高二读后感作文：读《闻一多评传》有感_2000字
读闻一多先生的说和做有感范文
读闻一多先生的说和做有感范文读闻一多先生的说和做有感范文今天我们学了《闻一多先生的说和做〉〉这篇课文。
这篇课文写的是闻一多先生作为学者和作为民主战士的言行举止。
本文的写作手法令我感受很深。
这篇文章作者的写作手法是：1从人的言行举止来写2精选典型事迹。
从这两点可以让读者充分认识这个人。
通过读这篇课文，我知道了闻一多先生是一位对工作一丝不苟、勤勤恳恳、刻苦钻研，言行一致的人。
作者把这篇文章分为两局部，第一局部写的是他先做后说；第二局部写的是他先说后做。
不过这两局部的共同点是说闻一多先生言行一致。
举例说吧，现在社会上的很多人都是“雷声大，雨点小”。
什么事情先说了，可是呢，却没有做。
有一些人承诺着要完成默项方案，可是到头来还是不能坚持到底。
而这一课里的闻一多先生却不是这样的，他是言行一致，只要说到的就能做到，做到的也不一定说。
真可谓是祖国的栋梁之材。
学习了这篇课文，我们应该像闻一多先生那样，言行一致，对学习认真负责，不能草率行事。
从下册的语文书里看到了一篇臧克家先生所写的一篇回忆录，读《闻一多先生的说和做》有感作文450字。
写的是闻一多先生。
文中写到“在30年代国力青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的”。
臧克家先生在写此作文时已是75岁高龄，但面对这些往事，他仍然历历在目。
闻一多先生总是头发零乱，但他是无暇及此的。
我认为闻一多先生与杜甫有着相同的'经历，在抗战爆发前，闻一多先生曾是过着一段宁静的书斋生活，但当他亲眼目睹了下层人的苦难生活，也如杜甫般逐渐形成沉郁顿挫的创作风格，读后感《读《闻一多先生的说和做》有感作文450字》。
我从查阅的资料里知道了了闻一多先生不仅是优秀的诗人，还是大勇的烈士，更是中华名族的骄傲。
还有臧克家与闻一多既是朋友又是师生，臧克家常说假设没有闻一多先生便没有他的今天，他们俩共同有着爱国情怀，那是潜移默化的。
闻一多先生吃的是精神的粮食，他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。
2024年大师闻一多传观后感
2024年大师闻一多传观后感《大师闻一多传》是一本关于中国教育家、作家闻一多的传记作品。
闻一多是中国现代教育领域的杰出人物，他为中国教育事业做出了巨大贡献，丰富的生平经历和卓越的学术成就，使他成为了一位举足轻重的人物。
本书对闻一多的一生进行了全面而深入的追溯，展现了他的思想、教育观念以及与时代的交融与冲突。
读完这本书，我被闻一多的人格魅力和教育理念深深吸引，也深刻地反思了中国教育体制的问题。
在《大师闻一多传》中，作者通过丰富的资料和透彻的分析，对闻一多的生平进行了详细的还原和描述。
闻一多出生于一个知识分子家庭，从小在家庭的熏陶下，培养了对教育和文学的兴趣。
他在求学过程中展现了过人的才华和学识，但却深刻地感受到了中国传统教育体制的问题。
这种对教育现状的批判和思考，促使他不断寻找改革的路径。
闻一多在短暂的一生中经历了多次转职和地域变迁，他曾在国内的多所大学任教，并于上世纪30年代去美国留学。
在留学期间，他深入研究了西方文学等学科，吸收了西方教育理念，并反思了中国的传统文化与教育的联系。
回国后，闻一多积极投身于中国的教育改革，他坚信，教育是国家富强的关键，应该以人为本，注重培养学生的创新能力和自主思考的能力。
闻一多在教育实践中积极探索，提出了许多引人瞩目的教育理念和方法。
他主张注重学生个性发展，倡导培养学生的独立思考能力和创新精神，反对一味灌输和机械记忆。
他追求质疑精神和真理探索，鼓励学生勇敢表达自己的观点和思考。
他相信，改革教育需要从培养师资着手，提高教师的教育水平和专业素养，培养一批既具备学术造诣又具有良好道德品质的教师。
闻一多的教育理念和实践具有重要的现实意义。
