惠贞书院2018学年第二学期主题教研活动记录表
惠贞书院小学语文校本教研活动计划
(2018学年第二学期)
一、学期教研目标
以江北区语文教研室和学校教学工作思路为目标,进一步转变教师教学理念，改进课堂教学方式，持续推进精准教学，促进信息技术、智慧软件和课堂教学的深度融合，有效促进教师专业成长，提升课堂教学的品质。
二、学期教研工作重点
1细化落实教学常规，优化管理育人效用。
3、搭建平台展示。推荐优秀教师参加区骨干教师评比。
4、青年教师以精准教学、智慧教学为切入口，开展课堂实践研讨活动。并构建年级组中坚教师与青年教师教学相长团队，形成新老教师之间的教学智慧涡流。
㈡改进课堂教学方式，持续推进教育资源共享。
1、在区教研室指导下，继续全面推展惠贞、修人两校远距异地同步教学活动，定时进行教学、观摩、研讨，引领更多的教师参与其中，并使之常态化。推进优质教育资源的共享，大力促进教育公平。
3．继续举行“悦读圆梦”活动，调整考级内容，改进考级方式，通过“小小说书人”系列活动在教师与学生中再度掀起阅读经典、诵读经典的书香之风，深层次调动学生的悦读激情。加强展示、宣传阅读教学成果，让阅读润泽师生心灵，丰富师生生命，举行第四届校阅读节，开展教师“行走在文字的风景里”阅读分享会。
4.以制度化的校本研修为平台，营造相互学习、交流、合作的良好氛围。采用理论学习、集体研修、个案分析、主题研讨、组际项目交流等多种形式，落实每月教研活动主题，突出青年教师教学能力与素养的研讨实践活动，鼓励以老带新，教学相长。
1、对教龄一至五年内（包括五年）的教师继续实施“五个一工程”（①师傅润教，每周听徒弟1节课；②徒弟仿行，每两周至少听师傅1节课；③同伴互助，每月进行1次教学心得会谈；④夯实基础，每学期1次专项基本功比赛；⑤集思广益，每月1次组内会教）；五年内青年教师实行“手写备课制”，导师（备课组长）审核签名后方能授课。学期结束举行师徒结对汇报课。
校本教研活动记录表
校本教研活动记录表日期：[填写日期] 地点：[填写地点]活动主题[填写活动主题]活动目的[填写活动目的]活动内容及流程[填写活动内容及流程]学习内容及方法本次教研活动主要学习了以下内容：1.[填写学习内容1]2.[填写学习内容2]3.[填写学习内容3]学习方法包括但不限于：•[填写学习方法1]•[填写学习方法2]•[填写学习方法3]参与教师及分工教师姓名分工[填写教师姓名1] [填写教师分工1][填写教师姓名2] [填写教师分工2][填写教师姓名3] [填写教师分工3]效果评价本次教研活动的效果评价如下：1.[填写效果评价1]2.[填写效果评价2]3.[填写效果评价3]活动反思经过本次教研活动，我们反思到以下问题：1.[填写反思问题1]2.[填写反思问题2]3.[填写反思问题3]针对以上问题，我们将采取以下措施进行改进：•[填写改进措施1]•[填写改进措施2]•[填写改进措施3]下一步计划针对本次教研活动的反思及改进措施，我们制定了以下下一步计划：1.[填写下一步计划1]2.[填写下一步计划2]3.[填写下一步计划3]总结通过本次教研活动，我们对于[填写活动主题]有了更深入的了解，并且针对教学方法、教学内容等方面进行了研讨和探讨。
我们相信，这样的教研活动有助于提升我们教师的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
以上是本次校本教研活动的记录表，谢谢阅读。
注：本文档为Markdown格式文本，可在支持Markdown格式的编辑器或工具中进行编辑和阅读。
2018年校本教研活动记录
校本教研活动记录活动过程:活动过程：一、组织会场人员、清点到场人员。
二、主持人杨丽梅汇报本次专题研讨会的主题及活动形式1、主题：自主互助教学模式专题研讨会2、活动过程：A、观看视频B、教师研讨C、自由研讨三、主持人杨丽梅组织教师观看视频四、每个小组由两名教师做主题发言和补充发言分别5分钟和3分钟五、其余教师自由讨论发言。
六、杨丽梅老师做研讨会的总结发言：自主互助教学模式活动开展的扎实有效，得到了广大教师的认可与赞成。
