《六国论》苏洵-课件PPT
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《六国论》ppt课件

齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么?
诸侯国 直接原因
齐国 燕国
与嬴而不助 五国
以荆卿为计
赵国 牧以谗诛
根本原因 印证第1段哪句话
智力孤危, 战败而亡, 诚不得已。
不赂者以 赂者丧。 盖失强援, 不能独完。
对策: 三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在
本段主要运用的论证方法有哪些??
齐、燕、赵三国灭亡原因 —— 举例论证
战国疆域示意图
背 景 介绍
北宋建国后,鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政,实行中 央专制集权制度,将军权完全收归中央,造成了军事上的 衰势。北宋建国往后一百年间,与契丹、西夏作战60余次, 败多胜少,到苏洵所处的时代:
北宋每年要向契丹纳银20万两,绢30万匹;向西夏纳银 10万两,绢10万匹,茶3万斤。
向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在, 则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
向使:假使 附:亲附,依附 犹:尚且
数、理:天数,命运(互文:胜负存亡的命运) 当:通“倘” 或:或许 量:衡量、判断
假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土,齐国不依附秦国。(燕国的)刺客不去刺 杀(秦王),(赵国的)良将李牧还活着,那么胜败的天数,存亡的命运,倘若与 秦国相比较,或许还不容易衡量(出高低来)呢。
然则:这样以来,那么…… 厌:满足 弥、愈:更加,越 判:确定,断定 至于:由上文引出下文结果,“以致于”
颠覆:灭亡 宜然:应当这样 以:拿,介词 事:侍奉,动词 得:得当,适宜
然而诸侯的土地有限,残暴的秦国的欲望永远不会满足,(诸侯)奉送给他的越多,他 侵犯得就越急迫。所以用不着战争,谁强谁弱,谁胜谁负就已经决定了。到了覆灭的地 步,从道理上讲本来就是这样子的。古人说:“用土地侍奉秦国,就好像抱柴救火,柴不 烧完,火就不会灭。”这话说得很正确。
《六国论》课件31张+2022-2023学年统编版高中语文必修下册

题目解说
• “六国”指战国时代除秦国以外的燕、赵、韩、魏、齐、楚六个诸侯 国。
• “论”是古代常用的一种散文文体,以论证为主,要求善于析理,一 般有两种,即政论文和史论文。政论文主要用于发表作者对于时政的 见解和主张;史论文主要通过评论历史,总结历史教训为当时统治者 提供治国借鉴。
• “六国论”在这里是一个省略式倒装句,实际应是“六国破灭之论” 文章旨在分析六国失败的原因。
课文探究 1.第一段提出了怎样的论点?整段在文中的作用是什么?
提出中心论赂秦点而和力分亏论,破点灭,之总道也领全文。作者开门见
山、直截了当地提分出论中点1心论点,在结构上具有引领下
六文国、破统灭,摄非全篇的作用。
兵不利,战不
弊在赂秦
善,弊在赂秦
中心论点
不赂者以赂者丧 分论点2
总——分——总
疏通课文
为(wéi)国者无使为(wéi)积威之所劫
疏通课文
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道 也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,不 能独完。故曰:弊在赂秦也。
破灭:灭亡,灭国。破,被攻破。 兵:兵器;利,锋利。 弊在赂秦:弊病在于贿赂秦国。赂,赠送财物。这里指向秦割地求和。 道:原因。 或曰:有人说。这是设问。或,不定代词,有的。 率:全都,一概,皆。 盖:承接上文,表示原因,有“因为”的意思。 独完:独自保全。
经过商鞅变法的彻底改革,逐渐强 大起来,积极向东方发展,夺取六 国的土地。六国也曾“合纵”对抗 秦国,但各有自己的打算,所以这 种联合并不巩固,被秦国“远交近 攻”瓦解。公元前230年秦灭邻近的 韩;公元前228年秦再灭赵;公元前 225年秦灭魏;公元前223年秦灭楚; 公元前222年秦灭燕;公元前221年 秦南下灭齐。秦灭六国,结束了诸侯 割据称雄的“战国”,进入了秦汉封 建大统一的时代。
《六国论》苏洵,ppt课件

15?3解释下列夗丿词?请侯乀所亡不戓败所亡者?是故燕虽小国而后亡?以荆卿为计?邯郸为郡?而为秦人积威乀所劫哉?为国者无使为?六国破灭?薪丌尽火丌灭?向使三国各爱其地?并力西向?而秦兵又至矣?斯用兵乀效也?以地亊秦犹抱薪救火?良将犹在丧失丢失动词灭亡动词
六
国苏 洵
论
可编辑课件PPT
