜘蛛的基本特征分别介绍蜘蛛的身体结构、触角、眼睛和腹部等部位。
通过观察蜘蛛模型或图片，让幼儿亲自触摸蜘蛛模型，了解蜘蛛的外部形态。
3. 探索蜘蛛的生活习性对于幼儿而言，了解蜘蛛如何捕食是非常吸引人的话题。
通过故事的方式，简单地介绍蜘蛛捕食的过程，如悬丝、结网和吐丝。
可以通过展示网状结构的图片，或制作一个简单的蜘蛛网模型，让幼儿亲自操作。
4. 观察蜘蛛的行为特征带领幼儿观察蜘蛛的行为特征，例如蜘蛛在网上移动、包裹猎物、产卵等。
可以利用视频、图片或实物展示，通过观察和讨论，帮助幼儿更好地理解和记忆这些行为。
5. 制作蜘蛛工艺品通过手工制作蜘蛛工艺品，以强化幼儿对蜘蛛的认知和兴趣。
可以使用纸板、颜料、纸杯等材料，让幼儿动手制作自己的蜘蛛模型，同时可以利用这个过程引导他们讨论蜘蛛的特征和行为。
6. 游戏活动设计一些与蜘蛛相关的游戏活动，例如“蜘蛛世界冒险”，在教室或户外设置一个迷宫，让幼儿扮演小蜘蛛，通过完成任务在迷宫中寻找食物。
大班科学活动《有趣的蜘蛛》活动设计
大班科学活动《有趣的蜘蛛》活动设计城关镇中心幼儿园罗华 2018年6月7日活动目标1.了解蜘蛛的外形特征，知道蜘蛛的生活习性。
2.探究蜘蛛结网捕食的过程。
3.激发幼儿探索蜘蛛的欲望，体验探究的乐趣。
活动准备挂图、DVD、PPT活动重难点1.活动重点：了解蜘蛛的外形特征、生活习性。
2.活动难点：探究蜘蛛结网捕食的过程。
活动过程1.实物导入，引出蜘蛛。
2.基本部分（1）出示挂图，观察蜘蛛外形特征①观察挂图，蜘蛛的身体可以分为哪几部分?头胸部和腹部两部分②观察挂图，数一数蜘蛛有几条腿？八条腿（足部），腿上有毛③蜘蛛有几只眼睛？幼儿大胆猜测观看PPT, 教师小结：蜘蛛通常有8个眼，也有6只、4只、2只也有的没有眼睛(2)知道蜘蛛的生活习性①蜘蛛生活在哪里？教师：小朋友在哪里见过蜘蛛?（幼儿发言）观看PPT,小结：土中、树上、草间、石下、洞穴、水边、低洼地、灌木丛、房屋的墙角②蜘蛛吃什么？教师：蜘蛛喜欢吃什么什么?（幼儿发言）游戏活动，蜘蛛捕食游戏规则：教师扮演蜘蛛，其他幼儿扮演昆虫、瓜果蔬菜、粮食等，蜘蛛“捕”到自己的实物，站在身后。
小结：蜘蛛喜欢吃苍蝇、蚊子、草蜢、蟋蟀等昆虫，是消灭农田害虫的好帮手。
③当蜘蛛饿了的时候，蜘蛛怎么捕捉食物？（幼儿发言）观看PPT，教师小结：靠蜘蛛网④蜘蛛如何用蜘蛛网捕食教师：蜘蛛是怎么捕到食物的？（幼儿发言：用蜘蛛网粘）观看视频，蜘蛛吐丝捕食（3）探究蜘蛛网的形成①蜘蛛网是用什么做成的？蜘蛛用蜘蛛丝织成一张网②幼儿展开讨论：“蜘蛛的丝是从哪里来的？（幼儿发言：嘴里、屁股）观看视频《蜘蛛结网》教师小结：在蜘蛛的屁股末端，有几对“小型纺织器”，蜘蛛丝就是从那里“加工”后，从小孔里流出来的。
蜘蛛丝的主要成分是蛋白质，它和蚕的丝一样。
粘液刚刚流出来还是一种粘乎乎的“胶水儿”，但当它一接触到空气，就变成了硬的了。
这就是我们所说的蜘蛛丝了。
蜘蛛用蛛丝织成一张网，蜘蛛网具有高度粘性，可以粘住昆虫。
有趣的蜘蛛教案科学
有趣的蜘蛛教案科学教案标题：探索有趣的蜘蛛科学教案目标：1. 了解蜘蛛的基本特征和生活习性。
2. 探索蜘蛛的生态角色和重要性。
3. 培养学生对蜘蛛的兴趣和好奇心。
4. 发展学生的观察、记录和科学推理能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一张蜘蛛的图片，并引发学生对蜘蛛的兴趣。
提问学生他们对蜘蛛有什么了解和感觉。
知识讲解：2. 通过展示幻灯片或使用教具，向学生介绍蜘蛛的基本特征，如八条腿、多种颜色和形状等。
3. 解释蜘蛛的生活习性，如它们如何制造蜘蛛网、捕食、繁殖等。
观察实践：4. 将学生分成小组，每个小组分配一个观察容器和一只蜘蛛（可以是塑料模型或真实的蜘蛛，根据学校政策和学生的年龄来决定）。
5. 学生观察蜘蛛的外观特征，记录它们的颜色、大小、形状等。
