二年级数学上册第三单元《角的初步认识》课件
1、每人拿一支铅笔，与同桌合 作摆出一个角
2、将这个角变大，再变小。 3、想一想
角的大小与什么有关？
比较角的大小
角的两边张口越大，角越大。
比较角的大小
角的两边张口越小，角越小。
猜一猜，红角大？黑角大？一样大？
？
一样大Leabharlann 角的大小与边的长度无关。我真行！
总结：角的大小与边的（ 长度 ） 无关，与角的（ 张口 ）大小有关， 角的两边张口越大，（ 角 ）越大， 角的两边张口越小，角就越小。
认识角及各部分名称
讨论一下这三个 角有什么共同点？
角各部分的名称
边
角
顶点
边
你能指出它们的顶点和边吗?
边 顶点 边 顶点 边 顶点 边
一个角有几个顶点？ 有几条边？
边
边
角的特征：角有一个顶点 和两条直直的边。
是角的请进，不 是角的站住，并 说明理由。
小游戏：用铅笔摆一摆
（读一读）要求：
1、角的特征：有一个顶点和两 条直直的边 2、角的大小与角的张口有关，与 角的两边长度无关
3、画角的方法
今天的作业，今天完成
开动脑筋：你能用角创造美丽的
图案吗？
想一想，你脑海中的角怎么画？
• 伸出手指比划一次吧
怎么画角呢？
1、先画顶点 2、再从这顶点画不同方向的边
读一读
小小角，真简单，
一个顶点两条边。
画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
和你的同桌说 一说我们的多功能 教室哪些地方有角 呢？一会儿汇报吧！
学以致用
数一数，下面图形有几个角？
4
3
3
1
谈谈今天这节课你收获了什么?
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人教版二年级数学上册《角的初步认识》PPT课件
应该怎么做？ 钝角比直角大，用这个直角和一个锐角拼在一起。
①
②
③
将两个锐角拼在一起。
④
⑤
拼出的是钝角吗？
可以用三角尺上的 直角比一比。
比直角大
比直角大
比直角大
钝角 ①
钝角 ②
③ 钝角
比直角大
可以用三角尺上的 直角比一比。
比直角小
钝角 ④
锐角 ⑤
钝角
锐角
①
②
③
④
⑤
发现：用直角和锐角拼成的角肯定是钝角， 用两个锐角拼成的角不一定是钝角。
（3）画角可以使用（ 直尺 ）或（三角尺）。
变式训练
2.比一比，哪个角大？在大的下面的方框里画“√”。
√
√
角的大小与角的两条边张开的开口大小有关。
变式训练
3.数一数，下图中各有几个角？
（ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 2 ）个 （ 2 ）个
角是由一个顶点和两条边组成的。
变式训练
4.按要求画两个开口朝不同方向的角。
黑板上的直角比 课本上的直角大。
所有的直角都 一样大。
√
变式训练
3.选一选，填一填。
上面的图形中： （1）四个角都是直角的有（ 4 ）个。 （2）两个角是直角的有（ 1 ）个。 （3）一个角是直角的有（ 1 ）个。 （4）一个直角都没有的有（ 2 ）个。
思维训练
1.想一想，做一做。 （1）下方的图形里共有几个角？几个直角？
边
顶点 边 边
思 考 一个角有几个顶点？有几条边？
角是由 一个顶点和两条边组成的。 直直的
想一想
下面图形是角的在（ ）里画“√” 。
不是尖尖的
（√）（
第三单元 角的初步认识 知识梳理 (课件)人教版数学二年级上册
将一张正方形纸剪下一个角，剩下的部分还有几
第三单元考点清单
方 ［解题思路］
法
技
巧 点
情况一
拨
剩余部分有 5 个角
情况二
剩余部分有 4 个角
情况三
剩余部分有 3 个角
第三单元考点清单
方 ［答案］ 可能有 3 个角、4 个角或 5 个角。 法 技 巧 点 拨
单
解
读
）个角，其中
第三单元考点清单
考 ［解题思路］角由一个顶点和两条直的边组成，
点
清
单
解
读
共有 6个角； 用三角尺上的直角比一比
