高三语文六国论PPT优秀课件
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16.2《六国论》课件 (共56张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt
弥、愈：更加。
判：确定，断定。 译文：既然如此，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没 有满足，六国送给秦国土地越多，秦国侵犯六国就越急迫。所以， 不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。
至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪 不尽，火不灭。”此言得之。
至于：以致
颠覆：灭亡。 以：用。 固：本来。 然：这样。 事：侍奉。
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；
较：与……比较。 之：取消句子的独立性。 而：因果承接。 其实：它的实际数目。
译文：把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到 的土地比较，(前者）实际数目多百倍。
诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大 欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
所亡：所丢失的土地。
赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。
于：跟，对。 再：两次。 而：连词表并列。却：使……退却，使动。 赵尝五战于秦：介词短语后置句。
译：赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后 来秦国两次攻打赵国，（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
割：割让。
然后：这样以后。 安：安稳。 寝：休息，睡觉。 而：可是，转折连词。
译文：今天割让五座城，明天割让十座城，这样以后才能得 到一夜的安睡；第二天起来一看四周边境，秦国的军队又到了。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不 战而强弱胜负已判矣。
然则：既然这样，那么。
厌：通“餍”，满足。 奉：献，送。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。
终：最后。 迁灭：灭亡。 与：亲附、亲近。
译：齐国不曾贿赂秦国，（可是）最后也随着五国 灭亡，为什么呢？这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。
判：确定，断定。 译文：既然如此，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没 有满足，六国送给秦国土地越多，秦国侵犯六国就越急迫。所以， 不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。
至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪 不尽，火不灭。”此言得之。
至于：以致
颠覆：灭亡。 以：用。 固：本来。 然：这样。 事：侍奉。
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；
较：与……比较。 之：取消句子的独立性。 而：因果承接。 其实：它的实际数目。
译文：把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到 的土地比较，(前者）实际数目多百倍。
诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大 欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
所亡：所丢失的土地。
赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。
于：跟，对。 再：两次。 而：连词表并列。却：使……退却，使动。 赵尝五战于秦：介词短语后置句。
译：赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后 来秦国两次攻打赵国，（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
割：割让。
然后：这样以后。 安：安稳。 寝：休息，睡觉。 而：可是，转折连词。
译文：今天割让五座城，明天割让十座城，这样以后才能得 到一夜的安睡；第二天起来一看四周边境，秦国的军队又到了。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不 战而强弱胜负已判矣。
然则：既然这样，那么。
