最新初中美术七年级上册《小伙伴(说课稿)》教师招聘精品获奖完美优秀实用观摩课赛教课公开课示范课说课稿
2024人教版初中美术七年级上册课件《小伙伴》
级上册课件《小伙伴》•伙伴形象与特点•绘画技巧与表现手法•创作实践与案例分析目•评价标准与自我反思录伙伴形象与特点注意细节刻画，如眼睛的神采、鼻子的形状、嘴巴的表情等，使形象更生动。
运用色彩表现伙伴的肤色、发色和服饰颜色，增强形象的鲜明度。
仔细观察伙伴的面部特征、发型、身材等，用简洁的线条勾勒出轮廓。
描绘伙伴外貌特征挖掘伙伴内在品质抓住伙伴的独特之处，如特别的动作、习惯、口头禅等，进行夸张和强化。
在作品中运用对比和衬托的手法，突出伙伴的个性特点。
通过创作具有故事性的场景，表现伙伴的个性和情感。
突出伙伴个性特点创作具有情感共鸣作品深入挖掘自己与伙伴之间的情感联系，找到共鸣点。
在作品中真实自然地表达自己对伙伴的感受和情感。
通过细腻的刻画和富有感染力的色彩，引发观者的情感共鸣。
绘画技巧与表现手法线条运用与造型能力线条是绘画的基本元素之一，通过线条的粗细、浓淡、曲直等变化，可以表现出物体的形态、质感和空间感。
在《小伙伴》这一课中，可以引导学生通过观察和描绘小伙伴的轮廓、发型、衣纹等线条，来培养他们的造型能力和观察力。
同时，可以教授学生如何运用不同的线条表现不同的情感，如用柔和的曲线表现温暖、亲切的感觉，用粗犷的直线表现力量、坚定等。
色彩是绘画中非常重要的表现元素，不同的色彩可以传达出不同的情感和氛围。
在《小伙伴》的绘画中，可以引导学生思考如何运用色彩来表现小伙伴的性格、情感和所处的环境。
例如，可以用明亮的色彩表现小伙伴的活泼、开朗，用暗淡的色彩表现小伙伴的忧郁、安静等。
色彩搭配与情感表达构图布局与空间感营造构图是绘画中非常重要的环节，一个好的构图可以使画面更加和谐、统一，也可以更好地突出主题。
在《小伙伴》的绘画中，可以教授学生如何运用构图原则来安排画面，如“三分法”、“黄金分割法”等，使画面更加美观和平衡。
同时，可以引导学生通过运用透视、比例等手法来营造空间感，使画面更加立体和生动。
细节刻画与整体协调创作实践与案例分析结合生活经历进行创作回忆与小伙伴的共同时光01挖掘生活细节02创作构思与草图03欣赏名家作品分析作品特点汲取创作灵感030201欣赏经典作品汲取灵感小组合作完成主题创作分组合作讨论与交流分工协作分享交流提升艺术素养分享创作经验作品展示鼓励学生分享自己在创作过程中的经验和感受，如遇到的困难、解决的方法以及收获的乐趣等。
初中美术《小伙伴》优质教案、教学设计
初中美术《小伙伴》优质教案、教学设计预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制教学设计教材分析：本课主要学习内容是学习人物脸部的比例、表情特点、人物头部的基本形等知识以及人物头像的写生方法等知识。
让学生明白人物头像写生的意义，人的形象最为生动完美，又富于动态、表情和个性特点的变化，因此，惟妙惟肖地画好人物形象也就是最为困难，需要较强的观察力、理解力和较高的素描技巧。
人物头像的写生练习是获得这些能力和技巧必不可少的环节。
本课学习也为下一课学习速写做了充分铺垫。
教学目标：知识与技能：了解人物头部的基本比例、基本形，头部透视规律，知道“三庭五眼”分布规律，懂得由于人物头部的基本形和五官细微不同产生的人物相貌的差异性。
过程与方法：通过欣赏画家作品和观察同学的脸型、五官等方法，初步学习线造型和明暗造型两种不同表现技法来表现人物形象。
情感、态度和价值观：体验描绘身边小伙伴们形象过程中带来的乐趣，增进同学们之间的友谊。
教学过程：壱、引导阶段：出示一组照片，提出问题1、同学们，照片中的同学你熟悉吗？2、他们都是我们每天朝夕相处的小伙伴，你想用画笔画一画你的小伙伴吗？今天就带领大家学习用绘画形式来表现身边的小伙伴，学生看到照片里的同学是本班熟悉的面孔，激发学生的学习兴趣。
弐、发展阶段：1、了解什么是肖像画，出示肖像画的含义。
肖像画，描绘具体人物的绘画，古代称为“写真”“写照”“传神”等，追求形神兼备，重视人物五官刻画。
2、每个人的相貌都是独特的，各有特点，要创作一幅生动形象的肖像画，都要注意哪些方面？（脸型：民间画诀概括为“八格”，以“申、甲、由、田、目、用、国、风”八个字的外形比喻；五官：眉、眼、。
七年级美术上册第二单元1小伙伴教案1新人教版
