【精品】PPT课件 对英语教学中一些问题的思考
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小学英语语篇教学思考与建议PPT课件
teaching methods in primary schools PPT courseware can be a valuable tool in this region, offering a dynamic and interactive way to present materials and engage students
目录
• Teaching strategies and suggestions for different types of courses
• Cultivating cultural awareness and enhancing cross cultural communication skills in course teaching
improving teaching and learning effectiveness
Background
With the increasing importance of English language proficiency in today's globalized world, there is a growing need for innovative and engaging teaching methods in primary schools PPT courseware can be a valuable tool in this region, offering a dynamic and interactive way to present materials and engage students
• Key features: The courseware includes a variety of interactive elements such as animations, sound effects, and visual aids to engage students and enhance their learning experience Additionally, it involves real world examples and scenarios to make the material more relevant and meaningful for young learners
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Background
With the increasing importance of English language proficiency in today's globalized world, there is a growing need for innovative and engaging teaching methods in primary schools PPT courseware can be a valuable tool in this region, offering a dynamic and interactive way to present materials and engage students
• Key features: The courseware includes a variety of interactive elements such as animations, sound effects, and visual aids to engage students and enhance their learning experience Additionally, it involves real world examples and scenarios to make the material more relevant and meaningful for young learners
【ppt 课件】对中小学英语教学衔接的思考与建议-PPT精选文档
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2．教学方法的差异
• 小学英语内容简单、易学，学生在课堂上几乎是边学边 玩。课堂上教师经常利用游戏、唱歌、模仿等形式学习英 语，正好适应了小学生的年龄特点，学生的学习积极性比 较高。而当他们步人中学后，“学唱英文歌曲”等趣味性 英语教学方式少了，学生再也不会认为英语学习是“好玩 的了”，而是作为一种“学习负担”。一旦英语教师没有 注意这种变化，学生就很难适应初中一年级的英语学习。 而到了高中阶段，语言学习的内容越来越多，学生除了感 知材料外，还必须理解语言材料，这就要求学生学会理性 思维的方法。一旦学生的学习方法与老师的教学方法、教 学内容不吻合，学生就适应不了理性思维的学习方法，英 语的教与学就会相脱离。
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3．教学内容的脱节
• 在小学阶段．应该学习和掌握的英语语言知识包 括语音、词汇、语法、功能和话题等方面的内容。 但实际上，大多数进入初—的学生仍未能很好地 掌握最基本的语音规则和拼读规律，在词汇正方 面也没有达到要求，语法方面概念不清，如单复 数不分，不知道动词在不同晴况下的变化，主要 人称代词经常混淆等。另外，进入初一的学生， 英语水平不像刚学英语时那样站在同一条起跑线 上，学生的英语水平已明显表现出差异性，而初 一英语教师对每位学生的学习习惯、学习成绩了 解甚少，因此初中英语教师如果不注意学生个体 差异的衔接，势必直接影响初中英语教学质量。
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1. 做好课前预习(找出难点,学会查 字典,在网上找资料,做好记录) • 2.课堂上认真听课,积极思考并回答问题;做 好课堂笔记 • 3.课后认真复习,整理笔记,完成老师布置的 作业. • 4.坚持阅读课外书籍,坚持在实际生活中使 用英语,坚持做好摘录工作和学习病例记录, 做到温故知新.
