八年级物理-《液体的压强》教学设计
《液体压强》教案(精选12篇)
《液体压强》教案〔精选12篇〕篇1：《液体压强》教案【教学目的】一、知识与技能知道液体内部和液体对容器底部有压强，理解影响液体内部压强大小的因素。
二、过程与方法1．通过对演示实验的观察，理解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
2．体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。
三、情感、态度与价值观通过观察和探究，鼓励学生参与探究并积极交流与合作，培养学生关注周围现象的意识以及亲密联络实际的科学态度。
【教学重点】液体内部有压强以及液体压强的特点，影响液体内部压强大小的因素。
【教学难点】猜测影响液体内部压强大小的因素及实验。
【教学用具】装满水的薄塑料袋，液体压强的演示装置、水槽、U形管压强计、水等。
【教学过程】一、引入新课播放视频：潜水艇，提出问题：问题：“的里雅斯特”号深潜器在探测马里亚纳海沟后出现了什么情况？〔整个外壳直径缩小了〕引出本节课的课题-----------液体的压强二、新课教学〔一〕引入探究课题1．出示一个装满水的薄塑料袋。
〔问题：发生了什么现象？〕2．将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内。
〔问题：发生了什么现象？〕3．将蒙有橡皮膜的容器浸入水中。
〔问题：发生了什么现象？〕学生经过小组讨论后得出结论：液体内部存在压强并且向各方向都有压强。
提问：同学已经知道了液体内部存在着压强，那么液体的压强与什么因素有关呢？〔二〕猜测：学生考虑：液体的压强与什么因素有关并根据实验现象提出篇2：《液体压强》教案一、设计意图压强的对于初中学生来说是一个难点，因为其概念较为抽象，大局部学生在初二下学习时会感到困难，对固体压强和液体压强处理的不够好，不会灵敏应用固体压强、液体压强的特点来解决实际问题，希望通过本节课的，帮助学生建立起压强的知识体系、框架，认清固体压强和液体压强的不同之处，掌握解决问题的方法，教学中采用比照法和归纳法，师生讨论的方法等。
二、复习目的1. 正确理解压强，区分固体压强与液体压强的不同之处，知道固体压强等于压力与受力面积的比值，液体压强与液体的密度和深度有关。
人教版八年级物理下册9 2液体的压强 教案
人教版八年级物理下册9.2液体的压强教案一、教学目标1.物理观念（1）知道液体压强的特点和影响液体压强大小的因素;（2）知道液体压强的公式、应用及传递；（3）学会运用控制变量法研究问题，培养学生学会探究问题的一般方法。
2.科学思维通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、概括、思维能力。
3.科学探究通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。
培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。
4.科学态度与责任培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点教学重点：知道液体压强的特点教学难点：探究影响液体压强大小的因素三、教学分析1、在进行演示实验的过程中，时间浪费的有点多，而且有的实验现象不是特别明显，后面的同学看的不是很清楚。
2、在讲课的过程中语速控制不好，有些地方语速过快，留给学生思考的时间太短，所以有很多现象都是由老师来表述了，所以学生回答问题的积极性被我扼杀在了摇篮里。
3.在实验的过程中，学生出现的问题比较多，对于实验仪器的使用不规范，在实验之前还要对一些注意事项强调仔细。
在学生实验的过程中，老师要不停地巡视，及时发现学生在实验过程中的一些错误操作，并解释纠正指导。
四、教学过程（一）新课讲解手压胸部时，感觉憋闷，因为手给胸部压力和压强了。
泡温泉或游泳时，当水齐胸后有什么感觉？为什么？那能否观察到水产生压强的现象呢？观察实验：模拟帕斯卡实验（1）观察到什么现象？是谁给气球的压强？（2）当手提高漏斗时，观察到气球怎样了？如果将漏斗提高到更高会怎样？这就是著名的帕斯卡裂桶实验。
图片展示：帕斯卡裂桶实验。
提出问题：为什么液体内部会有压强呢？首先观察矿泉水瓶中未装水时，橡皮膜的是什么样的？液体压强产生的原因提出问题：通过上面的实验，猜想液体内部压强的方向如何？压强大小可能与什么因素有关呢？说出你的理由。
八年级物理液体压强教案
八年级物理液体压强教案一、教学目标1. 让学生理解液体压强的概念，知道液体压强的特点。
2. 让学生掌握液体压强的计算方法，能够运用液体压强公式进行计算。
3. 培养学生观察、思考、实验的能力，提高学生的科学素养。
二、教学内容1. 液体压强的概念及特点2. 液体压强的计算方法3. 液体压强在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：液体压强的概念、特点及计算方法。