厌：通“餍”，满足。 奉：献，送。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。
终：最后。 迁灭：灭亡。 与：亲附、亲近。
译：齐国不曾贿赂秦国，（可是）最后也随着五国 灭亡，为什么呢？这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。
《六国论》优秀PPT课件
• 1、暴霜露 “曝”，曝露 • 2、当与秦相较，或未易量 通“倘”，倘若 • 3、暴秦之欲无厌 通“餍”，满足 • 4、为国者无使为积威之所劫哉
通“勿”，不要
21
古今异义
• 1、与战胜而得者，其实百倍
• 古义：它实际上的数量 今义：实际上
• 2、思厥先祖父
古义：祖辈和父辈
今义：父亲的父亲
• 3、至于颠覆，理固宜然
•
形容词,适合,得当
然后得一夕安寝
•
动词,获得
35
文言虚词
•而 •之 •以 •为 •其 •则 •与
36
文言虚词
•
而
•
(1) 连词，表因果。 赂秦而力亏
•
(2) 连词，表修饰。 较秦之所得与战胜而得者
•
(3) 连词，表转折。 而秦兵又至矣/故不战而强弱胜负已判矣/
与赢而不助五国也/燕虽小国而后亡/惜其用武而不终也/而为秦人积
在苏洵看来，六国破灭的原因是什么？
开门见山，直陈观点
六国破灭， 弊在赂秦
(1)赂秦而力亏 (2)不赂者以赂者丧
总
分
7
六国破灭，弊在赂秦
小邑 得百倍
大城 失百倍
数量上
对 大欲 得难
有限
大患 献易 无厌
程度上
比 奉繁
侵急
不尽
不灭
道理上
赂 秦 力 亏 ， 破 灭 之 道
8
不赂者以赂者丧
齐、燕、赵并不“赂秦”，其灭亡的原因是什么？
48
2024/10/15
49
12
• 老泉论六国之赂秦，其实借论宋赂契丹之事，
而卒亡于此，可谓深谋先见之识矣。
•
《唐宋文举要》甲编卷八引
通“勿”，不要
21
古今异义
• 1、与战胜而得者，其实百倍
• 古义：它实际上的数量 今义：实际上
• 2、思厥先祖父
古义：祖辈和父辈
今义：父亲的父亲
• 3、至于颠覆，理固宜然
•
形容词,适合,得当
然后得一夕安寝
•
动词,获得
35
文言虚词
•而 •之 •以 •为 •其 •则 •与
36
文言虚词
•
而
•
(1) 连词，表因果。 赂秦而力亏
•
(2) 连词，表修饰。 较秦之所得与战胜而得者
•
(3) 连词，表转折。 而秦兵又至矣/故不战而强弱胜负已判矣/
与赢而不助五国也/燕虽小国而后亡/惜其用武而不终也/而为秦人积
在苏洵看来，六国破灭的原因是什么？
开门见山，直陈观点
六国破灭， 弊在赂秦
(1)赂秦而力亏 (2)不赂者以赂者丧
总
分
7
六国破灭，弊在赂秦
小邑 得百倍
大城 失百倍
数量上
对 大欲 得难
有限
大患 献易 无厌
程度上
比 奉繁
侵急
不尽
不灭
道理上
赂 秦 力 亏 ， 破 灭 之 道
8
不赂者以赂者丧
齐、燕、赵并不“赂秦”，其灭亡的原因是什么？
48
2024/10/15
49
12
• 老泉论六国之赂秦，其实借论宋赂契丹之事，
而卒亡于此，可谓深谋先见之识矣。
•
《唐宋文举要》甲编卷八引
《六国论》ppt课件
❖ 2．用，任用。 ❖ ①忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》）
12 以
❖ （五）名词。译为：缘由，原因。 ❖ ①古人秉烛游，良有以也（李白《春夜宴桃李园序》） ❖ 古代的人秉烛夜游，的确是有原因的
❖
（六）通假 1．通“已”，已经。 ❖ ①固以怪之矣。 ❖ 本来就诧怪这件事。 ❖ ②日以尽矣。
❖
2．通“已”，止。 ❖ ①无以，则王乎？ ❖ （如果）一定要说，那么还是说说行王道的事吧！
• 厥：代词，其 • 祖父：古今异义，祖辈父辈 • 暴：通“曝”，暴露 • 以：连词，表示结果，有“因
而”“以至”的意思 • 举：全 • 以：拿，介词 • 然后：古今异义，这以后 • 然则：这样，那么 • 故：所以 • 厌：通“餍”，满足 • 至于：古：表由于上文所说的情
况，引出下文的结果，译为“以 至于”，今：表另提一事
（二）连词。
12 以
❖ 1．表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。 ❖ ①夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》） ❖ 平坦而又近的地方，前来游览的人便多 ❖ ②忽魂悸以魄动。（《梦游天姥吟留别》） ❖ 猛然间心惊胆颤，神志恍惚 以在这里是连词，表示并列或递进关系
❖ 2．表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。 可译为"而"或省去。
九日和韩魏公 宋·苏洵 晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。 不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。
文体知识
1.论，是古代散文的一种文体，以论证为主，要求善于析 理。分为两种：
