电子工业出版社小学四年级下册信息技术教案全册
电子工业出版社小学四年级下册信息技术教案 全册
教学计划年度第二学期四年级科目信息技术教师******学生知识现状分析：通过上学期的学习，学生对文本输入、编辑等操作有了较好地掌握和提高，但是由于每一学期信息技术上机课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是玩游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
本学期教学的主要任务和要求：本册教学分三个单元，共12课。
第一单元为制作班级课程表，第二单元为记录成长的足迹，第三单元为班队活动收获多，主要的任务和要求是：1、能熟练地掌握WORD文字处理软件制作班级课程表；2、让学生认识博客，继而学会申请博客和写博文，并能传照片和加好友。
3、学会PowerPoint相关操作，并学会制作多媒体作品。
教材的重点和难点：1、了解掌握WORD文字处理软件的基本操作。
2、能用PowerPoint软件制作多媒体作品。
本学期提高教学质量的措施：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式教学，引导学生乐于参与信息技术学习活动，劳逸结合，通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣；2、加强学生之间的交流、合作协助，通过小老师来指导程度薄弱的学生，以期学生信息技术水平的均衡发展；3、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面，重视学困生的辅导工作。
4、多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神。
教学进度周节次壹开学教育教学目标：1、帮助学生养成良好的卫生习惯。
2、帮助学生养成良好的电脑使用习惯。
3、教育学生需要遵守各项纪律。
电子工业出版社小学四年级信息技术下册教案 （全册
四年级（下册）信息技术教案任课教师：四年级信息技术下册教学进度表（本进度表按自治区规定每周两课时安排）第1课时（复习）启动与退出“写字板”教学目标：1、了解文字处理的几种方式。
2、掌握进入与退出常用的几种文字处理的方法。
3、培养学生创新精神，提高学生文字处理能力。
4、培养学生审美能力。
5、通过欣赏提供的板报样张，激发学生学习制作板报的热情，提高学生创造力。
6、熟悉“写字板”窗口。
教学内容：1、介绍几种常用的文字处理软件。
如：记事本（NotePad）、写字板（WordPad）、WPS、Word。
2、进入和退出“写字板”的操作方法。
3、欣赏用“写字板”制作的板报样张。
4、熟悉“写字板”窗口。
：2、教学重点：培养学生文字处理和学习的积极性。
3、教学难点：如何提高学生的欣赏水平和怎样活跃学生的思维。
教学过程：一、新课引入：同学们，新学期开学啦寒假过得开不开心呢？想不想把暑假里最难忘或最开心的事情记下来呢？怎么写呢？当然是用笔写啦！没错，可是你们听说过吗，现在是信息社会，很多人都“换笔”了，不再用钢笔、钢笔，改用计算机了。
用电脑写作文不仅修改起来非常方便，而且文字要大就大，要小就小，和书上印出来的文章一样整齐漂亮。
还可以在作文中插入一些有趣的图片，使文章变得图文并藏，人人爱看。
在计算机里，有许多写文章的方法呢，现在，我们就去认识几个新朋友吧。
二、学习新知1、认识第一个新朋友：功能简单的记事本（NotePad）任务一：启动“记事本”程序（参照书所述步骤）退出“记事本”程序1、认识第二个新朋友：功能强大的写字板①写字板也是windows里自带的一个文字处理程序，比“记事本”功能强大很多，可以在这里写一篇图文并茂的作文。
②学生自己动手启动和退出“写字板”。
任务一：启动“写字板”程序（参照书“小博士”所述步骤）任务二：退出“写字板”程序（参照书第7页“金钥匙”所述步骤）任务三：保存文件3、认识第三个新朋友：WPS OFFICE WPS OFFICE是我国自主开发的最著名的字处理软件，达到国际先进水平，功能强大，受到海内外华人的喜欢，中国人为此而感到骄傲。
