完整word版教学设计液体压强新课标初中物理教案
《液体压强》教案(精选12篇)
《液体压强》教案〔精选12篇〕篇1：《液体压强》教案【教学目的】一、知识与技能知道液体内部和液体对容器底部有压强，理解影响液体内部压强大小的因素。
二、过程与方法1．通过对演示实验的观察，理解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
2．体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。
三、情感、态度与价值观通过观察和探究，鼓励学生参与探究并积极交流与合作，培养学生关注周围现象的意识以及亲密联络实际的科学态度。
【教学重点】液体内部有压强以及液体压强的特点，影响液体内部压强大小的因素。
【教学难点】猜测影响液体内部压强大小的因素及实验。
【教学用具】装满水的薄塑料袋，液体压强的演示装置、水槽、U形管压强计、水等。
【教学过程】一、引入新课播放视频：潜水艇，提出问题：问题：“的里雅斯特”号深潜器在探测马里亚纳海沟后出现了什么情况？〔整个外壳直径缩小了〕引出本节课的课题-----------液体的压强二、新课教学〔一〕引入探究课题1．出示一个装满水的薄塑料袋。
〔问题：发生了什么现象？〕2．将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内。
〔问题：发生了什么现象？〕3．将蒙有橡皮膜的容器浸入水中。
〔问题：发生了什么现象？〕学生经过小组讨论后得出结论：液体内部存在压强并且向各方向都有压强。
提问：同学已经知道了液体内部存在着压强，那么液体的压强与什么因素有关呢？〔二〕猜测：学生考虑：液体的压强与什么因素有关并根据实验现象提出篇2：《液体压强》教案一、设计意图压强的对于初中学生来说是一个难点，因为其概念较为抽象，大局部学生在初二下学习时会感到困难，对固体压强和液体压强处理的不够好，不会灵敏应用固体压强、液体压强的特点来解决实际问题，希望通过本节课的，帮助学生建立起压强的知识体系、框架，认清固体压强和液体压强的不同之处，掌握解决问题的方法，教学中采用比照法和归纳法，师生讨论的方法等。
二、复习目的1. 正确理解压强，区分固体压强与液体压强的不同之处，知道固体压强等于压力与受力面积的比值，液体压强与液体的密度和深度有关。
八年级物理液体压强教案
八年级物理液体压强教案一、教学目标1. 让学生理解液体压强的概念，知道液体压强的特点。
2. 让学生掌握液体压强的计算方法，能够运用液体压强公式进行计算。
3. 培养学生观察、思考、实验的能力，提高学生的科学素养。
二、教学内容1. 液体压强的概念及特点2. 液体压强的计算方法3. 液体压强在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：液体压强的概念、特点及计算方法。
2. 教学难点：液体压强公式的运用，液体压强在实际生活中的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考液体压强的概念和特点。
2. 利用实验演示法，让学生直观地感受液体压强的存在和变化。
3. 运用案例分析法，讲解液体压强在实际生活中的应用。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问，引导学生回顾固体压强的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解液体压强的概念：讲解液体压强的定义，让学生理解液体对容器底和侧壁的压强。
3. 分析液体压强的特点：引导学生分析液体压强的特点，如方向、大小等。
4. 液体压强的计算方法：讲解液体压强公式，让学生掌握计算液体压强的方法。
5. 实验演示：进行液体压强实验，让学生直观地感受液体压强的存在和变化。
6. 案例分析：讲解液体压强在实际生活中的应用，如船舶、水坝等。
7. 课堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
8. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考液体压强的实际意义。
9. 课后作业：布置课后作业，让学生进一步巩固液体压强的知识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对液体压强的概念、特点和计算方法的掌握程度。