（1）政论：主要用于发表作者对于时政的见解和主张。 （2）史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治 者提供治国借鉴。 2.《六国论》属于政论还是史论？
《六国论》ppt课件
盖：承接上文，表示原因，有“因为”的意思
强援：强有力的援助
完：保全
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也 。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能 独完。故曰弊在赂秦也。
六国灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，弊端在于割地贿赂秦国。贿 赂秦国，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。有人说：六国相继灭亡， 全都是因为贿赂秦国吗？回答说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家 而灭亡。因为（不贿赂秦国的国家）失去了其他国家强有力的援助，不能 独自保全。所以说弊病在于贿赂秦国。
开门见山，提出中心论点，总领全文，引出下文议论。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。 较秦之所得，与战胜而得者， 其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸 侯之所大患，固不在战矣。
以攻取：用攻战（的方法）取得 小，大：小的方面/大的方面 邑：小城镇
所得：所字结构，所得到的土地
部编版高中语文教材 必修 下册
燕
赵
齐 魏 韩
秦
楚
越
• 宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京师汴梁（开封） 去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，
有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。
入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历
举以予人：拿来送给别人 芥：小草 割：割让
然后：这样以后 安寝：安稳睡觉 四境：四周边境
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以 予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境， 而秦兵又至矣。
想到他们的祖辈父辈，暴露在霜露之中，披荆斩棘，才有了很少的一 点土地。子孙对待土地却不很爱惜，拿来送给别人，好像丢弃小草一样。 今天割让五座城，明天割让十座城，这样以后才能得到一夜的安稳觉； （第二天）起来一看四周边境，秦国的军队又到了。
强援：强有力的援助
完：保全
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也 。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能 独完。故曰弊在赂秦也。
六国灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，弊端在于割地贿赂秦国。贿 赂秦国，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。有人说：六国相继灭亡， 全都是因为贿赂秦国吗？回答说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家 而灭亡。因为（不贿赂秦国的国家）失去了其他国家强有力的援助，不能 独自保全。所以说弊病在于贿赂秦国。
开门见山，提出中心论点，总领全文，引出下文议论。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。 较秦之所得，与战胜而得者， 其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸 侯之所大患，固不在战矣。
以攻取：用攻战（的方法）取得 小，大：小的方面/大的方面 邑：小城镇
所得：所字结构，所得到的土地
部编版高中语文教材 必修 下册
燕
赵
齐 魏 韩
秦
楚
越
• 宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京师汴梁（开封） 去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，
有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。
入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历
举以予人：拿来送给别人 芥：小草 割：割让
然后：这样以后 安寝：安稳睡觉 四境：四周边境
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以 予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境， 而秦兵又至矣。