四年级下册信息技术电子工业版(内蒙古)第1课熟悉Windows桌面(教案)
解答：
1. 在文件夹上右键，选择“创建快捷方式”。
2. 将创建的快捷方式拖动到桌面上。
例题3：如何更改桌面背景？
解答：
1. 在桌面上右键，选择“个性化”。
2. 点击“桌面背景”。
3. 选择喜欢的图片或颜色，点击“确定”。
例题4：如何调整任务栏的位置？
解答：
- 桌面文件夹：创建、删除和重命名桌面文件夹。
- 桌面快捷键：使用快捷键快速访问桌面应用程序或文件夹。
- 个性化菜单：自定义开始菜单中的项目，提高操作效率。
7. Windows桌面的实用技巧
- 使用“运行”对话框快速打开程序或文件夹。
- 设置常用文件夹的快捷访问路径。
- 利用“命令提示符”在桌面执行系统命令。
四、教学资源
1. 硬件资源：
- 计算机
- 投影仪
- 网络连接
2. 软件资源：
- Windows操作系统
- 信息技术课程相关软件
3. 课程平台：
- 电子工业出版社提供的教学资源平台
- 学校内部学习管理系统
4. 信息化资源：
- 课本配套电子课件
- 教学视频
- 互动教学软件
5. 教学手段：
- 多媒体演示
- 课堂讲解
3. 保存文本文档。
4. 在文本文档上右键，选择“以管理员身份运行”。
5. 执行命令。
八、作业布置与反馈
作业布置：
1. 在桌面上创建一个名为“我的文档”的文件夹。
2. 将“我的文档”文件夹的快捷方式添加到桌面上。
3. 更改桌面背景为系统自带的一张风景图片。
4. 调整任务栏的位置到屏幕的左侧。
四年级下册信息技术全册精品教案教学设计电子备课
四年级下册信息技术全册精品教案教学设计电子备课一、教学内容本教案依据四年级下册信息技术教材，主要围绕第三章“计算机基本操作”和第四章“运用Word进行文档编辑”进行设计。
详细内容涵盖计算机基本硬件和软件认识、操作系统基础使用、Word基本操作、文档编辑与格式设置等。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机基本操作，解硬件和软件基本概念。
2. 培养学生运用Word进行文档编辑能力，掌握文档格式设置、段落调整等技巧。
3. 培养学生信息素养，提高他们利用信息技术解决问题能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件和软件认识，Word文档高级编辑技巧。
2. 教学重点：计算机基本操作，Word文档基本编辑与格式设置。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、计算机。
2. 学具：教材、练习本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示计算机在日常生活中应用，让学生解计算机重要性，激发学习兴趣。
2. 讲解计算机基本操作（10分钟）按照教材第三章内容，详细介绍计算机硬件、软件知识，并进行现场演示。
3. 例题讲解（10分钟）以第四章内容为例，讲解Word文档基本编辑和格式设置，让学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行计算机基本操作和Word文档编辑练习，巩固所学知识。
5. 课堂互动（10分钟）学生展示练习成果，教师点评并解答疑问。
六、板书设计1. 计算机硬件与软件认识2. Word文档编辑与格式设置3. 课后作业及拓展问题七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机硬件和软件作用。
（2）运用Word制作一份个人简历，要求包括：基本信息、教育背景、技能特长等。
答案：（1）硬件：计算机硬件是计算机系统实体部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
软件：计算机软件是用来控制计算机硬件运行指令集合。
2. 拓展延伸：（1）解计算机操作系统发展历程。
（2）学习使用Word其他功能，如插入图片、表格等。
