认识手足口病
幼儿园中班健康教案详案反思认识手足口病
幼儿园中班健康教案详案反思认识手足口病一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材的第五章《传染病的预防》，详细内容为第三节《认识手足口病》。
通过本节课的学习，让幼儿了解手足口病的基本知识，学会预防手足口病的方法，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 知道手足口病的基本概念，了解其传播途径和预防措施。
3. 增强自我保护意识，提高对传染病的防范能力。
三、教学难点与重点难点：手足口病的传播途径和预防方法。
四、教具与学具准备教具：手足口病图片、洗手液、毛巾、玩具医生套装。
学具：画纸、彩笔、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示手足口病图片，让幼儿观察并讨论：你们知道这是什么病吗？它长什么样子？让幼儿初步了解手足口病。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解手足口病的概念、传播途径和预防方法。
（2）教师示范正确的洗手方法，并让幼儿跟随练习。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，每组选一个“小医生”，用医生套装玩具进行洗手比赛，看哪组洗得最干净。
六、板书设计1. 手足口病的基本概念、传播途径、预防方法。
2. 正确洗手的方法步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画出你和家人一起洗手的场景。
2. 答案：幼儿作品，以创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了手足口病的基本知识，掌握了正确的洗手方法，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观医院，了解更多的传染病预防知识。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的卫生习惯培养，共同预防传染病。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 例题讲解的深度和清晰度。
4. 随堂练习的互动性和参与度。
5. 作业设计的针对性和实操性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定手足口病的传播途径和预防方法是本节课的难点和重点。
对于幼儿来说，理解此类抽象概念存在一定难度。
幼儿园小班健康教案《认识手足口病》含反思
幼儿园小班健康教案《认识手足口病》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第四章《传染病的预防》，详细内容为认识手足口病。
手足口病是一种常见的传染病，主要通过飞沫传播，幼儿园小朋友由于抵抗力较低，是手足口病的高发人群。
通过本节课的学习，让小朋友了解手足口病的症状、传播途径和预防措施。
二、教学目标1. 了解手足口病的症状，知道这是一种传染病。
2. 学会预防手足口病的基本方法，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的传播途径和预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病症状图片、预防手足口病宣传画、洗手液、肥皂。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手足口病症状图片，引导幼儿观察并说出自己的感受。
通过图片让幼儿对手足口病产生直观的认识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解手足口病的症状、传播途径和预防措施。
（1）症状：发热、口腔溃疡、手心、脚心出现水疱。
（2）传播途径：飞沫传播、接触传播。
（3）预防措施：勤洗手、保持室内空气流通、避免去人群密集的地方。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答。
（1）手足口病有哪些症状？（2）手足口病是通过哪些途径传播的？（3）我们应该如何预防手足口病？4. 互动环节（10分钟）六、板书设计1. 手足口病症状：发热、口腔溃疡、手心、脚心出现水疱。
2. 传播途径：飞沫传播、接触传播。
3. 预防措施：勤洗手、保持室内空气流通、避免去人群密集的地方。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于预防手足口病的宣传画。
答案：幼儿发挥想象力，画出预防手足口病的宣传画，如：洗手、戴口罩等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、讲解、互动等形式，让幼儿了解了手足口病的相关知识，但部分幼儿对预防措施掌握不够熟练，需要在日常生活中加强引导。