2. 评价方法：课堂提问、实验操作、课后作业、小组讨论等。
3. 评价标准：能正确回答液体压强的定义、特点和计算方法，能运用液体压强公式进行简单计算，能分析液体压强在实际生活中的应用。
七、教学资源1. 实验器材：液体压强计、容器、液体等。
2. 教学课件：液体压强的概念、特点、计算方法等。
3. 参考资料：液体压强的相关论文、书籍等。
教科版八年级物理9.2液体压强教案
教科版八年级物理9.2液体压强教案一、设计意图：本节课的设计方式采用实践情境引入，通过孩子们日常生活中熟悉的液体，让他们直观地感受液体压强的存在。
活动的目的是让孩子们了解液体压强的概念，知道液体压强与深度和液体密度之间的关系。
二、教学目标：1. 让孩子们了解液体压强的概念，知道液体压强的大小与深度和液体密度之间的关系。
2. 培养孩子们的观察能力、思考能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点：重点：液体压强的概念，液体压强与深度、液体密度的关系。
难点：液体压强的测量方法，液体压强公式的应用。
四、教具与学具准备：教具：液体压强计、水、盐、玻璃管、U型管等。
学具：记录表格、画笔、测量工具等。
五、活动过程：1. 实践情境引入：让每个孩子手上拿一个液体压强计，将液体压强计放入水中，观察U型管的液面高度变化。
然后，让孩子们将液体压强计分别放入盐水和清水中，再次观察U型管的液面高度变化。
2. 探索液体压强与深度的关系：让孩子们将液体压强计放入水中，逐渐加深液体压强计的深度，观察U型管的液面高度变化。
然后，让孩子们将液体压强计放入盐水和清水中，重复上述操作。
3. 探索液体压强与液体密度的关系：让孩子们将液体压强计放入不同密度的液体中，如盐水、糖水等，观察U型管的液面高度变化。
5. 课后实践：让孩子们回家后，观察家中的液体容器，如鱼缸、水壶等，尝试用所学知识解释液体压强的现象。
六、活动重难点：重点：液体压强的概念，液体压强与深度、液体密度的关系。
难点：液体压强的测量方法，液体压强公式的应用。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课中，孩子们通过实践情境引入，直观地感受到了液体压强的存在。
在探索液体压强与深度、液体密度的关系过程中，孩子们积极参与，动手实践，培养了观察能力、思考能力和动手实践能力。
但也有部分孩子在液体压强公式的应用上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
拓展延伸：液体压强在生活中的应用，如潜水员潜水的深度限制、船舶的浮力原理等。
初中液体压强教案新课标
初中液体压强教案新课标1. 知识与技能：（1）理解液体压强的概念，能计算液体内部的压强。
（2）掌握液体压强与液体深度、密度的关系。
（3）学会使用液体压强计进行实验操作。
2. 过程与方法：（1）通过实验观察，分析液体内部压强的特点。
（2）运用控制变量法，探究液体压强与液体深度、密度的关系。
（3）培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对物理现象的好奇心和求知欲。
（2）培养学生勇于探究、实事求是的态度。
（3）培养学生关注生活，运用物理知识解决实际问题的意识。
二、教学内容1. 液体压强的概念及其计算公式。
2. 液体压强与液体深度、密度的关系。
3. 液体压强计的使用方法。
4. 实验操作与数据分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）液体压强的概念及其计算公式。
（2）液体压强与液体深度、密度的关系。
（3）液体压强计的使用方法。
2. 教学难点：（1）液体内部压强的特点。
（2）控制变量法在实验中的应用。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问方式复习液体内部压强的特点，引出本节课的内容。
2. 探究液体压强与液体深度、密度的关系：（1）实验一：观察液体内部压强的特点。
学生分组进行实验，观察液体内部压强的分布情况，总结液体内部压强的特点。
（2）实验二：探究液体压强与液体深度的关系。
学生分组进行实验，运用控制变量法，探究液体压强与液体深度的关系，得出结论。
（3）实验三：探究液体压强与密度的关系。
学生分组进行实验，运用控制变量法，探究液体压强与密度的关系，得出结论。