2. 教学难点：液体压强公式的运用，液体压强在实际生活中的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考液体压强的概念和特点。
2. 利用实验演示法，让学生直观地感受液体压强的存在和变化。
3. 运用案例分析法，讲解液体压强在实际生活中的应用。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问，引导学生回顾固体压强的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解液体压强的概念：讲解液体压强的定义，让学生理解液体对容器底和侧壁的压强。
3. 分析液体压强的特点：引导学生分析液体压强的特点，如方向、大小等。
4. 液体压强的计算方法：讲解液体压强公式，让学生掌握计算液体压强的方法。
5. 实验演示：进行液体压强实验，让学生直观地感受液体压强的存在和变化。
6. 案例分析：讲解液体压强在实际生活中的应用，如船舶、水坝等。
7. 课堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
8. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考液体压强的实际意义。
9. 课后作业：布置课后作业，让学生进一步巩固液体压强的知识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对液体压强的概念、特点和计算方法的掌握程度。
2. 评价方法：课堂提问、实验操作、课后作业、小组讨论等。
3. 评价标准：能正确回答液体压强的定义、特点和计算方法，能运用液体压强公式进行简单计算，能分析液体压强在实际生活中的应用。
七、教学资源1. 实验器材：液体压强计、容器、液体等。
2. 教学课件：液体压强的概念、特点、计算方法等。
3. 参考资料：液体压强的相关论文、书籍等。
教科版八年级物理9.2液体压强教案
教科版八年级物理9.2液体压强教案一、设计意图：本节课的设计方式采用实践情境引入，通过孩子们日常生活中熟悉的液体，让他们直观地感受液体压强的存在。
活动的目的是让孩子们了解液体压强的概念，知道液体压强与深度和液体密度之间的关系。
二、教学目标：1. 让孩子们了解液体压强的概念，知道液体压强的大小与深度和液体密度之间的关系。
2. 培养孩子们的观察能力、思考能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点：重点：液体压强的概念，液体压强与深度、液体密度的关系。
难点：液体压强的测量方法，液体压强公式的应用。
四、教具与学具准备：教具：液体压强计、水、盐、玻璃管、U型管等。
学具：记录表格、画笔、测量工具等。
五、活动过程：1. 实践情境引入：让每个孩子手上拿一个液体压强计，将液体压强计放入水中，观察U型管的液面高度变化。
然后，让孩子们将液体压强计分别放入盐水和清水中，再次观察U型管的液面高度变化。
2. 探索液体压强与深度的关系：让孩子们将液体压强计放入水中，逐渐加深液体压强计的深度，观察U型管的液面高度变化。
然后，让孩子们将液体压强计放入盐水和清水中，重复上述操作。
3. 探索液体压强与液体密度的关系：让孩子们将液体压强计放入不同密度的液体中，如盐水、糖水等，观察U型管的液面高度变化。
5. 课后实践：让孩子们回家后，观察家中的液体容器，如鱼缸、水壶等，尝试用所学知识解释液体压强的现象。
六、活动重难点：重点：液体压强的概念，液体压强与深度、液体密度的关系。
难点：液体压强的测量方法，液体压强公式的应用。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课中，孩子们通过实践情境引入，直观地感受到了液体压强的存在。
在探索液体压强与深度、液体密度的关系过程中，孩子们积极参与，动手实践，培养了观察能力、思考能力和动手实践能力。
但也有部分孩子在液体压强公式的应用上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
拓展延伸：液体压强在生活中的应用，如潜水员潜水的深度限制、船舶的浮力原理等。
人教版八年级物理第九章第二节液体的压强_教学设计
人教版八年级物理第九章第二节液体的压强_教学设计一、教学内容1. 液体压强的概念：介绍液体压强是什么，如何计算液体压强。
2. 液体压强的特点：讲解液体压强的分布规律，以及液体压强与液体密度、深度之间的关系。
3. 液体压强的计算：介绍液体压强的计算方法，如何利用液体压强公式进行计算。
4. 液体压强的应用：举例说明液体压强在实际生活中的应用，如船舶的浮力原理、水坝的设计等。
二、教学目标1. 让学生掌握液体压强的概念、特点和计算方法。