活动过程:活动过程:一、教师分成两个组对本次的专题研讨的主题看开有效地讨论。
二、每位教师都要通过具体的事例、效果来研讨。
谭巍巍老师：教师应根据不同层次的学生设计课后作业的难度，突显作业的差异性。
这样可有利于激发学生的思维，同时可激起后进生学习的积极性和学习的兴趣。
还可让优等生面对困难并锻炼其解决困难的能力；让后进生品味成功的味道。
徐忠艳老师：教学新课要根据实际适当设计提高题和动手操作方面的作业。
武亚哲老师：相同的作业无法体现层次（优等生吃不饱，后进生觉得难度太大），也无法提起学生的学习欲望；同时对培优拔尖也相当不利。
赵存财老师：对于作业的设计我们必须立足课堂，适度延伸。
女口：教学完统计初步后可以布置学生对从家门口经过的人的性别和数量进行统计；学习了利息、利率和利息税后可让同学们调查下所在地银行的利息、利率情况以及什么情况下免利息税等的小调查。
刘爽老师：我觉得数学日记也是一种不错的办法，这可以把不同的学科联系在一起；既可锻炼学生的表达能力、学生观察生活的能力，还可以让学生体会数学来源于生活”这句话。
杨丽梅做会议总结：目前学校作业设计中存在的问题很多，我认为现在作业设计中存在模仿例题多，综合出新少；单纯计算多，应用表达少；独立完成多, 合作互动少；抽象推理多，现实情境少；巩固复习多，课前预习少的弊端。
通过今天的研讨会我们大家要相互学习，取长补短。
挖掘真正意义的有效作业。
活动过程:性”,再去探究达成取得优异教学效果的路径与方法，有利于改善教学。
惠贞书院小学部2018选修课申报表
惠贞书院小学部2018 学年选修课申报表教师姓名严静丽年龄38 职称一级教师执教年级三五年级开设课程名称园艺DIY授课对象四年级招生人数24人招生方式每班4人，女生，学生自主报名和老师选拔课程简介一、课程目标1．通过本次活动，使学生能说出一些多肉、草本植物的名称、生长特点等，并能通过自己的DIY 利用麻绳将身边的废旧材料变废为宝成为这些植物的器皿，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。
2．培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛，从而达到珍惜和分享劳动成果的教育目的。
3．激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出科学的问题、科学的分析问题、科学的解决问题的能力。
具有一定的种植实践能力。
4、通过园艺DIY活动，树立正确的劳动观念，端正劳动态度，养成良好的劳动习惯，并培养良好的道德品质。
5、通过园艺DIY活动，体验劳动带来的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。
6、围绕种植、变废为宝进行研究，了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的生长情况及栽培方法。
二、课程内容：带领学生了解常见的一些多肉、花卉植物、以及一些水培植物，利用麻绳将身边的废旧物品变成这些植物的器皿，了解这些植物的种植，养护，繁殖方法等。
实行小组负责制，每个组对自己所属的植物实行四包：包种植、包培育、包管理、包收获。
具体操作由科学老师组织学生实施。
活动要求，各个小组每天应安排队员值日（1个），负责对多肉或花卉播种、浇水、施肥、除草和收获等。
最后通过展示学生的观察日记和展示多肉、花卉种植的丰收成果。
三、课程资源：我校是12年一贯制的学校，有小学部、初中部、高中部有丰富的教学资源，还有生物苑、种植基地！小学生对种多肉、种花有着浓厚的兴趣。