，图形中共有 2 个直角。
［答案］ 6 2
第三单元考点清单
考 ■考点三 认识锐角和钝角
点 清
1. 锐角是比直角小的角，钝角是比直角大的角。
单 2. 判断一个角是直角、锐角还是钝角的方法：①将三 解
第三单元 角的初步认识 知识梳理
第三单元考点清单
考 ■考点一 认识角
点 清
1. 角的特征：角有一个顶点和两条边，角的两条边是
单 直直的。（如右图） 解
读
2. 角的两边张开得越大，角就越大；角的两边张开得
越小，角就越小。
3. 用直尺或三角尺画角的步骤：①先点一个点作为角
的顶点；②从顶点朝一个方向画一条笔直的线；③从顶点
单 角，可能是钝角，也可能是锐角，还可能是直角。 解Biblioteka 读第三单元考点清单
考 重难突破 一副三角尺中，锐角、直角、钝角各有几个
点 清
？ 答：一副三角尺中有 4 个锐角，2 个直角，没有钝角。
单
解
读
第三单元考点清单
考 典例 4 用一副三角尺拼一个锐角。 点 清 单 解 读
人教版小学数学二年级上册 3.角的初步认识 课件(共11张PPT)
③＞①＞④＞②
课堂练习
难点巩固
这是淘气做的活动角。
（1）怎样把淘气做的角变成一个更小的角？做一做，说一说。 （2）怎样把淘气做的角变成一个更大的角？做一做，说一说。
答：把淘气做的角张口弄小些，就能变成一个更小的角。
课堂练习
难点巩固
这是淘气做的活动角。
（1）怎样把淘气做的角变成一个更小的角？做一做，说一说。 （2）怎样把淘气做的角变成一个更大的角？做一做，说一说。
导入
移
长
张
验证
文1
文2
1、 点“移”、“长”、“张”。 2、“移” ，蓝角左右移动。 3、“长”，角的两边延长收回。 4、“张”，角的一边张开收回。 5、“文1”“文2”配合使用。
角的大小与边的长短没有关系。
角的大小与两边张开的大小有关。
知识讲解
难点突破
给下面几个角按从大到小的顺序排排队。
课题：《角的初步认识》 难点名称：理解角的大小与边的长短无关
*
二年级-上册-第三单元第一章节
目录
CONTENTS
*
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角， 一个叫红角。可是有一天，他俩吵起来了。
导入
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角， 一个叫红角。可是有一天，他俩吵起来了。
答：把淘气做的角张口弄大些，就能变成一个更大的角。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ难点巩固
课堂练习
小 结
1、角的大小与两条边的长短无关。 2、角的大小与两边张开的大小有关，张的 开口越大角就越大。
课堂练习
难点巩固
这是淘气做的活动角。
（1）怎样把淘气做的角变成一个更小的角？做一做，说一说。 （2）怎样把淘气做的角变成一个更大的角？做一做，说一说。
答：把淘气做的角张口弄小些，就能变成一个更小的角。
课堂练习
难点巩固
这是淘气做的活动角。
（1）怎样把淘气做的角变成一个更小的角？做一做，说一说。 （2）怎样把淘气做的角变成一个更大的角？做一做，说一说。
导入
移
长
张
验证
文1
文2
1、 点“移”、“长”、“张”。 2、“移” ，蓝角左右移动。 3、“长”，角的两边延长收回。 4、“张”，角的一边张开收回。 5、“文1”“文2”配合使用。
角的大小与边的长短没有关系。
角的大小与两边张开的大小有关。
知识讲解
难点突破
给下面几个角按从大到小的顺序排排队。
课题：《角的初步认识》 难点名称：理解角的大小与边的长短无关
*
二年级-上册-第三单元第一章节
目录
CONTENTS
*
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角， 一个叫红角。可是有一天，他俩吵起来了。
导入