四年级信息技术(下册)教案(电子工业出版社)
四年级（下册）信息技术教案任课教师：马秋瑞四年级信息技术下册教学进度表（本进度表按自治区规定每周两课时安排）第1课时（复习）启动与退出“写字板”教学目标：1、了解文字处理的几种方式。
2、掌握进入与退出常用的几种文字处理的方法。
3、培养学生创新精神，提高学生文字处理能力。
4、培养学生审美能力。
5、通过欣赏提供的板报样张，激发学生学习制作板报的热情，提高学生创造力。
6、熟悉“写字板”窗口。
教学内容：1、介绍几种常用的文字处理软件。
如：记事本（NotePad）、写字板（WordPad）、WPS、Word。
2、进入和退出“写字板”的操作方法。
3、欣赏用“写字板”制作的板报样张。
4、熟悉“写字板”窗口。
：2、教学重点：培养学生文字处理和学习的积极性。
3、教学难点：如何提高学生的欣赏水平和怎样活跃学生的思维。
教学过程：一、新课引入：同学们，新学期开学啦寒假过得开不开心呢？想不想把暑假里最难忘或最开心的事情记下来呢？怎么写呢？当然是用笔写啦！没错，可是你们听说过吗，现在是信息社会，很多人都“换笔”了，不再用钢笔、钢笔，改用计算机了。
用电脑写作文不仅修改起来非常方便，而且文字要大就大，要小就小，和书上印出来的文章一样整齐漂亮。
还可以在作文中插入一些有趣的图片，使文章变得图文并藏，人人爱看。
在计算机里，有许多写文章的方法呢，现在，我们就去认识几个新朋友吧。
二、学习新知1、认识第一个新朋友：功能简单的记事本（NotePad）任务一：启动“记事本”程序（参照书所述步骤）退出“记事本”程序1、认识第二个新朋友：功能强大的写字板①写字板也是windows里自带的一个文字处理程序，比“记事本”功能强大很多，可以在这里写一篇图文并茂的作文。
②学生自己动手启动和退出“写字板”。
任务一：启动“写字板”程序（参照书“小博士”所述步骤）任务二：退出“写字板”程序（参照书第7页“金钥匙”所述步骤）任务三：保存文件3、认识第三个新朋友：WPS OFFICE WPS OFFICE是我国自主开发的最著名的字处理软件，达到国际先进水平，功能强大，受到海内外华人的喜欢，中国人为此而感到骄傲。
电子工业出版社第四册四年级下册信息技术全册教案
课题：第1课建立班级课程表教学目标：【知识与技能】1、了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容。
【过程与方法】1、教师演示课程表操作过程，学生自己练习，在练习过程中熟练掌握插入表格的方法，巩固快速输入文字的方法技巧（如复制、粘贴等）。
【情感态度与价值观】1、让学生学会表格制作的知识和技巧，激发学生学习表格制作的兴趣，同时培养学生的动手能力。
2、让学生在制作课程表的过程中，理解表格是一种很好的表现形式。
教学重点：1、理解并合理规划课程表，插入空白表格。
2、在表格的单元格中输入内容。
教学难点：1、理解并合理规划课程表。
2、在单元格中行色移动光标位置。
课时：1课时教学过程：一、激趣导入1、谈话：通过平时的观察，老师发现女生获取信息的速度要比男生快。
2、提议进行比赛，看谁能快速从老师给的资料中找到老师提出的问题的答案。
（男生的材料为文字材料，女生为表格材料。
）3、揭示比赛结果及原因。
4、请同学说一说，为什么女生使用表格材料，能轻易获胜？5、老师总结表格的特点。
（分类清晰，简单直观）6、课件展示生活中常见的表格，最后出示一张设计精美的课程表。
7、引出课题，同学们想不想用Word软件制作一个我们班的课程表？8、板书课题：建立班级课程表。
二、新授【1】规划表格1、出示课件，明确表格的组成部分（如行、列、单元格等）。
2、请同学们数一数课件中表格的行、列、单元格的个数。
3、出示任务：请同学们想一想，制作课程表的步骤都是什么呢？4、教师总结：首先要规划课程表的行、列数，接着画出表格，最后填上文字。
5、请同学们想一想，课程表要用几行几列，将结果填在课本上。
【2】插入表格1、出示任务：根据刚才的规划，浏览课本，在Word中插入一个表格。
2、请最先做好的同学演示，教师适当点评。
