三年级英语上册Unit7教案
Unit7 It's a dog(教案)湘少版(三起)英语三年级上册
Unit7 It’s a dog（教案）湘少版（三起）英语三年级上册
一、教学目标
1.学生能听懂、会说、认读单词：dog, cat, rabbit, monkey, bear。
2.学生能用“it’s a…”表达事物的基本特征。
3.能够在语境中正确运用所学单词。
二、教学重点
1.单词的听、说、读。
2.掌握用“it’s a…”表达事物的基本特征。
三、教学难点
1.在语境中正确运用所学单词。
四、教学内容及时序
1.导入新课（10分钟）
•利用图片和PPT引入新课单词：dog, cat, rabbit, monkey, bear。
•教师进行简单的语言解释和示范。
2.学习新词汇（15分钟）
•分别教授每个单词，带领学生进行听、说、读练习。
3.练习掌握（25分钟）
•投影图片，让学生看图片，用“it’s a…”表达图片中的物品。
•配合练习本，让学生书写并背诵。
4.巩固练习（10分钟）
•利用小组互动的方式进行学习巩固，每个小组选择一个物品，通过描述或动作来让其他小组猜出物品。
5.作业布置（5分钟）
•让家长和孩子复习练习本中的单词、短语，并进行口头复述。
五、教学方法
1.教师讲授和学生自主学习相结合的方法。
2.图片和PPT引入新词汇。
3.小组互动的方式进行学习巩固。
六、教学手段
1.预备课件-图片和PPT。
2.讲解板书、练习本。
3.充足的课堂时间。
七、教学评价
1.通过听、说、读和写的综合能力表现情况。
2.通过小组互动，进行评估和总结。
三年级英语上册unit7教案
Unit 7 It’s nice(一)一教学内容：《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》3A第一教时二教学目标：1 能听懂、会说单词a shirt，a blouse，a jacket，a sweater，new，his和her。
2 能听懂、会说Look at…及其应答It’s nice/pretty/smart.能用How nice!表达赞美、感叹之意；能用This is…和That’s…介绍物品。
三教学重点：1 单词：a shirt，a blouse，a jacket，a sweater，new和nice。
2 日常交际用语：Look at his/her… It’s smart/pretty/nice./How nice! Look, this is/that’s his/her…四教学难点：1 Shirt, blouse, jacket, sweater, new的读音。
2 能在情景中正确应用his和her。
3 能比较自如地应用Look at…及其应答；能用This is…/That’s…介绍物品。
五课前准备：1 教具准备：录音机、磁带、实物及相关图片。
2 教学准备：课前请每一位学生带四件衣服：a shirt，a blouse，a jacket，a sweater。
六教学过程：七板书设计：Unit 7 It’s nicea shirt，a blouse，a jacket，a sweater，newLook a t his/her… It’s smart/pretty/nice./How nice! Look, this is/that’s his/her…Unit 7 It’s nice（二）一教学内容：《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》3A第二教时二教学目标：1 能听懂，会说单词：a dress，a skirt，a T-shirt，a coat。
2 能比较熟练地在情景中运用Look at his/her… This is a… That’s a…。
仁爱版三年级英语上册第七单元教案(一)
仁爱版三年级英语上册第七单元教案(一)仁爱版三年级英语上册第七单元教案教学目标1.掌握单词：jump, hop, run, walk；2.学会用英语表达不同的动作；3.能够理解并回答与运动相关的问题；4.通过听、说、读、写的综合训练提高学生的英语语言能力。
教学准备1.教材：仁爱版三年级英语上册；2.教具：单词卡片、绘本、小黑板。
教学流程1. 热身活动•让学生做一些简单的身体运动，比如：跳跃、踢球、跑步等。
•引导学生用中文描述每个动作，教师用英语逐个告诉学生动作的英文表达，并通过身体示范帮助学生理解。
2. 学习新词汇•将单词卡片上的单词（jump, hop, run, walk）贴在教室的墙上，学生们分组轮流去认读和背诵这些单词。
•教师对每个单词进行解释和示范，并让学生跟读。
3. 听力训练•播放录音，让学生听并选出教师描述的动作。
•教师可以采用多种方式进行听力训练，如：听录音选图、听录音排序等，以充分培养学生的听觉能力。
4. 句型操练•教师用绘本或图片展示不同的场景，例如：运动场、公园等，然后问学生一些与场景相关的问题，如：What can you do in thepark? 学生回答：I can run, I can jump, etc.。
•教师还可以设计一些情景对话，让学生扮演角色进行实际的语言操练。
