教科版四年级科学下第一单元课件
做个小开关，控制简单电路
做一个按压开关
把回形针伸开，用 图钉把回形针一端 与导线一起固定在 木板上。
下面哪几组材料可以做开关？哪些不能？
木头与铜片
（√ ）
竹片与木头
（ ×）
塑料与铁片
（√ ）
塑料与铝片
（√ ）
铝片与铁片
（ ×）
铜片与铁片
（ ×）
硬纸片与铜片
（√ ）
下图是小明设计的三种开关。请判断哪个 开关可以用，哪个开关不能用？
我们生活中常见的电器，如电视机、电冰箱、电灯等都是借助电源、 电路才正常工作的。（电路：由电源、用电器、导线、电器元件等连 接而成的电流通路）
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谢谢观看
2、点亮小灯泡
小灯泡的构造 让小灯泡发光
小灯泡的构造
观察小灯泡的构造，猜一猜电流是怎样流动的，试着画 一画电流的路径。
玻璃泡 灯丝 金属架 连接点
连接点
小灯泡的构造
观察小灯泡的构造猜一猜电流是怎样流动的，试着画一 画电流的路径。
玻璃泡 灯丝 金属架 连接点
连接点
让小灯泡发光
思考：小灯泡怎样才会发光？ 电流通过灯丝，小灯泡会发光 如何能让电荷流动起来形成电流？ ①要有电源 ②要有电路
想办法用一段导线和一节电池使小灯泡亮起来。
让小灯泡发光
观察图中的小灯泡的几种连接方式，哪种连接能点亮小 灯泡？哪种不能？先猜想后动手实验验证。
用电路检测器检测另外一个接线盒，并将接线柱之间的 通断状态记录下来。
1—2 1—3 1—4 2—3 2—4 3—4 通路 断路
根据检测记录，推测并画出接线盒内的连接情况。
12 34
12 34
12 34
12 34
比较两种不同的电路连接
两节电池的不同连接方式
串联的两节电池
并联的两节电池
比较两种不同的电路连接
教科版四年级科学下 第一单元课件
第一单元
电
1、生活中的静电现 象
01
体验静电现象
02
不一样的电荷
03
让电荷流动起来
在干燥而寒冷的天气里，用手触及门的金属把手， 经常会有被电击的感觉；脱下毛衣时，经常会发出 啪啪的响声，这是为什么呢？
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体验静电现象
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用梳过干燥头发的塑料 梳子慢慢接近碎纸屑，观 察有什么现象发生。
结束
做个电路检测器
怎么样才能验证你猜测？
l检查法：检查电路中的连接是否完好。 l替换法：用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路
中的材料，看看小灯泡是否能亮。 l检测法：用电路检测器检测电路中的故障。
做个电路检测器
电路检测器的制作方法 把完好的电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上 另外一根导线，这就是我们的“电路检测器”了。
原来，物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。由于正、负电荷数量 相等，相互抵消，所以物体不显示带电。当物体受到外界影响（例如摩擦） 时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示带 电了。
当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带负电荷，头发带正电荷， 而且在它们靠近时会产生相互吸引的现象。
如果电路中的某个电器元件出了故障，小灯泡还能亮吗？
什么地方出故障了
小灯泡不亮了，是电路中哪一部分出了故障，使电流中断了呢？
造成小灯泡不亮的原因
l可能小灯泡坏了。 l灯座松了，没有连接上。 l导线里面断了。 l小开关的连接松了，没有连接上。 l电池没有电了。 l电池盒连接松了。 l可能电池正负极接反了 ……
把电池串联和并联起来各有什么特点？
l一节电池的电压是1.5V。 l两节电池串联起来的电压是3V， 所以小灯泡会特别亮。 l两节电池并联起来，电压还是 1.5V，所以小灯泡不太亮。
比较两种不同的电路连接
两个小灯泡的不同连接方式
串联的两个小灯泡
并联的两个小灯泡
比较两种不同的电路连接
把小灯泡串联和并联起来各有什么特点？
很不方便！
电池盒
小灯座
观察小灯座和电池盒
小灯座：用来固定小灯泡。
灯座下面的连接片和小灯泡的 连接点相互接触。
电池盒：用来放干电池。电池
的正负极要分别和金属片、弹簧 接触，根据电池盒正负极指示放 置电池。
连接带灯座的电路，使小灯泡亮起来
一个电池盒
若干导线
一个小灯座
实验要求：
1.把电池安装在电池盒里。 2.把小灯泡安装在灯座上。 3.用导线连接好电路，使小灯泡亮起来。 4.
实物电路图
实物电路图
简单电路图
注意： 画导线时要做到直角、直线，用尺来画！
谁能画一画电流是怎样流动的?
