中班数学《变成一样多》教案
幼儿园中班数学教案《变成一样多》含反思
幼儿园中班数学教案《变成一样多》含反思教案目标：1.学习并理解“一样多”的概念，并能够将其应用于实际问题中。
2.锻炼幼儿的观察能力和判断能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3.培养幼儿良好的合作精神，提高幼儿集体意识。
教学准备：1.数学绘本《变成一样多》。
2.数量卡片和相应的物品，如水果或小球。
3.班级黑板或白板。
教学过程：1.导入（5分钟）：教师拿出《变成一样多》这本数学绘本，鼓励幼儿阅读绘本封面，猜测绘本的内容。
然后，教师朗读绘本的标题和第一页内容，帮助幼儿了解绘本的主题。
2.引入（10分钟）：教师请幼儿坐成一个大圆圈，拿出一些数量卡片，并将卡片分发给幼儿。
教师通过问题引导幼儿思考：你们手上的数量卡片是不是一样多？为什么？教师引导幼儿将卡片按照数量分组，并和幼儿讨论每组卡片是否一样多。
然后，教师请幼儿以小组的形式分发相应数量的物品，比如水果或小球，使每个幼儿手中的物品一样多。
3.探究（20分钟）：教师引导幼儿观察和思考绘本中的图片，并提出一系列问题，如：“绘本中的小朋友是怎么样变成一样多的？”“你们可以用什么方法来变成一样多？”幼儿可以用口语回答并参与讨论。
教师鼓励幼儿提出其他方法，并共同讨论确认最有效的方法。
4.实践（15分钟）：教师组织幼儿参与实际物品的分组活动。
教师告诉幼儿，我们要将手中的物品分成两堆，并使得每堆物品一样多。
幼儿可以自由选择合适的方式来实现这个目标，同时鼓励幼儿合作完成任务。
完成任务后，教师邀请每个小组分享他们选择的方法。
5.总结（10分钟）：教师通过回顾整个活动过程，总结幼儿的学习成果。
教师提出问题，询问幼儿们“一样多”的意义和作用，并鼓励幼儿分享他们的体会。
教师也可以引导幼儿思考“一样多”的应用场景，如在分糖果、分玩具等活动中，一样多的重要性。
反思：这节课通过引导幼儿观察绘本、参与实践活动，培养了幼儿的观察能力和判断能力，锻炼了幼儿的逻辑思维能力，并提高了幼儿的集体意识。
幼儿园中班数学公开课教案《变成一样多》含反思
幼儿园中班数学公开课教案《变成一样多》含反思一、教学背景本教学案例是以幼儿园中班为例，编写了一堂关于“变成一样多”的数学课，旨在通过实际操作和游戏方式培养幼儿观察、分类、比较、归纳和计算等基本数学概念和技能，增强幼儿园数学素养。
二、教学目标•能正确理解“相等”的概念，能明确分辨同、不同的物品数量。
•能正确的用图形和语言描述出不同物品的数量大小关系。
•能利用图形形象的进行“比较”。
•能掌握数量变化的规律并能进行“加减法”运算。
三、教学过程1. 课前导入（10分钟）•通过唱歌、游戏等活动调动幼儿兴趣，为后续学习进行铺垫。
•通过课前活动，检测幼儿之前的数学学习水平，了解幼儿已掌握知识。
2. 观察示范（10分钟）•通过示范教师让幼儿观察不同的形状、大小和颜色的积木，并分类，比较。
•教师呈现出两排的积木，将两排分别排开，然后让幼儿比较哪一排多或少，教师引导幼儿说出“多”、“少”。
•提问：“当我们想让两排积木数量相等时，应该怎么做呢？”3. 讲授方法（20分钟）•引导幼儿发现变化的规律，例如：如果小朋友这边多两个积木，我们可以拿走两个再放到那边，这样两边数量就相等了。
•通过鼓励幼儿自己操作，来让他们更深入理解，“加减法”的概念。
4. 游戏操作（30分钟）•教师搭建积木场景，并安排每组三个幼儿，让他们自己去操作和比较，以文化节的主题为背景，规定幼儿要建成与另一组相同数量和形状的积木组合。
•引导幼儿讨论和交流自己的方法，再帮助他们总结出理解的“变成一样多”的规律和操作方法。
5. 讲解归纳总结（15分钟）•让小朋友分组，每组展示本组制作的积木组合，引导幼儿利用图形和语言描述积木的形状、颜色、数量；•让幼儿总结这节课所学的内容，让幼儿描述“变成一样多”的概念和操作过程；•最后，请幼儿反思自己的表现，认真听取幼儿的意见和建议，对课堂进行评价。
四、反思在过程中，幼儿对于“变成一样多”的概念理解比较好，可以正确的操作积木让两边实现“相等”，并对于数量的增加和减少也有所了解。
2024年幼儿园中班数学精彩教案《变成一样多》含反思
2024年幼儿园中班数学精彩教案《变成一样多》含反思一、教学内容《变成一样多》选自幼儿园中班数学教材第四章第一节，主要内容包括：理解数量相等的概念，能够通过增加或减少使两组物体数量相等；学会使用“多、少、一样多”等词汇描述物体数量。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解数量相等的概念，掌握“多、少、一样多”的词汇。
2. 能力目标：培养学生观察、比较、分析问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量相等的概念，能够通过增加或减少使两组物体数量相等。
教学重点：学会使用“多、少、一样多”等词汇描述物体数量。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、水果、积木等。