2. 拓展延伸：开展“我是卫生小标兵”活动，鼓励幼儿在家庭、幼儿园中积极参与卫生保健活动，提高自我保护意识。
小学手足口病ppt课件
02
03
04
保持室内空气流通
定期开窗通风，避免长时间关 闭门窗。
饮食护理
鼓励患儿多喝水，多吃新鲜蔬 菜和水果，避免刺激性食物。
口腔护理
饭后漱口，保持口腔清洁。
皮肤护理
保持患儿皮肤清洁干燥，避免 抓挠患处。
药物治疗
口服药物
根据医生建议，给患儿服用抗病 毒药物和对症治疗药物。
外用药物
如瘙痒严重，可遵医嘱使用外用药 物涂抹患处。
手足口病是如何传播的？
在此添加您的文本16字
答：手足口病主要通过消化道、呼吸道和接触传播，例如 共用餐具、咳嗽、打喷嚏等。
在此添加您的文本16字
手足口病有哪些症状？
在此添加您的文本16字
答：手足口病的症状包括口腔溃疡、手足皮疹、发热、头 痛、咳嗽等，严重时可引起心肺疾病和神经系统疾病。
家长和学生关心的问题解答
小学手足口病PPT课件
目录
• 手足口病简介 • 手足口病的预防措施 • 手足口病的治疗与护理 • 手足口病的预防与控制 • 手足口病问答环节
01
手足口病简介
手足口病的定义
01
手足口病是一种由肠道病毒引起 的传染病，主要通过消化道、呼 吸道和接触传播。
02
患者的手、足、口腔等部位会出 现疱疹和溃疡，并伴有发热、咳 嗽、流涕等症状。
家长和学生关心的问题解答
手足口病会影响上学吗？
答：在手足口病高发季节，如果孩子出现相关症状，建议暂时停课或请假，待症状消失后一周方可复 课。同时，学校应加强卫生管理，定期消毒课桌椅、玩具等物品。
预防和控制手足口病的建议
加强宣传教育
向家长、学生和教师宣传手足 口病的预防知识和注意事项，
中班健康教案《认识手足口病》
中班健康教案《认识手足口病》一、教学内容本节课选自《幼儿园健康教育活动指导手册》第四章“传染病的预防”，详细内容为第三节“认识手足口病”。
通过本节课的学习，让幼儿了解手足口病的症状、传播途径及预防措施。
二、教学目标1. 知道手足口病的基本症状，能够描述其特征。
2. 学习并掌握预防手足口病的基本方法，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：手足口病的症状、传播途径和预防方法。
难点：让幼儿理解并记住手足口病的症状，学会正确的预防方法。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病症状图片、预防手足口病宣传画、PPT课件。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己或身边同学生病的经历。
（2）出示手足口病症状图片，让幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件，展示手足口病的症状、传播途径和预防方法。
（2）教师讲解，引导幼儿了解手足口病的基本知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿画出自己心中的手足口病症状。
（2）教师点评，纠正错误，强化知识点。
4. 知识巩固（10分钟）（1）开展“预防手足口病，从我做起”的主题活动。
（2）让幼儿分享自己的预防方法，互相学习。
六、板书设计1. 认识手足口病2. 内容：（1）手足口病症状：发热、口腔溃疡、手心、脚心出现疱疹。
（2）传播途径：飞沫传播、接触传播。
（3）预防方法：勤洗手、戴口罩、保持室内通风、避免去人多的地方。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出预防手足口病的宣传画。
2. 答案：宣传画内容应包括手足口病的症状、传播途径和预防方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对知识点的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与“预防手足口病”的亲子活动。
（2）开展“我是小小防疫员”的角色扮演活动，提高幼儿的防疫意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2024年幼儿园小班健康教案《认识手足口病》含反思
2024年幼儿园小班健康教案《认识手足口病》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材，主要围绕“认识手足口病”这一主题展开。
教学内容包括教材第四章第二节《常见疾病及其预防》，详细内容为手足口病的症状、传播途径、预防措施以及患病后的处理方法。
二、教学目标1. 了解手足口病的基本症状，掌握预防手足口病的方法。
3. 学会关心同伴，增强团结协作精神。
三、教学难点与重点难点：手足口病的症状及其预防方法。