3、教师总结插入表格的方法：单击“插入表格”按钮—拖动到合适位置—松开鼠标。
4、教师演示操作插入表格的另一种方法：选择“表格”—“插入”—“表格”命令。
2024年度小学四年级信息技术下册全册教案
14
03
第二单元：Word文字处理软件
2024/2/2
15
Word软件界面介绍及基本操作
Word软件界面组成
包括标题栏、菜单栏、工 具栏、编辑区、状态栏等
部分。
2024/2/2
基本操作
新建文档、保存文档、打 开文档、关闭文档等。
学习将演示文稿和相关文件打包成一个文件，以便于携带和传输 。
发布演示文稿
了解将演示文稿发布到Web或共享网络位置的方法，以便他人在 线查看。
输出选项
掌握将演示文稿输出为不同格式（如PDF、视频等）的方法，以满 足不同需求。
29
06
2024/2/2
第五单元：网络应用基础知识
30
互联网概念及其发展历程简述
2024/2/2
分享文档
将文档保存为PDF或其他 格式，通过电子邮件或云 存储进行分享。
文档安全
设置文档密码或权限，保 护文档内容不被非法访问 或修改。
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04
第三单元：Excel电子表格处理软件
2024/2/2
20
Excel软件界面介绍及基本操作
Excel软件界面组成
包括标题栏、菜单栏、工具栏、编辑 栏、工作表区域等。
等）之间的切换方法。
26
幻灯片创建、编辑和美化方法
幻灯片创建
学习插入新幻灯片、复制和删除幻灯片、调整幻灯片顺序等操作 。
文本编辑
掌握在幻灯片中添加和编辑文本的方法，包括字体、字号、颜色等 设置。
幻灯片美化
学习应用主题、背景样式、幻灯片母版等美化幻灯片的方法。
2024/2/2
四年级信息技术(下册)教案(电子工业出版社)
四年级信息技术(下册)教案(电子工业出版社)第一章：网络世界探秘1.1 教学目标了解互联网的基本概念和作用学会使用浏览器查找信息掌握网络搜索技巧1.2 教学内容互联网的起源和发展浏览器的使用方法网络搜索技巧1.3 教学活动引入话题：互联网在我们生活中的应用讲解互联网的基本概念和作用演示如何使用浏览器查找信息学生实践：使用浏览器查找感兴趣的信息总结讲解网络搜索技巧学生实践：运用搜索技巧查找资料1.4 教学评价学生能够回答互联网的基本概念和作用学生能够熟练使用浏览器查找信息学生能够运用网络搜索技巧查找资料第二章：计算机的基本操作2.1 教学目标学会开关机及正确的使用姿势熟悉计算机的基本组件掌握鼠标和键盘的使用方法2.2 教学内容计算机的开关机及使用姿势计算机的基本组件介绍鼠标和键盘的使用方法2.3 教学活动引入话题：计算机的基本操作讲解计算机的开关机及使用姿势学生实践：开关机并正确使用计算机讲解计算机的基本组件学生实践：认识并触摸计算机的基本组件讲解鼠标和键盘的使用方法学生实践：熟练使用鼠标和键盘2.4 教学评价学生能够正确开关机并使用计算机学生能够说出计算机的基本组件学生能够熟练使用鼠标和键盘第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标学会使用文字处理软件（如Microsoft Word）掌握文字输入、编辑、格式设置等功能学会插入图片、表格等元素3.2 教学内容文字处理软件的基本界面和功能文字输入、编辑、格式设置等操作插入图片、表格等元素的方法3.3 教学活动引入话题：文字处理软件的使用讲解文字处理软件的基本界面和功能学生实践：熟悉文字处理软件的基本界面和功能讲解文字输入、编辑、格式设置等操作学生实践：练习文字输入、编辑、格式设置讲解插入图片、表格等元素的方法学生实践：插入图片、表格等元素3.4 教学评价学生能够熟练使用文字处理软件进行文字输入、编辑和格式设置学生能够插入图片、表格等元素第四章：电子表格软件的使用4.1 教学目标学会使用电子表格软件（如Microsoft Excel）掌握表格创建、数据输入、公式设置等功能学会数据分析与呈现4.2 教学内容电子表格软件的基本界面和功能表格创建、数据输入、公式设置等操作数据分析与呈现的方法4.3 