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角， 一个叫红角。可是有一天，他俩吵起来了。
答：把淘气做的角张口弄大些，就能变成一个更大的角。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ难点巩固
课堂练习
小 结
1、角的大小与两条边的长短无关。 2、角的大小与两边张开的大小有关，张的 开口越大角就越大。
最新人教版小学二年级数学上册 第3单元 角的初步认识《拼角》优质课件
新人教版小学二年级数学上册
第3单元 角的初步认识
拼角
带小动物回家。
我家有1个钝 角和2个锐角。
我家有3 个锐角。
我家有1个直 角和2个锐角。
6 用一副三角尺拼出一个钝角。
这两个三角尺都有一个直角和 两个锐角，我们试着拼拼看。
钝角比直角大，用一个直角和 一个锐角拼在一起，是钝角。
再先用用 上上的的直直角角和和 上上的的锐锐角角拼拼。。
1.用一副三角尺拼出的角分别是什么角？
( 锐角 )
( 钝角 )
( 钝角 )
2.把下面的钝角分成一个直角和一个锐角。 (方法不唯一）
这节课结束了，你有什么收获吗？ 用一个直角和一个锐角拼成的角肯定是钝角， 用两个锐角拼成的角不一定是钝角。
小朋友们，下课吧！
用两个三角尺上的锐角拼一拼。 用三角尺的直 角比一比。
拼出的是钝角吗？
钝角
锐角
拼出的是钝角吗？ 是钝角
不是钝角
总结：用一个直角和一个锐角拼成的角肯定是钝角， 用两个锐角拼成的角不一定是钝角。
(教材P42 做一做)
从两副三角尺中选出两个，分别拼出锐角、直角和钝角。
锐角
直角
钝角
（拼法均不唯
第3单元 角的初步认识
拼角
带小动物回家。
我家有1个钝 角和2个锐角。
我家有3 个锐角。
我家有1个直 角和2个锐角。
6 用一副三角尺拼出一个钝角。
这两个三角尺都有一个直角和 两个锐角，我们试着拼拼看。
钝角比直角大，用一个直角和 一个锐角拼在一起，是钝角。
再先用用 上上的的直直角角和和 上上的的锐锐角角拼拼。。
1.用一副三角尺拼出的角分别是什么角？
( 锐角 )
( 钝角 )
( 钝角 )
2.把下面的钝角分成一个直角和一个锐角。 (方法不唯一）
这节课结束了，你有什么收获吗？ 用一个直角和一个锐角拼成的角肯定是钝角， 用两个锐角拼成的角不一定是钝角。
小朋友们，下课吧！
用两个三角尺上的锐角拼一拼。 用三角尺的直 角比一比。
拼出的是钝角吗？
钝角
锐角
拼出的是钝角吗？ 是钝角
不是钝角
总结：用一个直角和一个锐角拼成的角肯定是钝角， 用两个锐角拼成的角不一定是钝角。
(教材P42 做一做)
从两副三角尺中选出两个，分别拼出锐角、直角和钝角。
锐角
直角
钝角
（拼法均不唯
人教版小学数学二年级上册3《角的初步认识》课件(10张PPT)
角的大小与角的两边张开 大小有关，张开得越大， 角就越大；反之，越小。 与边的长短无关。
画角
别忘了让我 来帮助你呀！
画角要记住：先 画顶点再画边。
2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （ ×） （ ） （ ×）
3. 打开折扇，看看角有什么变化。
4. 在两个三角尺上各选一个角， 比一比它们的大小。
人教版二年级数学上册第三单元
角的初步认识
美
今天我们一起
丽
学习角的初步 认识。
的
校
园
认识角及各部分名称
边 顶点
边
边 顶点
边Leabharlann 边顶点 边1. 指一指哪里有角。
折角游戏
同学们，你会折一个角吗？和同桌一起试一试吧！ 比一比，谁折的角大？谁的小？
比的时候要注意两个 角顶点对齐，一条边 也对齐。
比较角的大小
实践作业：在自己家里找出10个 以上含有角的物品，记录下来， 想想看哪些角能归为一类？
画角
别忘了让我 来帮助你呀！
画角要记住：先 画顶点再画边。
2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （ ×） （ ） （ ×）
