科学《认识正方体、长方体》(数学)

活动内容：科学《认识正方体、长方体》（数学）

【活动目标】

1.能说出正方体、长方体的名称，感知其主要特征。

2.能比较并表述正方体与长方体的异同点。

3.能找出与正方体、长方体相似的物品。

【活动准备】

经验准备：幼儿已经认识了正方形和长方形，

材料准备：（1）幼儿每人两块积木（一块正方体积木、一块长方体积木）。（2)每人正方形和长方形的纸各一张（正方形的纸与正方体积木的一个面一样大，长方形的纸与长方体积木的一个面一样大）、剪刀、胶棒。

材料配套：数字资源《认识正方体和长方体》。

【活动过程】

一、引导幼儿复习、巩固正方形与长方形。

播放数字资源《认识正方体和长方体》第2页，引导幼儿分辨哪个是正方形、哪个是长方形，说一说正方形和长方形的特征。

二、引导幼儿通过观察、比较，初步感知正方体、长方体的主要特征。

1.提供给幼儿人手两块积木（一块正方体、一块长方体）、一张正方形的纸、一张长方形的纸，引导幼儿使用正方形的纸与正方体积木的每个面重叠比较，使用长方形的纸与长方体积木的每个面重叠比较，发现正方体、长方体积木的特征，并记录。

引导语：每个小朋友有两块积木、一张正方形的纸和一张长方形的纸，你们比一比，数一数，每块积木有几个面?每个面是什么形状的?几个面一样大吗？最后，把你们观察的结果记录下来，

2.引导幼儿动手操作，教师重点观察幼儿比较长方体积木。

3.分享交流。

教师出示正方体积木并提间：这块积木有几个面，每个面是什么形状的？一样大吗？

引导幼儿结合自己的记录表回答，如：有六个面，每个面都是正方形，一样大。

小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。

用同样的方法交流长方体的特征。

小结：长方体有六个面，每个面是长方形或正方形，相对的两个面一样大

三、引导幼儿找一找像正方体和长方体的物品。

引导语：请你们找一找活动室里和幼儿园里哪些物品像正方体、哪些物品像长方体？

小结：瞧，生活中有很多物品像正方体或者长方体，请你们回家再去找一找还有哪些像正方体或长方体的物品，用笔画下来；想一想这些物品的形状为什么设计成正方体或长方体，这样设计能帮助我们解决生活中的什么问题。

【活动延伸】

游戏活动：在数学区引导幼儿用硬纸制作正方体，长方体，并会试将几个正方体变成个长方体。

家国共育：以励幼儿在生话中继线寻找像正方体或长方体的物品，用笔画下来。