6. 学生观察蜘蛛的行为，记录它们如何移动、制造蜘蛛网等。
小组讨论：7. 学生回到教室后，小组成员共享他们的观察结果，并进行讨论。
指导学生提出问题，如蜘蛛为什么要制造蜘蛛网？蜘蛛网的作用是什么？实验活动：8. 引导学生进行一个简单的实验，让他们观察蜘蛛网的特性。
例如，学生可以用不同的材料制作蜘蛛网，然后观察哪种材料的蜘蛛网更结实、更适合捕食等。
扩展学习：9. 学生可以通过阅读相关书籍或上网搜索，了解更多关于蜘蛛的知识。
鼓励学生分享他们的发现，并展示他们所了解的蜘蛛种类。
总结：10. 教师引导学生进行总结，回顾他们在这堂课中学到的关于蜘蛛的知识和观察结果。
评估：11. 设计一个简单的评估活动，例如填空题或简答题，考察学生对蜘蛛的基本特征和生活习性的理解。
拓展活动：12. 鼓励学生在家中或学校周围寻找蜘蛛，观察并记录他们的发现。
学生可以用相机拍摄蜘蛛的照片，并制作一个小册子展示他们的观察结果。
教案资源：- 蜘蛛图片- 幻灯片或教具- 观察容器- 蜘蛛模型或真实蜘蛛（根据学校政策和学生的年龄来决定）- 实验材料（如线、纸张等）- 相关书籍或网络资源教案扩展：根据学生的年龄和学习能力，可以进一步扩展教案，例如：- 探索不同种类的蜘蛛，了解它们的特点和生活环境。
大班科学活动结网的蜘蛛教案
一、活动名称：大班科学活动《结网的蜘蛛》二、活动目标：1. 了解蜘蛛的生活习性和特征，知道蜘蛛是如何结网的。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿关爱动物的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：蜘蛛模型、蜘蛛网模型、图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿之前有观察过蜘蛛，对蜘蛛有一定的了解。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛模型，引导幼儿说出蜘蛛的特征，如八条腿、身体分为头胸部和腹部等。
2. 观看蜘蛛结网的视频，让幼儿了解蜘蛛是如何结网的。
3. 操作环节：分组进行蜘蛛结网的游戏，幼儿动手操作，尝试用丝线和棒子搭建蜘蛛网。
4. 交流分享：邀请幼儿分享自己制作的蜘蛛网，讲述制作过程中的有趣经历。
5. 总结环节：引导幼儿总结蜘蛛结网的特点和意义，培养幼儿关爱动物的情感。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长带领幼儿观察家附近的蜘蛛，记录蜘蛛的生活习性，与同伴分享观察心得。
2. 环境创设：在班级自然角设置蜘蛛观察区，定期更换蜘蛛标本，让幼儿持续关注蜘蛛。
3. 科学探索：开展蜘蛛主题的科学探索活动，如制作蜘蛛网、观察蜘蛛捕食等。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察蜘蛛模型和视频，让幼儿了解蜘蛛的特征和结网过程。
2. 操作法：让幼儿动手操作，制作蜘蛛网，培养幼儿的动手能力。
3. 交流分享法：邀请幼儿分享自己的制作过程和观察心得，培养幼儿的表述能力。
4. 总结法：引导幼儿总结蜘蛛结网的特点和意义，培养幼儿的思维能力。
七、教学内容：1. 蜘蛛的特征：八条腿、身体分为头胸部和腹部等。
2. 蜘蛛结网的过程：观察蜘蛛结网的视频，了解蜘蛛是如何结网的。
3. 制作蜘蛛网：动手操作，尝试用丝线和棒子搭建蜘蛛网。
4. 关爱动物：培养幼儿关爱动物的情感，懂得保护蜘蛛和生态环境。
八、活动步骤：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛模型，引导幼儿说出蜘蛛的特征。
2. 观看视频：让幼儿观看蜘蛛结网的视频，了解蜘蛛结网的过程。
大班科学活动结网的蜘蛛教案