想到他们的祖辈父辈，暴露在霜露之中，披荆斩棘，才有了很少的一 点土地。子孙对待土地却不很爱惜，拿来送给别人，好像丢弃小草一样。 今天割让五座城，明天割让十座城，这样以后才能得到一夜的安稳觉； （第二天）起来一看四周边境，秦国的军队又到了。
《六国论》ppt课件
文章概述与主题思想
文章概述
《六国论》通过对六国灭亡原因的分析，阐述了作 者对于国家兴衰的见解。文章逻辑严密，语言犀利， 具有很高的文学价值。
主题思想
文章通过六国灭亡的教训，强调了国家应当重视内 部团结、发展经济和加强国防等重要性，以维护国 家的长治久安。
学习目标与重点难点
学习目标
了解《六国论》的背景、作者及文章 概述；掌握文章的主题思想和启示意 义；提高文言文阅读能力和文学鉴赏 水平。
阐述坚持的重要性
通过六国的例子，阐述了在战争中 坚持到底的重要性，只有坚持不懈 才能取得胜利。
引申到现实生活
这种精神也可以引申到现实生活中， 无论遇到什么困难和挫折，都要坚 定信念、勇往直前。
且燕赵处秦革灭殆尽之际
描述燕赵两国的处境 指出在秦国即将统一天下之际，燕赵两国仍然坚持抵抗。
赞扬两国的勇气和决心 赞扬了燕赵两国在绝境中仍然不放弃抵抗的勇气和决心。
存在问题及改进方向
部分论点理解不够深入，需要进 一步加强思考和讨论。
对文章中的一些生僻字词掌握不 够熟练，需要加强语文基础学习。
在阅读过程中容易分心，需要提 高专注力和阅读效率。
下一步学习计划安排
01
复习并巩固《六国 论》中的重要知识 点和难点。
02
拓展阅读相关历史 文献和资料，加深 对六国时期历史背 景的了解。
因果论证
分析六国破灭的内外因，阐明其 历史教训
逻辑层次与条理清晰
文章按照“总-分-总” 的结构展开，层次分 明，条理清晰
论证过程严谨，逻辑 严密，无漏洞
每一段落都有明确的 中心思想，内容紧扣 主题
语言表达与修辞手法
采用古文风格，语言凝练，表 达准确
《六国论》pptPPT课件
纵横家的特点
纵横家善于辞令和权谋之术，他们游说列国君主，以智谋和口才为手段，达到自己的政治目的。纵横家 在战国时期发挥了重要作用，对当时的政治格局产生了深远影响。
其他战国策士及其故事
孟尝君与鸡鸣狗盗之徒：孟尝君是战 国四公子之一，以广招宾客、食客三 千而闻名。其中有两个门客模仿鸡和 狗的叫声，使孟尝君得以逃脱赵国的 追杀并顺利回到齐国。这个故事展示 了战国策士的智慧和机智。
六国合纵抗秦策略及失败原因
合纵策略的形成与实施
阐述六国合纵策略的形成背景、目的及实施过程。
合纵策略的成效与局限
分析合纵策略在抵抗秦国东扩中的作用及其局限性。
合纵策略的失败原因
探讨六国合纵抗秦最终失败的原因，如内部矛盾、秦国策略等。
文章主旨思想
01
阐述作者苏洵的历史观和政治主张
通过《六国论》一文，表达作者对历史变迁的看法和对政治策略的见解
心得1
心得2
通过阅读《六国论》，我了解到六国灭亡 的原因及作者对当时政治格局的独到见解 。
文章运用丰富的历史知识和深入的剖析， 让我对战国时期的政治、经济、文化等方 面有了更全面的认识。
体会1
体会2
在阅读过程中，我深刻体会到作者对国家 兴衰的关切之情以及文章所蕴含的深刻哲 理。
通过思考文章中的观点和论据，我对如何 分析历史问题、评价历史人物有了更深入 的理解。
THANKS
感谢观看
冯谖客孟尝君：冯谖是孟尝君的门客 之一。他三次弹铗而歌，要求更好的 待遇和尊重。在孟尝君满足他的要求 后，冯谖为孟尝君谋划了“狡兔三窟 ”的策略，使孟尝君在失去相位后仍 能保全自己并恢复相位。这个故事体 现了战国策士的远见和谋略。
平原君与毛遂自荐：平原君是赵国的 一位重臣，他广招门客以应对各种政 治危机。毛遂是平原君的门客之一。 在赵国被秦国围攻时，平原君计划联 合楚国共同抗秦。毛遂自荐随同前往 楚国游说楚王出兵救赵。最终毛遂凭 借自己的智慧和勇气成功说服了楚王 出兵救援赵国。这个故事展示了战国 策士的勇气和胆识以及他们在国家危 难时刻所发挥的重要作用。
纵横家善于辞令和权谋之术，他们游说列国君主，以智谋和口才为手段，达到自己的政治目的。纵横家 在战国时期发挥了重要作用，对当时的政治格局产生了深远影响。
其他战国策士及其故事
孟尝君与鸡鸣狗盗之徒：孟尝君是战 国四公子之一，以广招宾客、食客三 千而闻名。其中有两个门客模仿鸡和 狗的叫声，使孟尝君得以逃脱赵国的 追杀并顺利回到齐国。这个故事展示 了战国策士的智慧和机智。
六国合纵抗秦策略及失败原因
合纵策略的形成与实施
阐述六国合纵策略的形成背景、目的及实施过程。
合纵策略的成效与局限
分析合纵策略在抵抗秦国东扩中的作用及其局限性。
合纵策略的失败原因
探讨六国合纵抗秦最终失败的原因，如内部矛盾、秦国策略等。
文章主旨思想
01
阐述作者苏洵的历史观和政治主张
通过《六国论》一文，表达作者对历史变迁的看法和对政治策略的见解
心得1
心得2
通过阅读《六国论》，我了解到六国灭亡 的原因及作者对当时政治格局的独到见解 。
文章运用丰富的历史知识和深入的剖析， 让我对战国时期的政治、经济、文化等方 面有了更全面的认识。
体会1
体会2
在阅读过程中，我深刻体会到作者对国家 兴衰的关切之情以及文章所蕴含的深刻哲 理。