为了深入了解闻一多的教育思想，我在阅读本书的同时也进行了一些相关的调查和研究。
我发现，闻一多所强调的个性发展、创新思维和独立思考等教育原则在当今的中国教育中仍然存在许多问题和挑战。
很多学校和教师仍然停留在传统的教学模式中，过于注重知识的灌输和应试教育，忽视了学生个性的培养和创造能力的培养。
闻一多先生的说和做的读后感300字
闻一多先生的说和做的读后感300字闻一多先生是中国近现代教育家、文学家和翻译家，他的言行举止以及他的著作无不表达着他对于教育的热忱与追求。
读完闻一多先生的著作和了解他的生平经历后，我深感到他作为一名优秀的教育家，本身就是一张活生生的教材，他的言行充满智慧和力量，对我有着非常深远的影响。
首先，闻一多先生坚信教育的重要性，他认为教育是个人发展和社会进步的基础。
他在自己的著作中多次强调教育的使命和责任，他说“教育立功于鸣琴诵史，更要统摄着二者的尊严，让藏书之人化为尊师”。
他认为教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的人文素养和社会责任感。
其次，闻一多先生注重培养学生的思辨能力。
他鼓励学生从不同的角度思考问题，多角度地看待事物，不只拘泥于表面现象。
他认为思辨能力是思维的基础，只有通过思辨才能真正理解事物的本质，培养出真正的创造力。
此外，闻一多先生在他的教育实践中注重学生的个性发展。
他对每一个学生都是以尊重和关爱的态度对待。
他鼓励每一个学生发现自己的特长和兴趣，并给予他们独特的培养和引导。
他认为每个学生都是独一无二的，应该给予他们合适的教育和发展空间。
最后，闻一多先生对于教育的方法也值得我们学习。
他主张通过启发式教育，激发学生的主动性和创造性。
他强调教师要成为学生的引路人，指导他们自主学习。
他更加重视学生的独立思考和批判性思维，鼓励他们对所学知识进行深入的思考和探究。
综上所述，闻一多先生作为一名优秀的教育家，他的言行举止以及他的著作都表达着他对于教育的热爱与追求。
他的教育理念和教育方法都值得我们学习与借鉴。
作为一名教师，我们应该时刻谨记教育的重要性，注重培养学生的思辨能力和个性发展，同时也要探索适合自己的教育方法，去激发学生的兴趣和潜能。
闻一多先生让我感到叹息作文500字
闻一多先生让我感到叹息作文500字
《闻一多先生让我感到叹息》
闻一多先生，他是一位了不起的人物，可他的遭遇却让我感到深深的叹息。
先生热爱我们的祖国，他用自己的笔写下一篇篇充满力量的文章，呼唤着人们的觉醒。
他就像一个勇敢的战士，毫不畏惧地面对敌人。
可是，坏人太坏啦！他们害怕闻一多先生的声音，害怕他唤醒更多的人。
于是，他们对先生下了毒手。
先生就这样离开了我们，他还有好多好多话没来得及说，还有好多好多事没来得及做。
每当我想到这里，心里就特别难受。
多希望先生能一直活着，继续为我们的国家呼喊，让我们的祖国变得更美好。
闻一多先生虽然走了，但他的精神永远留在我们心中，激励着我们前进。
《闻一多先生让我感到叹息》
小朋友们，你们知道闻一多先生吗？他是一位非常厉害的人，可他的经历却让我忍不住叹气。
闻一多先生很有学问，他的课讲得特别好，同学们都爱听。
他还写了好多好多的诗，那些诗可美啦！
但是，在那个时候，社会很乱很乱。
先生勇敢地站出来，为了正义，为了真理大声呼喊。
然而，可恶的坏人不让先生说话，他们竟然伤害了先生。
先生那么好，那么勇敢，却遭遇了这样的不幸。
我真的好难过，好叹息。
要是能回到过去，我真想保护先生，让他平平安安的。
虽然先生不在了，可他的勇敢和正义，我们永远都不会忘记。
《闻一多》作文
《闻一多》作文
在读完《最后一次讲演》后，我认为这不是一篇普通的演讲稿，这甚至不是一篇演讲稿，这是一位战士用鲜血和生命书写出来的战斗檄文!这是一篇仇恨和怒火喷发冲天的、如火山般的檄文!谁读了能不义愤填膺，能不热血沸腾?这是闻一多先生用满腔悲愤发出的生命最后的强音!