《小伙伴》教案课题：小伙伴学习领域：造型·表现学习目标：1、知识目标：了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。
2、能力目标：学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤3、德育目标：通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。
教学重难点：重点难点：通过分析各种动态形象和写生练习，掌握人体比例与动态变化规律。
准确表现符合人体比例和动态变化规律的坐姿形象。
教学准备：1、教师准备：人体比例教学挂图；一张2开的白板纸、人物动态录象或多媒体演示设备等。
2、学生准备：人体木头人模型，课前预习《校园伙伴》一课，并观察校园中同学们的姿态。
准备画纸、铅笔或其他画笔。
教学方法：体验式教学法与多媒体辅助教学体验人物写生练习。
教学过程：1、组织教学。
出示四幅比较有特点的人物动态画面（或四幅生活学习中赋予动态的画面），来引导同学们分析因不同的动态生成的美感体验，引入新课：“同学们，校园里的生活是丰富多彩的，校园里的伙伴又是我们最熟悉的。
我们今天就来用手中的笔描绘一下身边的伙伴，那么，今天我们就来共同学习‘第二单元：多彩的学习生活——校园伙伴’。
面对一个伙伴，首先应该做什么，是不是拿起画笔就能表现出来？生答：按照一定比例来表现。
（用投影出示“人体比例的定义”：利用人体比例图指导学生测量各种姿势人体大致比例。
）2、新授。
（1）下面就让我们亲自动手来测量一下，你就会发现结果的。
人体有许多种不同姿态，现在我们主要来测量这四种姿态。
”（出示人体四种姿态比例图投影片）师：“测量的方法是以人体头的长度为单位，从头到脚垂直测量，看大约有几个头的长度，记录下来。
在测量中，有一名同学测量比较快，请介绍一下测量方法。
（生介绍：用铅笔头与大拇指指甲的距离测伙伴头的长度，然后依次往下测出全身的长度）。
请同学们用这个方法测量一下以下几种姿势人体的头长：测坐姿中坐在凳子上、测坐姿中席地而坐和测跪姿的长度。
第二单元第1课《小伙伴》教案人教版初中美术七年级上册
刚刚孩子们猜的非常好是脸型五官、表情。
在我们身边有许多不同样貌的人。要认识一张脸，我们首先要从脸的外轮廓开始，这叫人物的脸型。
教师出示图片和学生总结：头部“八格”是民间画诀的概括：“申、甲、由、田、用、国、目、风”八个字的外形来比喻的。
二.三庭五眼
同学们刚刚掌握了脸型，那么在有了脸型后接下来我们的面部还缺少什么呢？
学生描绘脸型、五官、表情。
学生听讲，并回答教师问题
学生思考并回答：五官。
学生观察思考后总结：发际线到眉毛的位置等于眉毛到鼻底的位置，面部的宽度大概是五个眼睛
锻炼学生的发散思维能力、观察能力。
学习基础脸型慨念，让学生了解什么是“八格”
让学生了解三庭五眼的概念。
课堂实践
一.教师回顾课堂知识点详细总结并举例采用问答形式带领学生进行一次特别的“纹样设计”（小鸟为例）
学生参与并教师采用师问生答的方式。
教师拿出优秀作品带学生多学多看从中学习别人优秀的地方。
总结评价
教师总结：今天这堂课同学们都非常棒！老师今天带领了大家学习了写生纹样的方法分别有：1.线描写生2.影绘写生3.钢笔淡彩写生。同时带领大家学习了设计纹样的方法：
1.想象（两种不同事物的结合呈现不一样的效果
2、概括（去繁从简的过程，删去复杂的部分，留下最能代表事物形态的轮廓）
情感态度与价值观目标：通过本课的学习，培养学生的观察能力和表现能力，同时增强学生的审美意识和艺术素养。
重点
掌握人物头部的比例和特征，能够准确地描绘出自己的小伙伴的形象。
难点
运用多学知识，抓住小伙伴的特征，画出其独特的个性和神态。
教具
PPT、
学具
游戏贴纸、纸、笔、橡皮
教学环节
新人教版七年级上册美术教学设计《小伙伴》教案
新人教版七年级上册美术教学设计《小伙伴》教案《小伙伴》教案课题：小伙伴学习领域：造型•表现学习目标：1、学问目标：了解人体的基本比例及其处在不同姿势状况下比例的变化。
2、力量目标：学习用简洁的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤3、德育目标：通过人物全身姿势的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。
教学重难点：重点难点：通过分析各种动态形象和写生练习，把握人体比例与动态变化规律。
精确表现符合人体比例和动态变化规律的坐姿形象。
