外研版三起点三年级上册模块十第二单元教案M10U2
外研社三年级起点三年级上m10u2Point-to-her-nose.教案
Module 10 Unit2 Point to her nose教学目标：结合新课程标准提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：语言知识目标：1、使学生掌握身体部位的单词：eyes、ears、nose、mouth并运用句型：Point to…2、学习认读分辨单词：his和her3、学会唱英语歌：Head and shoulders语言技能目标：①、使学生能够根据指令做动作。
②、根据图片和身体部位说出单词和句子。
③、能区分his和her。
情感态度目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、做游戏、敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心.在教学中渗透学生学习习惯的养成教育。
教学重难点:重点：单词eye, ear, mouth, nose, her目标语句Point to her nose.难点：mouth，ear 的发音，物主代词his, her的正确使用教学对象分析：三年级的学生好动，喜欢游戏，乐于参与和表演，所以这一节课要创设一定的情境，让学生在情境中学习，多种教学手段交替使用，尽量利用实物、图片以及课件等直观教具进行教学，使学生始终处于新鲜、求知欲旺盛、学习情绪高涨的氛围之中。
教学策略：本课时主要是学习有关器官的单词，教师要尽可能利用各种媒体手段，如实物、图画、动作、课件、等进行教学，形象直观，生动活泼，有助于吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，有助于帮助学生直接理解所学内容。
要尽量多给学生提供参加语言交际的机会，只有交际化的教学才能使学生感到所学内容有趣，达到学以至用的目的。
教法方法：在教学中，运用图片、实物，多媒体等作道具，创设情景场面进行情趣操练。
让学生在欢乐、活跃的氛围中，产生轻松、快乐、自信的感觉，从而激发学习热情，培养学习兴趣。
①情景教学法②多媒体教学法③全身动作反应法④游戏辅助法教学过程:一、Warm---up and lead--in:1、Greetings：师生问好2、let’s s ing a song 出示课件：师生齐唱歌曲3、Point and say :（复习身体部位单词，练习point to……）Teacher say and ss point.(全体学生做)Ask a boy to the front, teacher points, then let the other students say ( point to his head,…)Ask two ss to the front, a student say, the other student point.（此环节中sing有助于营造宽松、愉悦的语言学习氛围，利于学生积极情感态度的形成。
三年级上册英语教案-Module10Unit2Pointtohernose外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 10 Unit 2 Point to her nose 外研版（三起）教学内容本课为外研版三年级上册英语第10模块第2单元，主题为“Point to her nose”。
教学内容围绕身体部位的单词学习和指令性语句的运用展开。
学生将通过学习，能够识别和表达头部主要部位的英语单词，如：eye, ear, mouth, nose等，并运用指令性语句“Point to her nose”进行互动练习。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课主要单词和句子，并能用英语描述身体部位。
2. 过程与方法：通过图片展示、实物指认、游戏互动等教学活动，提高学生的英语听说能力和实践运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生自信心和合作意识。
教学难点1. 正确发音和记忆身体部位的英语单词。
2. 运用指令性语句进行实际操作和表达。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片卡片、头饰道具。
2. 学具：学生自备英语课本、练习册。
教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌，营造英语学习氛围，激发学生学习兴趣。
2. 新课展示：利用多媒体展示身体部位的图片，教授单词和句子，并进行跟读练习。
3. 互动练习：学生分组，进行“Point to her nose”指令游戏，巩固单词和句型。
4. 角色扮演：学生戴上头饰，模拟角色，进行身体部位描述的对话练习。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的关键单词和句子，以及重点语法结构。
通过颜色区分和图示辅助，增强记忆效果。
作业设计1. 听力练习：学生听录音，选出听到的身体部位单词。
2. 书面练习：完成练习册中与本课相关的练习题。
3. 创作练习：学生自己设计一个“Point to her nose”的小游戏，下节课分享。
课后反思课后反思将围绕教学目标达成情况、教学方法的有效性以及学生学习状态进行。
针对学生的掌握情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
外研社(三起)三年级英语上册教案：Module10Unit2Pointtohernose
外研社（三起）三年级英语上册教案：Module10 Unit2 Point toher nose.第三课时教学内容：本节课我们将学习外研社（三起）三年级英语上册Module10Unit2的内容，主题为“Point to her nose.”。
学生将通过学习本节课，掌握身体部位的英语表达，并能够用英语进行简单的描述和指令。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，如：eye, ear, mouth, nose等。