2. 培养学生运用液体压强知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生对物理学科的兴趣，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强的计算方法，以及液体压强公式的运用。
2. 教学重点：液体压强的概念、特点，以及液体压强在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、水、玻璃管、压力计等。
2. 学具：学生实验器材、笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过演示液体压强计的实验，让学生感受液体压强的存在。
2. 概念讲解：介绍液体压强的概念，讲解液体压强的计算方法。
3. 特点讲解：讲解液体压强的分布规律，以及液体压强与液体密度、深度之间的关系。
4. 公式运用：利用液体压强公式进行计算，让学生熟悉公式的运用。
5. 应用举例：举例说明液体压强在实际生活中的应用，如船舶的浮力原理、水坝的设计等。
6. 随堂练习：布置一些与液体压强相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书液体的压强2. 板书内容：a. 液体压强的概念b. 液体压强的特点c. 液体压强的计算方法d. 液体压强的应用七、作业设计1. 题目一：请简述液体压强的概念及其计算方法。
答案：液体压强是指液体对容器底和侧壁的压强，其计算方法为P = ρgh，其中 P 表示液体压强，ρ 表示液体密度，g 表示重力加速度，h 表示液体深度。
2. 题目二：请举例说明液体压强在实际生活中的应用。
答案：液体压强在实际生活中有很多应用，如船舶的浮力原理、水坝的设计、液压系统等。
《液体的压强》教学设计
《液体的压强》教学设计液体压强简称液压，是液体容器底、内壁、内部的压强。
因为液体的压强等于密度、深度和重力加速度常数之积。
现在让我们一起来看看《液体的压强》教学设计，希望能够帮助到大家。
《液体的压强》教学设计篇1设计理念：本节内容是压强在液体物态中的体现。
因为该节知识比较抽象，学生已有的感性认识少，并且还用到了密度和力的平衡的知识，所以对学生来说这是难点节。
《课程标准》中本节没做具体的要求，但由于压强在不同物态中表现的特点不同，其计算和测量也有区别，另外，液体压强密切联系固体压强和气体压强，起到承前启后的作用。
为帮助学生形成系统完整的压强知识，一定要重视本节内容的教学。
教学目标知识与技能1.了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向;2.了解液体压强的大小跟什么因素有关，知道计算公式;3.认识液体压强的实际应用-----连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
过程与方法1.通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实;2.体验和感悟游泳或泡澡时身体身体受到水产生的压强;3.通过连通器经历物理模型于生活又实践于生活的过程。
情感态度与价值观1.在观察实验过程中，接受到科学态度的培养;2.密切联系实际，提高自身将科学技术应用于日常生活和社会的意识;3.通过船闸的学习，进行爱国主义教育教学重难点教学重点：通过实验认识液体压强的特点及影响因素，利用物理模型推导公式。
教学难点：液体压强与深度的关系课时安排：1课时课前准备：教师：光盘、微小压强计、连通器、水槽、水。
学生：关于带鱼的调查资料。
教学设计[导入新课]情景导入创设情境1.课前要求学生到水产市场上观察带鱼。
查阅资料，调查带鱼的生活环境。
课堂上描述观察调查结果：市场上没有获得带鱼。
带鱼生活在深海中。
2. 展示穿着抗压服的深水潜水员问题：1.为什么没有活的带鱼呢?2.深水潜水员为什么要穿抗压服?学生交流讨论。
结论：那是因为液体中有压强。
(教学说明：新课导入环节的目的之一是激发学生的求知欲，将学生的好奇心、生活经验与教学内容相结合，为学习新知识做好充分的准备。
初二物理液体压强教案
初二物理液体压强教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级物理下册《液体的压强》教案、教学设计
5.利用多媒体教学资源，如动画、视频等，帮助学生形象地理解液体压强的变化规律。
-设想活动：观看相关动画或视频，学生回答问题，教师进行讲解。
6.开展课堂讨论，鼓励学生提出疑问，引导他们通过合作学习解决疑难问题。
-设想活动：学生提出问题，小组内讨论，教师巡回指导，解答疑问。
2.教学内容：介绍液体压强的概念，让学生初步了解液体压强与液体深度、密度等因素的关系。