实验材料：
2个小灯泡、 2个小灯座、若干导线、 电池盒和电池连接电路。
实验要求： 1.连接电路，让2个小灯泡都亮起来。 2.在记录单上画出简单电路图。 3.试试还有没有其他不同的连接方法，如有同 样画出电路图。
l一节电池的电压是1.5V。
l两个灯泡串联电路中电池的电 压分配给两个灯，所以小灯泡较 暗。
l两个灯泡并联电路中灯泡两端 电压与电池相同，所以小灯泡较 亮。
比较两种不同的电路连接
思考把两个电路中其中一个小灯泡去掉后剩下的小灯泡 还会亮吗？
l串联电路中只有一条通路，去掉一个小灯泡就形成断路，电流无法通过。 l并联电路中有两条通路，去掉一个小灯泡电流能从另一条通路流过。
把电路元件依次连 接起来的方式。
把电路元件并列地 接在电路两点间的 连接方式。
画出简单电路图中电流方向
更多的小灯泡和电池，能让它们同 时亮起来吗？ （比如：3个灯泡+2个电池+若干导线）
5、电路出故障了
什么地方出故障了 做个电路检测器
什么地方出故障了
回顾：小灯泡发光的条件是什么？
电流从电池的一端经导线流 出，通过小灯泡，回到电池的另 一端，形成一个完整的回路，小 灯泡就会发光。
做个电路检测器
用电路检测器检测电路中的故障
1.检测导线 检 测 2.检测灯泡 头
3.检测电池
原理：连接到没故障的地方，小灯泡就亮； 连接到有故障的地方，小灯泡就不亮。
做个电路检测器
检测方法
1.把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看灯泡是否 发光。
2.用两个检测头分别接触电路中可能出故障元件的两个连 接点，看检测器的灯泡是不是发光。
亮
不亮
亮
不亮
让小灯泡发光
电池是一种便携式电源。电池的一端是铜帽，称为正极； 另一端是锌壳，称为负极。
当电池的这两端被导线直接连接起来时，就会发生短路。 短路时电池和导线会在一瞬间发烫变热，不仅小灯泡不能发 光，电池也很快会被损坏。
让小灯泡发光
×
通路
短路
通路
断路
让小灯泡发光
对家中使用的电器做个调查。
仔细观察，我们能得出什么结论？ 这和我们了解的哪一种物体间的相互作用相似？
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让电荷流动起来
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摩擦能使电荷从一个物体转流动。
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要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：
一是要有动力，也就是电源；另一个是要有电 路——电流只有在电路中才能流动
里面是怎样连接的 比较两种不同的电路连接
里面是怎样连接的
这是一个带有4个接线柱的接线盒。盒子里面用导线把1 号、3号接线柱连接在一起。
想一想，在不打开盖子 的情况下如何知道接线盒里 的连接情况？
里面是怎样连接的
用电路检测器检测，看看哪几个接线柱之间是通路，哪 几个接线柱之间是断路。
里面是怎样连接的
结束
6、做个小开关
开关：电路中控制电流通断的元件 没有开关，会有什么情况发生——
各种各样的开关
按压开关 旋钮开关 拉线开关 闸刀开关
触摸延时开关
声控开关
定时开关 遥控开关
……
开关是怎样接通或断开电路中电流的呢？ 我们先来研究一下手电筒的开关。
怎样打开？ 怎样关闭？ 什么原理？
观察组成手电筒的各种材料—— 哪些是导体，哪些是绝缘体？ 为什么要用导体（或绝缘体）？
l家中有哪些常用电器？ l有哪些电器是用电池作电源的？ l家中每个月的最高用电量是多少？ l家中每个月的最低用电量是多少？ l你能提出家庭节约用电的建议吗？
让小灯泡发光
家庭节约用电小窍门
l随手关灯。 l用电器不用的时候及时拔掉电源。 l选用节能热水器，如太阳能热水器。尽可能少用电加热式的热水器。 l适度调节电视机亮度和音量以节约用电。 l避免使用普通白炽灯，尽量使用节能灯或LED灯。 l洗衣机要尽量储满足够衣物后再使用，既节水又节电。 ……
3.为了实验准确性，重复检测一次并及时记录。
做个电路检测器
检测记录表
被检测的 物体
电线1 电线2 灯座
第1次检测
亮
不亮
第2次检测
亮
不亮
灯泡 电池 其他原因：
检测表明 有故障 没故障
我们的发现:
电路中有 灯泡不亮。
处故障,是
出故障了，使电流中断，
做个电路检测器
安全警告 不能用电路检测器检测家用220V的电器电路！
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做下面的实验，进一步观察摩擦物体之间发生了什么。
用一块羊毛制品反复摩擦 充气气球的一个侧面，将气球 的这个侧面靠近头发。观察有 什么现象发生。
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将两个充气气球紧挨着悬挂在约1米长的木尺上，用羊毛制 品分别摩擦两个气球相互接触的部位，观察有什么现象发生。