教学活动引入话题：电子表格软件的使用讲解电子表格软件的基本界面和功能学生实践：熟悉电子表格软件的基本界面和功能讲解表格创建、数据输入、公式设置等操作学生实践：练习创建表格、输入数据、设置公式讲解数据分析与呈现的方法学生实践：进行数据分析并呈现结果4.4 教学评价学生能够熟练使用电子表格软件进行表格创建、数据输入和公式设置学生能够进行数据分析并呈现结果第五章：演示文稿软件的使用5.1 教学目标学会使用演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint）掌握演示文稿的创建、幻灯片设计、动画设置等功能学会展示与分享演示文稿5.2 教学内容演示文稿软件的基本界面和功能演示文稿的创建、幻灯片设计、动画设置等操作展示与分享演示文稿的方法5.3 教学活动引入话题：演示文稿软件的使用讲解演示文稿软件的基本界面和功能学生实践：熟悉演示文稿软件的基本界面和功能讲解演示文稿的创建、幻灯片设计、动画设置等操作学生实践：练习创建演示文稿、设计幻灯片、设置动画讲解展示与分享演示文稿的方法学生实践：展示并第六章：电子邮件的使用6.1 教学目标学会使用电子邮件客户端发送和接收邮件学会管理邮件夹和过滤垃圾邮件6.2 教学内容电子邮件的基本概念和工作原理电子邮件客户端的使用方法邮件管理和过滤垃圾邮件的方法6.3 教学活动引入话题：电子邮件在日常生活中的应用讲解电子邮件的基本概念和工作原理学生实践：安装和设置电子邮件客户端讲解电子邮件客户端的使用方法学生实践：发送和接收邮件讲解邮件管理和过滤垃圾邮件的方法学生实践：管理邮件并过滤垃圾邮件6.4 教学评价学生能够熟练使用电子邮件客户端发送和接收邮件学生能够有效地管理和过滤邮件第七章：计算机安全与隐私保护7.1 教学目标了解计算机安全的重要性学会使用杀毒软件和防火墙掌握保护个人隐私的方法7.2 教学内容计算机安全的概念和重要性杀毒软件和防火墙的使用方法保护个人隐私的措施和建议7.3 教学活动引入话题：计算机安全与隐私保护的重要性讲解计算机安全的概念和重要性学生实践：安装和使用杀毒软件讲解防火墙的使用方法学生实践：设置和使用防火墙讲解保护个人隐私的措施和建议学生实践：采取措施保护个人隐私7.4 教学评价学生能够理解计算机安全的重要性学生能够熟练使用杀毒软件和防火墙学生能够掌握保护个人隐私的方法第八章：创意设计与多媒体制作8.1 教学目标学会使用图形设计软件进行创意设计掌握多媒体制作工具的基本操作学会制作简单的动画和幻灯片8.2 教学内容图形设计软件的基本功能和操作多媒体制作工具的使用方法动画和幻灯片的制作技巧8.3 教学活动引入话题：创意设计与多媒体制作在生活中的应用讲解图形设计软件的基本功能和操作学生实践：练习使用图形设计软件进行创意设计讲解多媒体制作工具的使用方法学生实践：制作简单的动画和幻灯片总结讲解动画和幻灯片的制作技巧学生实践：运用技巧制作动画和幻灯片8.4 教学评价学生能够熟练使用图形设计软件进行创意设计学生能够掌握多媒体制作工具的基本操作学生能够制作简单的动画和幻灯片第九章：编程基础与逻辑思维9.1 教学目标了解编程的基本概念和逻辑思维的重要性学会使用编程软件进行简单的编程操作掌握基本的编程语法和逻辑结构9.2 教学内容编程的基本概念和逻辑思维的介绍编程软件的使用方法和基本操作基本的编程语法和逻辑结构的教学9.3 教学活动引入话题：编程在现代社会的重要性讲解编程的基本概念和逻辑思维的重要性学生实践：安装和使用编程软件讲解编程软件的使用方法和基本操作学生实践：编写简单的编程语句讲解基本的编程语法和逻辑结构学生实践：运用语法和逻辑结构编写简单的程序9.4 教学评价学生能够理解编程的基本概念和逻辑思维的重要性学生能够熟练使用编程软件进行简单的编程操作学生能够掌握基本的编程语法和逻辑结构第十章：信息素养与终身学习10.1 教学目标培养学生的信息素养，提高信息获取、评估和应用能力引导学生树立终身学习的理念，培养自主学习的能力学会利用信息技术解决生活中的问题10.2 教学内容信息素养的内涵和重要性信息获取、评估和应用的方法和技巧终身学习的理念和自主学习能力的培养利用信息技术解决生活问题的实践案例10.3 