3.教学方法：运用导入式教学法，激发学生的好奇心和求知欲，为后续教学做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学活动设计：通过实验演示，让学生直观地观察液体压强的变化规律。随后，讲解液体压强公式及其推导过程，解释公式中各物理量的含义。
（二）过程与方法
1.采用导入式教学法，引导学生从生活实例中认识液体压强的概念，激发学生的学习兴趣。
2.利用实验教学法，让学生亲身体验液体压强的存在，培养他们的探究精神。
3.运用问题驱动法，引导学生主动思考液体压强与液体深度、密度等因素的关系，提高他们的分析能力。
4.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，共同探讨液体压强在实际应用中的问题。
2.重视学生实验操作能力的培养，提高他们在实验中的观察能力和数据分析能力。
3.关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化指导，使他们在原有基础上得到提高。
4.创设生动、有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习物理，提高他们的学习兴趣和积极性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解液体压强的概念及其与液体深度、密度之间的关系。
二、学情分析
八年级学生已经具备了一定的物理基础知识，对力学概念有初步的了解。在此基础上，他们对液体压强这一概念可能存在一些疑问，如液体压强与气体压强的区别、液体压强与液体深度的关系等。此外，学生在实验操作和数据分析方面尚有待提高。因此，在教学过程中，应注重以下方面：
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课题第二节液体的压强设
计
人
使用时
间
班级姓名
重点探究液体的压强的影响因素的过程
难点探究液体的压强的影响因素的过程
学习内
容
后记
第二节液体的压强
复习巩固：1. 叫做压力。
方向：
2. 压力作用的效果不仅跟的大小有关，还跟
的大小有关
3. 叫做压强，压强的计算公式
是，在国际单位制中，压强的单位是，它有一个专门名称叫做，简称，符号
是。
4. 物体受到的压强是 100 帕，它所表示的物理意义是
5. 增大压强的方法有、和。
减小压强的方法有、
和。
新授内容：1.观察图8-17和图8-18你能得出什么结论
2.进行实验：图8-19实验你能得出什么结论
3.猜想：液体对和
有压强。
一、实验探究：液体的压强可能与哪些因素有关
分析：如图所示，设水面下h深处有一个面积为S的圆面，它所受到的压力是由于上方的圆柱形水的重力而产生的，试回答以下几个问题：
①这个水柱的体积V=_________________；
②水柱的质量为______________________；
③水柱的重力为______________________；
h
1
2
④ 水柱对底面产生的压强为P=_____________ =____________=_____________(用字母表示) 进行实验：图8-21实验
得出结论： 思考：1.为什么深水潜水员要穿特制潜水服？ 2.拦河大坝的形状是上窄下宽？ 二、液体压强的应用
1、连通器。
1特点是：
2、船闸。
工作原理是： 三、液体压强的传递
1、帕斯卡原理：
2、应用： 练习巩固：1．液体由于受到重力所产生的压强的大小由________和 _________来决定, 跟液体本身受到的重力大小__________关。
2．由于液体具有__________性,液体的压强有不同于固体的特点:(1)液体对容器_______都有压强,液体内部向_______ 都有压强。
(2)液体内部压强的大小随_________的增加而增大；(3)在同一深度, 液体向各方向的压强_________；
(4)不同液体的压强还跟_________有关。
3．人在河中游泳时，越沉入水的深处，感到越胸闷，这是因为___________________。
4．关于液体压强，下列说法正确的是 （ ）
A ．液体只对容器的底有压强
B ．液体的重力、体积越大，液体压强越大
C ．液体的密度越大，液体的压强越大
D ．同一种液体的压强只跟液体深度成正比
5．柱形容器内放了一块冰，冰对杯底的压强为P 1，冰熔化成水后，对杯底的压强为P 2，两者相比，则 （ ）
A 、P 1=P 2；
B 、P 1＞P 2；
C 、P 1＜P 2；
D 、无法判断
6.在如图所示的装有水的容器中，A 、B 、C 三点所受到水压强P A 、P B 、P C 之间的关系为 ( )
A 、P
B ＞P A P A =P
C B 、P B ＞P A P A ＞P C C 、P B =P A P A =P C
D 、P B =P A P A ＞P C 7.水平桌面上的烧杯内盛有浓盐水，如果向烧杯内加水，则溶液对烧杯底
3。