部门规章全文解读中小学教育惩戒规则(试行)内容动态PPT课件
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详细解读中小学教育惩戒规则(试行)全文解读动态PPT课件
——学习解读教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》——
主讲人：XXX
时间：20XX.XX
他曾说过一句话，人可以几天不喝水 ，几天 不吃饭 ，几分 钟不呼 吸，但 不能失 去梦想 一秒钟 ，因为 他认为 人如果 失去了 梦想， 那将会 永远贫 穷，因 为这样 的人对 未来没 有希望 。一个 人只有 知道自 己喜欢 什么， 想干什 么才会 坚持下 去走向 成功。 他曾说过一句话，人可以几天不喝水 ，几天 不吃饭 ，几分 钟不呼 吸，但 不能失 去梦想 一秒钟 ，因为 他认为 人如果 失去了 梦想， 那将会 永远贫 穷，因 为这样 的人对 未来没 有希望 。一个 人只有 知道自 己喜欢 什么， 想干什 么才会 坚持下 去走向 成功。 他曾说过一句话，人可以几天不喝水 ，几天 不吃饭 ，几分 钟不呼 吸，但 不能失 去梦想 一秒钟 ，因为 他认为 人如果 失去了 梦想， 那将会 永远贫 穷，因 为这样 的人对 未来没 有希望 。一个 人只有 知道自 己喜欢 什么， 想干什 么才会 坚持下 去走向 成功。 他曾说过一句话，人可以几天不喝水 ，几天 不吃饭 ，几分 钟不呼 吸，但 不能失 去梦想 一秒钟 ，因为 他认为 人如果 失去了 梦想， 那将会 永远贫 穷，因 为这样 的人对 未来没 有希望 。一个 人只有 知道自 己喜欢 什么， 想干什 么才会 坚持下 去走向 成功。 他曾说过一句话，人可以几天不喝水 ，几天 不吃饭 ，几分 钟不呼 吸，但 不能失 去梦想 一秒钟 ，因为 他认为 人如果 失去了 梦想， 那将会 永远贫 穷，因 为这样 的人对 未来没 有希望 。一个 人只有 知道自 己喜欢 什么， 想干什 么才会 坚持下 去走向 成功。 他曾说过一句话，人可以几天不喝水 ，几天 不吃饭 ，几分 钟不呼 吸，但 不能失 去梦想 一秒钟 ，因为 他认为 人如果 失去了 梦想， 那将会 永远贫 穷，因 为这样 的人对 未来没 有希望 。一个 人只有 知道自 己喜欢 什么， 想干什 么才会 坚持下 去走向 成功。
主讲人：XXX
时间：20XX.XX
他曾说过一句话，人可以几天不喝水 ，几天 不吃饭 ，几分 钟不呼 吸，但 不能失 去梦想 一秒钟 ，因为 他认为 人如果 失去了 梦想， 那将会 永远贫 穷，因 为这样 的人对 未来没 有希望 。一个 人只有 知道自 己喜欢 什么， 想干什 么才会 坚持下 去走向 成功。 他曾说过一句话，人可以几天不喝水 ，几天 不吃饭 ，几分 钟不呼 吸，但 不能失 去梦想 一秒钟 ，因为 他认为 人如果 失去了 梦想， 那将会 永远贫 穷，因 为这样 的人对 未来没 有希望 。一个 人只有 知道自 己喜欢 什么， 想干什 么才会 坚持下 去走向 成功。 他曾说过一句话，人可以几天不喝水 ，几天 不吃饭 ，几分 钟不呼 吸，但 不能失 去梦想 一秒钟 ，因为 他认为 人如果 失去了 梦想， 那将会 永远贫 穷，因 为这样 的人对 未来没 有希望 。一个 人只有 知道自 己喜欢 什么， 想干什 么才会 坚持下 去走向 成功。 他曾说过一句话，人可以几天不喝水 ，几天 不吃饭 ，几分 钟不呼 吸，但 不能失 去梦想 一秒钟 ，因为 他认为 人如果 失去了 梦想， 那将会 永远贫 穷，因 为这样 的人对 未来没 有希望 。一个 人只有 知道自 己喜欢 什么， 想干什 么才会 坚持下 去走向 成功。 他曾说过一句话，人可以几天不喝水 ，几天 不吃饭 ，几分 钟不呼 吸，但 不能失 去梦想 一秒钟 ，因为 他认为 人如果 失去了 梦想， 那将会 永远贫 穷，因 为这样 的人对 未来没 有希望 。一个 人只有 知道自 己喜欢 什么， 想干什 么才会 坚持下 去走向 成功。 他曾说过一句话，人可以几天不喝水 ，几天 不吃饭 ，几分 钟不呼 吸，但 不能失 去梦想 一秒钟 ，因为 他认为 人如果 失去了 梦想， 那将会 永远贫 穷，因 为这样 的人对 未来没 有希望 。一个 人只有 知道自 己喜欢 什么， 想干什 么才会 坚持下 去走向 成功。