2. 学生能够理解并运用“Point to her nose.”这个指令，并能准确地用手指指向相应的身体部位。
3. 学生能够通过本节课的学习，提高自己的听说能力和英语表达能力。
教学难点：1. 学生需要掌握身体部位的英语表达，并能准确地用手指指向相应的身体部位。
2. 学生需要理解并运用“Point to her nose.”这个指令，并能准确地执行。
教具学具准备：1. 教师准备一张人体部位的图片，包括眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等。
2. 学生准备一张人体部位的图片，包括眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等。
教学过程：1. 导入：教师向学生展示一张人体部位的图片，引导学生说出各个部位的英语表达，如：eye, ear, mouth, nose等。
2. 新课呈现：教师向学生介绍本节课的重点内容，包括单词和句子。
教师可以通过图片、动作等形式进行呈现，并引导学生跟读和模仿。
3. 实践活动：学生分成小组，进行“Point to her nose.”的活动。
每个学生轮流发出指令，其他学生根据指令用手指指向相应的身体部位。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 巩固练习：教师通过PPT展示一些身体部位的图片，学生快速说出相应的英语表达。
教师可以通过游戏、竞赛等形式进行练习，增加学生的参与度和积极性。
板书设计：1. 在黑板上写出本节课的重点单词和句子，如：eye, ear, mouth, nose, “Point to her nose.”等。
三年级上册英语教案-Module10Unit2《Pointtohernose》外研社(三起)
三年级上册英语教案Module10 Unit2《Point to her nose》外研社(三起)教学内容本课为外研社三年级上册英语第10模块第2单元《Point to her nose》。
课程内容围绕身体部位展开，通过指令性动作游戏，让学生在实践活动中学习并掌握point to her nose、face、eye、mouth等词汇，以及Can you point to? Yes, I can. / No, I can't. 等句型。
同时，通过本课的学习，旨在培养学生正确运用身体部位词汇的能力，增强其英语听说技能，提高课堂参与度和学习兴趣。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确发音单词nose、face、eye、mouth；能够理解并运用句型Can you point to? Yes, I can. / No,I can't. 进行交流。
2. 过程与方法：通过指令性动作游戏和角色扮演，提高学生的听说能力，增进同学间的互动合作。
3. 情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极参与、合作学习的态度。
教学难点1. 正确区分和运用身体部位的英语单词，如nose、face、eye、mouth。
2. 流利使用句型Can you point to? 进行提问和回答。
教具学具准备1. 教学挂图：展示身体部位单词的图片。
2. 录音机及磁带：播放英语指令和示范对话。
3. 角色扮演头饰：用于角色扮演活动。
教学过程1. 热身活动：教师带领学生唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees, and Toes》，活跃课堂气氛，复习已学的身体部位词汇。
2. 新课导入：教师展示教学挂图，引导学生学习新单词nose、face、eye、mouth，并通过录音机播放标准发音，让学生跟读。
3. 指令性动作游戏：教师发出指令“Can you point to her nose?”，学生根据指令指出相应的身体部位。
三年级上英语教案-Module10Unit2 Pointtohernose 外研版(三起)
三年级上英语教案Module10 Unit 2 Point to her nose 外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）三年级上册英语Module 10 Unit 2 "Point to her nose"。
课程内容围绕身体部位的单词学习和指令性语句的运用，通过实践操作让学生能够理解和运用"point to her nose"、"touch your head"等指令，并能正确指出身体各部位的英文名称。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确说出关于身体部位的关键单词如：nose、ear、eye、head等。
2. 过程与方法：通过指令游戏和角色扮演活动，提高学生的听说技能和身体协调能力。
3. 情感态度价值观：培养学生合作学习的意识，增强学生参与课堂活动的积极性。
教学难点1. 正确区分和记忆身体部位的英文名称。
2. 准确理解和执行指令性语句。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、身体部位图卡、单词卡片。
2. 学具：学生自带的英语课本、练习册。
教学过程1. 导入：通过播放一首关于身体部位的英文儿歌，引起学生的兴趣，让学生跟随音乐做动作，自然引入本课主题。
2. 新授：展示多媒体课件，教授身体部位单词。
结合动作示范，让学生模仿并跟读。
通过快速反应游戏，检查学生对单词的掌握情况。
3. 实践：分组进行指令游戏，一名学生发指令，其他学生做动作，如"Point to her nose"等，加强学生对指令性语句的理解和应用。
4. 巩固：利用角色扮演活动，让学生模拟在具体场景中使用所学指令，如医生检查身体的游戏，巩固单词和句型。
板书设计关键单词：nose、ear、eye、head等，并附有相应图片。
重点句型："Point to her nose"、"Touch your head"等。