3. 打开折扇，看看角有什么变化。
4. 在两个三角尺上各选一个角， 比一比它们的大小。
人教版二年级数学上册第三单元
角的初步认识
美
今天我们一起
丽
学习角的初步 认识。
的
校
园
认识角及各部分名称
边 顶点
边
边 顶点
边Leabharlann 边顶点 边1. 指一指哪里有角。
折角游戏
同学们，你会折一个角吗？和同桌一起试一试吧！ 比一比，谁折的角大？谁的小？
比的时候要注意两个 角顶点对齐，一条边 也对齐。
比较角的大小
实践作业：在自己家里找出10个 以上含有角的物品，记录下来， 想想看哪些角能归为一类？
人教版二年级上册小学数学第三单元《角的初步认识》教学课件和复习课件
1、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有 的直角一样大。（ √ ） 2、直角没有顶点。（ × ） 3、直角不是角。 （ × ）
学了本节课，你有哪些收获？
3 角的初步认识
第 3 课 时 认识锐角和钝角
我是公正小法官。
（1）一个直角也有一个顶点两条边。
（√）
（2）三角尺上的直角比黑板上的直角小。
2.按要求画一画。
(1)画一个小于直角的角。 (2)画一个大于直角的角。
(3)画两个不相等的钝角。 (4)画两个不相等的锐角。
3. 找一找。
找出下面三角形中的 直角你、有锐什角么和发钝现角？。
学了本节课，你有哪些收获？
3 角的初步认识
第 4 课 时 解决问题
下面的两个三角尺，分别有几个角？都 是什么样的角？
笔直 每条边都是
的线。
1.下面的图形哪些是角，哪些不是角？
( ) (× ) ( ) (× )
2.数一数下面图形分别有几个角。 （ 4 ）个角 （ 6 ）个角 （ 0 ）个角
知识点二：角的大小
朱佩奇
角的大小
1、与两边张开的大小有关系， 张开越大，角越大， 张开越小，角越小；
知识点三：画角
朱佩奇
画直角。
新知探究
3
这些图形中有角吗？
这些角有什么特点？
上面这些角都是直角，大小 一样。
直角
每个三角尺上都有一个直角。
要知道一个角是不是直角，可 以用三角尺上的直角比一比。
角的顶点和两条边与三角板上的 直角完全重合的角才是直角。
×
这个角是直角吗？
你会用纸折一个直角吗？
用三角板比划一下你折 的角是不是直角？
3 角的初步认识
第 1 课 时 认识角
学了本节课，你有哪些收获？
3 角的初步认识
第 3 课 时 认识锐角和钝角
我是公正小法官。
（1）一个直角也有一个顶点两条边。
（√）
（2）三角尺上的直角比黑板上的直角小。
2.按要求画一画。
(1)画一个小于直角的角。 (2)画一个大于直角的角。
(3)画两个不相等的钝角。 (4)画两个不相等的锐角。
3. 找一找。
找出下面三角形中的 直角你、有锐什角么和发钝现角？。
学了本节课，你有哪些收获？
3 角的初步认识
第 4 课 时 解决问题
下面的两个三角尺，分别有几个角？都 是什么样的角？
笔直 每条边都是
的线。
1.下面的图形哪些是角，哪些不是角？
( ) (× ) ( ) (× )
2.数一数下面图形分别有几个角。 （ 4 ）个角 （ 6 ）个角 （ 0 ）个角
知识点二：角的大小
朱佩奇
角的大小
1、与两边张开的大小有关系， 张开越大，角越大， 张开越小，角越小；
知识点三：画角
朱佩奇
画直角。
新知探究
3
这些图形中有角吗？
这些角有什么特点？
上面这些角都是直角，大小 一样。
直角
每个三角尺上都有一个直角。
要知道一个角是不是直角，可 以用三角尺上的直角比一比。
角的顶点和两条边与三角板上的 直角完全重合的角才是直角。
×
这个角是直角吗？
你会用纸折一个直角吗？
用三角板比划一下你折 的角是不是直角？
3 角的初步认识
第 1 课 时 认识角
部编人教版二年级数学上册《角的初步认识 认识角(全章)》PPT教学课件
（×）
（3）一个直角的两条边越长，这个直角就越大。（×）