•教师可根据学生的实际情况适当调整难度和形式，以提高学生的口语表达能力。
5. 读写训练•教师可以选择一篇与运动相关的短文或对话，让学生读一读，并回答相关问题。
•教师还可以设计一些填空或改错题目，检查学生的阅读理解和语法运用能力。
•最后，教师引导学生用英语写一篇小短文，描述自己最喜欢的运动，并告诉为什么喜欢这个运动。
6. 温故知新•教师让学生复习今天所学的单词和句型，可以通过多种方式进行复习，如：卡片游戏、配对练习等。
•教师可以根据学生的学习情况进行巩固练习，强化记忆。
总结反思•教师和学生一起总结今天所学的内容，复习重点知识点。
人教版(部编)三年级英语上册第七单元教案
人教版(部编)三年级英语上册第七单元教
案
一、教学目标
1. 掌握单词：go, stop, turn。
2. 能够听、说、读、写单词和课文。
3. 能够模仿老师的语音、语调、表情来表演课文。
二、教学重难点
1. Go, stop, turn三个单词的掌握。
2. 课文的理解和表演。
三、教学准备
1. PPT 课件。
2. 视频素材。
四、教学过程
1. Warm-up
通过教师所示手势，领读前两页的生词 go, stop, turn，让学生学会这三个单词。
2. Presentation
通过 PPT 呈现三个单词的图片及其发音，并让学生模仿发音，掌握单词的正确发音和基本意思。
3. Practice
1. 教师带着学生一起朗读课文，注意发音、语调和情感。
2. 小组之间分角色表演课文，可以结合幼儿游戏（如扮演列车、警察、司机等），让学生更好地理解和体现文本的内容。
4. Production
学生们可以根据所学单词和课文内容自创角色扮演小剧场，增
强学生的英语口语表达和语感。
5. Extension
播放相关视频，让学生了解不同交通方式或转弯信号灯的规则
和作用。
五、课堂总结
通过学生的表现和反馈，总结今天课堂内容，巩固所学的知识点，为下一课做好准备。
六、作业布置
1. 复 go, stop, turn三个单词并写出其基本发音和意思。
2. 复课文，并用自己的语言简单复述课文内容。
3. 自己动手设计一个交通信号灯，画出图纸并标出其颜色和作用。
Module7单元(教案)外研版(三起)英语三年级上册
教案：外研版（三起）英语三年级上册 Module 7 单元一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本单元核心句型 "What's your mother's / father's job?" "She / He is a " "What does she /he do?" "She / He works in a " 以及词汇：teacher, doctor, farmer, police officer, worker, driver, student, postman。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和介绍家庭成员的职业。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行交流的能力，提高他们的听说能力和语言运用能力。
3. 情感目标：培养学生对不同职业的尊重和理解，培养他们的感恩之心，教育他们要珍惜父母的辛勤付出。
二、教学内容：1. 核心句型：What's your mother's / father's job? She /He is a What does she / he do? She / He works in a .2. 词汇：teacher, doctor, farmer, police officer, worker, driver, student, postman。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握本单元核心句型和词汇，能够进行简单的日常交流。
2. 难点：正确运用核心句型和词汇进行交流，尤其是询问和介绍家庭成员的职业。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、卡片、图片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程：1. 热身（5分钟）通过简单的英语歌曲或游戏，引导学生进入英语学习状态。
2. 引入（10分钟）利用PPT展示不同职业的图片，引导学生猜测这些职业是什么，并简单介绍这些职业的特点。
译林版(三起)三年级英语上册Unit7教学设计
译林版（三起）三年级英语上册Unit7教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确听、说、认读词汇：head, ear, eye, nose, mouth, face；（2）能听懂、会说句型：This is my ；（3）能听懂、会说日常交流用语：Touch your2. 过程与方法：通过图片展示、模仿、游戏等活动，让学生在真实情境中感知、理解和运用词汇和句型，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与、合作交流的学习态度，增强学生的自信心和自主学习意识。