四、教具与学具准备教具：手足口病症状图片、预防手足口病宣传册、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、洗手液、口罩。
五、教学过程1. 导入：通过一个小朋友患上手足口病的情景，引导幼儿关注手足口病，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：（1）教师展示手足口病症状图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
（2）教师结合教材内容，讲解手足口病的症状、传播途径、预防措施等。
（3）通过PPT课件，演示正确的洗手方法，引导幼儿学习并实践。
3. 例题讲解：以一个手足口病案例为例，讲解如何预防和处理。
4. 随堂练习：（1）让幼儿画出预防手足口病的宣传画。
（2）组织幼儿进行洗手比赛，检验洗手方法是否正确。
六、板书设计1. 板书认识手足口病2. 主要内容：（1）手足口病症状：发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹。
（2）传播途径：飞沫、接触传播。
（3）预防措施：勤洗手、戴口罩、避免去人多的地方。
七、作业设计1. 作业题目：如何预防手足口病？2. 作业题目：如果你身边的小朋友患上了手足口病，你应该怎么做？答案：关心同伴，提醒他们及时就医，自己也要加强预防，避免被传染。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的情景导入、详细的讲解和实践操作，使幼儿对手足口病有了更深入的认识，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（1）开展“健康小卫士”活动，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和同伴。
（2）组织家长座谈会，向家长宣传手足口病的相关知识，共同做好幼儿的预防工作。
《手足口病》课件
01 注意饮食
给孩子多喝水，可以服用一些清热解毒的中药
02 避免传染
避免孩子与其他患病儿童过度接触，注意个人卫生
03 定期监测
定期测量孩子的体温和观察症状变化
总结与展望
疫情监测
加强手足口病疫情 监测和信息报告
有效干预
提高对手足口病的 干预措施和防控措
施
科学研究
加大对手足口病的 科学研究力度
早期诊断
手足口病特点对比
典型症状
发热 口腔疱疹 手脚皮疹
患病年龄
婴幼儿 学龄前儿童 成人
传播途径
飞沫传播 接触传播 粪-口传播
治疗方法
对症治疗 预防为主 隔离治疗
手足口病流行情况
手足口病主要流行在春夏季，婴幼儿和学龄前儿童是易感人 群，应加强预防措施和宣传。
● 03
第三章 诊断和治疗方法
临床诊断
手足口病的临床诊断主要依据患者的临床症状和流行病学史。 常见症状包括发热、口腔溃疡、手足皮疹等。结合实验室检 查结果，如病毒分离、血清学检测等，可以更准确地诊断手 足口病。早期诊断对于及时采取治疗和隔离十分重要。
● 06
第6章 经验分享和总结
家长经验分享
一些经验丰富的家长分享了他们在孩子患手足口病时的护理经验， 包括如何缓解孩子的不适症状、清洁卫生、饮食调理等。这些经 验对其他家长来说是宝贵的参考，可以帮助他们更好地照顾患病 的孩子。
家长经验分享
及时就诊
在孩子出现症状时 要及时就医，不要
拖延
多喝水
保持孩子充足的水 分摄入
手足口病与其他传染病的区别
手足口病
主要发生在儿童 口腔疱疹和手足皮疹为主要症 状 易在幼儿园、学校等群体机构 传播
中班认识手足口病教案及反思
中班认识手足口病教案及反思
一、教学目标
1.了解手足口病的基本知识；
2.掌握预防手足口病的方法；
3.培养幼儿良好的卫生习惯。
二、教学内容
1.手足口病的概念和症状；
2.预防手足口病的方法；
3.卫生习惯培养。
三、教学准备
1.PPT课件；
2.实物模型。
四、教学过程
（一）导入环节
1.播放PPT，让幼儿认识手足口病。
2.出示实物模型，让幼儿观察。
（二）讲解环节
1.讲解手足口病的概念和症状。
2.讲解预防手足口病的方法。
3.讲解卫生习惯培养。
（三）操作环节
1.分发洗手液，引导幼儿正确洗手。
2.引导幼儿正确使用餐具。
3.引导幼儿正确使用纸巾。
4.引导幼儿正确使用公共设施。
（四）总结环节
1.复述今天学习到的知识点。
2.展示幼儿的作品。
五、教学反思
本次教学中，我采用了PPT和实物模型的方式，让幼儿更加直观地认
识手足口病。
在操作环节中，我注重引导幼儿正确使用洗手液、餐具、纸巾和公共设施，培养良好的卫生习惯。
但是，我在总结环节中没有
及时检查幼儿的掌握情况，下次需要注意。
同时，在教学过程中应该
更加注重与幼儿的互动，让他们参与到教学中来。
中班健康教案《认识手足口病》
中班健康教案《认识手足口病》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班健康领域，以《认识手足口病》为主题。