在学校领导的大力支持下，根据我校的实际情况，科学小组提出了因地制宜的兴趣课，这样既能给孩子们提供丰富多彩的课余生活，又能让他们亲近生命的成长过程！第1周欣赏作品，学前准备工作，布置这学期的教学内容（制作4个作品，鲜花、干花、水培、绿植）第2周制作第一个花瓶第一课时：用麻绳缠绕花瓶四、课时内容安排第3周制作第一个花瓶第二课时：装饰花瓶第4周完成第一个花瓶第三课时：认识花语，鲜花DIY第5周制作第二个花瓶第一课时：用麻绳缠绕花瓶第6周制作第二个花瓶第二课时：如何把鲜花变成干花第7周完成第二个花瓶第三课时：干花DIY第8周制作第三个花瓶第一课时：用麻绳缠绕花瓶第9周制作第三个花瓶第二课时：介绍水培植物第10周制作第三个花瓶第三课时：水培DIY第11周制作第四个花瓶第一课时：用麻绳缠绕花瓶第12周制作第四个花瓶第二课时：绿萝养护第13周制作第四个花瓶第三课时：绿植DIY第14周介绍常见多肉植物如何繁殖、养护第15周介绍一些常见水培植物，如何繁殖、养护第16周介绍插画艺术以及一些知识第17周成果展示这学期制作的作品，选出最棒的3个作品进行展示，全体成员IRS打分。
惠贞书院2016学年第一学期主题教研活动记录表
教研组
语文
主讲教师
徐红霞
活动时间
11月18
活动主题
任务驱动型作文写作
参加人员
语文7教师
活动目的要求
充分展示我市普通高中教育课改成果和教师课堂教学风采，全面提升学科课堂教学质量，开展以“新课程、新高考、新课堂”为主题的宁波市基础教育语文教学展示活动。
活动内容
展示内容：
黄宏武
慈溪中学
高三
任务驱动型作文如何拟题？
杨林（北仑中学）
欧阳凯
慈溪中学
高一
记叙文如何伏笔和铺垫？
周良华
（滨海国际合作学校）
赵胜成
北仑中学
高二
议论文如何准确审题立意？
黄风雷
北仑中学
高二
如何形成议论语言风格？活动过程听 Nhomakorabea、学习、研讨
活动反思
写作教学，尤其是议论文的写作要重视，训练，有章法可循。
(何惠珍)2018学年第二学期语文集体备课记录表 -
四年级2018学年度第二学期语文集体备课记录表过程描述四年级下册《舞动的北京》教学设计（初案）主备教师：何惠珍任教班级：四（6）班教学过程：第一课时教学内容：1、通过抓重点词语，体会句子的含义。
感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，产生爱国情感。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在学习课文的过程中，联系文章内容，理解“人头攒动、揭晓、蕴含、韵味、主旨”等词语。
教学过程：一、导入1、看到北京你能联想到什么？2、看到“舞动的北京”你又会想到什么？二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，想一想通过读课文你都了解了什么？2、你有哪些读不懂的问题？（为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？为什么说会徽充满动感和活力？）三、深入学习，指导朗读让我们一起走进2003年8月3日傍晚的北京天坛公园，一起去感受北京的动感与活力。
1、学习第一段（1）轻声读第一段，边读边想想一走入天坛公园，你感受到怎样的气氛？（紧张、隆重）（2）画出相关的语句，读一读。
2、学习第二段（1）出示会徽（投影）看到这个奥运会的会徽，谁能说出它的含义，默读课文2—3自然段。
（2）边读边画，画出相关的语言。
如果你是北京的奥运使者，你能否清楚明白地向大家介绍这枚会徽的含义吗？（学生练说，内化语言）（1）想想刚才我们在介绍徽会时是按什么顺序介绍的？（总—分—总）（2）为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？（5）出示“国徽”你能像刚才介绍奥运会会徽那样，介绍国徽吗？（学生练说，读写结合）3、学习第三段（1）轻声读，读懂了什么？（2）默读思考：为什么说这个会徽充满了动感和活力？（3）对比读，哪句话好为什么？（4）看到我们自己民族的设计，得到别人的赞许，你的心中有什么想法？（5）有感情地朗读课文。
四、课堂练习1、完成课后练习第3题。
2、巩固生字、新词。
五、布置作业：查阅有关奥运会的资料。
第二课时教学内容：1、巩固生字、新词。
最新整理市惠贞书院小学部20182优秀教研组考核表数学组.doc