学具：每组一套图片、水果、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示两个盘子，一个盘子里有3个苹果，另一个盘子里有5个香蕉，提问：“这两个盘子里哪个水果多？哪个水果少？”（2）引导学生观察、思考，并回答问题。
2. 例题讲解（1）教师通过课件展示例题，引导学生观察、分析。
（2）教师讲解例题，强调数量相等的概念，以及如何使用“多、少、一样多”描述物体数量。
3. 随堂练习（1）教师出示练习题，引导学生独立完成。
（2）学生完成后，教师进行点评、讲解。
4. 动手操作（1）每组学生根据图片、水果、积木等材料，自主设计数量相等的两组物体。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。
六、板书设计1. 《变成一样多》2. 内容：（1）数量相等的概念（2）“多、少、一样多”的词汇（3）通过增加或减少使两组物体数量相等的方法七、作业设计1. 作业题目：请在家长的指导下，找一找家里的物品，尝试设计数量相等的两组物体。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了数量相等的概念，学会了使用“多、少、一样多”描述物体数量。
中班变成一样多数学教案
中班变成一样多数学教案中班变成一样多数学教案5篇中班变成一样多数学教案1活动名称：数学《变成一样多》活动目标：1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。
2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。
活动准备：小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。
人手一只红色水彩笔。
活动过程：1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。
首先，我们看看自己一只手上有几个手指?老师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想一想，两个人的手指要变得一样多，老师该怎么办。
(渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。
)2、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。
(5只小鸭子、6张桌子……)3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景(1)根据小动物身上的点数，确定小动物几岁了。
(复习点和数的对应)(2)小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己准备的蜡烛对不对，不对怎么办?(添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符)。
难点解决：怎样添画，从一开始数，手指帮忙点。
少了没关系，继续数下去，数一个，画一个，一个一个添上去。
(3)小动物来祝贺。
动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。
幼儿观察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。
(4)小动物给三个小寿星送礼物。
小寿星几岁，就送几个礼物。
大;考吧.幼，师网出处幼儿观察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。
(5)老师一边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。
4、幼儿操作练习，教师巡回指导。
师：有个小客人还没来?是谁呢?(小刺猬)。
他们去准备果子了。
刺猬身上有数字几，就是背上背了几个果子。
刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝少背了，请小朋友帮帮忙，帮刺猬宝宝把少背的果子添上5、活动结束。
师：我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。
幼儿园中班数学教案《变成一样多》含反思
幼儿园中班数学教案《变成一样多》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较和排序》，具体内容为“变成一样多”。
通过本节课的学习，使幼儿能够理解“一样多”的概念，学会使用简单的数学方法，通过添减物品，使两组物品数量相等。
二、教学目标1. 让幼儿理解“一样多”的概念，能够识别和表达两组物品数量是否相等。
2. 培养幼儿使用添减法解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解“一样多”的概念，运用添减法使两组物品数量相等。
重点：通过实践操作，培养幼儿的观察、比较和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：两组数量不等的物品（如苹果、香蕉等）、卡片、贴纸、白板。