一、活动名称：大班科学活动《结网的蜘蛛》二、活动目标：1. 让幼儿观察蜘蛛结网的过程，了解蜘蛛的生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 教具：蜘蛛模型、蜘蛛图片、网状物品、树叶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛模型，引导幼儿说出蜘蛛的特征。
2. 观察蜘蛛结网：展示蜘蛛图片，让幼儿观察蜘蛛结网的过程，引导幼儿描述蜘蛛结网的动作和方式。
3. 小组讨论：分组讨论蜘蛛结网的意义和蜘蛛的生活习性，引导幼儿表达自己的观点。
4. 制作蜘蛛网：分发画纸和彩笔，让幼儿用彩笔在画纸上画出蜘蛛网，并进行装饰。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿讲述蜘蛛网的特点和蜘蛛的生活习性。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后观察家里的蜘蛛，并用彩笔和纸制作蜘蛛网，与家长一起分享蜘蛛的生活习性。
2. 环境创设：在班级环境中布置蜘蛛主题区域，让幼儿继续探索蜘蛛的知识。
3. 科学小实验：邀请幼儿进行蜘蛛爬行实验，观察蜘蛛在不同材质上的爬行速度，进一步了解蜘蛛的习性。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和了解蜘蛛结网的过程及其生活习性。
难点：让幼儿用语言和绘画的方式表达蜘蛛结网的特点和蜘蛛的生活习性。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察蜘蛛模型和图片，了解蜘蛛结网的过程。
2. 讨论法：分组讨论蜘蛛结网的意义和蜘蛛的生活习性，培养幼儿的表达能力。
3. 创作法：让幼儿通过绘画的方式制作蜘蛛网，提高幼儿的动手能力。
八、安全注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿远离蜘蛛模型和真实蜘蛛，避免发生意外。
2. 使用彩笔和剪刀时，教师要进行指导，确保幼儿正确使用，避免受伤。
九、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蜘蛛结网的了解和兴趣。
2. 评价幼儿在制作蜘蛛网过程中的动手能力和创造力。
3. 听取幼儿在讨论中的表达，评价他们的想象力和表达能力。
大班科学活动结网的蜘蛛教案
一、活动名称：大班科学活动《结网的蜘蛛》二、活动目标：1. 了解蜘蛛的生活习性，知道蜘蛛是如何结网的。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然的态度。
三、活动准备：1. 图片或视频素材：蜘蛛、蜘蛛网的图片或视频。
2. 实物材料：蜘蛛模型、蜘蛛网模型。
3. 记录工具：画笔、纸张。
四、活动过程：1. 导入：通过图片或视频素材，引导幼儿观察蜘蛛和蜘蛛网，引发幼儿对蜘蛛结网的好奇心。
2. 讲解：介绍蜘蛛的生活习性，讲解蜘蛛是如何结网的，让幼儿了解蜘蛛网的结构和功能。
3. 演示：展示蜘蛛模型和蜘蛛网模型，模拟蜘蛛结网的过程，帮助幼儿更好地理解蜘蛛结网的行为。
4. 实践：邀请幼儿亲身体验模拟蜘蛛结网的过程，鼓励幼儿用自己的方式记录蜘蛛结网的步骤。
5. 分享：让幼儿分享自己的观察和体验，引导幼儿相互交流和思考。
五、活动延伸：1. 家园共育：家长引导幼儿观察家庭周围蜘蛛网的存在，了解蜘蛛网的作用。
2. 环境创设：在班级环境中布置蜘蛛网的模型，让幼儿继续观察和探索。
3. 科学探索：开展蜘蛛网的实验活动，如尝试用蜘蛛网捕捉小昆虫，了解蜘蛛网的粘性。
六、活动步骤：1. 导入：教师向幼儿展示一张蜘蛛结网的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？蜘蛛是如何结网的？”2. 讲解：教师详细讲解蜘蛛结网的过程，包括蜘蛛如何释放丝线、如何控制丝线、如何固定丝线等，帮助幼儿了解蜘蛛结网的技巧。