闻一多先生的每一句话都充满了火焰一样的激情。
他那时的心情应该十分复杂：有好友遇害的心如刀割的悲伤，有对国民党反动派无耻残暴行径极度的痛恨和厌恶，有对广大人民热切的希望，还有对人民斗争精神深深的欣慰以及对人民正义事业终将胜利不可动摇的信心。
闻先生的每一句语，说得都是那么铿锵有力、坚实笃定，都足以使天地为之惊动、风云为之色变，在场的听众又怎能不热血如沸、掌声如雷?
闻先生是在用自己的良知呼吁，用自己的生命呐喊，他代表的不是自己，也不是哪一群人，而是当时全中国人民。
誓死争取民主独立、反抗反动统治的决心在他的心中，个人的生死荣辱早就被抛到了九霄云外，满腔充盈的是一股气壮山河的浩然正气。
令人不由得肃然起敬，并深深地为之鼓舞。
闻一多先生为常人之所不敢为，说常人之所不敢说，他说出了千百万中国人民的心里话，用宝贵的生命唤醒了无数热血的青年，为推翻反对派的血腥统治而战斗到底。
正是无数个像闻一多先生这样的知识分子，引导着爱国志士的思想，引导中国人民不断走向光明，走向真理，走向中华民族的崛起!。
闻一多 有感
我钦佩的闻一多每个人肯定会有许许多多值得钦佩的人，可能是长辈，可能是师长，可能是明星，可能是英雄，等等，但总有那么一个人能在精神方面让你佩服，而那个让我人生道路不断前进的就是闻一多，闻先生。
偏激，有人说闻一多性格比较偏激，其中一个最明显的特点是闻一多特别看不起做官的人。
这是中国现代知识分子的一个优点，但同时也是一个弱点。
因为这种性格当中起支配作用的不是理性，而是传统知识分子对权贵的傲视。
细想起来，闻一多在年轻的时候，虽然对于政治有一些兴趣，但对官员却很反感，他是一个带有理想主义气质的人，浪漫主义是他性格中的主要特征。
他早年在清华受到了西方自由和民主观念的影响，对社会的发展变化也是以理想主义态度对待的，他有热情，有激情，但也有受到挫折后容易灰心的特点，他的自由和民主是早熟的，有时候与中国的现实有些脱节，加上他又是一个对于生活底层的人有着天然同情心的人，所以在现实生活特别不能令人满意的时候，这种性格的人很容易变得偏激。
我也差不多是个偏激的人，有时候做事总要性格偏激，是指性格特征明显偏离正常，形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式。
有人觉得偏激是不良的，可我认为偏激是一个中性词，马加爵是偏激的，但那是偏激过度的，把偏激的力量用在不良的反映中。
成语，背水一战，我觉得就是这样的偏激，这样的不留余地才能往往激发我们人的无限潜力，做事总是给自己准备好退路，总会那么不尽力，总想着失败了没事那样是不能尽力的，做事可以偏激点，但也要注意度，万事总有度，不能偏激着去做本来就错误的事情，利用偏激可以大大有利我们的进步。
起初开始懵懂认识闻先生是因为历史课，当时总觉得戊戌六君子的做法总有点不值得，然后在新革命时了解了闻先生。
闻先生的忆菊是我大一语文课最后的论文，忆菊是闻先生那么多作品中我最喜欢的。
菊花，说起菊花，我们总会第一个想到陶渊明，采菊东篱下，悠然现南山。
菊与梅、兰、竹，自古就是中国文人心目中的“四君子”。
《闻一多评传》读后感作文(高中高三2600字).doc
《闻一多评传》读后感作文（高中高三2600字）我很幸运地从图书馆借了一本闻一多评论的第一版。
这本书是刘赵在20世纪80年代写的。
像1980年代的许多文学经典一样，第一版是在1983年7月印刷的，我读的这本书只是1983年许多印刷本之一。
隐藏到现在，你已经经历了近30年的风雨，被许多人借走，在许多人手中流传。
当我得到这本书时，它已经破旧了。
灰蓝色的封面似乎一碰就破了。
再翻一翻书页，字里行间，古老的味道很浓。
有些词与今天的不同，复杂和简单的词混杂在一起。
