新编日语第三册
修订本新编日语第三册单词(日语学生必备)
5
名
（电信等）服务区
3
屋内
おくない
2
名
房子内、屋内
3
届く
とどく
2
自五
送到、够得到
3
困難
こんなん
1
名、形动
困难
3
移動
いどう
0
名、自他サ
移动
3☆
途切れる
とぎれる
3
自一
终端、间断
3
留意
りゅうい
1
名、自サ
留意、注意
3
乗り物
のりもの
0
名
交通工具
0
名
教授
2
考案
こうあん
0
名、他サ
设计、研究
2
脳トレーニングゲーム
のうtraining game
9
名
健脑游戏
2☆
大ブレーク
だいbreak
4
名、自サ
大受欢迎
2
今や
いまや
1
副
此刻
2
策
さく
1
名
策略、对策
2
中高年層
ちゅうこうねんそう
5
名
中老年层
2
絶大
ぜつだい
0
名、形动
极大的、巨大的
2☆
誇る
ほこる
2
他五
自豪、夸耀
barrier free
5
名
无障碍设施
1
気配り
きくばり
2
名、自サ
多方注意、照料
1
救急
きゅうきゅう
0
名
急救
新编日语第3册教学反思
新编日语第3册教学反思作为一名日语教师，我在过去的几年中一直在使用《新编日语》系列教材。
在这些教学活动中，我使用了很多种方法来促进学生的学习，并且也进行了不同层次的课堂反思。
在此文档中，我将针对《新编日语》第3册中使用的教学方法进行反思，探讨可能的改进方法。
教材概述《新编日语》第3册是一本适用于中高级学员的教材。
教材中的话题涵盖了众多领域，包括社会生活、文化传承等各个方面。
通过学习这个教材，学生可以增强听、说、读、写的能力，提高语言运用能力。
该教材包含了多个单元，每个单元都包括了多个课时。
每个课时都有对应的文本、单词表、语法点、对话和练习，从而使得学生可以全方位地接触到语言知识。
教学方法回顾传统教学方法在使用《新编日语》第3册教材时，我最开始采用的是传统的教学方法，即老师讲解，学生听课。
老师在讲解语法知识时，采用“先讲后练”的方式，即先让学生了解新的语法规则，再通过大量的练习巩固。
这种教学方法的优点在于能够迅速将知识传达给学生，缺点是缺乏足够的互动。
学生通常只能被动地接受老师的讲解，而难以主动参与。
任务型教学方法任务型教学方法在近年来受到了广泛的关注，也是我在教学中倾向于采用的方法。
在《新编日语》第3册教材中，我通常使用任务型教学法来帮助学生学习。
具体的做法是：将学生分为小组，让他们完成一个需要进行日语交流的任务。
例如，一个可能的任务是让学生在小组内完成一份旅游计划，包括路线规划、住宿安排、餐饮推荐等。
在这个任务中，学生需要运用到本单元中所学的语言知识。
任务型教学法的优点在于能够鼓励学生主动参与，从而提高学习热情。
此外，任务型教学法还强调语言的使用场景，有助于培养学生的实用语言能力。
互动式教学方法另外一个我常用的教学方法是互动式教学法。
在这个方法中，我会在课堂上充当一个讨论的引导者，让学生能够在对话中互相学习、互相提问。
对话的主题通常是根据学生的喜好和兴趣来选择。
在《新编日语》第3册教材中，教材中提供了很多有趣的话题，例如日本的节日、动漫文化等，都是适合进行互动式讨论的主题。
新编日语第三册
6
省略と 省略と音便
なくてはならない」 なくちゃ」 「～なくてはならない」➡「なくちゃ」 なければならない」 なきゃ」 「なければならない」➡「なきゃ」 外国へ くにはパスポートを申請しなくちゃ。 外国へ行くにはパスポートを申請しなくちゃ。 申請 安心して住めるように町や公園は安全でなきゃ。 安心して住めるように町 公園は安全でなきゃ。 して 関連表現 なくてはならない」 なくてもいい」 「～なくてはならない」⇔「なくてもいい」意思相反 今日仕事が全部できたから、明日来なくてもいいですよ 今日仕事が全部できたから、明日来なくてもいいですよ。 できたから なくてもいいです 熱がさがったから、もう薬を飲まなくてもいいです。 がさがったから、もう薬 なくてもいいです。 メールを送りましたから、電話をかけなくてもいいです メールを送りましたから、電話をかけなくてもいいです 。 をかけ