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通过实验，我们进一步发现带电气球相互靠近时会有以下几种情况：
用梳过干燥头发的塑料 梳子再一次靠近头发，观察 又会有什么现象发生。
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生活中的静电现象随处可见，交流我们所知道的静电现象。
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新教科版四年级下册科学课件 第一单元 植物的生长变化 第6课 果实和种子
教科版四年级下册
果实和种子
情境导入 授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。
果实对植物来说有什么作用呢？
探索研讨
探究凤仙花植株上不同阶段的果 实特点，描述果实生长变化过程
你是在植株的哪个部位找到果实的？
我是在底部 我是在最上 找到的。 面找到的。
说一说凤仙花的果实是什么样的？
有点像梭子 椭圆形的
种子可以帮助植物繁衍后代。“春种一粒粟，秋收万颗 子”，我们种下一颗凤仙花种子，又收获了许多种子！这些 种子传播出去，在适宜的环境下又会长出许多株凤仙花。这 些凤仙花又会结出更多的种子。凤仙花的种族就是这样延续 并壮大的。
我们经常吃的食物哪些是果实，哪些是种子？
例如： 种子：西瓜子、杏仁。 果实：苹果，桃、梨。
数种子，感受自然界物种延续的神秘与伟大
果皮可以保护种子，避 免受到外界的敌害；果皮被 其它动物吃了后，还可以帮 助植物传播种子。
凤仙花果实
数种子，感受自然界物种延续的神秘与伟大
点击图片，播放视频
凤仙花果实
Байду номын сангаас
数一数凤仙花的果实中，有几颗种子呢？
除了凤仙花，你还知道哪些植 物也会长出果实，结出种子呢？
观察不同植物的果实和种子，寻找相同与不同
这是植物的果实还是种子 呢？它们的果实结构都一样吗？
活动帮助卡
任务二：观察其他植物花的结构 第（ ）组
1.教师指导解剖的方法：梨、苹果等果 活 实用小刀横切或纵切；豆角、花生等果 动 实可以用手拨开。 内 容 2.学生观察植物果实的内部结构和种子，
用画图的方法记录在活动手册上。
根据你的观察填一填。
果实名称 果实的结构 种子的数量
这些都是果实
果实和种子
情境导入 授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。
果实对植物来说有什么作用呢？
探索研讨
探究凤仙花植株上不同阶段的果 实特点，描述果实生长变化过程
你是在植株的哪个部位找到果实的？
我是在底部 我是在最上 找到的。 面找到的。
说一说凤仙花的果实是什么样的？
有点像梭子 椭圆形的
种子可以帮助植物繁衍后代。“春种一粒粟，秋收万颗 子”，我们种下一颗凤仙花种子，又收获了许多种子！这些 种子传播出去，在适宜的环境下又会长出许多株凤仙花。这 些凤仙花又会结出更多的种子。凤仙花的种族就是这样延续 并壮大的。
我们经常吃的食物哪些是果实，哪些是种子？
例如： 种子：西瓜子、杏仁。 果实：苹果，桃、梨。
数种子，感受自然界物种延续的神秘与伟大
果皮可以保护种子，避 免受到外界的敌害；果皮被 其它动物吃了后，还可以帮 助植物传播种子。
凤仙花果实
数种子，感受自然界物种延续的神秘与伟大
点击图片，播放视频
凤仙花果实
Байду номын сангаас
数一数凤仙花的果实中，有几颗种子呢？
除了凤仙花，你还知道哪些植 物也会长出果实，结出种子呢？
观察不同植物的果实和种子，寻找相同与不同
这是植物的果实还是种子 呢？它们的果实结构都一样吗？
活动帮助卡
任务二：观察其他植物花的结构 第（ ）组
1.教师指导解剖的方法：梨、苹果等果 活 实用小刀横切或纵切；豆角、花生等果 动 实可以用手拨开。 内 容 2.学生观察植物果实的内部结构和种子，
用画图的方法记录在活动手册上。
根据你的观察填一填。
果实名称 果实的结构 种子的数量
这些都是果实
教科版科学四年级下册第一单元植物的生长变化(2 种植凤仙花)PPT课件
选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种 到花盆里，观察它们的生长变化。
植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。用种 子繁殖后代的方式为有性繁殖，用植物的根、茎、叶 繁殖后代的方式为无性繁殖。土豆块、天竺葵的枝条 是植物茎的部分，红薯块是植物根的部分，它们的繁 殖方式都是无性繁殖。
选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种 到花盆里，观察它们的生长变化。
日记和照片等方式。
你录还制有视什频么也办是 一个法好吗办？法！
也提示 照照片和图画在观察记录方面起到很好
的辅助作用，更形象、直观。
观察计划
1.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种?