通过思考文章中的观点和论据，我对如何 分析历史问题、评价历史人物有了更深入 的理解。
THANKS
感谢观看
冯谖客孟尝君：冯谖是孟尝君的门客 之一。他三次弹铗而歌，要求更好的 待遇和尊重。在孟尝君满足他的要求 后，冯谖为孟尝君谋划了“狡兔三窟 ”的策略，使孟尝君在失去相位后仍 能保全自己并恢复相位。这个故事体 现了战国策士的远见和谋略。
平原君与毛遂自荐：平原君是赵国的 一位重臣，他广招门客以应对各种政 治危机。毛遂是平原君的门客之一。 在赵国被秦国围攻时，平原君计划联 合楚国共同抗秦。毛遂自荐随同前往 楚国游说楚王出兵救赵。最终毛遂凭 借自己的智慧和勇气成功说服了楚王 出兵救援赵国。这个故事展示了战国 策士的勇气和胆识以及他们在国家危 难时刻所发挥的重要作用。
《六国论》课件(共57张PPT)
六 国苏 论洵
苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名 散文家。青少年时不好学习，27岁才发奋读书， 考进士不中，愤而焚稿，而后闭门苦读，经过十 多年的谢绝宾客，闭门苦读，夜以继日，手不释 卷，学业大进。宋仁宗嘉佑元年(1056)带领儿子 苏轼、苏辙到京城，以所著文章谒见翰林学士欧 阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、 刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫 争相传诵，文名因而大振。号为“老苏”，与儿 子苏轼、苏辙号为“三苏”。后人有诗称赞：
15.此言得之 得：正确，得当。
背诵第二段，完成下列题目。
1.作者运用对比手法，先将“ 以攻取之外 ” 和“ 战胜而得者 ”相比,又用“ 诸侯之所亡 ” 和“ 战败而亡者 ”相比,得出“ 秦之所大欲， 诸侯之所大患，固不在战 ”的结论。
背诵第二段，完成下列题目。
2.接着又用两个对比，即先祖父的“ 暴霜 露，斩荆棘 ”与子孙的“ 视之不甚惜，举 以予人，如弃草芥 ”相比；诸侯为“一夕 安寝”而“ 今日割五城，明日割十城 ”与
1.非兵不利
兵：兵器。
2.战不善
善：恰当,得法。
3.弊在赂秦
弊：弊病，弊端。
4.赂秦而力亏 亏：亏损，减弱。
5.破灭之道也 道：途径，原因。
6.或曰
或：有人。
7.六国互丧
互：交互，彼此相继。
8.率赂秦耶
率：都，皆。
9.不赂者以赂者丧 以：因为1不能独完
完：保全，形作。
1.秦以攻取之外 以：用 2.小则获邑，大则得城 形作名，小：小的方
面；大：大的方面。 3.较秦之所得 之：取独。
所得：得到的土地。 4.其实百倍 其实：古今异义
它实际上。
5.固不在战矣 固：本来。
苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名 散文家。青少年时不好学习，27岁才发奋读书， 考进士不中，愤而焚稿，而后闭门苦读，经过十 多年的谢绝宾客，闭门苦读，夜以继日，手不释 卷，学业大进。宋仁宗嘉佑元年(1056)带领儿子 苏轼、苏辙到京城，以所著文章谒见翰林学士欧 阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、 刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫 争相传诵，文名因而大振。号为“老苏”，与儿 子苏轼、苏辙号为“三苏”。后人有诗称赞：
15.此言得之 得：正确，得当。
背诵第二段，完成下列题目。
1.作者运用对比手法，先将“ 以攻取之外 ” 和“ 战胜而得者 ”相比,又用“ 诸侯之所亡 ” 和“ 战败而亡者 ”相比,得出“ 秦之所大欲， 诸侯之所大患，固不在战 ”的结论。
背诵第二段，完成下列题目。
2.接着又用两个对比，即先祖父的“ 暴霜 露，斩荆棘 ”与子孙的“ 视之不甚惜，举 以予人，如弃草芥 ”相比；诸侯为“一夕 安寝”而“ 今日割五城，明日割十城 ”与
1.非兵不利
兵：兵器。
2.战不善
善：恰当,得法。
3.弊在赂秦
弊：弊病，弊端。
4.赂秦而力亏 亏：亏损，减弱。
5.破灭之道也 道：途径，原因。
6.或曰
或：有人。
7.六国互丧
互：交互，彼此相继。
8.率赂秦耶
率：都，皆。
9.不赂者以赂者丧 以：因为1不能独完
完：保全，形作。
1.秦以攻取之外 以：用 2.小则获邑，大则得城 形作名，小：小的方
面；大：大的方面。 3.较秦之所得 之：取独。
所得：得到的土地。 4.其实百倍 其实：古今异义
它实际上。
5.固不在战矣 固：本来。
《六国论》精品PPT课件19张
以地事秦，犹抱薪救 火，薪不尽，火不灭。
赂秦而力亏，破灭之 道也。
事实论证
对比论证
引用论证
比喻论证
本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？
小邑 得百倍
大欲 得难 有限 奉繁 不尽
对比
大城 失百倍
大患 献易 无厌 侵急 不灭
数量上
程度上 道理上
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。 把城池比作草芥——比喻论证 古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。” 引用论证中比喻生动形象