1
简介作者
苏洵,字明允,号老泉,四川眉山人,北 宋著名散文家,据说27岁才发愤读书,经过 十多年的闭门苦读,学业大进。宋仁宗嘉右 元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城,以 所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇, 《衡论》10篇,谒见翰林学士欧阳修。欧阳 修很赏识这些文章,认为可以与贾谊、刘向 相媲美,于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫 争相传诵,文名因而大振。
[表结果, 连]
(10)子孙视之不甚惜,可举编辑(课件以PP)T 于人
21
[表目的, 连]
5.下列句中加点的词,解释不正确的一项是
A.六国互丧
互:交互
盖失强援 B.思厥先祖父
盖:因为 先:对已去世尊长的敬称
暴秦之欲无厌
厌:厌烦
C.故强弱胜负已判矣 判:分,清清楚楚
终继五国迁灭 D.后秦击赵者再
迁:改变 再:第二次
寸之地
C.举以予人,如弃草芥
DD.洎牧以谗诛
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24
8.加线词的用法与其他三项不同的是
() A.后秦击赵者再,李牧连却之 B.若不阙秦,将焉取之 C.渔人甚异之 D.今媪尊长安君之位
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25
9.下列各句中均含有第三人称代词的一项是
①思厥先祖父
②不知将军宽之至此也
③问渠哪得清如许,为有源头活水来
唉!(如果六国诸侯)用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣,用 侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才,齐心合力地向西(对付秦国),那 么,我恐怕秦国人饭也不能咽下去。真可悲啊!有这样的有利形势, 却被秦国积久的威势所胁迫,天天割地,月月割地,以至于走向灭亡。 治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊!
六
国苏 洵
论
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1
简介作者
苏洵,字明允,号老泉,四川眉山人,北 宋著名散文家,据说27岁才发愤读书,经过 十多年的闭门苦读,学业大进。宋仁宗嘉右 元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城,以 所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇, 《衡论》10篇,谒见翰林学士欧阳修。欧阳 修很赏识这些文章,认为可以与贾谊、刘向 相媲美,于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫 争相传诵,文名因而大振。
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(10)子孙视之不甚惜,可举编辑(课件以PP)T 于人
21
[表目的, 连]
5.下列句中加点的词,解释不正确的一项是
A.六国互丧
互:交互
盖失强援 B.思厥先祖父
盖:因为 先:对已去世尊长的敬称
暴秦之欲无厌
厌:厌烦
C.故强弱胜负已判矣 判:分,清清楚楚
终继五国迁灭 D.后秦击赵者再
迁:改变 再:第二次
寸之地
C.举以予人,如弃草芥
DD.洎牧以谗诛
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24
8.加线词的用法与其他三项不同的是
() A.后秦击赵者再,李牧连却之 B.若不阙秦,将焉取之 C.渔人甚异之 D.今媪尊长安君之位
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25
9.下列各句中均含有第三人称代词的一项是
①思厥先祖父
②不知将军宽之至此也
③问渠哪得清如许,为有源头活水来
唉!(如果六国诸侯)用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣,用 侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才,齐心合力地向西(对付秦国),那 么,我恐怕秦国人饭也不能咽下去。真可悲啊!有这样的有利形势, 却被秦国积久的威势所胁迫,天天割地,月月割地,以至于走向灭亡。 治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊!