课堂活动流程图，包括游戏和角色扮演环节。
三年级上册英语教案Module10unit2pointtohernose外研社(三起)
三年级上册英语教案Module 10 unit 2 point to her nose 外研社（三起）教学内容：本课为外研社（三起）三年级上册英语第十模块第二单元，教学内容主要围绕身体部位的单词及短语展开，包括“nose”、“ear”、“eye”等，并要求学生能够理解并运用“point to”短语进行指令性操作。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本课所学的身体部位单词及短语。
2. 学生能够理解并运用“point to”短语进行指令性操作。
3. 学生能够在实际情境中运用所学单词和短语进行简单交流。
教学难点：1. 正确发音并记忆身体部位单词及短语。
2. 理解并运用“point to”短语进行指令性操作。
3. 在实际情境中运用所学单词和短语进行简单交流。
教具学具准备：1. 教学卡片（包括身体部位单词及短语）2. 彩色粉笔3. 学生自带的英语课本4. 录音机及磁带教学过程：1. 导入：通过唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》来引导学生复习已学的身体部位单词，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容呈现：教师通过教学卡片展示本课所学身体部位单词及短语，引导学生跟读并模仿发音。
3. 操练：学生分组进行“point to”游戏，一名学生发出指令，另一名学生根据指令指出相应的身体部位。
4. 实践：教师创设情境，让学生在实际情境中运用所学单词和短语进行简单交流。
板书设计：1. 在黑板上画出人物轮廓，标注出身体部位单词及短语。
2. 用彩色粉笔突出重点单词和短语。
3. 在旁边列出本节课的主要句型：“Point to her nose.”作业设计：1. 听录音，跟读并模仿本课所学单词和短语。
2. 用所学单词和短语编写简单对话，并进行角色扮演。
3. 家长辅助，进行“point to”游戏，巩固所学内容。
课后反思：本节课通过丰富的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语表达能力。
三年级上册英语教案-Module10Unit2-外研社(一起)
三年级上册英语教案Module 10 Unit 2外研社（一起）一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用本课所学的词汇和句型，描述家人的外貌和性格特点。
（2）学生能够正确朗读课文，并进行角色扮演。
2. 过程与方法：（1）通过图片、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的听说能力。
（2）通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对家人的关爱和尊重，增强家庭观念。
（2）培养学生积极向上的心态，敢于表达自己的观点。
二、教学内容1. 词汇：father, mother, sister, brother, tall, short, fat, thin, happy, sad2. 句型：This is my He/She is三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握词汇和句型，描述家人的外貌和性格特点。
2. 教学难点：正确运用词汇和句型进行口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、彩笔五、教学过程1. 导入：播放英文歌曲，营造英语氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过图片展示本课词汇，引导学生学习并跟读。
3. 操练：进行“猜猜看”游戏，巩固词汇和句型。
4. 小组合作：学生分组，用所学词汇和句型描述自己的家人，并进行汇报。
5. 巩固拓展：完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. Module 10 Unit 22. 词汇：father, mother, sister, brother, tall, short, fat, thin, happy, sad3. 句型：This is my He/She is七、作业设计1. 听录音，跟读课文。
2. 用所学词汇和句型描述自己的家人，写一篇小短文。
八、课后反思1. 教师应关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予及时指导和帮助。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的听说能力，提高学生的口语表达能力。
三年级上册英语教案 Module 10 unit 2 point to her nose 外研社
Module 10 unit2 Point to her nose一.教材分析本课是新标准英语三年级起点三年级上册第十模块的第二单元。
本课的教学重点是五官的单词以及单词“her”的掌握，学习句型“Point to her….”并能够把单词和句型相结合，说出完整的句子。
本课中的Point to…的句型，学生以前已有学习过，所以，这节课除了学习新的单词和句型外，更多地是鼓励学生灵活运用，拓展延伸，如：“This is my ….This is your….Point to his… Point to yo ur...有意识地培养学生的交际会话能力。
二.学情分析本课的学习对象为三年级的学生。
他们对英语的学习才刚刚起步，学生的学习积极性较高，但注意力集中的时间相对较短，因此，在新语言点的学习过程中，教师要尽可能多地创造较好的语言环境，多运用游戏、角色扮演、图片、多媒体等直观教学引起他们的学习兴趣。
让学生充分感受语言、学习语言和正确地运用语言，培养学生良好的学习习惯，因此备课时应考虑到诸多方面，以便收到最佳的学习效果。
三．教学目标。