教学活动引入话题：信息素养和终身学习在现代社会的重要性讲解信息素养的内涵和重要性学生实践：练习信息获取、重点和难点解析重点环节一：电子邮件的使用学生实践：安装和设置电子邮件客户端讲解电子邮件客户端的使用方法学生实践：发送和接收邮件讲解邮件管理和过滤垃圾邮件的方法重点环节二：计算机安全与隐私保护学生实践：安装和使用杀毒软件讲解防火墙的使用方法学生实践：设置和使用防火墙讲解保护个人隐私的措施和建议学生实践：采取措施保护个人隐私重点环节三：创意设计与多媒体制作学生实践：练习使用图形设计软件进行创意设计讲解多媒体制作工具的使用方法学生实践：制作简单的动画和幻灯片总结讲解动画和幻灯片的制作技巧学生实践：运用技巧制作动画和幻灯片重点环节四：编程基础与逻辑思维学生实践：安装和使用编程软件讲解编程软件的使用方法和基本操作学生实践：编写简单的编程语句讲解基本的编程语法和逻辑结构学生实践：运用语法和逻辑结构编写简单的程序重点环节五：信息素养与终身学习学生实践：练习信息获取、评估和应用讲解信息素养的内涵和重要性学生实践：培养自主学习的能力讲解终身学习的理念和自主学习能力的培养学生实践：利用信息技术解决生活中的问题全文总结和概括：本文档详细解析了四年级信息技术（下册）教案的十个章节，重点关注了电子邮件的使用、计算机安全与隐私保护、创意设计与多媒体制作、编程基础与逻辑思维以及信息素养与终身学习等环节。
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教学计划年度第二学期四年级科目信息技术教师****** 学生知识现状分析：通过上学期的学习，学生对文本输入、编辑等操作有了较好地掌握和提高，但是由于每一学期信息技术上机课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是玩游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
本学期教学的主要任务和要求：本册教学分三个单元，共12课。
第一单元为制作班级课程表，第二单元为记录成长的足迹，第三单元为班队活动收获多，主要的任务和要求是：1、能熟练地掌握WORD文字处理软件制作班级课程表；2、让学生认识博客，继而学会申请博客和写博文，并能传照片和加好友。
3、学会PowerPoint相关操作，并学会制作多媒体作品。
教材的重点和难点：1、了解掌握WORD文字处理软件的基本操作。
2、能用PowerPoint软件制作多媒体作品。
本学期提高教学质量的措施：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式教学，引导学生乐于参与信息技术学习活动，劳逸结合，通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣；2、加强学生之间的交流、合作协助，通过小老师来指导程度薄弱的学生，以期学生信息技术水平的均衡发展；3、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面，重视学困生的辅导工作。
4、多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神。
教学进度周节次壹开学教育教学目标：1、帮助学生养成良好的卫生习惯。
2、帮助学生养成良好的电脑使用习惯。
3、教育学生需要遵守各项纪律。
4、提高学生对电脑的学习兴趣。
教学重点：1、良好的卫生习惯。
2、机房使用纪律。
课时安排：1课时教学过程：一、教学引入新的一年来到了，向学生问好。
教育学生长大了一岁，更应该做得更优秀。
分析学生在进入机房过程中那么不应该的行为。
二、开学教育1、卫生习惯：a、进入机房之前要把弄脏的鞋擦一下。
b、进入机房之前要洗手。
c、在机房内不能乱丢废纸等。
2、电脑使用规范：a、在机器完全启动成功之前不允许操作电脑。
b、爱惜键盘鼠标等计算机设备。
c、计算机出现异常的时候要先报告老师，严谨自己随意处理。
d、不允许随意重新启动或关闭计算机。
e、不允许随意安装软件。
3、机房管理规定：a、进入机房之前要排队。
