第四届全国中小学音乐、美术教师基本功比赛活动方案【模板】
中小学美术教师基本功大赛活动方案
中小学美术教师基本功大赛活动方案全文共5篇示例，供读者参考中小学美术教师基本功大赛活动方案篇1一、活动目的：为提升教师的演讲技能，展开“争做人民满意教师”主题活动，切实加强教师的理想信念教育，通过本次活动将教育向更深层次推动。
二、活动时间和地点地点：学校大会议室时间：20xx年4月1日（星期三）下午第三节课。
三、活动要求1.年元月1日以后出生的教师必须参加，其余自愿参加；2.参赛内容文体情势不限，时间控制在2-5分钟之间。
3.参赛选手必须用普通话演讲（可半脱稿）；4、全体教师到场观看，当日第三节课活动前签到。
5、参赛教师于3月30日之前上报参赛题目。
四、活动安排1、活动主持人及摄影：2、活动评委：全体教师；（负责统分）五、评分标准1、评分采取10分制，评委当场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取均匀分就是选手的最后成绩。
2、参考打分标准，演讲按演讲内容(3分)、语言表达(3分)、态势神情(2分)、演讲时间(2分)，得分保存一位小数。
六、嘉奖办法取前六名得分排列，一等奖2名，奖金各80元；二等奖2名，奖金各50元；三等奖2名，奖金各30元;优秀奖若干名，奖金20元。
中小学美术教师基本功大赛活动方案篇2一、指导思想为了进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》，适应幼儿园课堂改革的需要，全面提高教师的语言表达能力，训练教师的口才及演说才华，特制定本方案。
二、比赛日期：20xx年10月11日三、评委：各班班主任四、评分标准：总分分1.故事内容健康、富有童趣（10分）2.讲述流畅、发音清晰、标准（15分）3.声音洪亮、语速适中、语调规范正确、富有变化、感染力强（25分）4.表情夸张、精神饱满、肢体语言丰富、恰当（15分）5.仪表大方、有化妆、服装符合故事情节、有道具配合表演（20分）6.故事完整、有始有终、态度积极（15分）注：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。
五、奖项设置：一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人。
中小学教师基本功比赛实施方案范文
中小学教师基本功比赛卖过方米教师基本功比赛是教师继续教育的一项重要内容。
为了全面提高我校教师教学基本功，促进教师专业成长，培养一支教学基本功扎实的教学团队，依照上级相关文件精神，结合我校实际。
为此特制定我校教师基本功比赛方案。
一、指导思想我校将以提高教师教学基本功为目的，扎实、有效的开展教学基本功比赛系列活动为载体，积极制定方案，加强领导，层层落实，实现人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师教学基本功，为提高教师综合素质，保证教学质量、推动学校教育教学整体发展打好基础。
二、三大原则1.全员性原则。
凡在职教师都要参加基本功比赛。
2.集体培训与自我研修相结合的原则。
3.领导带头示范原则。
校领导率先垂范，带头参加基本功比赛，起到示范作用。
三、训练对象全体在职教师四、训练内容钢笔字比赛、朗诵比赛、读书分享等内容。
五、训练方式1采取”练习一运用一展示一考核"五环节模式开展活动。
2教师的基本功主要采取自学自练的形式反复练习。
3.各项基本功技能要在教学实践中综合应用。
基本功比赛贵在坚持，重在运用。
六、具体要求及实施措施1、钢笔字大赛学校统一发放硬笔书法训练纸，要求教师全员参与，坚持训练，临摹规范的楷书字帖，每帖两首古诗或（古文选段），办公室负责人将每位老师的训练纸进行编号，然后装订。
3月7日以年级部为单位向教导处东上交一幅钢笔字作业，教导处将登记查阅，并做出点评。