3. 演示：教师用实物材料模拟蜘蛛结网的过程，让幼儿直观地看到蜘蛛网的构成和蜘蛛结网的整个过程。
4. 实践：幼儿分组进行实践活动，每组用提供的材料尝试模拟蜘蛛结网的过程，教师巡回指导。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对蜘蛛结网过程的理解和掌握程度。
2. 听取幼儿的分享和提问，了解幼儿对蜘蛛结网的兴趣和思考。
3. 综合评价幼儿在活动中的观察能力、实践能力和团队合作能力。
八、教学资源：1. 图片素材：蜘蛛、蜘蛛网的图片。
结网的蜘蛛幼儿园大班科学活动教案设计
结网的蜘蛛幼儿园大班科学活动教案设计一、活动目标：1. 知识与技能：让幼儿了解蜘蛛的生活习性、形态特征以及蜘蛛结网的过程。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实验等方法，培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。
二、活动准备：1. 物质准备：蜘蛛模型、蜘蛛图片、视频资料、蜘蛛结网道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿专注地参与活动。
三、活动过程：1. 导入：利用蜘蛛模型或图片引起幼儿的兴趣，询问幼儿对蜘蛛的了解。
2. 基本知识：通过视频资料或讲解，让幼儿了解蜘蛛的生活习性、形态特征以及蜘蛛结网的过程。
3. 观察与讨论：让幼儿观察蜘蛛结网道具，引导幼儿讨论蜘蛛结网的方式、技巧等。
4. 实验操作：邀请部分幼儿上台演示蜘蛛结网的过程，让其他幼儿观察并学习。
5. 总结：引导幼儿总结蜘蛛结网的特点和意义，强化对蜘蛛的认识。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，观察家里的蜘蛛并记录其生活习性，与老师交流。
2. 环境创设：让幼儿用自己的方式表达对蜘蛛的认识，如绘画、手工制作等，布置教室环境。
五、教学评价：1. 幼儿对蜘蛛的认识程度，如蜘蛛的生活习性、形态特征等。
2. 幼儿在观察、讨论、实验等环节的表现，如观察能力、思考能力、动手操作能力等。
3. 幼儿对大自然的热爱和环保意识的培养。
六、活动资源：1. 图片素材：收集各种蜘蛛的图片，包括不同种类的蜘蛛以及它们在不同环境下的结网照片。
2. 视频资料：寻找关于蜘蛛结网过程的视频，特别是高清慢镜头视频，以便幼儿更清晰地观察细节。
3. 实物模型：制作或购买蜘蛛模型，以及蜘蛛结网的模型，用于直观展示。
4. 教育软件：如果有条件，可以利用教育软件或应用程序，以互动方式展示蜘蛛的知识。
七、活动注意事项：1. 确保所有展示的蜘蛛图片和视频都是适宜幼儿观看的，避免恐怖或不适宜的元素。
2. 在活动过程中，语速要适中，讲解要简单明了，便于幼儿理解。
大班科学活动结网的蜘蛛教案
大班科学活动结网的蜘蛛教案一、活动目标：1. 了解蜘蛛的生活习性和特点，知道蜘蛛结网的目的。
2. 观察蜘蛛结网的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，增强环保意识。
二、活动准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 蜘蛛模型或实物。
3. 蜘蛛网制作材料。
4. 记录工具（如画笔、纸张等）。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛模型或实物，引导幼儿说出蜘蛛的特点。
2. 观看蜘蛛结网的视频，让幼儿了解蜘蛛结网的过程和目的。
3. 讲解蜘蛛结网的原理，引导幼儿思考蜘蛛网的作用。
4. 手工制作蜘蛛网：提供制作材料，让幼儿动手制作蜘蛛网，培养幼儿的动手能力。