通过学习，让幼儿了解手足口病的症状、传播途径和预防方法，增强自我保护意识。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识手足口病，了解其症状和传播途径。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握手足口病的症状和传播途径。
难点：让幼儿理解并实践预防手足口病的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、手足口病的相关资料、手足模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入：邀请医生扮演者进入课堂，向幼儿介绍手足口病的相关知识。
2. 知识讲解：医生扮演者通过图片、资料等教具，向幼儿讲解手足口病的症状（如：口腔溃疡、手和脚的皮疹等）、传播途径（如：饮食、呼吸道等）以及预防方法（如：勤洗手、注意饮食卫生等）。
3. 互动环节：邀请几位幼儿上台，尝试模仿手足口病的症状，让其他幼儿观察并说出对应的名称。
4. 实践操作：医生扮演者引导幼儿学习正确的洗手方法，并讲解在日常生活中如何预防手足口病。
5. 小组讨论：将幼儿分成若干小组，讨论如何照顾生手足口病的同伴，并分享讨论成果。
6. 创意绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制关于手足口病的预防方法，如：洗手、戴口罩等。
六、板书设计板书内容：认识手足口病症状：口腔溃疡、手和脚的皮疹等传播途径：饮食、呼吸道等预防方法：勤洗手、注意饮食卫生等七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍手足口病的相关知识，并共同讨论预防方法。
2. 家长协助幼儿记录在日常生活中实践预防手足口病的方法，如：洗手次数、饮食卫生等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂中的参与程度，以及对手足口病知识的掌握情况，针对性地调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，向家长宣传手足口病的防治知识，提高家园共同预防手足口病的意识。
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1.我们怎样做才能不生病呢？幼儿根据自己的生活经验讲述：吃点要洗手、玩完了玩具要洗手、勤洗澡、不要吐痰，要多吃水果蔬菜等。
2.教师小结：首先要加强个人卫生，做到饭前便后洗手，勤刷牙，勤漱口，勤洗澡。要饮开水，不喝生水，不吃生冷食物，剩饭剩菜要完全加热后再食用。
四、学习儿歌：洗小手。
2.他得什么病了呢，咱们一起看一看他在医院里，医生给他拍的照片（出示得病的手、足、口的照片），小朋友们看一下，他的手、脚上，嘴里有什么？（小水泡）。
3.教师做适当小结：原来这种病叫：手足口病，得这种病往往先出现发烧症状，浑身不舒服，在嘴里、手掌心、脚掌心出现斑丘疹和疱。所以说，小朋友们无论是在家还是在幼儿园如果觉得不舒服，或是发烧就告诉老师或是妈妈。
2.组织幼儿去洗手间实地练习洗手，边念儿歌边进行洗手。
活动效果
活动效果比较好，孩子们的积极性比较高。
活动反思
近段时间是手足口病流行的高发期，我觉得对孩子进行相关的知识教育是很有必要的，通过本次活动使幼儿了解了手足口病的发病症状，怎样预防，知道这种病并不可怕，能够治愈。最主要的是讲好卫生。坚持玩完玩具、饭前便后要洗手，但是在平时的活动中，我发现还有的孩子做不到。在以后的生活中我们还要随时的强调孩子们做好卫生工作，特别是我们每天做好晨检工作，监督孩子们的体温是否正常，小手一定要洗干净。
1.只有讲好卫生才能不生病，所以小朋友要先把小手洗干净，现在一起和老师洗手，教师带领幼儿边说儿歌边做洗手的动作，“洗小手，洗小手，洗手先要挽袖口，搓手心、搓手背。两只小手转一转，五指交叉扭一扭。水管下面冲一冲，关上水管甩一甩，比比谁的最干净。”幼儿先坐在座位上练习洗手的方法，学念儿歌，老师检查幼儿洗手方法是否正确。
二、了解手足口病得病的原因。
1.明明是怎么的得这种病呢？（幼儿根据自己的生活经验讲述：不洗手、吃脏东西等）。2.教师小结：原来明明经常的玩完玩具，吃饭前不洗手，就得了手足口病，这种病传染，所以明明只能在医院里打针、吃药。不能去他的幼儿园上学了。小朋友说这样好不好啊？（不好）如果得了这种病小朋友不要害怕，只要向明明这样在医院坚持治疗，很快就会好的。
幼儿园健康教育记录表
活动名称
培养目标
1.认识手足口病，知道怎样预防手足口病。
2.学习儿歌，养成勤洗手的好习惯。
活动准备
1.关于手足口病发时的图片。
2.各种消毒用具：消毒灯、消毒液、香皂等。
活动流程
一、认识手足口病。
1.出示图片（一名幼儿躺在医院的床上打点滴）谈话：小朋友他生的什么病吗？幼儿根据自己的生活经验猜测：感冒了、肚子疼等。