1.知识目标（1）能听、说、认读单词：her, eye, eyes, ear, ears, nose, mouth 。
（2）能听懂并熟练地运用句型：Point to her…2、能力目标：1.能发出指令，要求他人来指说五官部位。
2.能根据指令，指说五官部位。
3.. 能向他人描述自己画的/制作的/设计的动物玩具/洋娃娃等的五官部位；3、情感目标：（1）激发学生的学习兴趣，培养学生运用英语的能力。
（2）培养学生的小组合作精神。
四、教学重、难点1.教学重点：（1）掌握单词：her, eye, eyes, ear, ears, nose, mouth（2）掌握并能正确运用句型：Point to her….2.教学难点：正确运用代词her以及识别不同的五官部位名称。
五．教具：熊猫手工图，各动物头像，电子白板课件六：教学过程Step1.Warming up and Leading in1、GreetingsT: Good _____, boys and girls.Ss: Good______, Miss Guo.T: How are you?Ss: I’m fine, thank you. And how are you?T: I’m fine, too. Thank you. Sit down , please.2、Sing a song: Please stand up3. Review the words and sentence pattern:1. Play a game: I show, you guessT: Dears guys, look at my mouth, guess what word I ‘m speaking now. Ss: armT: Good boy, this is his arm.(同时把手臂贴在黑板相应位置上)（依次复习：leg, hand, food, head）T: What’s this?（指着黑板上的图案）Ss:PandaT: Clever，this is a panda, he is a boy .Now, she is a .(把一个粉红色蝴蝶结贴在熊猫的头上)Ss: Girl.T: Good，this is a girl. This is her head. This his her arm.This is her hand, This is her leg, This is her foot. (和学生一起用this is her…句型感知学习单词“her”并板书学习“her”) .Step2. Presentation.1.Learn the words: Magic ShowT:Now, miss Guo will have a magic show. Dear guys , close your eyes. (迅速把熊猫的两只眼睛拿下来) Now，open your eyes. Wh at’s missing?Ss: 眼睛。
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3.Practise singing by themselves.
4.Sing and act it out together.
M10U2A4动画
聚焦单词卡片
小结
与
布置作业
1. Summary
What have we learned today?
Learn the new words “her, nose, eye, mouth, ear”.
（在讲授单词时，依旧遵循“音、意、形”的教学原则，可参考nose的教学方法。）
4.语法小结
先让学生观察黑板上句子的特点，教师帮助归纳：介绍所属关系：她人的……时，用This is her…来介绍。
5.Chant together.
学生先尝试小结，然后教师补充。
2.Homework
All of us: Listen and read Part 2 three times.
Some of us: Sing and act out the song to your parents.
PPT第8页
板书设计
Module10Unit1Point to her nose.
1)根据教师指令指出自己的身体部位，并介绍。如：
T: Point to your nose.
Ss: Point and say“This is my nose.”
2)找一名学生像老师一样发指令，其他的学生边指边说“This is my...”
3)在小组内练习做动作。
4)让一些小组起来展示，并评选出最佳小组奖。
nosePoint tohernose.
eye eyes.
mouth mouth.
ear ears.
教学反思：通过本课的学习，同学们基本能听懂、会读、会说Point to her …句型描述第三人称部位。基本能听懂、会读、会说nose、eyes、ears、mouth、shoulders、knees、toes等单词。：
2.After class, we can sing and act out the song“Head and Shoulders”.
PPT第2页
课文学习
Show the first picture of Part 2(学生用书活动2) and ask the students: What can you see in the picture?
After answering it, the teacher says“Yes. We can see Sam, Tom and a doll. Sam is asking Tom to do some things. ” “How many things does Sam ask Tom to do?”
（2）小组长做好分工，让学生们在各自小组内操练。
（3）小组展示，评选两组优秀小组。
4.Show their robots, say and play.（学生用书活动6）
（1）教师找一名学生展示自己的机器人并运用语句This is his/her…做介绍，然后其他学生发指令Point to his/her…
(1)Read and underline the answers on their books.