教学预备：1、老师预备：人体比例教学挂图；一张2开的白板纸、人物动态录象或多媒体演示设备等。
2、同学预备：人体木头人模型，课前预习《校内伙伴》一课，并观看校内中同学们的姿势。
预备画纸、铅笔或其他画笔。
教学方法：体验式教学法与多媒体帮助教学体验人物写生练习。
教学过程：1、组织教学。
出示四幅比较有特点的人物动态画面（或四幅生活学习中给予动态的画面），来引导同学们分析因不同的动态生成的美感体验，引入新课：“同学们，校内里的生活是丰富多彩的，校内里的伙伴又是我们最熟识的。
我们今日就来用手中的笔描绘一下身边的伙伴，那么，今日我们就来共同学习‘其次单元：多彩的学习生活一一校内伙伴面对一个伙伴，首先应当做什么，是不是拿起画笔就能表现出来？生答：根据肯定比例来表现。
（用投影出示“人体比例的定义”：利用人体比例图指导同学测量各种姿态人体大致比例。
）2、新授。
（1）下面就让我们亲自动手来测量一下，你就会发觉结果的。
人体有很多种不同姿势，现在我们主要来测量这四种姿势。
”（出示人体四种姿势比例图投影片）师:“测量的方法是以人体头的长度为单位，从头到脚垂直测量，看大约有几个头的长度，记录下来。
在测量中，有一名同学测量比较快，请介绍一下测量方法。
（生介绍：用铅笔头与大拇指指甲的距离测伙伴头的长度，然后依次往下测出全身的长度）。
请同学们用这个方法测量一下以下几种姿态人体的头长：测坐姿中坐在凳子上、测坐姿中席地而坐和测跪姿的长度。
人教2024版初中美术七年级上册《小伙伴》教学设计
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和表现友谊”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，采用示范、指导、讨论等多种教学方法，帮助学生逐步突破难点，掌握绘画技巧，从而提高美术学科的核心素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小伙伴》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过和朋友之间难忘的瞬间？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的奥秘。
二、核心素养目标
人教2024版初中美术七年级上册《小伙伴》核心素养目标：
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析小伙伴的特点，提高对人物形象的理解和表现。
2.增强学生的美术表现能力，运用绘画技巧描绘小伙伴之间的友情，提升创作能力。
3.激发学生的创新意识，鼓励尝试不同绘画材料，形成独特的艺术风格。
4.培养学生的文化理解素养，了解伙伴关系在不同文化背景下的表现，提高对人际关系的尊重和包容。
-绘画材料运用：教授学生如何运用不同的绘画材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等，以丰富画面效果，提升作品的艺术表现力。
2.教学难点
-人物特征的捕捉：对于初中生来说，准确地捕捉和表现人物特征是一项挑战。难点在于如何引导学生观察细节，如眼神、嘴角等，并通过绘画技巧将这些特点表现出来。
最新人教版初中美术七年级上册《小伙伴》教案2
《小伙伴》教案教学目标：1、了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下的比例的变化。
2、学习用简单的线条描绘任务动态的基本方法和人物写生的一般步骤。
3、通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。
教法设计：本课是“造型;表现”学习领域的教学，注重学生学习的自主性，探究性，充分发挥学生的主观能动性和想象力，大胆、自由的把所见、所想、所感表现出来，体验造型表现和成功的乐趣。
教学程序设计：（附时间安排）教材处理设计师生活动设计一、谈话导入（5分钟）二、发展阶段整体感知（20分钟）自主探究（15分钟）三、展评四、拓展五、课后拓展（5分钟）1、引导新课。
校园里的生活是丰富多彩的，校园里的伙伴又是我们最熟悉的，今天我们就来共同学习与研究第二单元《多彩的学习生活——校园小伙伴》。
2、发展阶段：（1）学习研究不同姿态的人体比例A、利用人体比例图指导学生测量各种姿势人体大致比例。
