人教版中考 语文修辞手法及运用含答案(Word版)
人教版中考 语文 修辞手法及运用专项训练及答案(Word版)
人教版中考语文修辞手法及运用专项训练及答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．读下面这段文字，完成题目。
十一月的一天，我们目睹了一个极其美丽的日落。
当我像平时一样màn（）步于一道小溪发缘处的草地之上，那高空fēi（）红的太阳，终于在一个凄苦的寒天之后、暮夕之前，突于天际骤放澄明。
这时但见远方天幕下的衰草残茎，山边的木叶橡丛，顿时沉浸在一片最柔美也最耀眼的绮照之中，而我们自己的身影也长长伸向草地的东方，宛如是那缕斜晕中仅有的点点微尘。
（梭罗《瓦尔登湖》）（1）给拼音写汉字或给画线字注音（màn）________步（fēi）________红（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）文中加点词“澄明”的意思是________。
（4）文中划线的句子修辞是________【答案】（1）漫；绯（2）发缘；发源（3）清澈明亮（4）④比喻【解析】【分析】（1）关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
注意“漫”“绯”的书写。
漫步：指悠闲地随意走。
绯红：中国传统色彩名称，红色的一种，艳丽的深红、鲜红、通红、深红色。
（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
“发缘”不是词语。
发源：指 (河流)开始流出。
借指事物的开端。
故应改成“发源”。
（3）要求学生结合语境解释词语。
“澄明”的意思是：清澈明洁（亮）。
（4）把“自己的身影”比喻成“点点微尘”。
故采用了比喻的修辞。
故答案为：⑴漫；绯⑵发缘；发源⑶清澈明亮⑷比喻【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形。
所以根据句意填写字形至关重要。
⑵此题考查学生对字形的辨识能力。
所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音字、错别字，有的是形近错别字。
解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
中考语文修辞手法的作用(含答案)
中考语文修辞手法的作用讲解一、专题详解对这类问题的回答，首先要熟记各种常用修辞手法的作用，同时还得结合句子的具体语境进行分析。
1.比喻：即打比方，是用具体的、浅显的、熟知的事物去说明或描写抽象的、深奥的、生疏的事物或事理。
（不同类；找出两个事物之间的相似点，有相似点才能构成比喻）【答题格式】运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性,表达了作者……的情感。
【思考】1.下面句子用了什么修辞手法（1）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
（注意：比喻的修辞，此处也有联想，注意联想并非修辞，联想是一种心理学术语、思维形式。
联想是由此及彼的过程，就是由眼前的某种事物，想到相关联的另外一种事物，借助眼前事物的启发来解决另外一个难题，或由脑中存储的旧的事物经验来解决当前的困难。
所以两者的目的和过程都不相同。
）（2）江上的轮船像一叶叶扁舟。
（同类事物比较，非比喻）（3）皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海……（联想）2.下面的句子的表达效果是什么（1）凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。
——《笑》答案：运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了月光下树叶上的雨点的清新柔美，空灵剔透，不仅给人一种美感，而且给人一种身临其境之感。
（2）严闭的心幕，慢慢的拉开了。
——《笑》答案：使用了比喻修辞手法。
形象生动地写出封闭的记忆渐渐开启了。
2.拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
【答题格式】运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了＋对象＋特性，表达了作者……的情感。
（3）她的身体便囚禁在重叠的浓翠中间。
——《溪水》答案：运用了拟人的修辞手法，把溪水人格化，形象生动地写出了溪水流入深林，被绿色植物所环绕的情景。
3.夸张：运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。
人教版中考语文修辞手法及运用题含答案
人教版中考语文修辞手法及运用题含答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．综合性学习中国戏曲起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。
经过汉、唐到宋才形成比较完整的戏曲艺术，它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色，经过长期的发展演变，逐步形成了以京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧五大戏种为核心的中华戏曲百花苑。
去年，重庆某校拟定了戏曲进校园的课堂计划，让同学们在校园里可以近距离接触中国戏曲。
邀你完成下面的任务。
（课堂小舞台）第一堂戏曲课，老师给大家播放了昆曲《牡丹亭》的片段，虽是第一次正式接触传统戏曲，但是很多同学被其音韵唱腔、舞美设计、精彩情节所吸引，兴致高昂，意犹未尽。
小雪回家之后还主动做了一份活动策划，初次起草，小雪的活动策划有些小问题，请你帮她调整改正。