然而，这并没有给阅读这本书带来不便。
相反，它让我充满了好奇心，并激发了我寻找未知的兴趣。
-首先要说的是这本书的序言是文嘉思写的。
由于贾思多才多艺，而且不止一个人是他的兄弟，所以序言中的话很简单，没有赞扬或炫耀的话。
序言只是从所有人的立场出发，概述了它的得失。
在刘福先生的评论和传记过程中加入了更多的笔墨。
由此可见，贾似曾对刘先生的《兄弟传》的评价是非常满意的。
至于不止一个的优点和缺点，读者应该跟随刘先生的评论和传记学习和欣赏。
这本书大约有30万到2万字，从闻一多的出生到死亡。
这就像是记录每一个完整生命的时间，从出生到死亡，没有任何中断。
至于刘先生对闻一多生死的叙述，就确实不同了。
区别在于普通的生活和普通的死亡。
乍一看，生与死并不奇怪，但闻一多的死可以看出真相的共同点，这实际上可以加深话语的真实性。
我读过的所有传记或传记总是以非凡的生与死吸引读者。
当皇帝出生时，天空会出现奇怪的云、闪电和雷声，或者龙会飞。
当没有生命的时候，天堂和地球还是老样子。
林彪出生时，喜鹊不停地歌唱，暗示这个人将来会成为一个伟大的乐器。
这是真是假还很难说。
甚至在读完这篇文章后，他也抱着幻想和怀疑的态度，把传记当成幻想小说来读。
这也失去了传记或评论的意义，违反了它。
闻一多故事读后感（精选6篇）
闻一多故事读后感（精选6篇）品味完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
到底应如何写读后感呢？下面是小编整理的闻一多故事读后感（精选6篇），希望能够帮助到大家。
闻一多故事读后感篇1每个人都很爱国，每个人都在为自己的事业奋斗着，可是能有多少人能够像闻一多先生那样为了爱国，把自己的生命置之度外的，究竟有多少。
闻一多先生作为学者的方面是与众不同的。
别人是说了在做，他是做了再说。
别人说了不一定做，他是做了不一定说。
他却一生创作了三样文学上的奇葩《唐诗杂论》、《楚辞校补》以及《古典新意》。
他在民主运动中，是另一方面的人。
与学者方面是截然不同的。
是说道也会做到。
他说到了，但是他用他的生命作为代价。
在演讲大会上大骂特务，说为什么不敢明着打，而在暗地里。
问他们李先生到底犯了什么错，为什么要杀死他。
既然他犯错了，为什么不明着打，是因为他们自己感到恐惧，从而制造恐惧。
演讲3小时后就被暗杀了。
特务们为什么要杀死他。
是因为他们害怕闻一多先生。
由闻一多先生的说和做，告诉我们，有再大的成绩不要骄傲。
为了爱国要向闻一多先生一样，不惧恐怖势力，让人们站起来，是最重要的。
这就是我读《闻一多先生的说和做》的感想。
闻一多故事读后感篇2从下册的语文书里看到了一篇臧克家先生所写的一篇回忆录。
写的是闻一多先生。
文中写到“在30年代国力青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的”。
臧克家先生在写此作文时已是75岁高龄，但面对这些往事，他仍然历历在目。
闻一多先生总是头发零乱，但他是无暇及此的。
我认为闻一多先生与杜甫有着相同的经历，在抗战爆发前，闻一多先生曾是过着一段宁静的书斋生活，但当他亲眼目睹了下层人的苦难生活，也如杜甫般逐渐形成沉郁顿挫的创作风格。
我从查阅的资料里知道了了闻一多先生不仅是优秀的诗人，还是大勇的烈士，更是中华民族的骄傲。
还有臧克家与闻一多既是朋友又是师生，臧克家常说若没有闻一多先生便没有他的今天，他们俩共同有着爱国情怀，那是潜移默化的。
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读《闻一多评传》有感_2000字