3. 液体压强计算：引导学生根据液体压强的计算公式，进行计算练习。
4. 液体压强计的使用方法：讲解液体压强计的使用方法，学生分组进行实验操作，掌握液体压强计的使用技巧。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调液体内部压强的特点、液体压强与液体深度、密度的关系以及液体压强计的使用方法。
6. 作业布置：根据本节课的内容，布置相关作业，巩固所学知识。
2024年初三物理液体压强教案精选
2024年初三物理液体压强教案精选一、教学内容本节课选自初三物理教材《液体压强》章节。
详细内容包括：液体压强的定义、计算公式、液体压强与液体密度和深度的关系、液体压强的应用实例等。
二、教学目标1. 理解并掌握液体压强的定义、计算公式及影响液体压强大小的因素。
2. 能够运用液体压强的知识解决实际问题。
3. 培养学生的观察、思考、动手实践和合作交流能力。
三、教学难点与重点重点：液体压强的定义、计算公式及影响液体压强大小的因素。
难点：液体压强公式的推导和应用。
四、教具与学具准备教具：液体压强演示仪、压强计、多媒体设备。
学具：计算器、笔记本、教材。
五、教学过程1. 引入：通过实际情景引入，如潜水员潜水深度与压强的关系，激发学生兴趣，提出问题，引导学生思考。
2. 新课导入：讲解液体压强的定义，引导学生学习液体压强的计算公式。
3. 例题讲解：讲解液体压强计算公式的应用，分析影响液体压强大小的因素。
4. 随堂练习：让学生计算不同液体、不同深度的压强，巩固所学知识。
6. 小组讨论：讨论实验结果，分析原因，引导学生合作交流。
8. 课堂小结：布置作业，强调重点，提醒学生复习。
六、板书设计1. 液体压强的定义2. 液体压强计算公式：P = ρgh3. 影响液体压强大小的因素：液体密度、液体深度4. 液体压强的应用实例七、作业设计1. 作业题目：计算下列情况下的液体压强。
（1）水的密度为1.0×10^3 kg/m^3，某点在水中的深度为10m，求该点的压强。
（2）已知某液体的密度为0.8×10^3 kg/m^3，液体压强为1.0×10^5 Pa，求该液体的深度。
答案：（1）P = 1.0×10^3 kg/m^3 × 9.8 N/kg × 10m =9.8×10^4 Pa（2）h = P / (ρg) = 1.0×10^5 Pa / (0.8×10^3 kg/m^3 × 9.8 N/kg) ≈ 12.7m八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生掌握液体压强的相关知识。
初二物理液体压强教案
初二物理液体压强教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中物理、液体的压强教案
初中物理-液体的压强教案一、教学目标：1. 让学生了解液体压强的概念，知道液体压强的特点。
2. 让学生掌握液体压强的计算方法，能够运用液体压强知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的观察能力和思维能力。
二、教学内容：1. 液体压强的概念：液体对容器底和侧壁的压强。
2. 液体压强的特点：与液体深度、密度和重力加速度有关。
3. 液体压强的计算方法：p = ρgh，其中p表示压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。
4. 液体压强的应用：实际问题中的液体压强计算。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：液体压强的概念、特点和计算方法。
2. 教学难点：液体压强公式的运用和实际问题中的液体压强计算。
四、教学方法：1. 采用实验演示法，让学生直观地了解液体压强的特点。
2. 采用讲授法，讲解液体压强的概念、特点和计算方法。
3. 采用案例分析法，分析实际问题中的液体压强计算。
4. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
五、教学过程：1. 导入：通过实验演示，让学生观察液体压强的现象，引发学生对液体压强的兴趣。
2. 新课导入：讲解液体压强的概念、特点和计算方法。
3. 案例分析：分析实际问题中的液体压强计算，让学生运用所学知识解决实际问题。
4. 课堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调液体压强的计算方法和实际应用。
6. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固液体压强的知识。
7. 教学反思：对课堂教学进行总结和反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生对液体压强概念的理解程度。
2. 评价学生对液体压强特点的掌握情况。
3. 评价学生运用液体压强公式进行计算的能力。
4. 评价学生在解决实际问题中运用液体压强知识的创新能力。
七、教学准备：1. 实验器材：液体、容器、压强计、尺子、计时器等。
2. 教学课件：液体压强的概念、特点、计算方法等。
完整word版教学设计液体压强新课标初中物理教案
《液体的压强》教学设计教材分析：压强是本章的重点知识，教材以压强一液体压强一人气压强这样的编排顾序，让学生•步•步去探究和掌握压强的知识。
通过前两节课的学习，学生基本建立了压强的概念，知道了增人和减小压强的方法，并能用压强公式进行简单的计算。
这节课我们希望能扩展学生对压强的认识。
这节课在本章中的要求并不高，但相关知识在实际中的应用却不少，因此，这节课的主耍任务是让学生清晰的了解液体压强特点，为学习液体压强的应用（连通器、船闸的匸作过程）作•个充分的准备；同时，也可令学生通过进行自主研究，体验科学研究的过程，受到科学研究方法的教育。
本节的重点是了解液体压强的特点。
结合课程标准的要求，我在设计这节课时注意突出“学生是主体”的原则，按照“猜想一探究一归纳”的步骤，启发学生去猜想液体内部压强跟什么因素有关，通过探丸实验去验证猜想，并进行归纳和总结：在这个过程中，教师起到的是主导的作用，在学生遇到困难时给予适当的捉醒，帮助他们渡过难关。
难点在于妥明确液体的“深度”指的是什么？液体的压强还跟液体的密度有关，而与其他因素无关。
教学目标：1、了解液体内部存在压强，以及液体压强产生的原因；2、启发学生通过实验去了解液体内部压强的特点；3、帮助、引导学生理解液体内部压强的规律，并推导出计算液体压强的公式：4、培养学生的观察能力、动手能力和综合分析问题的能力。
教学手段：1、分组演示实验。
证明液体也会产生压强2、分组实验，探究液体压强的特点及规律3、利用多媒体手段，必要时把实验的关键部分放人、定格，引导学生从看到的关键部分，总结和归纳出规律性的知识，提高学习的效率。
教学过程：（-）引入新课求出这S/放在水平桌面上的杯了对桌面有压强，我们可以用公式p = F个压强的大小，其中由于F是由G产生的，所以上式可以写为P=FG/So这时我们往往会说，这个压强的产生是因为物体受到重力的缘故。
/S= 如果用这个杯了装上水，水对杯了有压强吗？请同学们认真观察、思考，看看每个实验都说明了什么？（二）分组演示实验，证明液体对盛载它的容器有压强1、液体对容器底部有压强。
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《液体的压强》教学设计
教材分析：
压强是本章的重点知识，教材以压强－液体压强－大气压强这样的编排顺序，让学生一步一步去探究和掌握压强的知识。
通过前两节课的学习，学生基本建立了压强的概念，知道了增大和减小压强的方法，并能用压强公式进行简单的计算。
这节课我们希望能扩展学生对压强的认识。
这节课在本章中的要求并不高，但相关知识在实际中的应用却不少，因此，这节课的主要任务是让学生清晰的了解液体压强特点，为学习液体压强的应用（连通器、船闸的工作过程）作一个充分的准备；同时，也可令学生通过进行自主研究，体验科学研究的过程，受到科学研究方法的教育。
本节的重点是了解液体压强的特点。
结合课程标准的要求，我在设计这节课时注意突出“学生是主体”的原则，按照“猜想－探究－归纳”的步骤，启发学生去猜想液体内部压强跟什么因素有关，通过探究实验去验证猜想，并进行归纳和总结；在这个过程中，教师起到的是主导的作用，在学生遇到困难时给予适当的提醒，帮助他们渡过难关。
难点在于要明确液体的“深度”指的是什么？液体的压强还跟液体的密度有关，而与其他因素无关。
教学目标：
1、了解液体内部存在压强，以及液体压强产生的原因；
2、启发学生通过实验去了解液体内部压强的特点；
3、帮助、引导学生理解液体内部压强的规律，并推导出计算液体压强的公式；
4、培养学生的观察能力、动手能力和综合分析问题的能力。
教学手段：
1、分组演示实验。
证明液体也会产生压强
2、分组实验，探究液体压强的特点及规律