此项比赛奖评选出一等奖30人，二等奖60人，三等奖若干。
本次大赛以“我青春，我健康”为主题，以中国古代、近现代和当代有社会影响力和典范价值的传统经典和红色经典为选题范围。
教师可选择单人、双人或三人朗诵的方式参赛，表演形式可新颖多样，如通过音乐、服装、道具等形式灵活、丰富多样的辅助手段展现诵读内容，除朗诵者外的表演人数不得超过3人。
专家评审组围绕主题内容、语言水平、朗诵技巧、仪表风范、情感表达等进行综合评审。
每个节目的表演时长为3分钟左右。
教师基本功大赛实施方案
教师基本功大赛实施方案一、活动背景与目的教师是教育工作的中坚力量，其教学技能与教育理念直接影响着学生的学习效果和发展。
为了提高教师的教育教学水平，加强对教师的培训和考核，我们决定开展教师基本功大赛。
通过此次比赛，旨在发现和培养一批优秀教师，提高教师的教学能力，促进教育教学的与发展。
二、活动内容与形式（一）活动内容：1. 教师基本教学技能：包括备课、授课、教学评价等。
2. 教育教学理念：包括教学思想、教育理论等。
3. 教师专业素养：包括教育心理学、教育科学等相关学科知识。
（二）活动形式：1. 笔试：组织参赛教师进行理论知识的答题，测试教师的教育理论水平和专业素养。
2. 实操：组织参赛教师进行教学过程的模拟，测试教师的授课能力和教学方法。
3. 面试：对进入决赛的教师进行面试，进一步考察其教学理念和职业素养。
三、参赛资格和报名方式（一）参赛资格：1. 报名教师必须持有教师资格证书，从事教育工作满3年以上。
2. 报名教师须经所在学校推荐，并获得学校领导的认可。
（二）报名方式：1. 学校向所在区、县教育局报名，提交报名教师的相关材料。
2. 教育局审核后，将合格的教师名单公示，并通知学校进行报名。
四、比赛流程与安排（一）初赛：1. 组织报名教师参加笔试，测试其教育理论和专业知识。
2. 筛选出成绩优秀的教师进入实操环节。
（二）复赛：1. 组织参赛教师进行实操比赛，测试其授课能力和教学方法。
2. 评委进行点评和评分，筛选出进入决赛的教师。
（三）决赛：1. 对进入决赛的教师进行面试，考察其教学理念和职业素养。
2. 评委进行综合评分，选出优胜者。
（四）颁奖典礼：1. 举行教师基本功大赛颁奖典礼，颁发奖杯、奖牌、证书等。
2. 对优胜者进行表彰，并通过媒体宣传。
五、评分标准1. 知识掌握程度：根据参赛教师的答题情况，评分。
2. 理论运用能力：根据参赛教师对教育理论的运用情况，评分。
（二）实操环节：1. 教学设计：根据参赛教师的备课情况，评分。
中小学美术教师基本功大赛活动方案
中小学美术教师基本功大赛活动方案
一、活动目的
1. 提高中小学美术教师的专业素养和实践能力。
2. 营造良好的教学氛围,促进教师专业发展。
3. 发掘和培养美术教育人才,推动美术教育事业发展。
二、活动内容
1. 素描比赛:人物素描、静物素描等。
2. 色彩比赛:水彩画、油画等。
3. 设计比赛:平面设计、立体设计等。
4. 艺术鉴赏:艺术理论知识测试。
三、参赛对象
区县教育局遴选并推荐各学段美术教师代表参加。
四、奖项设置
1. 一等奖(3名)
2. 二等奖(5名)
3.三等奖(8名)
4. 优秀奖(若干名)
五、大赛流程
1. 报名阶段
2. 初赛阶段
3. 决赛阶段
4. 颁奖典礼
六、大赛时间
具体时间待定,预计在20XX年X月中旬举行。
七、大赛地点
设在市教育局培训中心。
八、大赛组委会
主任:教育局局长
副主任:教育局分管领导
成员:各相关处室及学校代表
以上是一份中小学美术教师基本功大赛活动方案的基本框架,供参考。
届时将根据实际情况对细节做进一步的完善和调整。
教师基本功大赛实施计划方案
教师基本功大赛实施计划方案一、背景和意义教师是教育工作的主要力量，是学生的重要引路人。
提升教师的教学水平和专业素养，是学校教育质量的关键。
为了激发教师的教学热情，提高教学效果，我校决定举办一次教师基本功大赛，以促进教师教学能力的提升。