学具：每组幼儿准备一套数量不等的物品、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两组数量不等的苹果和香蕉，引导幼儿观察并提问：“哪组水果多？哪组水果少？怎么让它们变成一样多呢？”邀请幼儿上台操作，添减水果，使两组水果数量相等。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过白板展示例题，讲解“一样多”的概念。
引导幼儿观察例题，使用添减法使两组物品数量相等。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放练习卡片，幼儿独立完成。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一套数量不等的物品。
小组内讨论如何使两组物品数量相等，并派代表分享。
对幼儿的操作和表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 在白板上展示两组数量不等的物品，标明“多”和“少”。
2. 使用贴纸表示添减的物品，使两组物品数量相等。
3. 在白板上书写“一样多”的概念。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出一组数量不等的物品，使用添减法使它们变成一样多。
记录操作过程，家长签字确认。
答案：根据幼儿找出的物品，使用添减法使两组物品数量相等。
2. 课后拓展：鼓励家长与幼儿一起参与，寻找生活中的“一样多”现象，并进行记录。
中班数学《变成一样多》优质教案
中班数学《变成一样多》优质教案一、教学内容本节课选自中班数学教材《启蒙数学》第四章第二节“比较和排序”，详细内容为“变成一样多”。
通过该内容的学习，学生能够理解数量多少的概念，学会通过增加或减少使两组物体数量一样多。
二、教学目标1. 让学生掌握“一样多”的概念，能够识别和判断两组物体是否数量相同。
2. 培养学生通过增加或减少使两组物体数量一样多的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解“一样多”的概念，学会通过增加或减少使两组物体数量一样多。
教学重点：培养学生观察、操作和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：每组10个相同的小球，两组不同数量的小球（如一组5个，一组7个），玩具汽车模型。
学具：每组10个相同的小球，两组不同数量的小球，画有不同数量小球的纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示两组不同数量的小球，让学生观察并提问：“这两组小球数量一样多吗？如何让它们变得一样多呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过增加或减少小球，使两组小球数量一样多，讲解“变成一样多”的方法。
3. 随堂练习（5分钟）学生两人一组，用学具进行练习，尝试通过增加或减少使两组小球数量一样多。
4. 玩具汽车模型展示（5分钟）教师出示玩具汽车模型，让学生观察并提问：“这两组汽车数量一样多吗？如何让它们变得一样多呢？”5. 小组讨论（5分钟）学生四人一组，讨论如何使两组不同数量的汽车模型变得一样多。
7. 游戏环节（10分钟）教师组织学生进行“变成一样多”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书变成一样多2. 板书内容：数量比较：5个 < 7个变化方法：增加或减少结果：一样多（两组物体数量相同）七、作业设计1. 作业题目：请观察家里的物品，选择两组不同数量的物品，尝试通过增加或减少使它们数量一样多，并记录下来。
例如：一组有3个苹果，另一组有5个橘子，如何使它们数量一样多？2. 答案：增加2个苹果或减少2个橘子，使两组物品数量一样多。
幼儿园中班数学教案：变成一样多
幼儿园中班数学教案：变成一样多教案：幼儿园中班数学教案——变成一样多一、教学内容1. 认识和理解“一样多”的概念；2. 学习比较两种物品的数量，并运用加减法原理使它们变成一样多；3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 使幼儿掌握“一样多”的概念，能够通过加减法使两种物品的数量变得一样多；2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力；3. 培养幼儿合作学习的意识和能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：使幼儿理解和掌握加减法原理，能够运用加减法使两种物品的数量变成一样多；2. 教学重点：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、小物品（如小球、小棍等）、加减法算式卡片；2. 学具：每位幼儿一份小物品，一份加减法算式卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示两堆不同数量的小物品，如5个小球和3个小球，让幼儿观察并说出它们不一样多。