《六国论》ppt课件

意义
六国论不仅具有历史价值,还对 现代政治、外交和国家治理具有 重要的启示意义。
背景介绍
时代背景
战国时期是中国历史上一个分裂 动荡的时期,各个国家之间为了 争夺领土、资源和势力范围而展
开激烈的斗争。
作者背景
作者苏洵是北宋时期的文学家和 政治家,他通过对六国历史的考 察和分析,试图找出国家兴衰的
根源。
03
六国论中指出,只有制定符合国情的政策,才能使国家长治久
安。
对国际关系的启示
1 2
合作共赢
六国论中提到了合纵连横的思想,各国之间应该 通过合作实现共赢。
重视外交
国际关系中,外交手段对于维护国家利益至关重 要。
3
警惕他国
在处理国际关系时,应时刻警惕他国的阴谋和挑 衅。
对个人发展的启示
培养综合素质
时代背景
北宋时期
北宋时期,中国经济发展达到了巅峰,文化艺术也取得了巨 大的成就。然而,政治上却是积贫积弱,外患不断。北宋与 契丹、西夏等少数民族政权并存,战争时有发生。
民族矛盾
北宋与契丹、西夏等少数民族政权之间的民族矛盾日益激化 ,战争不断。苏洵在《六国论》中通过论述六国灭亡的原因 ,表达了对北宋现实政治的忧虑和对民族命运的关切。
THANKS
感谢观看
研究现状
六国论作为历史研究的课题,一 直备受关注。学者们从不同角度 对六国历史进行了深入的研究和 探讨,为后人提供了丰富的学术
成果和资料。
02
六国论的作者与背景
作者介绍
作者:苏洵
简介:苏洵是北宋时期的文学家、政治家,也是唐宋八大家之一。他出生于一个 书香门第,自幼聪颖好学,精通经史子集。苏洵的文章以雄辩、气势磅礴而著称 ,其代表作《六国论》更是被誉为千古绝唱。
苏洵《六国论》PPT课件

字
当tǎng与秦相较
音
悲夫 fú
草芥jiè 与yǔ嬴而不助五国也 革灭殆dài尽 或未易量liáng
为wèi秦人积威之所劫
日削xuē月割
苟gǒu以天下之大
暴
六国破灭,非兵不利 ,战不善,弊在赂秦。赂秦而力 亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不 赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦 也。
古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不 灭。”此言得之。
“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”这句 话出自于《史记·魏世家》和《战国策·魏策》
以:连词,用
事:动词,侍奉
薪:柴草
得:适宜、得当 之:代上面说的 道理
古人说:“用土地侍奉秦国,就好像抱 柴草救火,柴草不烧完,火就不会灭。”这 话说对了。
(1)政论:主要用于发表作者对于时政的见解和主张。 (2)史论:通过评论历史,总结历史教训,为当时统治者提 供治国借鉴。
2.《六国论》属于政论还是史论?
暴
——史论。
赂lù秦
圈
读
率shuài赂秦耶yé
思厥jué先祖父
六国互丧sàng 小则获邑yì 暴pù霜露
无厌 yàn
注
下咽 yàn
意
洎jì牧以谗诛
轶
父子成名
事
典
北宋嘉祐二年(1057年),翰林学士欧阳修知贡举,梅圣俞
故
Байду номын сангаас
参与其事。他们看了苏轼的试卷,“以为异人”;对苏辙也颇欣 赏,“亦以谓不忝其家”,于是兄弟俩同第进士高等。苏轼当时
二十一岁,苏辙十九岁。由于苏氏兄弟一起高中,还曾引起一场
风波,落第的考生们有表示不服的,甚至怨谤纷纷。但三苏却因
16.2《六国论》课件(共40张PPT)统编版高中语文必修下册

文言知识
一词多义
(7)得:较秦之所得(动词,得到) 此言得之(动词,得当)
(8)势:有如此之势(优势) 其势弱于秦(势力) 胜之之势(形势)
(9)亡:诸侯之所亡,与战败而亡者(失去的土地) 是故燕虽小国而后亡(灭亡)
文言知识
文言句式
(1)判断句 • 六国破灭,非兵不利,战不善 (“非”表示否定判断) • 赂秦而力亏,破灭之道也 (“也”表示判断) • 斯用兵之效也 (“也”表示判断) (2)被动句 • 洎牧以谗诛(诛,被诛) • 有如此之势,而为秦人积威之所劫(“为……所”表被动)
六国论
——苏洵
作者介绍
• 苏洵(1009 — 1066),字明允,眉州眉山(今