【最新】英语学习的一些问题ppt课件
second language（第二语言）。这是长
期以来，一直被我国中、小学教师所忽视
的一个问题。
2021/2/2
2
• 那么，第二语言与外语究竟有 什么区别？它们是同一概念不
同风格的用语，还是两个截然
不同的概念？它对英语教学的 效果会产生怎样的作用？
• 其实,我们知道,second 1anguage
21
• 如何将素质教育理论引入外语教学 是当前外语教学战线的一大课题。
外语学习成功的因素中，除了智力
因素外，更重要的是那些非智力因
素的作用。据《文汇报》载 （1993，11，19）：上海市教育 科学研究所对全市十个区1480名 初中预备半和三个县的1622名六
年级学生进行调查测试和统计分析， 发现：
• second language，foreign language和 non-native language的共同特点是： （1）是一种双语现象；
• （2）在掌握的时间顺序上次于第一语 言；
• （3）熟练程度一般不如第一语言； • （4）习得方式一般是学校教育、家庭
教育或自学。
2021/2/2
4
• 在我国，除了少数民族学习 汉语和汉族人学习少数民族 语言时可以把对方的语言称 作第二语言外，中国人在中 国境内学习的其它国家的语 言一般情况下都应称作外语。
语是一个自然的社会过程，学
习语言是学习一种表达情感的
方法，而外语学习则涉及到角
色转换等诸多的社会心理因素，
有时甚至涉及到个人尊严、伦
理道德等方面的问题。
2021/2/2
24
• 对某外族文化抱有好感、向往 其生活方式、渴望了解其历史、 文化及社会知识，这是一种十 分有利于学习该文化的语言的 因素。相反，对某外族文化抱 有轻蔑、仇视或厌恶的态度就 很难令人想象持这种 态度的人 能认真地去学习该文化的语言。
高职PPT课件英语教学的思考
一
、
一
中练 习的讲解 ，听写练习 ，可以让学生到黑板上板 书听写。阅读理解 的 句子结构分析 ，可将句子写在黑板上 ，让学生 画出其 句子结构 ，教 师可 以边讲解边划出句子成分 。对于课文的导入 ， 需要让学 生了解文章 背景 及文化 内涵 的地方可以大量使用幻灯片 Ｐ Ｐ Ｔ ，甚至 电影影片 ，这样 有利 于提高学生 的兴趣并扩展其视野。 对于 Ｐ Ｐ ， ｒ 制作技巧则需要学校请专家到学校里为教师们讲解如 何制 作精 良而美观 的幻灯片 。正如有学者指 出： ”Ｐ Ｐ Ｔ制作要做到 以下几点 ： 是课件要 简洁 、 清晰 ，文字 、字符大小要适 当，重点 、难点要 大标题 标 出。要具有较强 的艺术性 。每张幻灯片上的文字和信息量最好要 精练 不宜过 多 ，以免造成学生 的没法在短时 间内把知识点弄清楚 。二 是课件 的文字颜 色要突出，与 Ｐ Ｐ Ｔ背景差别显著 ，这样才能保证学生迅速地从 背景中充 分了解知识点 。但也要 注意字体和文字颜色要多 样化 ，以提高 学 生的注意力以免 听课疲 劳。三是课件 的内容要有主要知识 点和次要知 识点的区分 ，在制作课件 时动 画设置能激发学生 的兴趣 ，防止灌输式教 学 ，在教学时动画逐条呈现 ，这有助于教师从一个 问题过 渡到另一个 问 题 ，启发学生思考。动蜮设置不 要一起 出现 ，这样能使学生 在认知过程 中充满乐趣。四是平时要收集各 种教学 素材 ，音频 ，网页。当教学需要 时为我所用。 （ 二） 在 Ｐ Ｆ Ｆ 教 学中应该要 注意和 学生的交流和互动 在高职教学中 ，要体现以学生为主题的教学理念 。以学生为主导应 该贯穿到整个教学过程中。教师多媒 体教学 中由于使用 电脑的缘故少 了 与学生 的互动 ，使教 学效 果不理 想 。因此 ，教 师在 教学 中要把 互动 和 Ｐ Ｐ Ｔ结合起来。以英语教学为 例，在讲授 ａ ｄ ｖ ｅ ｒ ｔ ｉ ｓ ｅ ｍ ｅ ｎ ｔ 这个 主题 时可 以 让学生分组准 备一 个关 于广 告的 Ｐ Ｐ Ｔ，在上课 时 ，让 学生 分组 进行 演 示 。同时 ，教师可 以准备一个广告视频 ，播放完后让学生猜这是 什么产 品 ，并 让 学 生 分 组 讨 论 这 个 广 告 的 意 义 。着 教 学 过 程 中 ，教 师 扮 演 着 导 演 的角 色 而学 生 是 演 员 ，让 学 生 充 分 参 与 其 中 ，不 仅 利 于 提 高 学 生 对 英 语 知 识 的 掌握 还 可 以让 教 学 更 加 生 动 活 泼 ， 师 生 关 系更 加 融 洽 。 （ 作 者 单 位 ：江 西外 语 外 贸职 业学 院 ）