2. 知识讲解（10分钟）：教师通过示例讲解加减法原理，如5个小球加上2个小球变成7个小球，3个小球减去1个小球变成2个小球，使幼儿理解和掌握加减法原理。
3. 动手操作（10分钟）：教师发放学具，让幼儿自主尝试通过加减法使两种物品的数量变成一样多。
教师巡回指导，纠正错误并解答疑问。
4. 例题讲解（5分钟）：教师选取几个典型例题，如4个小球加上3个小球变成多少个小球，2个小球减去1个小球还剩几个小球，让幼儿回答，并解释答案的来源。
5. 随堂练习（5分钟）：教师出示一些练习题，让幼儿独立完成，并检查答案。
教师针对错误进行讲解和纠正。
六、板书设计1. 板书主题：变成一样多；2. 板书内容：加减法原理，如5+2=7，31=2；3. 板书形式：文字、数字和符号。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出一些物品，尝试通过加减法使它们的数量变成一样多，并将结果画在纸上；2. 答案：根据幼儿的实际情况，答案不设统一标准，主要考查幼儿对“一样多”的概念理解和加减法原理掌握程度。
2024年中班数学优秀教案及教学反思《变成一样多》
2024年中班数学优秀教案及教学反思《变成一样多》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《比较和排序》第三节《变成一样多》。
详细内容包括：理解“一样多”的概念，学会通过添上或取走来使两组物体数量一样多；掌握运用比较和排序的方法，对物体进行数量比较。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解“一样多”的概念，并能够运用添上或取走的方法使两组物体数量一样多。
2. 能力目标：培养学生观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解“一样多”的概念，学会运用添上或取走的方法使两组物体数量一样多。
教学重点：培养学生观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、白板、磁性数字卡片、两组不同数量的物品（如小石子、扣子等）。
学具：每组一份磁性数字卡片、两组不同数量的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示两组不同数量的物品，引导学生观察并提问：“同学们，你们看看这两组物品，哪组多，哪组少？能不能想个办法让它们一样多呢？”2. 例题讲解（10分钟）通过白板演示，讲解如何通过添上或取走的方法使两组物体数量一样多。
同时，引导学生用磁性数字卡片进行操作，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组学生通过操作磁性数字卡片，使两组物品数量一样多。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 板书变成一样多2. 内容：两组不同数量的物品添上或取走的方法使两组物品数量一样多七、作业设计1. 作业题目：请同学们找一找生活中的例子，运用今天学到的“变成一样多”的方法解决问题，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 关注学生个体差异，对动手操作能力较弱的学生给予更多指导。
2. 鼓励学生发表自己的想法，培养学生的表达能力。
3. 课后拓展延伸，鼓励学生将所学知识应用于生活，提高学生解决问题的能力。
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中班数学《变成一样多》教案活动目标:
1、理解数的实际意义,能根据数字的要求补画实物,使数字与实物数量相符。
2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备:
小动物过生日情景PPT,小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。
人手一只红色水彩笔。
活动过程:
1、手指游戏:伸手指师:小朋友们好,今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。
首先,我们瞧瞧自己一只手上有几个手指？
师与孩子一起玩,当孩子都伸出手后,师挑选比自己伸的多的孩子上来,请小朋友想一想,两个人的手指要变得一样多,老师该怎么办。
(渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。
)
2、复习数字教师出示数字卡片,幼儿说说这个数字能代
表什么。
(5只小鸭子、6张桌子……)
3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景
(1)根据小动物身上的、点数,确定小动物几岁了。
(复习点与数的对应)