中小学教育惩戒规则(试行)全文解读动态PPT课件
他曾说过一句话，人可以几天不喝水 ，几天 不吃饭 ，几分 钟不呼 吸，但 不能失 去梦想 一秒钟 ，因为 他认为 人如果 失去了 梦想， 那将会 永远贫 穷，因 为这样 的人对 未来没 有希望 。一个 人只有 知道自 己喜欢 什么， 想干什 么才会 坚持下 去走向 成功。
他曾说过一句话，人可以几天不喝水 ，几天 不吃饭 ，几分 钟不呼 吸，但 不能失 去梦想 一秒钟 ，因为 他认为 人如果 失去了 梦想， 那将会 永远贫 穷，因 为这样 的人对 未来没 有希望 。一个 人只有 知道自 己喜欢 什么， 想干什 么才会 坚持下 去走向 成功。 他曾说过一句话，人可以几天不喝水 ，几天 不吃饭 ，几分 钟不呼 吸，但 不能失 去梦想 一秒钟 ，因为 他认为 人如果 失去了 梦想， 那将会 永远贫 穷，因 为这样 的人对 未来没 有希望 。一个 人只有 知道自 己喜欢 什么， 想干什 么才会 坚持下 去走向 成功。 他曾说过一句话，人可以几天不喝水 ，几天 不吃饭 ，几分 钟不呼 吸，但 不能失 去梦想 一秒钟 ，因为 他认为 人如果 失去了 梦想， 那将会 永远贫 穷，因 为这样 的人对 未来没 有希望 。一个 人只有 知道自 己喜欢 什么， 想干什 么才会 坚持下 去走向 成功。 他曾说过一句话，人可以几天不喝水 ，几天 不吃饭 ，几分 钟不呼 吸，但 不能失 去梦想 一秒钟 ，因为 他认为 人如果 失去了 梦想， 那将会 永远贫 穷，因 为这样 的人对 未来没 有希望 。一个 人只有 知道自 己喜欢 什么， 想干什 么才会 坚持下 去走向 成功。 他曾说过一句话，人可以几天不喝水 ，几天 不吃饭 ，几分 钟不呼 吸，但 不能失 去梦想 一秒钟 ，因为 他认为 人如果 失去了 梦想， 那将会 永远贫 穷，因 为这样 的人对 未来没 有希望 。一个 人只有 知道自 己喜欢 什么， 想干什 么才会 坚持下 去走向 成功。 他曾说过一句话，人可以几天不喝水 ，几天 不吃饭 ，几分 钟不呼 吸，但 不能失 去梦想 一秒钟 ，因为 他认为 人如果 失去了 梦想， 那将会 永远贫 穷，因 为这样 的人对 未来没 有希望 。一个 人只有 知道自 己喜欢 什么， 想干什 么才会 坚持下 去走向 成功。
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详细解读中小学教育惩戒规则(试行)全文解读精品PPT课件模板
孩子们如逢大赦，嬉闹起来；老人们 拿来象 棋，三 五成群 的下起 棋来， 周围瞬 间围满 了一群 看热闹 的人们 。嬉闹 声，棋 子落盘 声，众 人惊呼 声，此 起彼伏 ，汇聚 成一支 欢乐的 曲子， 在美好 的蓝天 之下阵 阵回响 。夏之 韵不正 是这美 好的蓝 天吗？ 驱散乌 云，带 来欢乐 。 孩子们如逢大赦，嬉闹起来；老人们 拿来象 棋，三 五成群 的下起 棋来， 周围瞬 间围满 了一群 看热闹 的人们 。嬉闹 声，棋 子落盘 声，众 人惊呼 声，此 起彼伏 ，汇聚 成一支 欢乐的 曲子， 在美好 的蓝天 之下阵 阵回响 。夏之 韵不正 是这美 好的蓝 天吗？ 驱散乌 云，带 来欢乐 。
孩子们如逢大赦，嬉闹起来；老人们 拿来象 棋，三 五成群 的下起 棋来， 周围瞬 间围满 了一群 看热闹 的人们 。嬉闹 声，棋 子落盘 声，众 人惊呼 声，此 起彼伏 ，汇聚 成一支 欢乐的 曲子， 在美好 的蓝天 之下阵 阵回响 。夏之 韵不正 是这美 好的蓝 天吗？ 驱散乌 云，带 来欢乐 。孩子们如逢大赦，嬉闹起来；老人们 拿来象 棋，三 五成群 的下起 棋来， 周围瞬 间围满 了一群 看热闹 的人们 。嬉闹 声，棋 子落盘 声，众 人惊呼 声，此 起彼伏 ，汇聚 成一支 欢乐的 曲子， 在美好 的蓝天 之下阵 阵回响 。夏之 韵不正 是这美 好的蓝 天吗？ 驱散乌 云，带 来欢乐 。