8
ｂらうとよい 手伝ってもらうとよい。 忙しかったら、誰かに手伝ってもらうとよい。 もっと本 もっと本が読みたいのなら、学校の図書館へ借りに行くとよい。 みたいのなら、学校の図書館へ りに行 よい。 疲れたとき少し寝るといい。 れたとき少 といい。 何か困ったことがあったら、私に電話するといい。 ったことがあったら、 電話するといい。 するといい
4
「なくてはならない・なければならない」と なくてはならない・なければならない」 「なければいけない・なくてはいけない」 なければいけない・なくてはいけない」 なくてはならない➡ 有不这样做的义务,和自己 和自己•别人的利益无 ☀ ～なくてはならない➡（有不这样做的义务 和自己 别人的利益无
关，形成了一种更加强制性和有约束力的表现。） 形成了一种更加强制性和有约束力的表现。
新编日语第三册：カード时代(一)
新编日语第三册：カード時代（一）信息来源：网络发布时间:2015-04-21摘要：小编为您带来【新编日语】系列文章，不用买书，不用上课，来前程百利日语考试频道就能学习日语。
跟着小编的指导，我们来一起学习日语吧！关键字：新编日语,新编日语第三册：カード時代新编日语第三册：カード時代。
《新编日语》是经典的日语学习教材，本书参照教学大纲的要求，编入日语词汇、语音、文字、语法、句型等方面的内容。
题材以学校、家庭、社会为主，同时兼顾日本文化、风俗习惯等方面的内容。
体裁除会话和短文之外，还有少量书信、日记等，具有一定的难度，相信此书可以帮助大家提高日语水平。
前文：カードを使うことが多くなった。
買い物をして、現金で払う代わりにカードで払う。
銀行に預金があれば、手元に現金が全然なくても、たくさんの買い物ができる。
細かいお金が必要なときは、銀行の機械にカードを差し込めば、現金が出てくる。
ある会社では、身分証明書が支払いカードを兼ねていて、社員食堂で食事をしてカードで払うと、支払いの額が自動的に給料から引かれるそうである。
実に便利な時代になった。
現金を持っていると、落とすこともあるし、泥棒もいるのだから、カードのほうが安全である。
それに、札を何枚も持つより、カードのほうが小さくて軽い。
そんなに便利なカードであるが、問題がないわけではない。
数日前の新聞に、カードで買い物をするのはむだ遣いの原因になるから、自分は絶対にカードは使わないという投書が出ていた。
目の前で札や貨幣が財布から出ていくと、金を使ったという実感が強いので、金を節約しようという気持ちになるが、カードで払うと、その実感がないので、気楽に金を使いすぎる結果になる、というのである。
現金でもカードでも、必要なものは買い、必要でないものは買わないのが、理性のある人間の行動である。
しかし、いつも理性に従って行動することは、難しいことである。
カード時代は、人間に強さを要求する時代だといってもよいであろう。
修订版 新编日语第三册 第三课本文+课文翻译
また、サービスも飛躍的にパワーアップし、海外で使えたり、ＴＶコールができるのはもちろん、メールやウェブがより大容量になりました。
另外，服务水平也得到飞速发展，不必说在国外也能用，能拨打可视电话了，就连邮件、网页也酿成了大容量。
大容量だから、メールアート機能で、文字の大きさや色を変えたり、画像を挿入した複数のスライドを組み合わせたりしてオリジナルメールがつくれます。