即使在条件适宜的环境中，种子也不一定能萌发。 干瘪的种子或被昆虫咬坏胚的种子都不能萌发。储存时 间过长的种子，胚已经死亡，当然也不能萌发。所以饱 满的、没有受过损伤的种子才会有利于种子萌发，从而 提高种子的发芽率。
（3）观察记录种子的生长变化情况。 ①观察记录透明玻璃杯中种子的根的生长ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发育情况，尤 其是根长出的时间、方向、长度以及形态。 ②观察记录蚕豆种子的萌发时间、叶子的形状、茎的颜色， 定期记录凤仙花叶子的数量，并测量记录茎的高度。
视频演示
制作种植杯
科学 词汇
播种 种子萌发 生长条件 观察计划
3 小组讨论，共同做一个植物生长变化的观察计划
春耕
大棚育苗
覆盖地膜
挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花
1 盆或校园的花池中。
1.播种准备： （1）准备一些凤仙花的种子。 在选择种子时要选择颗粒 饱满、没有受过损伤的种子。 (2)准备好播种工具：花盆、土、小石头、水、喷壶。
如何快速地挑选种子
可以将种子放入 水中，观察种子在水中的 沉浮，一般不够饱满的种 子，会浮在水面上，将这 样的种子挑出去，可以保 证种子的发芽率。
(2022)教科版科学四年级下册第一单元2种植凤仙花 课件(共41张PPT)
‹#›
凤仙花是什么样子的呢？
19:54
‹#›
凤仙花是什么样子的呢？
19:54
‹#›
凤仙花是什么样子的呢？
19:54
‹#›
凤仙花是什么样子的呢？
19:54
‹#›
凤仙花种子萌发和植物生长需要什么条件？
19:54
‹#›
怎样做才能更好地记录植物一生的生长变化过程呢？
19:54
‹#›
凤仙花的 是什么样子的呢？
19:54
‹#›
要提供什么条 件， 才能顺利萌 发？
我们的依据是是 什么？
19:54
‹#›
怎样才能做好观 察记录，了解植物一 生的生长变化？
19:54
‹#›
19:54
‹#›
19:54
‹#›
1.凤仙花的
是椭圆形的，黑褐色，一般在3、4月份播种,
在6、7月份开花凤仙花的茎是什么颜色,将来就开什么颜色的花。
2.
萌发的条件:适宜的温度、水分和空气。
19:54
‹#›
3.挑选饱满、没有受过伤的凤仙花 ，种到花盆里的过程:
19:54
‹#›
4.我们可以做一个种植杯来观察 在土壤中的变化。
19:54
‹#›
课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
凤仙花
A.茎 B. 根 C. 叶
萌发最先长出（ B ）。
用花盆种植凤仙花，先要往花盆里装（ C ）的土。
认识凤仙花 种植凤仙花 同步训练
许多植物的新生命是从种子发芽开始的。
19:54
‹#›
我们种下一些
，它们都能长成一株植物吗？
19:54
‹#›
看到了一些植物，注意观察它们漂亮吗？有相同点吗？
凤仙花是什么样子的呢？
19:54
‹#›
凤仙花是什么样子的呢？
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凤仙花是什么样子的呢？
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凤仙花是什么样子的呢？
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凤仙花种子萌发和植物生长需要什么条件？
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怎样做才能更好地记录植物一生的生长变化过程呢？
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凤仙花的 是什么样子的呢？
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要提供什么条 件， 才能顺利萌 发？
我们的依据是是 什么？
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怎样才能做好观 察记录，了解植物一 生的生长变化？
19:54
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19:54
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1.凤仙花的
是椭圆形的，黑褐色，一般在3、4月份播种,
在6、7月份开花凤仙花的茎是什么颜色,将来就开什么颜色的花。
2.