属四川)人,北宋散文家。与其子苏轼、苏辙均以 文学著称于世,世称“三苏”,均被列入“唐宋八 大家”。 • 苏洵27岁始发奋读书,考进士、茂才等,皆不中。 宋仁宗嘉祐元年(1056),苏洵率子苏轼、苏辙到 汴京,深得翰林学士欧阳修赏识,欧阳修把他的文 章献给了宋仁宗,名声大噪。参与修纂礼书《太常 因革礼》,书成不久即去世,追赠光禄寺丞。
文言知识
文言句式
(3)省略句 • 暴(于)霜露 • 子孙视之不甚惜,举(之)以予人( “之”,代指土地) • (诸侯)奉之弥繁,(秦)侵之愈急 • (齐)与嬴而不助五国也
文言知识
文言句式
(4)状语后置句 赵尝五战于秦( “赵尝于秦五战”) 其势弱于秦( “其势于秦弱” ) (5)定语后置句 苟以天下之大(“苟以大天下”)
熟读课文
六国论 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之 道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援, 不能独完。故曰:弊在赂秦也。 秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者, 其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲, 诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺 寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日 割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地 有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判 矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不 尽,火不灭。”此言得之。
《六国论》ppt课件78张

任务活动三 探究技巧,学以致用
思考1:《六国论》在语言方面有什么特点? 明确:①语言生动。在论证中穿插“思厥先祖父……而秦兵又至 矣”的描述,引古人之言来形象地说明道理,用“食之不得下咽”形容 “秦人”的惶恐不安,大大增强了文章的表达效果。 ②气势充沛。《六国论》运用对偶、对比、比喻、引用、设问等修 辞方式,使文章不仅章法严谨,而且富于变化,承转灵活,纵横恣肆, 起伏跌宕,雄起遒劲,具有雄辩的力量和充沛的气势。
第八单元 责任与担当
16.阿房宫赋 *六国论 *六国论
预习·语言建构与运用 积累·文化传承与理解 附:【译注·古今对译】 探究·思维发展与提升 延伸·审美鉴赏与创造
预习·语言建构与运用
课|前|预|习 1.作者简介 [生平] 苏洵(1009—1066),字明允,眉州眉山(今 四川眉山)人。北宋文学家,与其子苏轼、苏辙合称 “三苏”,均被列入“唐宋八大家”。年二十七,始发 愤为学。岁余举进士,又举茂才等,皆不中。乃悉焚所 为文,闭户益读书,遂通六经、百家之说,下笔顷刻数 千言。至和、嘉祐年间,与二子轼、辙同至京师。欧阳 修上其所著《权书》《衡论》等,士大夫争相传诵。宰
[作品] 诗作:《云兴于山》《有骥在野》等。 散文:《六国论》《管仲论》《辨奸论》等。 文集:《权书》《衡论》《嘉祐集》等。 [评价] 其文言当世之要,颇喜言兵;指事析理,引物托喻;烦能 不乱,肆能不流。——曾巩
2.文题解读 (1)六国 六国,指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国 家。秦国本来是个弱小落后的国家,经过商鞅变法的彻底改革,逐渐强 大起来,积极向东方发展,夺取六国的土地。六国也曾“合纵”对抗秦 国,但各有自己的打算,所以这种联合并不巩固,被秦国“远交近攻” 瓦解,相继灭亡。 (2)论的文体 论,是古代常用的一种文体,分为两种:①政论,主要用于发表作 者对于时政的见解和主张。②史论,通过评论历史,总结历史教训,为 当时统治者提供治国借鉴。
六国论ppt获奖课件

★贾谊旳《过秦论》是一篇政论文,从秦亡旳教 训“过秦”旳角度立意,提出“仁义不施而攻守 之势异也”旳观点,借古规汉:提议汉文帝对人 民实施宽松旳政策。
为何有人将《六国论》比作《过秦论》旳姊妹篇?