（4）直角是最大的角。
（×）
新知探究
5
我们认识了直 数学角书，表你面还有知角道吗？ 是什什么么角角？？
直角
新知探究
我认识锐角。
我发现每一个三 角尺上，除了有 一个直角外，剩 下的这两个角都 是锐角。
新知探究
比直角大的 角是什么角 呢？
比直角大的角是 钝角，看红领巾 上的这个角就是 钝角。
3 角的初步认识
第 2 课 时 认识直角
新知探究
3
这些图形中有角吗？
新知探究
3
这些这角些有角什都么是特直点角？。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新知探究
每个三角尺上都有 一这个是直一角副。三角尺。
要知道一个角是不是直 角，可以用三角尺上的 直角比一比。
新知探究
你会用纸折一个直角吗？
新知探究
新知探究
4 用三角尺画直角。
3 角的初步认识
第 1 课 时 认识角
创设情境
今天我们一 你在图起中来能初找步到认哪 些角？识角。
新知探究
1
这些物品中都有角。
新知探究
一个角有几个顶 点？有几条边？
新知探究
边 顶点
边
边
顶点
边
边
一个角有一个顶 点，有两条边。
顶点 边
巩固练习
1.填空。
（1）一个角有（ 1 ）个顶点，（ 2 ）条边。
新知探究
新知探究
巩固练习
1.判断下面角是不是直角。
(× ) ( ) ( ×) ( )
巩固练习
2.数出下面各图形中的直角。
（ 1 ）个直角 （ 4 ）个直角 （ 2 ）个直角
二年级数学上册课件-3.角的初步认识(123)-人教版(共18张PPT)
１. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
边边 顶点
（）
（×）
边 顶点 边
（）
（×）
2021/1/9
２. 下面图形中各有几பைடு நூலகம்角？
（４） （１） （０）
（２）
数学 数学
2021/1/9
小朋友，你有什么收 获？
10
2021/1/9
一起欣赏 生活中的角吧！
2021/1/9
建筑物中，角 给我们带来形与力 的视觉享受！
2021/1/9
2021/1/9
2021/1/9
2021/1/9
2021/1/9
运动场上，角 还带给我们力与美 的震撼 ！
2021/1/9
2021/1/9
角的初步认识
数学 数学
猜猜白板下面藏着什么图形？
2021/1/9
2021/1/9
2021/1/9
2021/1/9
下面哪个角大，哪个角小？
2021/1/9
蓝角 > 红角
儿歌
2021/1/9
角 小小角，真简单， 一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点后画边。 比大小，有秘诀， 不比长短比开口。 开口越大，角越大， 开口越小，角越小。
最新部编版二年级数学上册第3单元 角的初步认识精品优质公开课课件
我发现，活动的两条边张得 越大，这个角就越大。
二、探究新知
我们用纸折 出了角，来 比一比吧。
我折的角比你 的小。
二、探究新知
思考：角的大小与什么有 关，与什么无关。
角的大小与两边叉开的大小 有关，与边的长短无关。
二、探究新知
先画一个顶点，再从这个顶点向不同的方向 画两条笔直的线，就画成一个角。
1.数一数下面图形中各有几个直角。
（ 1 ）个直角
（ 4 ）个直角
（ 2 ）个直角
三、巩固练习
2.填空。
（1）红领巾上有（ 3）个角，国旗上有（ 4 ）个角。 （2）长方形有（ 4 ）个角，每个角都是（ 直）角。 （3）三角板上有( 3 )个角，其中特殊的一个角是( 直)角。
四、课堂小结
直角的画法
三、巩固练习
1. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
√
×
√
×
三、巩固练习
2. 下面的图形各有几个角？
（ 3 ）个角
（4 ）个角
（ 4 ）个角 （0 ）个角
四、课堂小结