萌发的条件:适宜的温度、水分和空气。
19:54
‹#›
3.挑选饱满、没有受过伤的凤仙花 ，种到花盆里的过程:
19:54
‹#›
4.我们可以做一个种植杯来观察 在土壤中的变化。
19:54
‹#›
课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
凤仙花
A.茎 B. 根 C. 叶
萌发最先长出（ B ）。
用花盆种植凤仙花，先要往花盆里装（ C ）的土。
认识凤仙花 种植凤仙花 同步训练
许多植物的新生命是从种子发芽开始的。
19:54
‹#›
我们种下一些
，它们都能长成一株植物吗？
19:54
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看到了一些植物，注意观察它们漂亮吗？有相同点吗？
新教科版科学四年级下册第一单元 植物的生长变化《种子的传播》优质课件
16
课堂练习
2.果实特点和种子的传播方式关系密切，以下果实和种子特 点适合动物传播的是（ ）。 A.果实成熟时会突然炸裂 B.种子轻并有翅或绒毛 C.有小刺或多肉好吃
17
课堂练习
3.诗句“杨花榆英无オ思,惟解漫天作雪飞。”从文学的角度
写出了杨树和榆树的种子的传播方式是（ ）
A.风力传播
B.水力传播
4
探究凤仙花种子的传播方式
果荚开裂， 种子弹射出去
油菜果荚耳种子的传播方式
观察苍耳果实的表面，我们会发现什么样的特殊构造
带有 倒钩
6
探究苍耳种子的传播方式
苍耳果实很容易 粘到其他物体上
动物传播
当有动物从它旁 边经过时，就容 易带走它的种子
7
观察蒲公英种子的传播方式
果实轻小，有翅或毛
21
学好小学科学的具体措施
1.把科学课程的总目标落实到每—节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中 学习。 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过 思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。
果皮干裂后会卷曲 并将种子弹射出去
果实有钩、刺或好吃
蒲公英、蓟、槭树等 椰子、莲蓬等
果实轻小，有翅或毛
果实中有很多空气，或有丰 厚的纤维质，能浮在水面上
12
种子的传播方式 跟什么有关？
与种子和果实的外 部形态、结构有关
植物将种子传播出 去有什么意义呢？
教科版四年级科学下册第一单元《植物的生长变化》6果实和种子PPT课件
练一练
二、判断题 1.我们吃蚕豆时，会把蚕豆的果皮剥掉以后再炒，所以其果皮对于种子来说 没有任何作用。( ×) 2.小爱说，植物的花都能结果，产生种子。( ×) 3.香蕉没有种子，所以不是果实。( ×) 4.果实成熟后，就要把种子传播出去，种子能在适宜的环境下萌发出新的植 物。( √) 5.平常我们所吃的蔬菜中，萝卜就是一种植物的果实。( ×)
果实名称 果实的结构 种子的数量
人人动手 轻声交流 及时记录
研讨
三 、我 们 经 常 吃 的 食 物 哪 些 是 果 实 ， 哪些是种子？
果实
种子
练一练
一、选择题 1.下列属于果实的是( )C。 A.土豆 B.萝卜 C.香蕉 D.甘蔗 2.牛牛推测，图中的（ D）将来最有可能发育成果实。 A.① B.③ C.⑤ D.⑦
“春种一粒粟，秋收万颗子”
探索
3.观察不同植物的果实和种子， 寻找相同与不同
探索
观察要求及活动手册 温馨提示：
1.采用解剖的方法观察。苹果果实用小刀横切或纵切；豌豆、 花生等果实可以用手拨开。
2.仔细观察不同植物的果实，并把横切面的果实结构画下来。
研讨
实验要求及活动手册
我的课堂活动记录： 观察果实的内部结构，将观察结果记录下来。
探索
1.探究凤仙花植株上不同阶段的果实 特点，描述果实生长变化过程
①
②
③
请你按成熟度由低到高给上面三幅图的果实排排序。
③仙花植株上不同阶段的果实 特点，描述果实生长变化过程
果实里面有什么？
探索
2.数种子
果皮
保护
种子
探索
2.数种子
果皮
保护 传播
种子
探索
2.数种子
最新教科版四年级科学下册第一单元《植物的生长变化》复习讲解精品教学课件
植物的茎还可起到运输作用。自 下而上运输水分和无机盐，自上 而下运输养料（叶子经过光合作 用制造的。）
红色 线条 红色小点
直立茎 凤仙花、各种树木、豌豆等
匍匐茎 西瓜、南瓜、草莓等
茎的形态
攀缘茎 葡萄、丝瓜、黄瓜、爬山虎等
缠绕茎 牵牛花、紫藤等
生活在热带雨林的植物叶 往往宽而大，叫作阔叶
叶的形态
植物果实的外部形态特征与其种子的传播方式有关
植物的一生会经历种子萌发、生长发育、开花结果、衰老死亡 几个生长过程。