(2)小动物过生日要插蜡烛,瞧瞧小动物自己准备的蜡烛对不对,不对怎么办？(添画,使蜡烛数量与小动物年龄相符)。
难点解决:怎样添画,从一开始数,手指帮忙点。
少了没关系,继续数下去,数一个,画一个,一个一个添上去。
(3)小动物来祝贺。
动物妈妈身上有数字,数字就是几就代表后面跟着几个宝宝。
幼儿观察动物宝宝数量对不对,不对的,用添上的方式改过来。
(4)小动物给三个小寿星送礼物。
小寿星几岁,就送几个礼物。
幼儿观察礼物数量对不对,不对的,用添上的方式改过来。
(5)老师一边念儿歌,说到“伸出您的手指来”的时候,小朋友就伸出手上的手指,随便伸几个都可以。
4、幼儿操作练习,教师巡回指导。
师:有个小客人还没来？就是谁呢？(小刺猬)。
她们去准备果子了。
刺猬身上有数字几,就就是背上背了几个果子。
刺猬妈妈背对了,刺猬宝宝少背了,请小朋友帮帮忙,帮刺猬宝宝把少背的果子添上5、活动结束。
师:我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。
活动目标:
1、理解数的实际意义,能根据数字的要求添画实物,使数字与数量相符。
2、在操作中进一步体验两组物体数量之间的多少关系
活动准备:
1、课件《白雪公主请客》
2、教具:小矮人七个,糖果9——10个
3、幼儿操作材料
活动过程:
1、认数。
(1)叫醒数字宝宝。
帮助幼儿复习对数字的认识。
(2)复习数量关系,多一少一。
例:教师出示数字卡片5,请幼儿说出比5少一的就是几？或者比5多一的就是几？
2、出示ppt,情境:白雪公主请客。
激发幼儿学习兴趣。
(1)白雪公主今天请了她的好朋友小矮人们到家里做客,大家数一数一共有几个客人？”
(2)请小矮人坐在小椅子上(只放五把小椅子)。
请幼儿自由讨论。
一个客人坐一张小椅子,七个客人坐七张,,够不？怎样变得一样多？我们来帮公主想想办法。
应该搬几张椅子呢？对了,搬来两把小椅子,请七个小矮人坐下。
教师小结:一个小客人坐一把小椅子,现在小客人与小椅子一样多,
原来不够我们可以用添的办法。
(3)公主请小矮人喝茶,您们瞧瞧发生什么情况了？公主真粗心,原来茶杯多了,那应该怎么办呢？拿掉几个？教师小结,对了,多了拿掉就可以了。
盘子与小矮人的数量一样多,这下小矮人可以高高兴兴吃过饭了。
2、分糖果。
(黑板上操作)如果您请小矮人吃糖果,您应该怎么分呢？出示小矮人图片与糖果。
(1)小矮人数量逐渐增多,,糖果数量比小矮人多,请个幼儿上来操作。
可以用提示语:又来了一个小矮人,现在应该用什么办法？提醒幼儿用添上的办法。
(2)小矮人数量逐渐减少,应该怎么分？请幼儿上来操作。
提示语:走了一个小矮人,应该用什么办法来分？提醒幼儿用去掉的办法。
3、今天小矮人真开心,过了快乐的一天。
我们一起与白雪公主与小矮人再见吧！
4、瞧书介绍作业要求。
请幼儿观瞧《幼儿画册》上的“变得一样多”。
教师出示第一幅图,提问:图上有一个数字,您认识不？就是数字几？再观察图片上的数字与实物一样多不？怎样才能让它们变得一样多呢？(引导幼儿用添画的办法解决“变成一样多”的问题)。
6、幼儿作业。
幼儿独立完成添画的练习。
7、评价作业。
请能力强的幼儿帮助查瞧。
8、结束部分
师:小朋友本领真大,能把不一样的东西变成了一样多。
在生活中还有许多东西就是不一样多的,只要我们留心就能发现！
活动目标:
1、认识数字3,知道它所表示的数量。
2、能根据数字添加或删除多余的实物,使数字与实物的数量一样多。
活动准备:
1、教具:数卡1―3,实物图片三张,动物教具(一只猫、两只猴、三只鸡),《找朋友》音乐磁带。
2、学具:数卡1―3若干,幼儿活动材料第二册第九页,笔。
活动过程:
一、复习数字1、2、
1、游戏:瞧数拍手
教师举起数字1(2),幼儿拍1(2)下,进行数次后,单独请个别幼儿进行游戏。
2、玩游戏:瞧数字学小动物叫
教师举起数字1(2)幼儿学动物叫1(2)下(猫叫、狗叫、
鸡叫……)
二、感知数字3及其表示的量
1、出示实物图(一):点数事物的数量,并贴上相应的数字卡,一个苹果,两朵花,等数到3个气球时,问幼儿可以用数字几来表示。
2、出示数字3,让幼儿让幼儿说说3像什么,并告诉幼儿3可以表示3样物体。
三、游戏:变成一样多
1、出示实物图(二):让幼儿瞧瞧上面有那些数字,并出示动物教具,请个别幼儿上来完成瞧数字贴上相应的动物:1――1只猫,2――2只猴,3――3只鸡。
2、出示实物图(三):让幼儿瞧瞧图上有什么,,并一起点数数量,让幼儿动脑筋怎样才能使她们变成与3一样多,懂得用添上或删除的方法。
四、完成幼儿活动材料
让幼儿把活动材料拿出来,一起来完成第九页《变成一样多》。
完成后,教师与幼儿一起说说就是怎样添加与删除,使她们变成一样多。
五、结束活动。
游戏:找朋友
1、请幼儿把数字卡贴在身上,并请幼儿说说卡片上的数
字就是几。
2、介绍游戏规则:音乐响起后,游戏开始,幼儿可以四散走,去找贴有相同数字卡片的幼儿,并与幼儿手拉手。
音乐停止,幼儿停止找朋友。
3、进行游戏,游戏停下后,瞧瞧小朋友找到朋友,哪些小朋友没有找到朋友,并鼓励没有找到朋友的幼儿继续努力,音乐响起后,与幼儿一起走到活动室外进行游戏,活动结束。