策划如下：戏曲课堂活动策划活动主题：走进中国传统戏曲活动标语：传统戏曲进校园学习国粹真经典活动目的：多途径多角度了解中国戏曲，不做盲目追星族活动内容：（一）京剧脸谱图片展示（二）越剧“才子佳人”题材特点讨论会（三）川江号子老船工嘉陵江边现场讲解（四）豫剧《穆桂英挂帅》片段影视欣赏（1）小雪设计的活动标语对仗不够工整，请在原句基础上进行修改。
传统戏曲进校园，________（2）小雪设计的活动内容十分丰富，但是有一项不妥，指出并改正。
活动________不妥，可改为________（人生大舞台）（3）根据情境，将人物对话补充完整。
爸爸：小雪，这次月考结束了，爸爸打算带你出去放松一下！小雪欢呼：太好了！①________爸爸笑笑：你不是喜欢漫威漫画吗？《复仇者联盟4》正在热映呢，周六晚上我们去看吧！小雪颇有为难之色：我是很想看《复联4》啊，但是我听戏曲课的老师说，周六晚19：30《国韵芳华——中国传统戏曲<牡丹亭>》将在重庆大剧院进行最后一场展演，能够现场去感受的机会太难得了，我有点纠结。
初中中考修辞手法及运用技巧习题训练含答案
初中中考修辞手法及运用技巧习题训练含答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面的文字，完成问题。
他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。
哪知老境却如此颓唐！他①__________，自然情不能自已。
情郁于中，自然要②__________；家庭suǒ屑便往往③__________。
他待我渐渐不同往日。
但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。
我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举zhù提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。
”我读到此处，在晶滢的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍里布马褂的背影。
唉！我不知何时再能与他相见！（1）根据拼音写出相应的汉字，给加横线的字注音。
情郁 ________于中suǒ________屑举zhù________（2）文段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）根据上下文，将“触他之怒”“触目伤怀”“发之于外”分别填入文中横线上。
（4）选文主要运用了________的修辞方法。
【答案】（1）yù；琐；箸（2）晶滢；晶莹（3）①触目伤怀；②发之于外；③触他之怒（4）对比【解析】【分析】（1）本题考查读音和字形。
“郁”的读音是“yù”，“suǒ”对应的汉字是“琐”，“zhù”对应汉字是“箸”。
（2）本题考查错别字修改。
“在晶滢的泪光中”一句中“晶滢”有误，应该写作“晶莹”。
（3）第①空，父亲因为老境却如此颓唐，这些处境让他十分伤感，选用“触目伤怀”。
第②空，父亲内心郁闷，因此需要发泄出来，选用“发之于外”。
第③空，这里是家庭琐事让父亲内心生气，选用“触他之怒”。
（4）本题考查修辞手法。
本段主要通过父亲年轻时与年老时的处境对比。
例如，“他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。
”父亲是坚强而能干的。
虽然如此，家庭生活仍然每况愈下，“光景是一日不如一日”。
部编中考语文期末专题复习修辞手法及运用训练含答案(Word版)
部编中考语文期末专题复习修辞手法及运用训练含答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．通读课文，探究下面的问题。
（1）作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰切？为什么？（2）挖掘坑道、征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么样的人？从实际生活中为这三种人补充几个例子。
【答案】（1）这个比喻较为恰切。
把人生比作攀登，是一般性的做法，大家广为认可；把人生进一步具体地比作攀登高塔，非常奇特，是一个成功的设喻。
（2）挖掘坑道的人：从事研究工作，进行较为抽象的脑力劳动，也就是像阿基米德那样的科学家。
征服广阔领域的人：军事家、政治家，像恺撤大帝、秦始皇等。
在工场劳作的人：技术工人、工艺师、设计师、发明家，像爱迪生、张衡、毕昇等。
【解析】【分析】（1）本题是对比喻修辞手法的考查。
这里把人生比作攀高塔，符合人的生活体验，越到高处见得风景就越多。
（2）本题是对比喻修辞手法运用的考查。
比喻的关键点是本体和喻体的相似点。
比如这里把那些脑力劳动者比喻成挖掘坑道的人。
是因为二者都对自己的工作进行得很深入。
本题中的三种人分别是脑力劳动者，军事、政治家，一线的技术工人等。
【点评】常见的修辞种类较多，这里是对比喻修辞方法的考查。
比喻修辞判定标准一个是要有本体、喻体、比喻词。
同时要搞清比喻又分为明喻、暗喻、借喻三种。
不能单纯地看有没有本体和比喻词。
再有就是要分清比喻和拟人修辞方法的区别。
2．阅读下面的文字，完成题目生活像五采缤纷的万花筒：有时是瑰丽多姿的山峰，有时是雪浪飞jiàn的江河，有时是泥泞没膝的沼泽，有时是百花盛开的原野。
生活有阳关大道，也有羊肠小径；水路有九道弯，山道有十八盘。
生活，既有顺境，又有逆境，但对于奋斗者而言，生活总是美好的。
（1）给加下划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字瑰丽________ 飞jiàn________ 逆境________（2）文中有错别字的一个词是________，这个词的正确写法是________（3）文中画线的句子运用的修辞是________（4）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。
人教版中考 语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练含答案(Word版)