因为是大容量邮件，利用邮件艺术功能，可以变换文字大小、颜色，可以制作独创的拔出多张幻灯片组合图片的个性邮件。
また、高音質な音楽から大迫力のゲームまで楽しめます。
另外，还可以体验高品质的音乐、震撼人心的游戏。
ＴＶコールでは、お互いの脸色や景色を見ながら通話できます。
利用可视电话，可以一边看到彼此的脸色、布景あ、「3Ｇ携帯」のある毎日を始めましょう。
让我们在3g手机的陪伴下度过每一天吧！
「3Ｇ携帯」の特色はその通信回線です。
3g手机的特色在于它的通讯线路。
新しい通信回線を利用することにより、通話品質とウェブ通信速度がアップし、さらに快適になりました。
通过利用新的通信线路，提高通话质量和上网速度，使得手机的使用更加便捷。
時間や距離を超えて、今すぐ会いたいあの人に、言葉では伝えきれない気持ちが伝わります。
超出时间、距离的限制，可以对现在立即想要见到的人，表达出用语言无法传达的心情。
また「3Ｇ携帯」ならではのサービスがいろいろ利用できます。
此外，我们还可以享受只有3g手机才拥有的服务。
第三世代の携帯電話は私たちの毎日をもっと楽しくもっとエキサイティングに変えています。
新编日语第三册课后题答案
第1課上海エクスポ＜活用形＞用言：動詞、形容詞、形容動詞功能：陳述、展述陈述成分：太郎が箱をつくる。
（平叙）太郎が箱をつくれ。
（命令）我々は箱をつくろう。
（意向）展述成分：太郎が箱をつくり、次郎が棚を作る。
（表并列）太郎が箱をつくれば、次郎は棚を作る。
（表条件）太郎が箱をつくる場所は、家の裏だ。
（作定语）→作らせる、作られる、作り始める、作っている、作ってやる、作らない、作ります、作った（語幹：不发生变化的部分語尾：发生变化的部分）翻译练习（1）由于旅游公司的协助，我们按计划进行了一次愉快的旅游。
（どおり）・一次愉快的旅游：楽しい旅行◆翻訳：旅行会社の協力により、私たちは計画通り楽しい旅行をしました。
旅行会社のご協力により、我々(われわれ)は計画通り楽しい旅行をしました。
（2）今年冬天好像比去年冷。
果真与天气预报的一样。
（ように感じられる：肌肤，触摸，闻到的感觉等）・果真：やはり・与…一样：どおり/ ～と同じ：与…完全一样◆翻訳：今年の冬は去年より寒いように感じられます。
やはり天気予報どおりですね。
（关键部分放到后面）（3）这十年好像一转眼就过去了。
（あっという間に、ように思われる：思想上的错觉）◆翻訳：この十年はあっという間に過ぎた/ 過ぎ去（さ）った/ 過ぎ去ってしまったように思われる。
（4）都说发明和兴趣是不可分的。
因此培养孩子们的好奇心是很重要的。
（～と切り離せない、育てる）・趣味：兴趣，爱好△ご趣味はなんですか。
△父の趣味は週末ゴルフです。
興味：兴致，兴趣△興味があります。
△音楽/ 発明に興味があります。
△興味を持つ。
・都说：~ といわれている◆翻訳：発明は趣味と切り離せないといわれています。
だから、子供たちの好奇心を育てることはとても大切です。
（5）按这种情况明年的国家考试好像很难通过。
（では）・按这种情况：この調子では△この調子では夜までかかる。
△この調子では今月中には出来上がるまい。
修订本新编日语第三册单词(日语学生必备)
1☆
融合
ゆうごう
0
名、自サ
融合
1
ロゴ
logo
1
名
（「ロゴタイプ」的略语）联合活字、（公司等）表示图案
1☆
イメージ
image
1,2
名
形象；印象；影像
1☆
睦まじい
むつまじい
4
形
和睦的
1
拡張
かくちょう
0
名、他サ
扩大；扩充
1
文字通り
もじどおり
3
名、副
如字面意思；的的确确
1
国際的
こくさいてき
0
形动
国际的
1☆
0名
魅力
1
疲れきる
つかれきる
4
自五
疲惫不堪
1☆
誓う
ちかう
2
他五
宣誓?