二、教学内容1. 词汇：head, ear, eye, nose, mouth, face；2. 句型：This is my ；3. 日常交流用语：Touch your三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）词汇：head, ear, eye, nose, mouth, face；（2）句型：This is my2. 教学难点：正确运用句型This is my 介绍自己的身体部位。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片；2. 学具：学生用书、练习册。
五、教学过程1. 热身（1）播放英文歌曲，营造英语学习氛围；（2）师生问候，引导学生复习已学过的日常交流用语。
2. 新课导入（1）展示图片，引导学生观察并猜测图片中的人物；（2）引出主题：This is my3. 新课呈现（1）教师展示单词卡片，教授词汇：head, ear, eye, nose, mouth, face；（2）学生跟随教师模仿发音，并拼写单词；（3）教师引导学生用句型This is my 介绍自己的身体部位；（4）学生分组练习，互相介绍身体部位。
4. 巩固练习（1）游戏：Touch your ，教师说身体部位，学生快速指出；（2）学生用书练习：听录音，跟读单词和句子；（3）学生用书练习：看图说话，用句型This is my 介绍身体部位。
三年级英语上册《Unit7It’sadog》教案
三年级英语上册《Unit7It’sadog》教案1、能听懂、会说单词 a cow ,a pig ,a duck, 能分辨并模仿这几种动物的叫声moo ,quack, oink.2、能用“What is it ? It’s a ”谈论动物。
3、培养学生保护动物、珍惜生命的情感。
重点：掌握新单词，及运用“What is it ? It’s a ”谈论动物难点：掌握“Is it a .?” 。
Step 1 warming up1、师生问候。
2、听英语歌曲“I Can Sing My ABC"。
Step 2 Presentation and drill游戏----- Who is the fastest?将全班同学分成三组进展比赛。
将牛、鸭子、猪三种动物的脸部器官卡片分发给各组。
在最短的时间内拼出完整的动物形象的为胜。
出示拼好的牛的头像。
T: What is it ?帮助学生答复“It’s a cow.”。
出示单词卡片a cow。
板书单词a cow和句型“What is it ? It’s a .”。
带读，然后让学生单个练习、分组练习。
T：Read after me. A cow ,a cow, c-o-w ,cow. T: What is it ? Ss: It’s a cow.让一名学生模仿cow的声音和动作。
T: Who can act a cow? S1: Moo! Moo! T: What is it? Ss: It’s a cow3、用同样的方法教单词 a duck ,a pig.4、听课文A局部录音，跟读。
Step 3 Precise游戏—Quick response（快速反响）教师模仿动物叫声，学生快速说出该动物名称。
教师说出动物名称，学生快速模仿动物叫声。
游戏-----Guess, guess, guess! (猜一猜）以课文A局部为游戏内容，分角色进展游戏。
Step 4 Consolidation1、创设情景，自由会话。
三年级上册英语教案Unit7Lesson1第一课时教案鲁教版
三年级上册英语教案 Unit7 Lesson1第一课时教案鲁教版教学内容本节课是鲁教版三年级上册英语Unit7 Lesson1的第一课时。
课程内容主要围绕日常生活用品的英文表达和简单句型构造。
学生将学习到如何用英语描述家中常见的物品，并能够进行简单的英语对话。
教学目标1. 让学生掌握Unit7中关于日常用品的关键词汇，如“pen”、“pencil”、“book”等。
2. 培养学生运用英语构造简单句子的能力，例如：“This is a pen”。
3. 提高学生的听说技能，使他们能够就日常用品进行基本的问答。
4. 增强学生对英语学习的兴趣，培养他们的自主学习能力。
教学难点1. 新词汇的发音准确性和记忆。
2. 句型的正确构造和实际应用。
3. 学生在口语交流中的自信心建立。
教具学具准备1. 课文教材。
2. 多媒体设备，用于播放音频和视频资料。
3. 词汇卡片。
4. 小组活动用的工作表。
教学过程1. 导入：通过简单的日常英语对话，复习之前学过的相关内容，引入新课。
2. 新知识呈现：使用多媒体展示新课的词汇和句型，让学生跟读并模仿。
3. 互动练习：组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，练习新学的词汇和句型。
4. 小组活动：学生分组完成工作表，巩固所学知识。
板书设计板书将清晰地展示本节课的主要教学内容，包括词汇表、关键句型以及相关的语法点。
同时，板书上还将附有简单的示例对话，帮助学生理解词汇和句型的实际应用。