b、从开始排队准备进入机房开始要保持安静，严禁大声喧哗。
d、离开机房之前要放好鼠标、键盘和板凳。
三、学生谈谈为什么要这样做？四、安排学生自由使用计算机做自己想做的事情。
第1课建立班级课程表教学目标：了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容教学重点：1、插入空白表格2、在表格的单元格中输入内容教学难点：1、插入空白表格2、在单元格中移动光标位置课时安排：1课时教学过程：一、谈话促趣，揭示课题同学们已经能够熟练地在WPS文档中输入文字了。
实际上，在文档中输入文字之外，表格也是我们日常所用到非常多的一种格式。
二、演示观察，认识结构（出示课程表，值日表，时间表，座次表等）1、请学生观察一下出示的几个表，了解它们的特点。
2、生明确是由表格组成的，与普通的段落组成的文字比较，表格更直观清楚有条理。
3、师出示相应的表格，讲解结构图，介绍行，列，单元格等。
三、讲练结合，尝试自学，掌握重点1、制作简单的表格（1）师演示讲解插入课程表的步骤：7行6列（2）生按照老师讲解的步骤制作自己的课程表教师巡视指导2、输入文字用鼠标或键盘讲光标移到表格的空格中，输入表格的内容，若遇到相同内容，可通过“复制”、“粘贴”的办法来快速输入。
（适时讲解指导Tab 键，方向键的使用）3、保存文档三、小结1、学会如何在文档中插入表格2、学会在表格中输入文字3、学会用鼠标在不同的单元格中输入文字的方法第2课编辑班级课程表教学目标：了解表格的单元的多种对齐方式，熟练选中表格的单元格，行和列。
教学重点：1、绘制斜线表头2、插入行3、设置单元格对齐方式教学难点：1、绘制斜线表头，并输入文字2、设置单元格对齐方式课时安排：1课时教学过程：（一）生活感知，揭示课题。
1. 教师出示上节课创建的课程表，引导学生回忆上节课学习的内容，复习相关知识点。
2. 教师同时屏幕出示两个“课程表”，引导学生对比。
（一个是上节课大家完成的简易的“课程表”，一个是实际生活中拥有斜线表头清晰明了、并具有午休栏目的“实际课程表”）在对比中，学生说一说两个课程表哪一个更符合我们的生活实际？为什么？教师由此引出课题《编辑课程表》。
（二）合作交流，探究方法。
1. 绘制斜线（1）教师引导学生进一步仔细原有课程表简陋在哪里？通过仔细观察，学生发现文字、表格、颜色三方面的变化。
（2）教师引导学生回忆在上一课“创建课程表”的学习中，关于“表格”菜单还有那些选项，可以根据选项完成修改么？根据学生回答，教师引导学生自主探究如何设置插入实用的斜线：A. 学生按机器分布分组，有问题互相帮助；B. 同学们按照自己喜欢的样子设置斜线；C. 有问题无法解决，教师在巡视中评价并加以辅导解决，典型问题集中说明；⑷学生基本完成后，教师选择性地请学生上前展示自己设置好斜线的课程表，并说一说是如何设置的，然后请其他学生评价，教师适时评价。
2. 插入行（1）教师引导学生说一说表格还有哪些地方可以修改得更合理？（2）教师要求学生根据书上的内容，提示同学们“表格”菜单中拥有“插入选项”，引导同学们自主探究如何在表格中插入行。
A. 仔细看书，认真思考，学生分组探究；C. 你可以根据具体位置设置表格中应插入行的位置；D. 比一比，看谁完成得最快。
〔教师巡视指导〕（3）学生基本完成后，教师转播演示学生的设置。
（4）如果学生出现插入行位置错误怎么办？教师乘机集中辅导学习插入行的正确方法。
扩展学习删除行的内容。
3. 对齐文字（1）教师引导学生说一说上一单元中修饰计划书中的文字对齐方式。
根据学生回答，教师引导同学们自主完成课程表中表外文字的对齐。
（2）学生独立完成表外标题和班级落款的对齐设置。
〔教师巡视指导〕4. 选中单元格进行对齐操作（1）教师带领同学们共同学习书中知识窗中内容，分别是选中行、列和单元格对齐的方式。
（2）学生按课本要求完成书上的操作A. 学生分组，根据投影仪中标准图例，互相纠正鼠标操作中的失误；B. 同学们根据书本要求完成课程表对齐的设置；C. 教师在巡视中评价同学作品并加以辅导解决。
D. 教师提醒完成的同学加以保存（三）归纳总结，完成建构。