人教版中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练含答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读《过零丁洋》，回答下面的问题。
（1）颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了什么修辞手法？有什么作用？（2）尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”运用了什么抒情方法？表达了作者怎样的思想感情？【答案】（1）比喻（对偶）。
将个人的命运比作雨中的浮萍，并与国家的命运紧密地联系在一起，生动形象地体现了诗人的忧国情怀。
（2）尾联运用直抒胸臆的抒情方式。
表明了诗人以死明志的决心，充分体现了作者不畏生死的民族气节。
【解析】【分析】（1）这两句话的意思是：国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。
从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙。
宋朝自临安弃守，恭帝赵㬎被俘，事实上已经灭亡。
剩下的只是各地方军民自动组织起来抵抗。
文天祥、张世杰等人拥立的端宗赵昱逃难中惊悸而死，陆秀夫复立八岁的赵昺建行宫于崖山，各处流亡。
用山河破碎形容这种局面，加上说“风飘絮”，更加的形象生动。
这时文天祥母亲被俘，妻妾被囚，大儿丧亡，真似水上浮萍，无依无附了。
据此可知这两句诗将个人的命运比作雨中的浮萍，并与国家的命运紧密地联系在一起，生动形象地体现了诗人的忧国情怀。
（2）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，意思是自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。
这两句以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。
这两句是千秋绝唱，情调高昂，激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身。
据此可知尾联运用直抒胸臆的抒情方式。
表明了诗人以死明志的决心，充分体现了作者不畏生死的民族气节。
故答案为：⑴比喻（对偶）。
将个人的命运比作雨中的浮萍，并与国家的命运紧密地联系在一起，生动形象地体现了诗人的忧国情怀。
⑵尾联运用直抒胸臆的抒情方式。
表明了诗人以死明志的决心，充分体现了作者不畏生死的民族气节。
人教版中考语文仿写语言表达解题方法和技巧及习题训练及答案(Word版)
人教版中考语文仿写语言表达解题方法和技巧及习题训练及答案（Word版）一、中考语文专项练习：仿写语言表达1．读下面这段文字，根据要求答题。
①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。
②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行（A）的斗士。
④有一个勇者，她叫海伦·凯勒，刀看不见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情（B）。
（1）请用合适的成语替换划线的文字，使表达更简洁。
（2）语段画线处有语病，请修改。
（3）请另选一个你所熟悉的人物，按照第①句的句式仿写。
（要求语意连贯，结构相似）【答案】（1）（A）勇往直前（一往无前）|（B）肃然起敬（2）她看不见这世界，听不到这世界的声音（或答“这世界，她看不见也听不到”）（3）【示例】有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。
【解析】【分析】（1）勇往直前，意思是勇敢地一直向前进。
一往无前，意思是一直往前，无所阻挡。
形容勇猛无畏地前进。
肃然起敬，形容感动后产生的恭敬钦佩的心情和态度。
平时注意积累。
（2）划线处“看不见……声音”搭配不当，可改为“她看不见这世界，听不到这世界的声音”或“这世界，她看不见也听不到”。
（3）注意例句中的句式“有一个……，他叫……，他在……等方面……，他在……。
”我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。
如写我国的科学家、文学家等。
故答案为：⑴（A）勇往直前（一往无前）|（B）肃然起敬⑵她看不见这世界，听不到这世界的声音（或答“这世界，她看不见也听不到”）⑶【示例】有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。
【点评】⑴本题考查成语的理解，注意结合划线的文字写出合适的成语。
中考 语文 修辞手法及运用训练试题及答案(Word版)
中考语文修辞手法及运用训练试题及答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．下列语句，运用比喻修辞方法的一句是（）A. 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。
B. 像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？C. 那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。
D. 蔡老师还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。
【答案】 D【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
A、B、C句不是比喻的修辞手法，没有喻体。
D都是比喻。
故答案为D。
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