凤仙花的生长过程先快后慢，开花后只能长高一点点。
根
茎 营养器官
植物的六大 器官
叶 花 果实
繁殖器官
凤仙花的生长过程中需要： 水、空气、适宜的温度、 阳光、营养等条件
种子
课堂小结
快来说说这节课你有 什么收获？
根据有向地性，所以朝下生长
根有吸收水分、无机盐和固定植物 的作用。
通过观察标记的红线，试管中水面降低了， 说明水分被根吸收了。
根的形态
直根系：主根发达、明显，极易与侧 根相区别。常见植物有：蒲公英、蚕 豆、番茄、南瓜、桃树、凤仙花等。
须根系：整个根系外形呈絮状，所以 把它称做须根系。常见植物有：葱、 大蒜、水稻、小麦、玉米等。
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
果皮 保护，传播种子 果实
种子 繁殖后代
凤仙花的果实 凤仙花的种子
我们吃的果实中吃种子的有：瓜子、花生、蚕豆等 吃果皮的有：桃子、西瓜、苹果等。
植物传 播种子 的方式
弹力传播 凤仙花、油菜花、喷瓜、黄豆等 动物传播 苍耳、鬼针草、蒺藜/葡萄、樱桃等 水力传播 椰子、莲蓬等 风力传播 蒲公英、槭树、杨柳、芦苇等
红色 线条 红色小点
直立茎 凤仙花、各种树木、豌豆等
匍匐茎 西瓜、南瓜、草莓等
茎的形态
攀缘茎 葡萄、丝瓜、黄瓜、爬山虎等
缠绕茎 牵牛花、紫藤等
生活在热带雨林的植物叶 往往宽而大，叫作阔叶
叶的形态
植物果实的外部形态特征与其种子的传播方式有关
植物的一生会经历种子萌发、生长发育、开花结果、衰老死亡 几个生长过程。
凤仙花的生长过程先快后慢，开花后只能长高一点点。
根
茎 营养器官
植物的六大 器官
叶 花 果实
繁殖器官
凤仙花的生长过程中需要： 水、空气、适宜的温度、 阳光、营养等条件
种子
课堂小结
快来说说这节课你有 什么收获？
根据有向地性，所以朝下生长
根有吸收水分、无机盐和固定植物 的作用。
通过观察标记的红线，试管中水面降低了， 说明水分被根吸收了。
根的形态
直根系：主根发达、明显，极易与侧 根相区别。常见植物有：蒲公英、蚕 豆、番茄、南瓜、桃树、凤仙花等。
须根系：整个根系外形呈絮状，所以 把它称做须根系。常见植物有：葱、 大蒜、水稻、小麦、玉米等。
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
果皮 保护，传播种子 果实
种子 繁殖后代
凤仙花的果实 凤仙花的种子
我们吃的果实中吃种子的有：瓜子、花生、蚕豆等 吃果皮的有：桃子、西瓜、苹果等。
植物传 播种子 的方式
弹力传播 凤仙花、油菜花、喷瓜、黄豆等 动物传播 苍耳、鬼针草、蒺藜/葡萄、樱桃等 水力传播 椰子、莲蓬等 风力传播 蒲公英、槭树、杨柳、芦苇等
教科版四年级下册科学电路出故障了ppt课件
小学科学（教科版）四年级下册第一单元第4课
电路出故障了
完整最新版课件
1
串联电路：小灯泡发光 简单的电路图
完整最新版课件
2
小灯泡 不亮了
什么地方出故障了？
完整最新版课件
3
由电池、电线、灯 泡组成的电流动的 环路叫电路。
仔细观察这个故障电路，连接方法有没有问 题？
完整最新版课件
4
找出可能造成小灯泡不发光的各种原因。
③检测法： 用电路检测器检测电路中的故障。
完整最新版课件
6
做个电路检测器
把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上
另外一根导线，这就是我们的“电路检测器”
了。
完整最新版课件
7
用“电路检测器”检测电路中的故障
1.检测电线
检
测
2.检测灯泡
头 3.检ห้องสมุดไป่ตู้电池
原理：连接到没故障的地方，小灯泡就亮； 连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。
9
我们的检测记录
第
小组
（用“√”在相应的地方表示）
被检测 的物体
第1次检测 亮 不亮
第2次检测
检测表明
亮 不亮 有故障 没故障
电线1 电线2 灯座
灯泡 电池 其他原因：
我们的发现:
电路中有 处故障,是 流中断，灯泡不亮。完整最新版课件
出故障了，使电
10
严重警告：
不能用电路检测器检测家用 220V的电器电路！
（1）小灯泡坏了。 （2）灯座松了，没有连接上。 （3）导线里面断了。 （4）小开关的连接松了，没有连接上。 （5）电池没有电了。 （6）电池盒连接松了。 （7）……
完整最新版课件
5
电路出故障了
完整最新版课件
1
串联电路：小灯泡发光 简单的电路图
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2