3、利用多媒体手段，必要时把实验的关键部分放大、定格，引导学生从看到的关键部分，总结和归纳出规律性的知识，提高学习的效率。
教学过程：
（一）引入新课
求出这Ｓ/放在水平桌面上的杯子对桌面有压强，我们可以用公式ｐ＝Ｆ个压强的大小，其中由于F是由G产生的，所以上式可以写为ｐ＝ＦG/S。
这时我们往往会说，这个压强的产生是因为物体受到重力的缘故。
/Ｓ＝如果用这个杯子装上水，水对杯子有压强吗？请同学们认真观察、思考，看看每个实验都说明了什么？
（二）分组演示实验，证明液体对盛载它的容器有压强
1、液体对容器底部有压强。
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说明：液体对容器底部有压强，这是因为液体受到重力的缘故。
（板书1）
2、液体内部有压强。
说明：液体内部有压强，这是因为液体受到重力的缘故。
3、液体对容器侧壁有压强。
说明：液体对容器侧壁有压强，这是因为液体具有流动性的缘故。
液体对盛载它的容器的底部和侧壁都有压强，液体内部也有压强。
得到结论：（板书2）
提出问题：为什么越靠近塑料瓶底部的水柱射程越远？
〔猜想与假设〕
影响液体压强的因素可能有：。
要验证猜想和假设，需借助有效的实验。
用什么样的方法和仪器可以实现这组实验？
压强计的构造：U型管，软胶管和带有薄膜的探头。
（让学生自己先摸索一下使用方法）
压强计的原理：用手指轻摁薄膜，对薄膜施加一定的压力，这个压力产生的效果体现在：可以令U型管左、右两管的液柱产生高度差，且用力越大，产生的高度差越明显，即压力的作用效果（压强）越大。
压强计的使用：当我们把压强计的探头放入液体中，我们就可以根据U型管左、右两管内液柱的高度差来判断液体内部压强的大小了。
同时，我们可以把压强计挂在容器壁上，用手调节方向旋钮，观察在同一深度，液体内部各个方向的压强有什么关系。
（三）分组实验，探究液体内部压强的特点（另附学生实验报告）
〔实验器材〕压强计、盛液体的容器、水等
在猜想的基础上，我们要学会用“控制变量法”来研究问题。
〔记录与分析〕
假设，我们研究深度对液体压强的影响，我们往往令到密度、质量、体积、温度等物理量都不变。
因此我们应该设计出一个这样的表格：
水
实验次数深度压强计的高度差
1 较深
2 较浅
3 朝上同一深度
4 同一深度朝下5
朝侧面同一深度
实验并填表。
猜想一、液体内部的压强与液体的深度有关。
提示：液体向各个方向都有压强，页4 共页2 第在同一深度，液体在不同方向上的压强有何关系？
液体内部压强跟液体的深度有关，深度越深压强越大；在同一深度，液结论：体向各个方向的压强相等。
（板书）
深度指从液面到得出结论后，启发同学们思考“深度”指什么？让学生明确：液体内部某一位置的距离。
（课件）
猜想二、液体内部的压强与液体的种类（密度）有关。
液体内部的压强与液体的密度有关，在深度相同的情况下，液体的密度结论：越大，压强越大。
（板书）
猜想三、液体内部的压强与液体的温度有关。
结论：无关。
猜想四、液体内部的压强与液体的重量有关。
结论：无关。
利用课件对比，帮助学生抓住重点，准确归纳出结论。
（课件）
液体压强的特点：〔归纳结论〕。
引出液体压强公式。
（板书3）
（四）课堂练习：（课件）
板书设计：
二、液体的压强
1、液体压强产生的原因：液体受到重力
2、液体压强的特点：
液体对盛载它的容器的底部和侧壁都有压强，液体内部也有压强；
液体内部压强跟液体的深度有关，深度越深压强越大；在同一深度，液体向各个方向的压强相等；液体压强还与液体的密度有关，在深度相同的情况下，液体的密度越大，压强越大。
p＝ρgh、液体压强的计算公式：3 液3ρ—kg/m。
密度，单位是指液体液．．h —m。
到液体内部某一位置的距离，单位是指从液面．．．．
实验：探究液体压强的特点
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〔提出问题〕液体的压强与什么因素有关？
〔猜想与假设〕
影响液体压强的因素可能有：
；。
〔需要器材〕。
〔实验、记录与分析〕
猜想一、液体内部的压强与有关。
不变的量水
实验次数变量深度（方向）压强计的高度差
1 较深
较浅2
朝上同一深度 3
同一深度朝下4
朝侧面同一深度5
结论：。
猜想二、液体内部的压强与有关。
不变的量
实验次数变量压强计的高度差
1
2
结论：。
液体压强的特点：〔归纳结论〕。
我还想知道
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