孩子们如逢大赦，嬉闹起来；老人们 拿来象 棋，三 五成群 的下起 棋来， 周围瞬 间围满 了一群 看热闹 的人们 。嬉闹 声，棋 子落盘 声，众 人惊呼 声，此 起彼伏 ，汇聚 成一支 欢乐的 曲子， 在美好 的蓝天 之下阵 阵回响 。夏之 韵不正 是这美 好的蓝 天吗？ 驱散乌 云，带 来欢乐 。 孩子们如逢大赦，嬉闹起来；老人们 拿来象 棋，三 五成群 的下起 棋来， 周围瞬 间围满 了一群 看热闹 的人们 。嬉闹 声，棋 子落盘 声，众 人惊呼 声，此 起彼伏 ，汇聚 成一支 欢乐的 曲子， 在美好 的蓝天 之下阵 阵回响 。夏之 韵不正 是这美 好的蓝 天吗？ 驱散乌 云，带 来欢乐 。 孩子们如逢大赦，嬉闹起来；老人们 拿来象 棋，三 五成群 的下起 棋来， 周围瞬 间围满 了一群 看热闹 的人们 。嬉闹 声，棋 子落盘 声，众 人惊呼 声，此 起彼伏 ，汇聚 成一支 欢乐的 曲子， 在美好 的蓝天 之下阵 阵回响 。夏之 韵不正 是这美 好的蓝 天吗？ 驱散乌 云，带 来欢乐 。 孩子们如逢大赦，嬉闹起来；老人们 拿来象 棋，三 五成群 的下起 棋来， 周围瞬 间围满 了一群 看热闹 的人们 。嬉闹 声，棋 子落盘 声，众 人惊呼 声，此 起彼伏 ，汇聚 成一支 欢乐的 曲子， 在美好 的蓝天 之下阵 阵回响 。夏之 韵不正 是这美 好的蓝 天吗？ 驱散乌 云，带 来欢乐 。 孩子们如逢大赦，嬉闹起来；老人们 拿来象 棋，三 五成群 的下起 棋来， 周围瞬 间围满 了一群 看热闹 的人们 。嬉闹 声，棋 子落盘 声，众 人惊呼 声，此 起彼伏 ，汇聚 成一支 欢乐的 曲子， 在美好 的蓝天 之下阵 阵回响 。夏之 韵不正 是这美 好的蓝 天吗？ 驱散乌 云，带 来欢乐 。 孩子们如逢大赦，嬉闹起来；老人们 拿来象 棋，三 五成群 的下起 棋来， 周围瞬 间围满 了一群 看热闹 的人们 。嬉闹 声，棋 子落盘 声，众 人惊呼 声，此 起彼伏 ，汇聚 成一支 欢乐的 曲子， 在美好 的蓝天 之下阵 阵回响 。夏之 韵不正 是这美 好的蓝 天吗？ 驱散乌 云，带 来欢乐 。
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学习解读教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》PPT
第一部分
行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
中小学教育惩戒规则(试行)》全文解读PPT模板
行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
教育部部长 陈宝生
2020年12月23日
目ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ录
行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
中小学教育惩戒新规PPT课件
01 哪些行为可以实施教育惩戒？ 02 学校、教师可以采取哪些教育惩戒措施？ 03 哪些不当教育行为被明确禁止？
2022/1/12
1 哪些行为可以实施教育惩戒？
1
2022/1/12
哪些行为可以实施教育惩戒？
规则指出，学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批 评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒。
2022/1/12
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 3
哪些不当教育行为被明确禁止？
2022/1/12
哪些不当教育行为被明确禁止？
为防止将体罚和变相体罚作为教育惩戒，规则细化了禁止实施的 七类不当教育行为：
以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚； 超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚； 辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严； 因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生； 因学业成绩而教育惩戒学生； 因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒； 指派学生对其他学生实施教育惩戒。
2022/1/12
学校、教师可以采取哪些教育惩戒措施？