四、活动延伸：1. 观察身边的蜘蛛，记录蜘蛛的生活习性。
2. 邀请家长参与，开展家庭科学活动，让家长引导幼儿观察蜘蛛。
3. 组织户外活动，让幼儿在自然环境中寻找蜘蛛网，培养幼儿的环保意识。
五、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。
2. 在活动过程中，关注幼儿的参与程度，适时给予指导和鼓励。
3. 注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿主动思考和分享。
六、教学资源准备：1. 收集关于蜘蛛的图片、视频、图书等资料。
2. 准备蜘蛛模型或实物的图片。
3. 准备蜘蛛网的制作材料，如细绳、胶水等。
4. 准备记录工具，如画笔、彩纸、剪刀等。
七、教学过程：1. 活动导入：邀请幼儿观察蜘蛛模型或实物，引导幼儿说出蜘蛛的特点。
2. 观看蜘蛛结网的视频，让幼儿了解蜘蛛结网的过程和目的。
3. 讲解蜘蛛结网的原理，引导幼儿思考蜘蛛网的作用。
4. 手工制作蜘蛛网：提供制作材料，让幼儿动手制作蜘蛛网，培养幼儿的动手能力。
八、教学延伸：1. 观察身边的蜘蛛，记录蜘蛛的生活习性。
2. 邀请家长参与，开展家庭科学活动，让家长引导幼儿观察蜘蛛。
3. 组织户外活动，让幼儿在自然环境中寻找蜘蛛网，培养幼儿的环保意识。
九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对蜘蛛的认识和了解程度。
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大班科学活动《有趣的蜘蛛》活动设计
城关镇中心幼儿园罗华 2018年6月7日
活动目标
1.了解蜘蛛的外形特征，知道蜘蛛的生活习性。
2.2.探究蜘蛛结网捕食的过程。
3.3.激发幼儿探索蜘蛛的欲望，体验探究的乐趣。
4.活动准备
5.挂图、DVD、PPT
活动重难点
1.活动重点：了解蜘蛛的外形特征、生活习性。
2.活动难点：探究蜘蛛结网捕食的过程。
活动过程
1.实物导入，引出蜘蛛。
2.基本部分
（1）出示挂图，观察蜘蛛外形特征
（2）①观察挂图，蜘蛛的身体可以分为哪几部分?
头胸部和腹部两部分
②观察挂图，数一数蜘蛛有几条腿？
八条腿（足部），腿上有毛
③蜘蛛有几只眼睛？
幼儿大胆猜测
观看PPT, 教师小结：蜘蛛通常有8个眼，也有6只、4只、2只也有的没有眼睛
(2)知道蜘蛛的生活习性
①蜘蛛生活在哪里？
教师：小朋友在哪里见过蜘蛛?（幼儿发言）
观看PPT,小结：土中、树上、草间、石下、洞穴、水边、低洼地、灌木丛、房屋的墙角
②蜘蛛吃什么？
教师：蜘蛛喜欢吃什么什么?（幼儿发言）
游戏活动，蜘蛛捕食
游戏规则：教师扮演蜘蛛，其他幼儿扮演昆虫、瓜果蔬菜、粮食等，蜘蛛“捕”到自己的实物，站在身后。
小结：蜘蛛喜欢吃苍蝇、蚊子、草蜢、蟋蟀等昆虫，是消灭农田害虫的好帮手。
③当蜘蛛饿了的时候，蜘蛛怎么捕捉食物？（幼儿发言）
观看PPT，教师小结：靠蜘蛛网
④蜘蛛如何用蜘蛛网捕食
教师：蜘蛛是怎么捕到食物的？（幼儿发言：用蜘蛛网粘）
观看视频，蜘蛛吐丝捕食
（3）探究蜘蛛网的形成
①蜘蛛网是用什么做成的？
蜘蛛用蜘蛛丝织成一张网
②幼儿展开讨论：“蜘蛛的丝是从哪里来的？（幼儿发言：嘴里、屁股）
观看视频《蜘蛛结网》
教师小结：在蜘蛛的屁股末端，有几对“小型纺织器”，蜘蛛丝就是从那里“加工”后，从小孔里流出来的。
蜘蛛丝的主要成分是蛋白质，它和蚕的丝一样。
粘液刚刚流出来还是一种粘乎乎的“胶水儿”，但当它一接触到空气，就变成了硬的了。
这就是我们所说的蜘蛛丝了。
蜘蛛用蛛丝织成一张网，蜘蛛网具有高度粘性，可以粘住昆虫。
3.结束部分
今天我们知道了，蜘蛛靠结网来消灭害虫，下节课我们一起做个漂亮的蜘蛛网吧。
4.治动延伸:让我们一起做个漂亮的蜘蛛网吧。