顺口溜 小小角，真简单， 一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
边
顶点 边
同学们，下课了！
新部编版二年级数学上册第三单元
新部编版二年级数学上册第三单元
角的初步认识 第1课时 角的初步认识
一、引入新课
你能找到哪些角？
二、探究新知
这些物品中都有角 边
顶点 边
二、探究新知
上面的图形都是角。一个 角有一个顶点，两条边。
二、探究新知
思考：指一指哪里有角，并寻找生活中的角。
二、探究新知
我做了一个活动角，移动活动 角的一条边，可以形成许多不 同的角。
部编版二年级上册数学第三单元角的初步认识课件PPT(2)
（2）按要求在下面的图形中分别画上一条直线。 形成一个锐角 形成两个角 形成四个角
数一数下面图形中的角。
（ 3 ）个锐角 （ 2 ）个直角 （ 1 ）个钝角
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 3 单元 角的初步认识
第 1 课时 认 识 角
一、生活引入，揭示课题
1 这些物品中都有角。
上面的图形都是角。一个角有几个顶点？有几条边？ 一个角有一个顶点，两条边。
个三角形．加线后的图形中有( 5 )个直角
三、课堂小结
在现实生活中，很多地方都有直角，椅子的靠背 和桌面、长方形和正方形的四个角都是直角。对于直 角，一般都要标出直角符号“ ”。
画直角的方法：先画出一个点，从这个点出发画 一条直线；然后用三角尺上直线的顶点对齐这个点， 一条直角边与这条线对齐，从这个点出发沿三角尺上 另一条直角边画一条线；最后画出直角符号。
2.数一数下面的图形中各有几个直角。
4
4
1
二、巩固练习
一、找出直角，在下面的括号里画上√。
()
(
)
(√ )
()
( √)
(√ )
二、数出下面各图形中的角。
（ 1 ）个直角 （ 4 ）个直角 （ 2 ）个直角
（ 0 ）个直角
（ 7 ）个角 （ 7 ）个角 （ 2 ）个直角 （ 5 ）个直角
三、我会填。
一、在方格纸上画一个直角和一个钝角。
二、用三角板比比哪些角是锐角，哪些角是 钝角，是锐角的画 △，是钝角的画○。
（△） （ ） （△）
（○） （ ）
三、按要求画一画。
1、画一个小于直角的角。 2、画一个大于直角的角。
3、以同一边画两个钝角。 4、画两个不相等的锐角。
数一数下面图形中的角。
（ 3 ）个锐角 （ 2 ）个直角 （ 1 ）个钝角
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 3 单元 角的初步认识
第 1 课时 认 识 角
一、生活引入，揭示课题
1 这些物品中都有角。
上面的图形都是角。一个角有几个顶点？有几条边？ 一个角有一个顶点，两条边。
个三角形．加线后的图形中有( 5 )个直角
三、课堂小结
在现实生活中，很多地方都有直角，椅子的靠背 和桌面、长方形和正方形的四个角都是直角。对于直 角，一般都要标出直角符号“ ”。
画直角的方法：先画出一个点，从这个点出发画 一条直线；然后用三角尺上直线的顶点对齐这个点， 一条直角边与这条线对齐，从这个点出发沿三角尺上 另一条直角边画一条线；最后画出直角符号。
2.数一数下面的图形中各有几个直角。
4
4
1
二、巩固练习
一、找出直角，在下面的括号里画上√。
()
(
)
(√ )
()
( √)
(√ )
二、数出下面各图形中的角。
（ 1 ）个直角 （ 4 ）个直角 （ 2 ）个直角
（ 0 ）个直角
（ 7 ）个角 （ 7 ）个角 （ 2 ）个直角 （ 5 ）个直角
三、我会填。
一、在方格纸上画一个直角和一个钝角。
二、用三角板比比哪些角是锐角，哪些角是 钝角，是锐角的画 △，是钝角的画○。
（△） （ ） （△）
（○） （ ）
三、按要求画一画。
1、画一个小于直角的角。 2、画一个大于直角的角。
3、以同一边画两个钝角。 4、画两个不相等的锐角。