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一
中练 习的讲解 ，听写练习 ，可以让学生到黑板上板 书听写。阅读理解 的 句子结构分析 ，可将句子写在黑板上 ，让学生 画出其 句子结构 ，教 师可 以边讲解边划出句子成分 。对于课文的导入 ， 需要让学 生了解文章 背景 及文化 内涵 的地方可以大量使用幻灯片 Ｐ Ｐ Ｔ ，甚至 电影影片 ，这样 有利 于提高学生 的兴趣并扩展其视野。 对于 Ｐ Ｐ ， ｒ 制作技巧则需要学校请专家到学校里为教师们讲解如 何制 作精 良而美观 的幻灯片 。正如有学者指 出： ”Ｐ Ｐ Ｔ制作要做到 以下几点 ： 是课件要 简洁 、 清晰 ，文字 、字符大小要适 当，重点 、难点要 大标题 标 出。要具有较强 的艺术性 。每张幻灯片上的文字和信息量最好要 精练 不宜过 多 ，以免造成学生 的没法在短时 间内把知识点弄清楚 。二 是课件 的文字颜 色要突出，与 Ｐ Ｐ Ｔ背景差别显著 ，这样才能保证学生迅速地从 背景中充 分了解知识点 。但也要 注意字体和文字颜色要多 样化 ，以提高 学 生的注意力以免 听课疲 劳。三是课件 的内容要有主要知识 点和次要知 识点的区分 ，在制作课件 时动 画设置能激发学生 的兴趣 ，防止灌输式教 学 ，在教学时动画逐条呈现 ，这有助于教师从一个 问题过 渡到另一个 问 题 ，启发学生思考。动蜮设置不 要一起 出现 ，这样能使学生 在认知过程 中充满乐趣。四是平时要收集各 种教学 素材 ，音频 ，网页。当教学需要 时为我所用。 （ 二） 在 Ｐ Ｆ Ｆ 教 学中应该要 注意和 学生的交流和互动 在高职教学中 ，要体现以学生为主题的教学理念 。以学生为主导应 该贯穿到整个教学过程中。教师多媒 体教学 中由于使用 电脑的缘故少 了 与学生 的互动 ，使教 学效 果不理 想 。因此 ，教 师在 教学 中要把 互动 和 Ｐ Ｐ Ｔ结合起来。以英语教学为 例，在讲授 ａ ｄ ｖ ｅ ｒ ｔ ｉ ｓ ｅ ｍ ｅ ｎ ｔ 这个 主题 时可 以 让学生分组准 备一 个关 于广 告的 Ｐ Ｐ Ｔ，在上课 时 ，让 学生 分组 进行 演 示 。同时 ，教师可 以准备一个广告视频 ，播放完后让学生猜这是 什么产 品 ，并 让 学 生 分 组 讨 论 这 个 广 告 的 意 义 。着 教 学 过 程 中 ，教 师 扮 演 着 导 演 的角 色 而学 生 是 演 员 ，让 学 生 充 分 参 与 其 中 ，不 仅 利 于 提 高 学 生 对 英 语 知 识 的 掌握 还 可 以让 教 学 更 加 生 动 活 泼 ， 师 生 关 系更 加 融 洽 。 （ 作 者 单 位 ：江 西外 语 外 贸职 业学 院 ）
牛津小学英语 教学设计中的问题思考..21页PPT
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。—— Nhomakorabea曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
21
牛津小学英语 教学设计中的问题思考..
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
【精品】PPT课件 对英语教学中一些问题的思考共33页文档
【精品】PPT课件 对英语教学中一些 问题的思考
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
关于高中英语教学的几点思考25页PPT
关于高中英语教学的几点思考
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克