2．阅读下面一段文字，完成题目。
年轻的我们渴望生活，渴望创造，渴望摆脱束fù。
然而青春的岁月不会一番风顺，或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开tuó自己的人生之路；或许青春的航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸；________________，________________。
年轻的我们相信只要拥有一幅轻灵的翅膀，就能在无际的天空中自由飞翔。
（1）根据拼音写出汉字。
fùtuó束________开________（2）画线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。
（3）在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。
然而青春的岁月不会一番风顺，或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开tuó自己的人生之路；或许青春的航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸；________，________。
【答案】（1）缚；拓（2）番——帆；幅——副。
（3）或许青春的天空时有阴霾；但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天【解析】【分析】（1）“缚”易写成同音字，形近字等。
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人教版中考语文修辞手法及运用含答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面的文字，完成问题。
他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。
哪知老境却如此颓唐！他①__________，自然情不能自已。
情郁于中，自然要②__________；家庭suǒ屑便往往③__________。
他待我渐渐不同往日。
但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。
我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举zhù提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。
”我读到此处，在晶滢的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍里布马褂的背影。
唉！我不知何时再能与他相见！（1）根据拼音写出相应的汉字，给加横线的字注音。
情郁 ________于中suǒ________屑举zhù________（2）文段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）根据上下文，将“触他之怒”“触目伤怀”“发之于外”分别填入文中横线上。
（4）选文主要运用了________的修辞方法。
【答案】（1）yù；琐；箸（2）晶滢；晶莹（3）①触目伤怀；②发之于外；③触他之怒（4）对比【解析】【分析】（1）本题考查读音和字形。
“郁”的读音是“yù”，“suǒ”对应的汉字是“琐”，“zhù”对应汉字是“箸”。
（2）本题考查错别字修改。
“在晶滢的泪光中”一句中“晶滢”有误，应该写作“晶莹”。
（3）第①空，父亲因为老境却如此颓唐，这些处境让他十分伤感，选用“触目伤怀”。
第②空，父亲内心郁闷，因此需要发泄出来，选用“发之于外”。
第③空，这里是家庭琐事让父亲内心生气，选用“触他之怒”。
（4）本题考查修辞手法。
本段主要通过父亲年轻时与年老时的处境对比。
例如，“他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。
”父亲是坚强而能干的。
虽然如此，家庭生活仍然每况愈下，“光景是一日不如一日”。
父亲“触目伤怀”，脾气也变得易于暴怒了。
因而，“他待我渐渐不同往日”，但这并非父亲本来的感情，父亲仍旧是父亲。
两年不见，又使他在“举箸提笔，诸多不便“的情况下，写了信来，仍旧“惦记着我，惦记着我的儿子”。
故答案为：⑴ yù ；琐；箸⑵晶滢；晶莹⑶ ①触目伤怀；②发之于外；③触他之怒⑷对比【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
⑵本题考查汉字字形的把握，注意同音字的区分。
⑶本题考查选词填空。
注意结合词语原义和语境明确所用词语。
⑷本题考查修辞方法的辨析，注意结合语义，辨析常见的修辞方法，常见的有拟人、比喻、排比、对比等。
2．阅读下面的文字，完成下列小题。
雨天，撑柄布伞去看向日葵，金黄色的花瓣，在迷蒙的雾气里淡去了轮廓，溶成一片。
小河依然流淌，雨滴击起一圈圈涟yī，不等散开，便已消逝，偶尔敲打在岩石上的，容不得半点犹豫，就绽成了一朵朵美丽的花，瞬间开落。
美丽，在刹那间成为永恒。
（1）给划线的字注音，根据拼音写汉字轮廓（________）涟yī（________）刹（________）那（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。
（3）“开落”中在文中的意思是（）A.开始凋落B.张开和收落C.（花的）开放和萎谢（4）画线句子运用了________和________的修辞手法【答案】（1）kuò；漪；chà（2）溶成一片；融成一片（3）C（4）比喻；拟人【解析】【分析】（1）需要注意“漪”的书写，这个字是一个易错字，还有“刹”是一个多音字，在这里读“chà”。
（2）“溶成一片”---融成一片。
融：固体受热变软或化为流体。
溶：在水中或其他液体中化开。
（3）结合前文“就绽成了一朵朵美丽的花”可知“开”即花开，“落”即花谢。
故选C。
（4）此题考查的是修辞方法的判断。