六国破灭 弊在赂秦 中心论点
总
赂秦而力亏，破灭之道也。分论点一 故曰：
弊在
使中心论点完备周密，在逻辑上站稳了脚跟。赂秦
不赂者以赂者丧
分论点二 也
分
总
提出中心论点和分论点，总领全文。作者开门见山地 提出中心论点，在结构上具有提领下文、统摄全篇的作用。
2.第二段哪句话可以概括本段的中心意思？本段的中 心内容印证了第一自然段中哪句话？用了哪些论证方法？
自主学习，合作探究
1.第一段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以 论述的？整段在文中的作用是什么？ 2.第二段哪句话可以概括本段的中心意思？本段的中心内容印 证了第一自然段中哪句话？用了哪些论证方法？
3.第三段齐、燕、赵灭亡的原因是什么？ 4、第四五段写了什么内容？得出了什么结论？
1.第一段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个 方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？第一段四 句的关系怎样？
祖先创业的艰难 子孙割地之轻易 “一夕安寝”与“秦兵又至”
的鲜明对比
事实论证(列举历史事实）
继续揭示赂秦 政策的失败
第二段
赂秦 对比
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“一门三父子，都是大文豪，诗 赋颂千古，峨眉共比高”指的是
A 曹操 曹丕 曹植 B 苏洵 苏轼 苏辙 C 班固 班超 班彪 D 杜甫 杜牧 杜荀鹤
• 苏老泉在《名二子说》中，对苏轼、苏辙 名字的解释—— 轮辐盖轸，皆有职乎 车，而轼独若无所为者。虽然，去轼则吾 未见其为完车也。轼乎，吾惧汝之不外饰 也。天下之车莫不由辙，而言车之功者， 辙不与焉。虽然，车仆马毙而患亦不及辙。 是辙者，善处乎祸福之间也。辙乎，吾知 免矣。
其议论精于物理而善识变权， 文章不为空言而期于有用
• 前幅推原事秦之弊，后幅为六国筹 划一番，归到正旨作结。盖宋是时岁 输币以赂契丹，老泉全是借六国以讽 宋。读者须玩其在此而意在彼之妙。
• 清 过珙《详订古文评注全集》
拓展阅读
• 一篇议论由《战国策》纵人之说来， 却能与《战国策》相伯仲，当与子由 《六国论》并看。
姜尚渭水钓鱼
秦琼长安卖马
苏武北海牧羊 张飞蜀都卖肉
嬴政灭六国
关羽荆州卖豆腐
诸葛亮隆中种菜
苏洵，字明允，自号老泉， 北宋著名散文家，眉州眉山 人。与其子轼、辙同为北宋
著名文学家世称“三苏”。 他年二十七始发愤读书 ，举
进士、考茂才异等科皆不中， 乃尽毁平生所作文章，闭门 苦学。宋仁宗嘉佑用兵之效也
C• •
燕赵之君，始有远略 始速祸焉
• 当与秦相较 D• 枝枝相覆盖，叶叶相交通
欧阳修为苏洵所写的荐表
其议论精于物理而善识变权， 文章不为空言而期于有用
在马克思墓前的讲话
对于欧美战斗 总领 着的无产阶级
总领 对于历史科学
⑦参加无产阶级解放事业
⑧敌人憎恨,战友尊敬
⑦以赂秦之地封天下之谋臣
⑧以有尺寸之地
⑨日削月割，以趋于亡．
⑩苟以天下之大
A、 ①② ④ ⑤⑥⑦ ⑩ /③ ⑧⑨
B 、①②③ ④ ⑤⑥/⑦⑧⑨⑩
C、 ①②③ ④ ⑤⑥⑦ ⑩ /⑧⑨
D 、①②③ ④ ⑤⑥ ⑨⑩/ ⑦⑧
2、下列各句没有通假字的一句是（ ）
• Ａ、当与秦相较 “当”通“倘”如 • Ｂ、暴秦之欲无厌 果 • Ｃ、来吾道夫先路 “厌”通“餍”满 • Ｄ、与嬴而不助五国足也
刺客不行
亡 危 良将犹在
时代背景
北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代 军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权 完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋 建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余 次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每 年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏 纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样的结 果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民 负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸 患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》 的。
③发现人类历史规律 ④发现剩余价值
⑥过渡
⑤每一个领域都有独到发现
结
构 分论点
论据
图赂
土地得失
秦 （第二段） 情形结果
弊（
中
在心
论
赂点
）
秦
力
赂秦危害
亏
并列
不 赂
齐亡事实
者 以
（第三段）
燕亡教训
赂
赵亡悲剧
者
丧
反面 分结论 论证
深入
理至 各
固于 宜颠 然覆