(2)Talk about the answers in groups.
3.Write the sentences on the blackboard when the students answer the questions.
3.Lead-in.
T: What about the next part of body? Do you want to know? Let’s watch the video.
(1)学生带着问题观看动画。
(2)观看完动画后，当学生回答nose一词时，教师出示单词卡片nose带有汉字和画面的一面，学生明确其意后，指出元音字母o的发音，在让学生结合汉语拼音，认读这个单词。
3.Play the game: Listen and act.（学生用书活动5，综合运用This is my/her/his…）
（1）先找三名学生（一名男生，两名女生或者一名女生，两名男生）做示范。如：教师拿出单词卡片head，其他学生就说head，一名女生指着自己的头说This is my head.指着另一名女生说This is her head.指着男生说This is his head.
1.Watch the video with the general question.
How many things does Sam ask Tom to do?
Ss:4
After answering 4 things, the teacher asks “What are they?”
2.Open the books,turn to Page 59, read and underline the answers on the books.
(3)Open the book, ask the students to read Part1.
a.First read it after the tape.
b.Then read it together.
聚焦单词卡片
M10U2A1动画
聚焦单词卡片
M10U2A1音频
任务呈现
1.We’ll continue to learn one’s parts of the body.
1)Read it after the tape.
2)Read it by themselves.
3)Check some students to read.
4)Read it together.
7.Retell the text.（评选出最佳个人奖）
PPT第3页
M10U2A2动画
PPT第4页
聚焦单词卡片
(2)Practise like this in groups.
(3)Ask two groups to show.
PPT第7页
M10U2A3图片
M10U2A5图片
M10U2A6图片
任务完成
Sing and act out the song“Head and Shoulders”.
1.Listen and read after the tape, then teach the new words“shoulder, knee,toe”.
课题:《英语》（新标准）（三年级起点）三年级上册
Module 10 Unit 2 Point to her nose.
使用者：
教材分析
本课是新标准英语三年级起点三年级上册第十模块第二单元。需一课时来完成。本节课要求学生在掌握了M10U1 This is his head.的基础上，继续学习身体部位的词语nose,ear,eye,mouth及her的用法。
教学难点
mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生注意口型
教学准备
互动教学系统，单词卡片，
1.Greetings.
2. Play a game and review “Point to his…”“This is his…”
（让两个男生到教室前面，教师出示单词卡片，如head，其他的学生看着卡片后发出指令“Point to his head.”前面两个男孩互相指着对方的头，边指边说“This is his head.”以此类推，复习上节课学过的arm, hand, leg, foot。）
PPT第5页
M10U2A2音频
PPT第6页
训练巩固
1.Fill and introduce.（巩固身体部位的单词和句型This is her…）
（1）把单词序号填入到相应身体部位中。
（2）同时运用“This is her…”来介绍。
2.Listen, do and say.（学生用书活动3，巩固运用Point to your… This is my…）
3.部分学生能初步运用：nose, eye, mouth, ear
4.全体学生能运用：Point to her…
语言技能
1.全体学生能听懂：Point to her…
2.全体学生能说：Point to her…
3.全体学生能整体感知：her
4.全体学生能视觉感知：her
5.全体学生能运用：Point to her…
学情分析
三年级的学生天性好动，喜欢游戏，乐于参与和表演，所以这节课要创设一定的情境，让学生在情境中学习，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，使学生始终处于新鲜、求知欲旺盛、学习情绪高涨的氛围之中。
教学目标
语言知识
1.全体学生能理解：her, nose, eye, mouth, ear
2.全体学生能初步运用：her
Nose,nose,nose, point to her nose.
Eyes,eyes,eyes, point to her eyes.
Mouth,mouth,mouth, point to her mouth.
Ears,ears,ears, point to her ears.
6.Read Part 2.
情感态度
进一步加强对歌曲演唱的兴趣。
学习策略
1.进一步强化对英语及歌曲表演活动的兴趣。
2.乐于参加集体活动。
文化意识
进一步加强对著名英语儿童歌曲韵律和旋律的感知。
教学重、难点
教学重点
1.能听、说、认读词汇：her, nose, eye, mouth, ear
2.能正确运用句型：Point to her…指出他人身体部位。