问题一：校园里的伙伴就是我们的同学，是我们最熟悉的，那么谁能说说平日里同学们都有哪些不同的姿态？我们人是最完美的形体，其组合匀称、谐调，头与躯干和四肢之间存在着恰当的结构关系。
那么，不同姿态的人体比例有什么不同呢？下面就让我们亲自动手来测量一下，你就会发现结果的。
人体有许多种不同姿态，现在我们主要来测量这四种姿态。
”（出示人体四种姿态比例图）测量的方法是以人体头的长度为单位，从头到脚垂直测量，看大约有几个头的长度，记录下来。
分组测量：一组和二组测立姿的；三组测坐姿中坐在凳子上的；四组测坐姿中席地而坐的；五组和六组测跪姿的。
七组和八组人物的局部比例。
测量时每组要有分工：有测量的、有被测的、有记录的、有观察的、还有汇报的。
被测的同学在测量时一定要把腰背挺直，平视前方。
B、学生汇报测量结果，引导学生总结归纳得出人体比例的一般规律。
通过大家的测量，我们得到的结果大致相似，但并不完全相同，而是有所差异，这是很正常的。
因为我们不同的人身体发育的速度存在着差异，有的快一些，有的慢一些；不同的种族，不同的性别，都存在着一定的差异。
2024年度七年级美术上《小伙伴》精ppt课件
培养学生审美能力和创造力
01
通过美术课程的学习，引导学生发现和欣赏美，激发他们的创
造力和想象力。
传承和弘扬民族文化
02
美术课程是传承和弘扬民族文化的重要途径，通过学习民族传
统美术，增强学生的民族自豪感和文化认同感。
促进学生全面发展
03
美术课程不仅关注学生的美术技能，还注重培养学生的观察力
、思考力、表达能力等，促进学生的全面发展。
引导学生思考《小伙伴》以外的其他主题，如“自然风景”、“城市生活”等，让他们尝试运用所学的美术知识进行 创作。
风格探索
介绍不同的绘画风格，如写实主义、抽象主义、印象派等，让学生了解和欣赏不同风格的绘画作品。鼓励学生尝试模 仿或创新不同风格的绘画与文学、历史、科学等学科内容相结合，设计跨学科的主题性绘画活 动。通过跨学科合作，拓宽学生的视野和创作思路。
27
THANKS。
2024/3/23
28
05
04
学生实践
学生根据所学知识和技巧，自主创作 一幅以小伙伴为主题的人物画作品。
2024/3/23
6
02
观察与表现技巧
2024/3/23
7
观察方法：从整体到局部
01
02
03
观察整体
首先把握对象的整体形态 ，注意比例、动态和特征 。
2024/3/23
局部深入
在整体观察的基础上，对 局部细节进行深入观察， 捕捉细微的变化。
14
04
创作过程与步骤解析
2024/3/23
15
构思阶段：明确主题和风格
确定创作主题
《小伙伴》，体现友情、童年等主题。
选择适合的风格
如写实、抽象、卡通等，与主题相契合。
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前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。
《小伙伴》说课稿
（最新精品获奖说课稿）
一、说教材
《小伙伴》是七年级上册美术课本第二单元第一课的内容。
属于造型·表现的学习内容。
本课任务是学习人物绘画。
通过观察小伙伴的形态特征、习惯姿势和各种动作、初步了解人体比例、结构和运动规律、重心变化的表现方法等，准确的把握人物比例动态，并进行人物动态速写练习。
通过这节课的学习，提高绘画创作能力，并养成善于观察生活及周围环境的好习惯，从而养成学生热爱美术的美好情感。
二、说学情
初中三年级的课程内容主要具有较强整合性。
学生自主学习，合作学习的能力也逐步提高，并且能在教师的引导下选择适当的手段和方法表达自己的学习体会。
基于学生年龄特点，授课中应注意到选择适合学生生活经验的传达方式，深入浅出，回避生硬、冷僻的知识术语。
在课堂上有效组织学生进行活动、探索、体验等多种形式，结合多媒体与信息技术，充分激发学生的学习兴趣，让学生体验到自信和快乐。
三、说教学目标
为了更好的突出教学内容，我依据教材及学情设置了以下教学目标：
1.了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。
2.通过探究与自主练习，学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤。
3.情感、态度和价值观：通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。