“偶尔敲打在岩石上的，容不得半点犹豫，就绽成了一朵朵美丽的花，瞬间开落”此处将雨滴敲打在岩石上比作美丽的花，又写“容不得半点犹豫”，所以运用了比喻和拟人的修辞手法。
故答案为：⑴kuò；漪；chà；⑵溶成一片；融成一片；⑶ C；⑷比喻；拟人。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；⑶本题考查词语意思的理解。
根据语段内容或是平时对课文注释的积累即可解答；⑷本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键词语的信息，辨析所用的修辞方法。
3．阅读下面的文字，完成后面小题①徽派建筑积徽州山川风景之灵气，融风俗文化之精华，风格独特，结构严谨，雕镂精湛，不论是村镇规划构思，还是平面及空间处理、建筑雕刻艺术的综合运用都充分体现了鲜明的地方特色。
尤以民居、ci堂和牌坊最为典型，被誉为“徽州古建三绝”。
②它在总体布局上，依山就势，构思精巧，自然得体；在平面布局上，规模灵活，变幻无穷：在空间结构和利用上，造型丰富，讲究韵律美，以马头墙、小青瓦最为有特色；在建筑雕刻艺术的综合运用上，融石雕、木雕、砖雕为一体，显得富丽堂皇。
（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。
严谨（________）精湛（________） cí堂（________）（2）画线句①中有一个错别字，这个字是“________”，正确写法是“________”。
（3）“依山就势”一词中“依”在文中的意思是________。
（4）文中画线的句子②运用了________的修辞手法。
【答案】（1）jǐn；zhan；祠（2）积；集（3）紧挨着（4）排比【解析】【分析】（1）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“精湛”：精熟深通；某样技艺十分娴熟；精微深奥。
读“jīng zhàn”，注意据义定音。
字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“祠堂”的“祠”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
如“积”：积累。
“集”：聚合，会合。
这里是聚合积徽州山川风景之灵气，故选“集”。
注意据义定形。
（3）本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。
这里“依山就势”的意思：紧挨着山，顺着便利的形式。
“依”在文中的意思是紧挨着。
（4）考查修辞手法的类型。
“它在总体布局上……在平面布局上……在空间结构和利用上……在建筑雕刻艺术的综合运用上……”显然是使用了排比的修辞手法。
故答案为：⑴jǐn；zhan；祠；⑵积；集；⑶紧挨着；⑷排比。
【点评】⑴字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典；⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；⑶本题考查词语意思的理解。
根据语段内容或是平时对课文注释的积累即可解答；⑷本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键词语的信息，辨析所用的修辞方法。
4．阅读下面文字，回答各题。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆，帆下带着尖底的舱。
舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露qióng 浆？我凑上去，想摘一朵。
（1）根据拼音写出相应的汉字或给划线的字注音。
________qiòng沉淀仙露________浆（2）选文含有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。
（3）画线句运用了________的修辞手法。
【答案】（1）diàn；琼（2）涨满；张满（3）比喻【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题在，注意“淀”不要读成“dìng”，“琼”不要写成“掠”等形近字。
（2）涨满：指物体或器官被液体充大，到没有空余的状态了。
张满：张开、饱满。
根据语境，“涨满”应为“张满”。
（3）把鼓鼓的船舱，比作一个忍俊不禁的笑容，运用了比喻的修辞手法。
故答案为：⑴ diàn ；琼⑵涨满；张满⑶比喻【点评】⑴本题考查汉字字音、字形的把握，注意结合语境和平时的积累完成。
⑵本题考查同音字的把握，注意区分字形和词义。
⑶本题考查修辞方法的辨析，注意比喻修辞方法的把握。
5．按要求完成下列问题。
每一suì（①）花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀（②）下来了，沉淀在最嫩最小的花bāo（③）里。
每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的：又像一个a的笑容，就要绽放似的。
那里装的什么仙露琼浆b我凑上去，想摘一朵。
——（宗璞《紫藤萝瀑布》）（1）请为①②③处加下划线字注音或根据拼音填写汉字，依次为________ ________ ________（2）画线句所运用的修辞方法是________（3）a处应填入的一个成语为________，b处缺少的标点符号是________。
【答案】（1）穗；diàn；苞（2）比喻（3）忍俊不禁；？【解析】【分析】（1）“穗”，指的禾本植物聚生在茎的顶端的花和果实，注意偏旁容易写错；“淀”读音为diàn，不要误读为zhàn；“苞”不要误写为“包”。
（2）题划线句把“盛开的花”比作了“张满了的帆”“笑容”，这是比喻的修辞。
（3）“忍俊不禁”指忍不住要发笑，用在此处来形容笑容，生动形象地写出了紫藤萝花含苞待放的情态；“那里装的什么仙露琼浆”这是作者看到花苞之后产生的疑问，故应用问号。