教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以 当场实施以下教育惩戒，教师对学生实施这些措施后，可以以适当方式告知 学生家长。
点名批评； 责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨； 适当增加额外的教学或者班级公益服务任务； 一节课堂教学时间内的教室内站立； 课后教导； 学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他适当措施。
2022/1/12
thanks
2022/1/12
故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的； 扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的； 吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的； 实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的； 打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的； 其他违反校规校纪的行为。
2022/1/12
1 哪些行为可以实施教育惩戒？
1
2022/1/12
哪些行为可以实施教育惩戒？
规则指出，学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批 评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒。
2022/1/12
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 3
哪些不当教育行为被明确禁止？
2022/1/12
哪些不当教育行为被明确禁止？
为防止将体罚和变相体罚作为教育惩戒，规则细化了禁止实施的 七类不当教育行为：
以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚； 超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚； 辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严； 因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生； 因学业成绩而教育惩戒学生； 因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒； 指派学生对其他学生实施教育惩戒。
2022/1/12
学校、教师可以采取哪些教育惩戒措施？
教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以 当场实施以下教育惩戒，教师对学生实施这些措施后，可以以适当方式告知 学生家长。
点名批评； 责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨； 适当增加额外的教学或者班级公益服务任务； 一节课堂教学时间内的教室内站立； 课后教导； 学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他适当措施。
2022/1/12
thanks
2022/1/12
故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的； 扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的； 吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的； 实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的； 打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的； 其他违反校规校纪的行为。
中小学教育惩戒规则(试行)全文解读授课课件ppt
2021/11/2
九、明确学校、教师可以实施教育惩戒，会不会放松对体罚和变 相体罚的禁止性要求？