小灯泡 不亮了
什么地方出故障了？
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3
由电池、电线、灯 泡组成的电流动的 环路叫电路。
仔细观察这个故障电路，连接方法有没有问 题？
完整最新版课件
4
找出可能造成小灯泡不发光的各种原因。
③检测法： 用电路检测器检测电路中的故障。
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6
做个电路检测器
把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上
另外一根导线，这就是我们的“电路检测器”
了。
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7
用“电路检测器”检测电路中的故障
1.检测电线
检
测
2.检测灯泡
头 3.检ห้องสมุดไป่ตู้电池
原理：连接到没故障的地方，小灯泡就亮； 连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。
9
我们的检测记录
第
小组
（用“√”在相应的地方表示）
被检测 的物体
第1次检测 亮 不亮
第2次检测
检测表明
亮 不亮 有故障 没故障
电线1 电线2 灯座
灯泡 电池 其他原因：
我们的发现:
电路中有 处故障,是 流中断，灯泡不亮。完整最新版课件
出故障了，使电
10
严重警告：
不能用电路检测器检测家用 220V的电器电路！
（1）小灯泡坏了。 （2）灯座松了，没有连接上。 （3）导线里面断了。 （4）小开关的连接松了，没有连接上。 （5）电池没有电了。 （6）电池盒连接松了。 （7）……
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5
小学科学教科版四年级下册第一单元第8课《凤仙花的一生》课件
凤仙花从播下种子到种子成熟大约需要93天。
新知讲解
（三）凤仙花茎的生长变化规律
参考上表形式整理不同阶段凤仙花植株的高度
新知讲解
根据风仙花茎的高度变化数据，在下面的 方格图中画出不同时期风仙花茎的高度。
新知讲解
在时间的垂直线和高度的水平线交叉处点点
新知讲解
用线把各点平滑地连接起来
新知讲解
观察风仙花高度变化统计图，分 析凤仙花高度生长变化的规律。
然后各小组把汇总情况通过 展台向全班同学汇报
最后评价哪组观察记录最好
新知讲解
评价标准
◆日期是否完整 ◆测量是否准确 ◆记录是否详细 ◆是否坚持观察 ◆管理是否科学 ◆是否图文并茂
新知讲解
将我们记录的不同时期凤仙花的图 片，按生长变化的顺序排列起来。
新知讲解
凤仙花的一生经历哪几个阶段？
种子 结果
凤仙花的一生
《科学》四年级下册
新知导入
经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管 理的过程，观察、记录了风仙花一生的生长变化。
聚焦
整理并分析我们收集的信 息，会有哪些新的收获呢?
新知讲解
探索 （一）凤仙花生长阶段
展示并交流我们种植的风仙花生长变化记录表
新知讲解
温馨提示
首先小组内汇总，注意植株 高度和叶子数量填写平均数
课堂练习
选择题
1.凤仙花在生长过程中植株高度的变化规律是( B ) A.先慢后快 B.先快后慢 C.前后一样
2.把凤仙花植株高度数据制成( C )可以清楚地发现它的生长规律。 A.统计表格 B.线段图 C.柱状图
3.凤仙花开花明间，植株的高度特点是（ B） A. 快速增长 B.增长缓慢 C.停止增长
新知讲解
（三）凤仙花茎的生长变化规律
参考上表形式整理不同阶段凤仙花植株的高度
新知讲解
根据风仙花茎的高度变化数据，在下面的 方格图中画出不同时期风仙花茎的高度。
新知讲解
在时间的垂直线和高度的水平线交叉处点点
新知讲解
用线把各点平滑地连接起来
新知讲解
观察风仙花高度变化统计图，分 析凤仙花高度生长变化的规律。
然后各小组把汇总情况通过 展台向全班同学汇报
最后评价哪组观察记录最好
新知讲解
评价标准
◆日期是否完整 ◆测量是否准确 ◆记录是否详细 ◆是否坚持观察 ◆管理是否科学 ◆是否图文并茂
新知讲解
将我们记录的不同时期凤仙花的图 片，按生长变化的顺序排列起来。
新知讲解
凤仙花的一生经历哪几个阶段？
种子 结果
凤仙花的一生
《科学》四年级下册
新知导入
经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管 理的过程，观察、记录了风仙花一生的生长变化。
聚焦
整理并分析我们收集的信 息，会有哪些新的收获呢?