二、目标1.提高教师的教学质量和水平，为学生提供更优质的教育服务。
2.建立并完善教师培训和评估体系，为教师的职业发展提供支持。
3.增强教师的竞争意识和自我提升能力，构建学习型教师队伍。
三、赛事内容和形式1.内容：包括教学设计、教学展示和教学报告等环节。
2.形式：个人赛和团队赛相结合，根据报名情况进行分组比赛。
3.安排：分为预赛和决赛，每个环节都设定评委进行评分和点评。
四、赛事安排1.预赛（1）报名：通过学校教务处网站进行线上报名，每位教师只能报名一个项目。
（2）教学设计：教师提交自己设计的一节课教案，在规定的时间内进行评审。
评审标准涵盖教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等方面。
（3）教学展示：根据教案，教师进行一节课的现场教学展示，由评委进行评分和点评。
（4）教学反思：教师提交教学反思报告，分析教学中的优缺点，并提出改进方案。
2.决赛（1）团队赛：按照预赛成绩进行分组，组成团队进行集体教学展示，展示团队合作和教师间的互动、协作能力。
（2）教学报告：团队向评委汇报他们的合作过程和教学成果。
评委进行点评和评分。
（3）总结交流：教师代表进行总结发言，并进行交流讨论，分享教学经验和教学观点。
五、奖励和评价1.奖励机制：评选出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发奖金和荣誉证书。
2.评价标准：评分综合考虑教学设计、教学展示、教学反思、团队合作和教学报告等方面的表现。
3.评委组成：邀请学校领导、专家教授、中小学优秀教师等作为评委，确保评选的公正性和权威性。
六、实施计划1.制定大赛策划方案，并组织专家对方案进行评审。
2.开展有关教师基本功的培训，提高教师的教学能力和素养。
3.制定赛事细则和评分标准，明确赛事内容和形式。
中小学音乐教师基本功竞赛方案模板
教育集团音乐教师基本功竞赛方案一、活动目的为提高我校音乐教师的专业能力和业务水平，加快中小学音乐教师专业化发展的进程，深化音乐课程教学改革，全面提升课堂教育质量，同时为綦江区音乐教师基本功比赛作好充分准备，经研究决定举办本次音乐教师基本功比赛。
二、参赛对象具有1年以上教龄（202X年9月1日前任教）的且45周岁以下音乐专职教师。
（参加过历届市中小学音乐教师基本功比赛获一等奖的选手不再参加本次比赛）三、活动时间及地点XXX大会议室，20XX年XX月XX日上午X点（X点XX发弹唱曲目和指挥曲目）四、比赛内容及形式1.声乐：演唱一首自选的独唱歌曲（仅限民族美声唱法），自备钢琴伴奏，不使用麦克风，限时6分钟以内。
2.键盘（限钢琴或手风琴）。
演奏一首自选独奏曲，限时6分钟以内。
3.自弹自唱：赛前20分钟将指定的歌曲曲谱发给参赛选手，比赛时边演唱边用钢琴作即兴伴奏，自弹自唱成绩占60％；（2）合唱指挥：选手抽签之后，在规定的时间将指定的合唱曲谱及录音音频资料发给参赛选手，比赛时指挥录音音响，合唱指挥成绩占40%。
4.器乐或舞蹈：两项中任选一项。
器乐除键盘乐器外可任选一种中、西乐器或中小学课堂教学乐器（竖笛、口琴），乐器自备，演奏一首自选独奏曲，可使用自备的伴奏带。
舞蹈内容自选，舞蹈音乐可用伴奏带，服装和伴奏带均自备，限时6分钟以内。
五、评比标准（一）声乐：1、音高、节奏准确，吐字清晰。
2、发声方法正确，声音连贯，音色优美。
3、准确把握作品风格及情绪，艺术处理恰当，演唱声情并茂。
（二）键盘：1、演奏姿势、指法正确，音色、力度控制得当，技巧性强。
2、演奏流畅、完整，准确把握作品风格及情绪，表现力强。
（三）自弹自唱：演奏姿势、指法正确，和弦运用清晰、合理，节奏性选择符合歌曲情绪，流畅、连贯。
指挥：指挥动作大方有力，手势准确，指挥速度、力度有明显的区分对比，读谱准确，能较完整的表现出歌曲的思想感情合风格。