“过秦” 《过秦论》
(仁义不施)
“规汉” (攻守之势异)
“论古”
《六国论》
(魏、楚、 韩、 齐、燕、
赵---秦)
理:天命,命运。 且:况且。
行:去。
当:通“倘”,假如。
译:假使韩、魏、楚三国各自爱惜他们 旳国土,齐国不依附秦国。燕国旳刺客不 去刺秦王,赵国旳良将李牧还活着,那么 胜败旳命运,存亡旳道理,假若与秦国相 比较,可能还不轻易估计呢。
呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事 秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾 恐秦人食之不得下咽也。悲夫!
邯郸 Hán dān
六国破灭,非兵不利,战 不善,弊在赂秦。
破灭:灭亡 兵:武器
利:锋利
弊:弊端
赂:(割地)贿赂
译:六国灭亡,不是武器不锋利, 仗打得不好,弊端在于贿赂秦国。
赂秦而力亏,破灭之道也。
而:顺承。 亏:亏损。 道:道理,原因。
译文:贿赂秦国,自己旳实力 就亏损,这是灭亡旳原因。
或曰:六国互丧,率赂秦耶?
思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。 子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。
厥:他们旳。
先:对逝世旳尊长旳 敬称。
祖父:祖辈和父辈。
以:才。 视:看待。 举:拿。 以:来。 芥:小草。
译文:想想他们死去旳祖辈父辈,冒着风霜雨 露,披荆斩棘,才有了一点土地。子孙看待土地 却不很爱惜,拿它送给别人,好像丢弃小草一样。
诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。 则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战 矣。
为何有人将《六国论》比作《过秦论》旳姊妹篇?
“过秦” 《过秦论》
(仁义不施)
“规汉” (攻守之势异)
“论古”
《六国论》
(魏、楚、 韩、 齐、燕、
赵---秦)
理:天命,命运。 且:况且。
行:去。
当:通“倘”,假如。
译:假使韩、魏、楚三国各自爱惜他们 旳国土,齐国不依附秦国。燕国旳刺客不 去刺秦王,赵国旳良将李牧还活着,那么 胜败旳命运,存亡旳道理,假若与秦国相 比较,可能还不轻易估计呢。
呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事 秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾 恐秦人食之不得下咽也。悲夫!
邯郸 Hán dān
六国破灭,非兵不利,战 不善,弊在赂秦。
破灭:灭亡 兵:武器
利:锋利
弊:弊端
赂:(割地)贿赂
译:六国灭亡,不是武器不锋利, 仗打得不好,弊端在于贿赂秦国。
赂秦而力亏,破灭之道也。
而:顺承。 亏:亏损。 道:道理,原因。
译文:贿赂秦国,自己旳实力 就亏损,这是灭亡旳原因。
或曰:六国互丧,率赂秦耶?
思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。 子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。
厥:他们旳。
先:对逝世旳尊长旳 敬称。
祖父:祖辈和父辈。
以:才。 视:看待。 举:拿。 以:来。 芥:小草。
译文:想想他们死去旳祖辈父辈,冒着风霜雨 露,披荆斩棘,才有了一点土地。子孙看待土地 却不很爱惜,拿它送给别人,好像丢弃小草一样。
诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。 则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战 矣。
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今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境, 而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之 弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆, 理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽火 不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。 五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土, 义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以 荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦 击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用 武而不终也。
六 国 论
苏 洵
简介作者
苏洵,字明允,号老泉,四川眉山人,北 宋著名散文家,据说 27 岁才发愤读书,经过 十多年的闭门苦读,学业大进。宋仁宗嘉右 元年 (1056) 带领儿子苏轼、苏辙到京城,以 所著文章 22 篇 :《几策》2 篇 ,《权书》10 篇 , 《衡论》10 篇,谒见翰林学士欧阳修。欧阳 修很赏识这些文章,认为可以与贾谊、刘向 相媲美,于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫 争相传诵,文名因而大振。
翻译