新知讲解
探索 （一）凤仙花生长阶段
展示并交流我们种植的风仙花生长变化记录表
新知讲解
温馨提示
首先小组内汇总，注意植株 高度和叶子数量填写平均数
课堂练习
选择题
1.凤仙花在生长过程中植株高度的变化规律是( B ) A.先慢后快 B.先快后慢 C.前后一样
2.把凤仙花植株高度数据制成( C )可以清楚地发现它的生长规律。 A.统计表格 B.线段图 C.柱状图
3.凤仙花开花明间，植株的高度特点是（ B） A. 快速增长 B.增长缓慢 C.停止增长
2021教科版科学新教材四年级下册第一单元教学课件(8个课时 共134张PPT)
拓展
选带芽眼的土豆块、 红薯块或天竺葵的枝 条种到花盆里，观察 它们的生长变化。
植物的生长 变化
第三 节
种子长出了根
聚焦
1. 种子发芽的过程是 怎样的？ 2. 根在植物生长过程中有 什么作用呢？
探究
1. 观察种植杯中的种子，描述种子 萌发的过程。
无论种脐朝向哪个方向，最后根总是向下生长，茎总 是向上生长。
探 究 3. 证明植物的根有什 么作用。
探 究 3. 证明植物的根有什 么作用。
植物的根具有吸收 作用，能吸收土壤 中的水分。
研讨
1. 为什么种下的种子有些没有萌发，可能是什 么原因造成的呢？ 2. 试管中水位的变化说明 了什么？ 3. 根除了吸收水分，还有固定植物的作用，生 活中哪些现象可以作为证据呢？
探 究 挑选饱满的、没有受过伤的凤仙花种子，种到花盆
或校园的花池中。
准备花盆和土，把 一块小石头放在花 盆的出水孔上，然 后放入多半的土。
用手指在土中按2~3个洞， 深度约 1 厘米，每个洞里 放一粒凤仙花的种子，再 用土盖住洞口。
往花盆中浇适量的 水，使土壤湿润， 将它放在温暖的地 方。
探 究 想办法观察种子在土壤中会发生什么变化。
叶能通过光 合作用制造 养料。
叶的光合 作用
3天后，被遮住光的叶 子明显比其他叶子颜 色淡，变得枯黄。
探 究 3.想办法证明我们的想法 是否正确。
选择一种叶片较大的植物，在叶子 上套上一个干燥的塑料袋，观察塑 料袋内壁上有什么变化。
叶的蒸腾 作用
塑料袋内有水 珠出现。
植物的叶有 蒸腾水分的 作用，植物 体内的水是 通过蒸腾作 用散失掉的。
探究
1. 观察种植杯中的种子，描述种子 萌发的过程。
教科版四年级下册科学第一单元第二节《点亮小灯泡》课件
我们能不能直接用家里、学校插 座中的电做实验？ 警告： 发电厂发出的、通过导线送到各家 各户的电是220V交流电，这是足以 引发触电事故、致人死亡的电，所 以我们不能直接用家里、学校里的 插座中的电做实验！
练 习
一、填空 1、家里和学校里的电线，插座的电都是很危险的 （ ）V的电。 2、在一个完整的电路中，小灯泡不亮，说明灯泡 中没有（ ）通过。 3、（ )是一种便携式电源，电池的一端是铜帽， 称为（ ），另一端是（ ），称为 （ ）。当电池的正负极被导线直接连接起 来时，就会发生（ ）。 4、只有（ ）流过灯丝时小灯泡才会发光。
6、电路连接有____和 ______ 两种基本连接方法，我们家里的照 明电路一般用 _____方法连接的。
7、发电厂发出的通过电线送到各家各户的电是 ______ ∨的交流电。
前节知识回顾
1.电 是一种常见的能量。电在 电路 中流动和工作。
2.静 电存在于我们周围的一切物质之中包括 人类在内的生 物和非生物。 物质中同时具有两种电荷：（正电荷和负电 荷），由于正负电荷数量相等，相互抵消，所以一物体不显 示带电。（同种电荷互相排斥，不同种电荷互相吸引）。
3.闪电 是一种静电现象，我国古建筑的许多宝塔的顶端都有 一根金属物，在雷雨天起到了避雷的作用。 4.要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件: 一是 要有 动力，也就是 电源；另一个是要 有电路----电流只有 在电路中才能流动。
作 业
二、判断分析题
在下图中所示的几种电路中，灯泡会不会亮， 并分析亮或不亮的原因。
课外活动
你能同时点亮两个小灯泡吗？
练习
1、由电池、电线、灯泡等组成的电流动环路叫 ______ 。 2、像铜丝那样可以通过电流的物质，称为 _____ ，像塑料那样不 能通过电流的物质称为 ________ 。 4、一节电池的电压是1.5伏，两节电池串联的电压是___伏，两节 电池并联的电压是_____ 伏。 5、当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生_____ 。