（四）舞蹈或器乐：掌握舞蹈基本风格，舞汇多，动作到位、优美，富于表现力、感染力。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的与意义教师基本功是指教师在课堂教学中所展现的专业素养、教学技能和教育教学能力。
为了提升教师的基本功水平，激发教师的教学热情，加强师德师风建设，本校决定举办一场教师基本功比赛。
此次比赛旨在通过比拼和交流，发现和培养一批教学水平高、教育理念先进、师德师风优良的教师，以提高教师队伍的整体素质，提升学校教育质量。
二、比赛形式与内容1. 形式：本次教师基本功比赛采取实地授课和演示教学相结合的方式进行。
2. 内容：比赛的内容应涵盖教学设计能力、教学方法运用能力、课堂组织管理能力、学生评价与学情分析能力等，具体包括但不限于以下几个方面：a) 教学设计能力：参赛教师需准备一套本学科某个年级某个单元的教学设计，设计应符合理论要求并结合实际情况，体现课程目标明确、教学内容科学、教学过程合理等特点。
b) 教学方法运用能力：比赛过程中，每位教师需进行一次现场授课，要求运用多种教学方法，注重启发式教学、让学生积极参与，提高课堂互动，培养学生的自主学习能力。
c) 课堂组织管理能力：参赛教师在授课过程中，应注重课堂管理，包括座位安排、学生纪律管理等。
同时，注重时间控制、语言表达流畅，以及针对问题的处理能力。
d) 学生评价与学情分析能力：参赛教师需要对学生进行评价，以及对学生学情进行分析，并据此进行调整和改进教学。
三、比赛流程1. 报名：教师可自愿报名参加本次比赛，并提交所需报名材料。
2. 初评：由专家评委对报名教师进行初步评估，选择出若干名具备参赛资格的教师。
3. 决赛：决赛阶段将安排实地授课和演示教学环节，由评委对参赛教师进行评分，并从中确定出一、二、三等奖。
同时，还会评选出优秀组织奖、最佳教学设计奖和最具潜力奖等。
四、评分与奖励1. 评分标准：评委将根据教师的教学设计、授课水平、教学效果、师德表现等方面进行综合评分，并按照设定的评分细则进行打分。
2. 奖励设置：根据比赛结果，将评选出一、二、三等奖及其他特别奖项，并对获奖教师予以奖品和荣誉证书的奖励。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。
为了提升我校教师的教学基本功，促进教师的专业成长，提高教育教学质量，特举办本次教师基本功比赛。
二、参赛对象全校在职教师三、比赛内容及要求（一）教学设计1、要求：根据给定的教学内容和教学目标，设计一份完整的教学方案。
教学方案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等环节。
2、评分标准：（1）教学目标明确、具体，符合课程标准和学生实际。
（20 分）（2）教学重难点突出，解决方法得当。
（20 分）（3）教学方法灵活多样，能激发学生的学习兴趣。
（20 分）（4）教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然。
（20 分）（5）教学反思深刻，能针对教学中的问题提出改进措施。
（20 分）（二）课堂教学1、要求：参赛教师根据自己设计的教学方案进行课堂教学展示，时间为 40 分钟。
2、评分标准：（1）教学目标达成度高，学生能够掌握所学知识和技能。
（25 分）（2）教学方法运用得当，能够引导学生积极思考、主动参与。
（25 分）（3）教学过程流畅，教学环节完整，时间分配合理。
（20 分）（4）教师教学基本功扎实，语言表达清晰、准确，板书规范、美观。
（20 分）（5）教学效果好，课堂气氛活跃，学生学习积极性高。
（10 分）（三）教学课件制作1、要求：根据教学内容制作一份教学课件，要求内容完整、结构合理、页面美观、操作方便。
2、评分标准：（1）内容完整，与教学内容紧密结合。
（30 分）（2）结构合理，层次分明，逻辑清晰。