六国的灭亡,不是(因为他们的)武器不锋利,仗打得不好,弊端在于 用土地来贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量,(这就)是 灭亡的原因。有人问:“六国一个接一个的灭亡,难道全部是因为贿 赂秦国吗?”(回答)说:“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国 家而灭亡。原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援,不能独自 保全。所以说:弊病在于贿赂秦国。” 秦国除了用战争夺取土地以外,(还受到诸侯的贿赂),小的就 获得邑镇,大的就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别 国所得到的土地,(前者)实际多百倍。六国诸侯(贿赂秦国)所丧失 的土地与战败所丧失的土地相比,实际也要多百倍。那么秦国最想要 的,与六国诸侯最担心的,本来就不在于战争。想到他们的祖辈和父 辈,冒着寒霜雨露,披荆斩棘,才有了很少的一点土地。子孙对那些 土地却不很爱惜,全都拿来送给别人,就像扔掉小草一样不珍惜。今 天割掉五座城,明天割掉十座城,这才能睡一夜安稳觉。明天起床一 看四周边境,秦国的军队又来了。既然这样,那么诸侯的土地有限, 强暴的秦国的欲望永远不会满足,(诸侯)送给他的越多,他侵犯得 就越急迫。所以用不着战争,谁强谁弱,谁胜谁负就已经决定了。到 了覆灭的地步,道理本来就是这样子的。古人说:“用土地侍奉秦国, 就好像抱柴救火,柴不烧完,火就不会灭。”这话说的很正确。
积威:蓄积的力量 劫:胁制 从:跟随 故事:旧事
六国论
四、课文分析
(宋 苏洵)
第一段(1):全文纲领。提出中心论点 , 评论六国灭亡的根本原因。 第二段(2):论证“赂秦而力亏,破灭之 道也”。(正论) 第三段(3):论证“不赂者以赂者丧”。 (反论) 第四段(4、5):作出小结,提出告戒。旨 借古讽今。
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而 力亏,破灭之道也。或曰:“六国互丧,率赂秦 耶?”曰:“不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独 完。故曰‘弊在赂秦’也!” 秦以攻取之外,小则获邑,大则得城,较秦之所得, 与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而 亡者,其实亦百倍。则秦国之所大欲,诸侯之所大 患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘, 以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃 草芥。
北宋地图
1、指出下面古今异义词的古今不同含义 A、其实百倍那实际Βιβλιοθήκη 况。今:实际上B、思厥先祖父
祖辈父辈。今指父亲的父亲
C、后秦击赵者再
两次。今表示又一次。
齐国不曾贿赂秦国,(可是)最终也随着五国灭亡了,为什么呢? (是因为齐国)跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了,齐 国也就没法幸免了。燕国和赵国的国君,起初有长远的谋略,能够守 住他们的国土,坚持正义,不贿赂秦国。因此燕虽然是个小国,却后 来才灭亡,这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺 杀秦王作对付秦国的计策,这才招致了(灭亡的)祸患。赵国曾经与 秦国交战五次,打了两次败仗,三次胜仗。后来秦国两次攻打赵国。 (赵国大将)李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死, (赵国都城)邯郸变成(秦国的一个)郡,可惜赵国用武力抗秦而没 能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时 候,可以说是智谋穷竭,国势孤立危急,战败了而亡国,确实是不得 已的事。假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土,齐国不依附秦国。 (燕国的)刺客不去(刺秦王)(赵国的)良将李牧还活着,那么胜 败的命运,存亡的理数,倘若与秦国相比较,也许还不容易衡量(出 高低来)呢。 唉!(如果六国诸侯)用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣,用 侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才,齐心合力地向西(对付秦国),那 么,我恐怕秦国人饭也不能咽下去。真可悲啊!有这样的有利形势, 却被秦国积久的威势所胁迫,天天割地,月月割地,以至于走向灭亡。 治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊! 六国和秦国都是诸侯之国,他们的势力比秦国弱,却还有可以不 贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭借偌大国家,却追随六国灭亡的前 例,这就比不上六国了。
六国论
[合纵]-------------苏秦
三、重要词语
(宋 苏洵)
[连横]--------------张仪
(请同学根据历史、文学知识讲述)
弊:弊病 暴:(pù ) 赂:贿赂 抱:通“抛” 率:都 薪:柴草 诛:杀 邑:城镇 嬴:秦王姓 殆:将近
洎:(jÌ ) 谗:谗言 向使:假使
“理”与“数”:命运
且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚 不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行, 良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易 量. 呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心,礼天下 之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫! 有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。 为国者无使为积威之所劫哉! 夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之 之势;苟以天下之大,而从六国破亡之故事,是又在六国 下矣。