爱 其 地
无 使 为
积
威
之
勿附于秦
战智
所 劫
败力 而孤
良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当于秦相 较，或未易量。 • 有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割， 以趋于亡。 • 苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在 六国下矣。
苏洵
1、对下列句中“以”字归类正确的一项是( )
①不赂者以赂者丧 ②秦以攻取之外 ③举以予人
④以地事秦
⑤至丹以荆卿为计 ⑥洎牧以谗诛
A 以事秦之心礼天下之奇士 B 栗深林兮惊层巅 C 求木之长者，必固其根本 D 先破秦入咸阳者王之
5、下列句式特点与其他三项不同 的一项是（ ）
A、 渐见愁煎迫 B、 有如此之势，而为秦人
积威之所劫 C、 洎牧以谗诛 D 、赂秦而力亏，破灭之道也
•6、下列红字意义和用法相同的一项是（ ）
A• 诸侯之所亡，与战败所亡者 • 是故燕虽小国而后亡
名词作动词、形容词作名词） 五个一词多义（兵、亡、向、始、与） 六个古今异义 七个重要句子（书面翻译）
完成下列表格
例句 至于颠覆 其实百倍 思厥先祖父 可谓智力孤危 然后得一夕安寝 六国破亡之故事
今义
古义
阴谋推翻政权
实际上
父亲的父亲
理解事物的能力
连词
用作讲述的事情
翻译下列七个句子
• 盖失强援，不能独完，故曰弊在赂秦也。 • 较秦之所得，与战胜而得之，其实百倍。 • 奉之弥繁，侵之愈急。 • 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 • 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，
“道”通“导”做 向导
3、下列各句中红色词的意思与现代汉语
意思相同的一项是：
• ①较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍
• ②思厥先祖父 理
③则胜负之数，存亡之
• ④可谓智力孤危 ⑤至于颠覆，理固宜然
• ⑥而从六国破亡之故事
• A、③④
B、③⑤
• C、①⑥
D、②④
4、与“李牧连却之”中“却”用法不 相同的一项是（ ）
•
明 茅坤《唐宋八大家文钞》
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此(宋向契丹、西夏纳银、绢、茶叶 事)虽非割地，然几于割地无异，故明允 慨乎其言之地。
老泉论六国赂秦，其实借论宋赂契 丹事，而卒以此亡，可为深谋先见之识 矣。
近代 高步赢《唐宋文举要》
文章不为空言而期于有用
借古讽今 苏洵分析六国破灭的原因， 是对宋王朝怯敌退让敲警钟， 讽谏宋王朝要以六国为鉴，不 为辽和西夏“积威之所劫”， 要奋起抵御外侮以维护其统治 。
子同到京师，为欧阳修、韩 琦等所称重，荐之于朝廷， 被任命为校书郎。他是一位 大器晚成的文学家。其散文 风格简劲质朴。著作有《嘉 祐集》。
朗读课文
本节课的任务
结合注释 动笔积累 答疑解决
阅读课文 勾画疑难 读懂课文
积累提示
一个重要虚词“以” 二个通假字 三个被动句 四个词类活用（使动用法、名词作状语、
A 曹操 曹丕 曹植 B 苏洵 苏轼 苏辙 C 班固 班超 班彪 D 杜甫 杜牧 杜荀鹤
• 苏老泉在《名二子说》中，对苏轼、苏辙 名字的解释—— 轮辐盖轸，皆有职乎 车，而轼独若无所为者。虽然，去轼则吾 未见其为完车也。轼乎，吾惧汝之不外饰 也。天下之车莫不由辙，而言车之功者， 辙不与焉。虽然，车仆马毙而患亦不及辙。 是辙者，善处乎祸福之间也。辙乎，吾知 免矣。
其议论精于物理而善识变权， 文章不为空言而期于有用
• 前幅推原事秦之弊，后幅为六国筹 划一番，归到正旨作结。盖宋是时岁 输币以赂契丹，老泉全是借六国以讽 宋。读者须玩其在此而意在彼之妙。
• 清 过珙《详订古文评注全集》
拓展阅读
• 一篇议论由《战国策》纵人之说来， 却能与《战国策》相伯仲，当与子由 《六国论》并看。
姜尚渭水钓鱼
秦琼长安卖马
苏武北海牧羊 张飞蜀都卖肉
嬴政灭六国
关羽荆州卖豆腐
诸葛亮隆中种菜
苏洵，字明允，自号老泉， 北宋著名散文家，眉州眉山 人。与其子轼、辙同为北宋
著名文学家世称“三苏”。 他年二十七始发愤读书 ，举
进士、考茂才异等科皆不中， 乃尽毁平生所作文章，闭门 苦学。宋仁宗嘉佑用兵之效也
C• •
燕赵之君，始有远略 始速祸焉
• 当与秦相较 D• 枝枝相覆盖，叶叶相交通
欧阳修为苏洵所写的荐表
其议论精于物理而善识变权， 文章不为空言而期于有用
在马克思墓前的讲话
对于欧美战斗 总领 着的无产阶级
总领 对于历史科学
⑦参加无产阶级解放事业
⑧敌人憎恨,战友尊敬
⑦以赂秦之地封天下之谋臣
⑧以有尺寸之地
⑨日削月割，以趋于亡．
⑩苟以天下之大
A、 ①② ④ ⑤⑥⑦ ⑩ /③ ⑧⑨
B 、①②③ ④ ⑤⑥/⑦⑧⑨⑩
C、 ①②③ ④ ⑤⑥⑦ ⑩ /⑧⑨
D 、①②③ ④ ⑤⑥ ⑨⑩/ ⑦⑧
2、下列各句没有通假字的一句是（ ）
• Ａ、当与秦相较 “当”通“倘”如 • Ｂ、暴秦之欲无厌 果 • Ｃ、来吾道夫先路 “厌”通“餍”满 • Ｄ、与嬴而不助五国足也