（20 分）（3）页面美观，色彩搭配协调，字体大小适中。
（20 分）（4）操作方便，交互性强，能够有效地辅助教学。
（20 分）（5）创新性强，能够体现个人的教学特色和风格。
（10 分）（四）粉笔字书写1、要求：在规定的时间内，在黑板上书写一首古诗或一段文字。
2、评分标准：（1）书写规范，笔画正确，笔顺合理。
（30 分）（2）字体端正，结构匀称，比例得当。
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***第四届全国中小学音乐、美术教师基本功比赛活动方案
一、参赛对象
热爱教育事业、具有三年以上教龄（2002年9月1目前任教）的中小学在岗在职音乐、美术专兼职教师。
二、比赛内容、形式及要求
（一）音乐
1．音乐欣赏常识与音乐教育理论。
现场听录音答题，音乐教育理论笔试内容依据《九年义务教育小学（初中）音乐教学大纲》（试用修订版）、《音乐课程标准》（实验稿），时间120分钟。
2．声乐。
演唱一首自选的独唱歌曲（不得用通俗唱法），自备伴奏带或钢琴伴奏（钢琴伴奏必须是本省市参赛的选手），限时6分钟以内。
3．键盘（限钢琴或手风琴）。
演奏一首自选独奏曲，限时6分钟以内。
4．自弹自唱与合唱指挥。
自弹自唱：（占60％）根据指定的歌曲，边演唱边用钢琴作即兴伴奏；合唱指挥：（占40％）根据指定的合唱曲目，指挥由两架钢琴代表的合唱队。
5．器乐或舞蹈：两项中任选一项。
乐器除键盘乐器外可任选一种中、西乐器或中小学课堂教学乐器（竖笛、口琴），乐器自备，演奏一首自选独奏曲，可使用自备的伴奏带；舞
蹈内容自选，舞蹈音乐可用伴奏带，服装和伴奏带均自备。
限时6分钟以内。
（二）美术
1．美术基本常识与美术教育理论。
现场书面答题，内容依据《九年义务教育小学（初中）美术教学大纲》（试用修订版）、《美术课程标准》（实验稿）。
时间为120分钟。
2．设计制作。
根据现场命题进行立体造型设计制作，工具、材料自备。
要求利用教师所在地乡土特色材料或废旧材料，所带材料不得预先做成具有造型意味的半成品。
时间为180分钟。
3．色彩静物写生。
水粉画、水彩画、铅笔淡彩或钢笔淡彩等画种任选，除画纸（4开画纸）外，其它工具材料自备。
时间为180分钟。
4．动漫设计。
根据现场命题进行动漫设计制作，要求选手画5幅分镜头草图，并附文字说明；作品尺寸为640×480像素、24帧/秒；电脑及制作软件由比赛现场提供，作品配乐素材由选手自备（是否配乐不作统一要求）。
时间为180分钟。
5．水墨画创作。
根据现场命题进行创作，除宣纸（4尺3开）外，其它工具材料自备。
时间为180分钟。
三、参赛办法
1．以省、自治区、直辖市和计划单列市为单位组织参赛。
每省、自治区、直辖市可报小学音乐、美术教师各2名，中学音乐、美术教师各1名；计划单列市可报小学音乐、美术教师各1名，中学音乐、美术教师各1名。
2．各地除按规定人数选派选手外，可派音乐、美术领队各1名。
3．各地选派的参赛选手，必须符合规定的条件，组委会要对各地选手进行资格审查，凡发现不符合规定的，取消获奖资格。
4．参赛选手和领队必须如实填写登记表（见附表），并加盖选送单位的公章，登记表于2005年8月31目前上报。
音乐参赛报名表报《中国音乐教育》杂志社，地址：北京翠微路2号，邮编：********，电话：010－********，********，联系人：宋瑾。
美术参赛报名表报《中国美术教育》编辑部，地址：江苏省**市宁海路122号《中国美术教育》编辑部，邮编：********，电话：025－********，********，联系人：崔卫、李静。
四、评选
1．由我司聘请专家组成评委会进行评选；
2．评奖分设小学组和中学组；
3．奖级分一等奖、二等奖和三等奖。
五、其它
1．比赛时间、地点另行通知；
2．参加过全国第一、二、三届比赛并获一等奖的选手不再参加本届比赛。