xxx市惠贞书院小学部2018-2优秀教研组考核表（数学组）（备注：获得荣誉要写清时间，获奖名称，级别，上交相关荣誉证书照片）一、授公开课+101、 4月，段若楠，校中小衔接执教五下《探索图形》。
+0.52、2018年12月，林力在xxx智慧教育平台“甬上云校”做直播教学《火车过桥问题》一课。
+23、2018年12月，陈双丽在xxx智慧教育平台“甬上云校”做直播教学《方程》一课。
+24、 .5，邵佳惠校级教研展示课执教《认识图形》。
+0.55、 .5，翁银萍校级教研展示课执教《分米的认识》。
+0.56、 .5，马佳贞校级教研展示课执教《厘米的认识》+0.57、 .6诸海莉校级教研展示课执教《毫米的认识》+0.58、 .4翁银萍幼小衔接展示课+0.59、 .4岑琼瑛、王贵女、应依儿、柳松芬、马佳贞、邵佳惠家长开放日+310、 .3岑琼瑛区级教研展示课《三位数乘两位数》+111、 .3李晓蕙市级特级教师展示课+2二、教师讲座+71、 4月，林力在xxx“核心素养背景下的小学数学转型”培训活动中，作《线段直线射线》一课的观点报告。
+12、 .4，邵佳惠校精准教学论坛。
+0.53、 .5，马佳贞校教研展示观点报告。
+0.54、 .3，岑琼瑛区观点报告《乘法分配律》。
+15、 .5，岑琼瑛校教研展示观点报告。
+0.56、 .3，李晓蕙市级特级带徒展示观点报告。
+27、 .5，翁银萍校教研展示教学观点交流。
+0.56、 .5，邵佳惠校教研展示教学观点交流。
+0.56、 .3，马佳贞校级阅读分享交流。
+0.5三、教师荣誉获奖+101、刘秀、柴虹在 xxx市小学数学优秀学科论文评比中获一等奖 xxx市教育局 .6.3 +42、柳松芬、李燕在小学数学教师基本功（作业征文）比赛一等奖 xxx教研室 .06 +33、李晓蕙的论文《小学数学“爱国主义”主题德育渗透策略》在xxx市“爱国主义教育实践研究”主题征文中获二等奖。
校本教研活动记录表
校本教研活动记录表参与人员：XXX学校教师团队日期：XXXX年XX月XX日活动目的：本次校本教研活动旨在促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学能力和教育教学质量，同时探索创新的教学方法和教育理念，并将其应用到实际教学中。
活动内容：1. 分享课堂案例教师团队成员各自分享了自己的教学案例，包括教学过程、教材选择、教学方法和评价等。
通过分享，教师们可以互相学习和借鉴，提高自身的教学水平。
2. 教学资源展示教师团队成员展示了自己所积累的教学资源，包括课件、教案、习题等。
这些资源可以为其他教师提供参考和借鉴，充实教师的教学内容，提高教学的多样性和有效性。
3. 讨论教学问题教师们就教学中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方案。
通过教师间的研讨和交流，可以找到更好的解决办法，提高教学效果。
4. 教学观摩本次校本教研活动还设置了教学观摩环节，每位教师可以选择一堂优秀的课程进行观摩。
观摩过程中，教师们可以借鉴其他教师的教学方法和经验，拓宽自己的教育教学观念。
5. 活动总结活动结束后，教师团队进行了活动总结，对本次活动的收获和不足进行了回顾和反思。
同时，还就下一步的教研计划进行了初步讨论和安排，为未来的教研工作奠定了基础。
活动收获与反思：通过本次校本教研活动，教师们深受启发和教育。
活动中的分享和交流，使得教师们从不同角度看待问题，开阔了教学思路。
同时，观摩环节让教师们见到了其他教师的优秀之处，也意识到自身存在的改进空间。
通过讨论和总结，教师们明确了下一步的教研计划和目标，为教育教学的不断提高奠定了基础。
总结：校本教研活动是促进教师专业发展的重要途径。
通过教师之间的交流与合作，可以不断拓展教师的视野，提高教学的质量和效果。
本次校本教研活动为教师提供了一个学习和成长的平台，激发了教师们的研究热情，同时也加深了教师团队之间的凝聚力和合作精神。
相信在今后的教研工作中，教师们会继续努力，不断创新，为培养优秀的学生做出更大的贡献。