我有幸，从图书馆借得一线装版《闻一多评传》，此书为刘-着于上世纪八十年代，同许多八十年代的文艺经典之作一样，八三年七月印刷第一版，而我所读之书恰为八三年诸多印刷本之一。
藏至今，你迈过近三十个年头的风雨历程，经多人借阅，流传于众人之手，我拿到此书时，它已破旧不堪，灰蓝色的封面仿佛一触即破，再翻书页，字里行间，古味甚浓，些许文字也与今不同，繁简混合，可这却也没有为阅读此书带来不便，反而使我对此充满好奇，捕获了我猎取未知之事的情趣。
——首先要说的话
此书之序由闻家驷所作，因家驷对一多知晓甚广，且一多为其兄，故序文中言辞平实，并无夸赞炫耀之词，仅站在众人的立场，简述其得失，更多的笔墨则放在刘烜先生作此评传的过程上，由此可见家驷对刘先生作其兄评传甚为满意，至于一多先生的功过是非，且让读者跟着刘先生的评传去获悉，去赏读。
此书约三十又二万字，一直到闻一多的出
生记述到死亡，也就如时光记下每一个完整人生，由生至死，无丝毫间断停息。
至于刘先生记述闻一多之生与死，确实为
与众不同，不同之处在于生之平凡，死之平凡。
乍一看，生与死并无惊奇迷幻，但闻一多之死
却能再平常中见真实，这样反倒能加深言辞的
真实性。
大凡我所览人物传记抑或评传，总以
生死不凡而诱惑读者，如数代帝王生之时，天
必见奇云，或是电闪雷鸣，或是巨龙腾空，竟
无一人生之时，天地犹如往常；曾读林彪出生时，更是喜鹊长鸣不休，以之来暗示此人日后
必成大器，叫人观之，到底怀疑，真假几分，
以至于读后文时也抱着幻想与怀疑的态度，把
一部人物传记当作玄幻小说来读，这也就丧失
了传记或评传的意义，也违背了作者美好的初衷，实为不值也！而刘先生的反其道，走真实，却给我留下了深刻的印象。
此外，该评传行文流畅，语言平实但又精炼，无论从前后衔接还是因果设置来看，都不
乏精巧，让读者觉得顺畅上口，在无形中填充
了读者的求知欲。
而构思的严谨与丰富的创意
也成为该评传的一大亮点。
该文基本以时间为
线索展开对闻一多先生生平之事的叙述，但作
者在把握时间性的同时紧紧抓住了创作的根本
理念，即在原有的人物事迹上丰富了其内涵，
使得故事的发生在合乎常理的同时又增添了不
少戏剧性，而这种戏剧成分却不显得那么虚假，这也就从深层次上展现了闻一多本就不凡的一生；也体现了作者在平凡的写作手法上彰显独特，在独特的人物形象上寻求平凡，刘先生的
评传功底与对一多的了解之深也就可见一斑了。
且刘先生也常显独到之处，即在丰富评传内容
的同时，又在较短的时间间隔上进行了巧妙的
往复循环，这种笔法在一多的学生时代体现的
尤为突出，一多在清华的八年学生时代以及他
作为一个文学初学者的身份就体现了这一点，
这也将一多苗头初露的社会能力以及文学事业
上的成长揉为一体，进行了前后比照，反应了
一个作家笔法及思想上的幼稚到成熟，而这种
局部的往复循环一直贯穿了整个评传的始终，
闻一多由一名学生成为诗人，由一个诗人成为
社会事业者，由一个社会设业者成为一个伟大
的社会主义革命的拥护者，倡导者。
在这一成
长过程中，作者巧妙的运用间断性循环，不但
让读者获悉了一多成长历程之坎坷，而且没有
让读者感受到思想情绪上的重复，乏而无味，
反而使读者从中得到深刻的启示，在思考评传
中主人公闻一多世界观，价值观，人生观变化
成长的同时，我们又不自觉地充当了评传的接
受者与评传主人公的膜拜者。
作者还善于在视
角的转换中描摹人物形象。
该评传通篇以细腻
而老道的笔触给世人展现了这样一个充满争议
的形象，这样以来，使得作者心目中的一多更
加人性化，人物个性更加活泼，我们在读着文
字的时候似乎就能听到闻一多激昂的演说，看
到他那争锋怒斥的面容，也可以感受到他内心
粗犷的喘息，对生活的感慨，对社会和祖国命
运的忧虑；他不仅将这些为人熟知的鲜明个性
描写出来，而且用特写的镜头将这些个性放大，。