1
緊張感
きんちょうかん
4
名
紧张感
1
あっという間に
あっというまに
1,0
副
一瞬间
1
貴重
きちょう
0
形动
宝贵的、贵重的
2
道具
どうぐ
3
名
道具、工具
2
電子メール
でんしmail
4
名
电子邮件
2
恋人
こいびと
0
名
恋人
2☆
ギフト
gift
1
名
礼物、赠品
2
愛情
2
確か
たしか
1
形动、副
确实、可靠；确实是
2
毎回
まいかい
0
名
每次
《新编日语第三册》课件
参与模拟对话演练，通过角色扮演提高即时应对能力和会话技巧。
第五章：文化知识
日本文化背景介绍
深入了解日本文化的历史和传 统，拓宽视野，加深对日本文 化的理解。
社交礼仪学习
学习日本的社交礼仪与行为准 则，为与日本人的交往提供指 导和背景。
文化差异解析
分析中日文化的差异与相似之 处，培养跨文化交际的意识和 能力。
《新编日语第三册》PPT 课件
为您呈现《新编日语第三册》PPT课件，内容全面涵盖日语学习的各方面，助 您全面提高听、说、读、写能力，深学习
通过实用对话学习，掌握各种日常生活场景的表达方式，提高日语交流能力。
语法点总结
总结重点语法知识，帮助理解和运用日语语法规则，使表达更准确、自然。
习惯用语练习
练习运用常用习惯用语，提高表 达准确度和语言流畅度，更好地 与日本人交流。
短文阅读实践
通过阅读经典短文，提高阅读理 解能力，进一步了解日本文学和 思维方式。
第四章：口语训练
1 日常口语训练
通过实战练习，熟悉各种情境下的自然口语表达，提高与日本人对话的流利度。
2 生活场景口语实践
在模拟的真实场景中，锻炼日语口语技巧，增强语音语调准确性和应对能力。
阅读练习
通过阅读材料，培养阅读理解能力，拓宽词汇量和语法运用的广度。
第二章：日语听力
1
生活场景听力实践
2
模拟实际生活场景，配合听力材料，锻 炼应对各种情境的听说能力，增强交际
能力。
听力训练
通过听力练习，提高对日语自然流利的 听解能力，加深语感和语音语调的准确 性。
第三章：读写练习
日本汉字学习
学习常用日本汉字，掌握正确书 写方式，培养读写能力和对日本 文化的理解。
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新编日语第三册
ぜんぶん
前文
ついに念願のアパート生活が始まりました。
ルームメートの美香さんとも楽しく生活しています。
例えば、二人で毎日交代で料理を作っています。
美香さんはカレーライスやハンバーグなどの洋食を、わたしは中華料理を作ります。
ただし、アパートでの生活は楽しいことばかりではありません。
日本ではゴミを出す時間が限られています。
ゴミ回収車が来ないうちにゴミを捨てなければなりません。
また、ゴミも種類によって、捨てられる日が決まっています。
ゴミの種類は大きく分けて「燃えるゴミ」、「燃えないゴミ」、「資源（リサイクル）ゴミ」、「粗大ゴミ」の四つに
分けれます。
例えば「燃えるゴミ」には生ゴミなどが含まれますが、一週間にたった二回しか捨てることができません。
これでは部屋の中がゴミだらけになりそうです。
どうして「ゴミ出すルール」があるのか、今度、アパートの管理人のおじさんに聞いてみようと思います。
盼望已久的公寓生活终于开始了。
和同寝室的室友美香一起快乐的生活。
比如，两个人每天轮换的做饭。
美香做咖喱饭和汉堡包等西餐，而我制作中国菜。
但是，在公寓的生活不都是快乐的事情。
在日本扔垃圾的时间是有限制的。
在垃圾回收车不来时候是不能扔垃圾的。
还有，根据垃圾的种类来决定扔垃圾的日子。
垃圾大致分类“可燃垃圾”“不可燃垃圾”“资源（再生）垃圾”“大的非可燃垃圾”等四个种类。
比如说虽然“可燃垃圾”等在厨房产生含有水分的垃圾，但一周只能扔两次。
这样的在屋子中会满是垃圾。
为什么要有“扔垃圾的规定”呢？下次想听听管理公寓的爷爷怎么说的吧。