2021/11/2
十、如何保证学校、教师正当实施教育惩戒？
2021/11/2
十一、如何发挥家长在学生管理中的作用，形成育人合力？
2021/11/2
十二、《规则》规定了教育部门的哪些职责？
按照《规则》规定，主管教育部门对学校、教师实施教育惩戒要履行指导、支持、评价和监督的职责。 一是加强指导。《规则》规定，教育部门要指导学校制定教育惩戒的实施细则以及相关的校规校纪，建立工 作机制，统筹推进《规则》的实施。二是加大支持。教育部门要作为学校、教师依法履行教育惩戒职责的坚 强后盾，协调处理相关纠纷，当家长威胁、侮辱、伤害教师时，应当依法保护教师人身安全，必要时请公安 机关、司法机关协助处理。三是加强监管。要建立学校教育惩戒办法、校规校纪的备案审查机制，及时发现 并纠正存在不合法、不合规的规定。要建立受理学生或家长对教育惩戒决定不服提起复核申请的受理机制， 履行监督职责。四是考核评价。要把学校、教师在管理学生、实施教育惩戒中贯彻法治原则、依法履行职责 的情况，纳入对学校的考核内容当中，督促、引导学校依法治校、依法办学。
2021/11/2
2021/11/2
第十一条
第十二条 教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有下列行为：
2021/11/2
2021/11/2
第十三条 第十四条
2021/11/2
第十五条 第十六条
第十七条
学生及其家长对学校依据本规则第十条实施的教育惩戒或者给予的纪律处分不服的，可以在教育惩戒或者 纪律处分作出后15个工作日内向学校提起申诉。
2021/11/2
第六条
学校应当利用入学教育、班会以及其他适当方式，向学生和家长宣传讲解校规校 纪。未经公布的校规校纪不得施行。
九、明确学校、教师可以实施教育惩戒，会不会放松对体罚和变 相体罚的禁止性要求？
2021/11/2
十、如何保证学校、教师正当实施教育惩戒？
2021/11/2
十一、如何发挥家长在学生管理中的作用，形成育人合力？
2021/11/2
十二、《规则》规定了教育部门的哪些职责？
按照《规则》规定，主管教育部门对学校、教师实施教育惩戒要履行指导、支持、评价和监督的职责。 一是加强指导。《规则》规定，教育部门要指导学校制定教育惩戒的实施细则以及相关的校规校纪，建立工 作机制，统筹推进《规则》的实施。二是加大支持。教育部门要作为学校、教师依法履行教育惩戒职责的坚 强后盾，协调处理相关纠纷，当家长威胁、侮辱、伤害教师时，应当依法保护教师人身安全，必要时请公安 机关、司法机关协助处理。三是加强监管。要建立学校教育惩戒办法、校规校纪的备案审查机制，及时发现 并纠正存在不合法、不合规的规定。要建立受理学生或家长对教育惩戒决定不服提起复核申请的受理机制， 履行监督职责。四是考核评价。要把学校、教师在管理学生、实施教育惩戒中贯彻法治原则、依法履行职责 的情况，纳入对学校的考核内容当中，督促、引导学校依法治校、依法办学。
2021/11/2
2021/11/2
第十一条
第十二条 教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有下列行为：
2021/11/2
2021/11/2
第十三条 第十四条
2021/11/2
第十五条 第十六条
第十七条
学生及其家长对学校依据本规则第十条实施的教育惩戒或者给予的纪律处分不服的，可以在教育惩戒或者 纪律处分作出后15个工作日内向学校提起申诉。
2021/11/2
第六条
学校应当利用入学教育、班会以及其他适当方式，向学生和家长宣传讲解校规校 纪。未经公布的校规校纪不得施行。
详细解读中小学教育惩戒规则试行全文解读图文PPT课件
2020年12月23日 阁楼上，一把原重铜锁锁住了不起眼的木箱。里面，是爷爷珍爱的一支花瓶。可小时的我初见花瓶，却渗不透爷爷的这种喜爱。 阁楼上，一把原重铜锁锁住了不起眼 的木箱 。里面 ，是爷 爷珍爱 的一支 花瓶。 可小时 的我初 见花瓶 ，却渗 不透爷 爷的这 种喜爱 。
阁楼上，一把原重铜锁锁住了不起眼 的木箱 。里面 ，是爷 爷珍爱 的一支 花瓶。 可小时 的我初 见花瓶 ，却渗 不透爷 爷的这 种喜爱 。
教育部部长 陈宝生
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