作业设计1. 完成课后练习册中与本课相关的内容。
2. 用英语描述家中的三件物品，写下来并尝试构造简单句子。
3. 家长协助，模拟购物场景，用英语进行对话练习。
课后反思本节课结束后，教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度。
特别关注学生在发音和句型构造方面的掌握情况，并根据学生的反馈调整教学方法和节奏，确保每位学生都能跟上课程进度，并有效吸收和应用所学知识。
此教案设计遵循了教学内容的严谨性和教学过程的连贯性，确保了学生在学习过程中的积极参与和实际操作，同时兼顾了课后对学习效果的巩固和提升。
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Unit 7 It’s nice
(一)
一教学内容：
《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》3A
第一教时
二教学目标：
1 能听懂、会说单词a shirt，a blouse，a jacket，a sweater，new，his和her。
2 能听懂、会说Look at…及其应答It’s nice/pretty/smart.能用How nice!表达赞美、感叹之意；能用This is…和
That’s…介绍物品。
三教学重点：
1 单词：a shirt，a blouse，a jacket，a sweater，new和nice。
2 日常交际用语：Look at his/her… It’s smart/pretty/nice./How nice! Look, this is/that’s his/her…四教学难点：
1 Shirt, blouse, jacket, sweater, new的读音。
2 能在情景中正确应用his和her。
3 能比较自如地应用Look at…及其应答；能用This is…/That’s…介绍物品。
五课前准备：
1 教具准备：录音机、磁带、实物及相关图片。
2 教学准备：课前请每一位学生带四件衣服：a shirt，a blouse，a jacket，a sweater。
六教学过程：
七板书设计：
Unit 7 It’s nice
a shirt，a blouse，a jacket，a sweater，new
Look a t his/her… It’s smart/pretty/nice./How nice! Look, this is/that’s his/her…
Unit 7 It’s nice
（二）
一教学内容：
《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》3A
第二教时
二教学目标：
1 能听懂，会说单词：a dress，a skirt，a T-shirt，a coat。
2 能比较熟练地在情景中运用Look at his/her… This is a… That’s a…。
三教学重点：
1 单词：a dress，a skirt，a T-shirt，a coat。
2 日常交际用语：Look at his/her… This is a… That’s a…。
四教学难点：
1 能在情景中正确运用his和her。
2 能在实际情景中正确理解和运用his和her。
五课前准备：
1 教具准备：录音机、磁带、挂图、实物及相应图片。
2 教学准备：课前请学生带上a shirt，a jacket，a T-shirt，a blouse，a sweater，a dress或a coat等服装。
3 板书准备：黑板上预先写好课题Unit 7 It’s nice
六教学过程：
七板书设计：
unit 7 It’s nice.
a dress，a skirt，a T-shirt，a coat
Unit 7 It’s nice
（三）
一教学内容：
《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》3A
第三教时
二教学目标：
1 能熟练掌握本单元所学的单词。
2 能比较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语。
3 能唱歌曲Colour Song。
三教学重点：
1 单词：a shirt，a blouse，a jacket，a sweater，a T-shirt，a dress，a skirt，a coat，new和nice。
2 日常交际用语：Look at his/her… How nice! Look , this is/that’s…
四教学难点：
1 能熟练听说本单元所学的单词。
2 能在情景中灵活运用本单元所学的日常交际用语。
五课前准备：
1 教具准备：录音机、磁带、图片。
2 教学准备：课前请每位学生带好彩笔。
3 板书准备：黑板上预先写好课题Unit 7 It’s nice 六教学过程：
七板书设计：
Unit 7 It’s nice.
：a shirt，a blouse，a jacket，a sweater，a T-shirt，a dress，a skirt，a coat，new ce 第四课时
做考卷
第五课时
讲评考卷。