教师要求学生总结本节课学习成果及体会，保存好自己的作品。
引导同学们填写课本中的表情卡。
并要求回家后，有条件的同学可以自己打印一份课程表，下节课带来，比一比谁的最好。
第3课美化班级课程表教学目标：使学生在原先学习的基础上更加熟悉各种字体、字号、字形和颜色的使用，理解它们的作用，从而对表格中的文字进行一定的修饰；另外，要让学生掌握设置表格边框的颜色。
线型以及填充表格底纹的方法。
教学重点：1、设置表格单元格中的文字格式2、设置表格边框的颜色、线型3、填充底纹效果教学难点：1、根据需要，选中并设置不同单元格的边框颜色和线型2、根据需要，选中并填充不同单元格的底纹效果课时安排：1课时教学过程：（一）情境感知，揭示课题。
1. 教师出示上节课创建的课程表，引导学生回忆上节课学习的内容，复习相关知识点。
2. 教师同时屏幕出示两个“课程表”，引导学生对比。
（一个是上节课大家完成的白底黑字的“课程表”，一个是修饰了文字、边框、颜色、底纹的“课程表”）在对比中，学生说一说两个课程表更喜欢哪一个？为什么？教师由此引出课题《美化课程表》。
（二）合作交流，探究方法。
1. 修饰文字⑴教师引导学生进一步仔细观察两个课程表区别在哪里？通过仔细观察，学生发现文字、表格、颜色三方面的变化教师根据学生回答，分别板书：文字格式→表格边框→填充底纹→⑵教师引导学生回忆在上一单元“制作课余计划”的学习中，关于文字处理的内容，并结合出示的课程表，说一说文字的修改，可以修改什么？根据学生回答，教师继续板书：文字格式→字体、字形、字号、颜色表格边框→填充底纹→⑶教师要求学生自主探究如何设置文字格式，并提出要求：A. 学生3人一组，有问题互相帮助，但要注意讲清楚方法；B. 有问题无法解决，可以求助于老师；C. 你可以按照自己喜欢的样子设置文字；D. 比一比，看谁完成得最快。
〔教师巡视指导〕⑷学生基本完成后，教师选择性地请一位学生上前展示自己修改过的课程表，并说一说是如何设置的，然后请其他学生评价，教师适时评价。
2. 设置边框⑴教师引导学生说一说表格可以修改哪些地方？根据学生回答，教师继续板书：文字格式→字体、字形、字号、颜色表格边框→线型、宽度、颜色填充底纹→⑵教师要求学生自主探究如何设置表格边框，并提出要求：A. 仔细看书，认真思考，学生3人一组，有问题互相帮助，但要注意讲清楚方法；B. 确实无法解决的问题，可以求助于老师；C. 你可以按照自己喜欢的样子设置表格边框；D. 比一比，看谁完成得最快。
〔教师巡视指导〕⑶学生基本完成后，教师选择性地请一到二位学生上前展示自己修改过的课程表，并说一说是如何设置表格边框的，然后请其他学生评价，教师适时评价。
⑷学生再次操作，教师巡视指导。
3. 填充底纹⑴教师引导学生说一说底纹可以修改哪些地方？根据学生回答，教师继续板书：文字格式→字体、字形、字号、颜色表格边框→线型、宽度、颜色填充底纹→颜色、图案样式⑵教师要求学生自主探究如何设置底纹效果，并提出要求：A. 仔细看书，认真思考，学生3人一组，有问题互相帮助，但要注意讲清楚方法；B. 确实无法解决的问题，可以求助于老师；C. 你可以按照自己喜欢的样子设置表格底纹效果；D. 比一比，看谁完成得最快。
〔教师巡视指导〕⑶学生基本完成后，教师选择性地请一到二位学生上前展示自己修改过的课程表，并说一说是如何设置表格底纹效果的，然后请其他学生评价，教师适时评价。
⑷学生再次操作，教师巡视指导。
（三）归纳总结，完成建构。
教师要求学生总结本节课学习成果及体会，并要求回家后，有条件的同学可以自己打印一份课程表，下节课带来，比一比谁的最好。
第4课完善班级课程表教学目标：能够选中行、列，并设置行高和列宽，同时熟练掌握选中多个连续的单元格并将其合并成一个单元格的方法教学重点：1、设置行高、列宽2、合并单元格教学难点：1、设置表格对齐方式2、合并单元格课时安排：1课时教学过程：（电脑展示上节课完成的课程表和已经完善过的课程表）你更喜欢哪张，能说说吗？师：想学会它们是怎么做的吗，那么跟着老师一起开始我们第4课的学习之旅吧（板书课题：完善班级课程表）■设置行高和列宽[指导]指导学生的操作，加强个别指导[小结演示]1、请学生上台演示。