刺客不行
亡 危 良将犹在
时代背景
北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代 军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权 完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋 建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余 次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每 年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏 纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样的结 果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民 负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸 患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》 的。
③发现人类历史规律 ④发现剩余价值
⑥过渡
⑤每一个领域都有独到发现
结
构 分论点
论据
图赂
土地得失
秦 （第二段） 情形结果
弊（
中
在心
论
赂点
）
秦
力
赂秦危害
亏
并列
不 赂
齐亡事实
者 以
（第三段）
燕亡教训
赂
赵亡悲剧
者
丧
反面 分结论 论证
深入
理至 各
固于 宜颠 然覆
爱 其 地
无 使 为
积
威
之
勿附于秦
战智
所 劫
败力 而孤
良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当于秦相 较，或未易量。 • 有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割， 以趋于亡。 • 苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在 六国下矣。
苏洵
1、对下列句中“以”字归类正确的一项是( )
①不赂者以赂者丧 ②秦以攻取之外 ③举以予人
④以地事秦
⑤至丹以荆卿为计 ⑥洎牧以谗诛
A 以事秦之心礼天下之奇士 B 栗深林兮惊层巅 C 求木之长者，必固其根本 D 先破秦入咸阳者王之
5、下列句式特点与其他三项不同 的一项是（ ）
A、 渐见愁煎迫 B、 有如此之势，而为秦人
积威之所劫 C、 洎牧以谗诛 D 、赂秦而力亏，破灭之道也
•6、下列红字意义和用法相同的一项是（ ）
A• 诸侯之所亡，与战败所亡者 • 是故燕虽小国而后亡
名词作动词、形容词作名词） 五个一词多义（兵、亡、向、始、与） 六个古今异义 七个重要句子（书面翻译）
完成下列表格
例句 至于颠覆 其实百倍 思厥先祖父 可谓智力孤危 然后得一夕安寝 六国破亡之故事
今义
古义
阴谋推翻政权
实际上
父亲的父亲
理解事物的能力
连词
用作讲述的事情
翻译下列七个句子
• 盖失强援，不能独完，故曰弊在赂秦也。 • 较秦之所得，与战胜而得之，其实百倍。 • 奉之弥繁，侵之愈急。 • 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 • 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，
“道”通“导”做 向导
3、下列各句中红色词的意思与现代汉语
意思相同的一项是：
• ①较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍
• ②思厥先祖父 理
③则胜负之数，存亡之
• ④可谓智力孤危 ⑤至于颠覆，理固宜然
• ⑥而从六国破亡之故事
• A、③④
B、③⑤
• C、①⑥
D、②④
4、与“李牧连却之”中“却”用法不 相同的一项是（ ）
•
明 茅坤《唐宋八大家文钞》
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此(宋向契丹、西夏纳银、绢、茶叶 事)虽非割地，然几于割地无异，故明允 慨乎其言之地。
老泉论六国赂秦，其实借论宋赂契 丹事，而卒以此亡，可为深谋先见之识 矣。
近代 高步赢《唐宋文举要》
文章不为空言而期于有用
借古讽今 苏洵分析六国破灭的原因， 是对宋王朝怯敌退让敲警钟， 讽谏宋王朝要以六国为鉴，不 为辽和西夏“积威之所劫”， 要奋起抵御外侮以维护其统治 。
子同到京师，为欧阳修、韩 琦等所称重，荐之于朝廷， 被任命为校书郎。他是一位 大器晚成的文学家。其散文 风格简劲质朴。著作有《嘉 祐集》。
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结合注释 动笔积累 答疑解决
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一个重要虚词“以” 二个通假字 三个被动句 四个词类活用（使动用法、名词作状语、