《彩色世界》教学设计
中班科学活动教案《彩色的世界》附反思
中班科学活动教案《彩色的世界》附反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《多彩的世界》，具体内容为《彩色的世界》。
通过学习，让幼儿了解和掌握颜色的基本概念，探索和发现生活中颜色的多样性，培养幼儿对颜色的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
2. 培养幼儿观察、发现生活中颜色现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解颜色是由红、黄、蓝三原色混合而成的。
教学重点：让幼儿掌握基本颜色，并能运用颜色进行创作。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、三原色颜料、画纸、调色板、画笔、水彩笔、彩色糖果等。
学具：彩色笔、画纸、调色板、三原色颜料、小盘子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示彩色糖果，引导幼儿观察糖果的颜色，让幼儿说出自己喜欢的颜色，并分享给同伴。
2. 探索颜色（5分钟）（1）教师分发彩色卡片，让幼儿说出卡片上的颜色。
（2）教师展示三原色，让幼儿观察并了解颜色是由红、黄、蓝三原色混合而成的。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师演示如何用三原色调出其他颜色，让幼儿观看并学习。
（2）幼儿动手操作，用三原色调出自己喜欢的颜色。
4. 创作环节（10分钟）（2）幼儿在绘画过程中，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
（1）让幼儿展示自己的作品，并说出自己用了哪些颜色。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 黑板上画出红、黄、蓝三原色，并标注名称。
2. 画出用三原色调出的其他颜色，并标注名称。
七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色调出5种不同的颜色，并画出一幅自己喜欢的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、探索颜色、创作环节等，让幼儿对颜色有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对颜色的掌握情况，及时进行个别辅导。
拓展延伸：1. 带领幼儿去户外寻找不同的颜色，并记录下来。
彩色世界幼儿园教案
彩色世界幼儿园教案一、教学内容本节课选自《幼儿园多元智能活动教程》中“彩色世界”章节，详细内容包括：颜色的基本概念、三原色的认知、颜色混合的基本原理以及日常生活中的颜色应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色的基本概念，认识红、黄、蓝三原色。
2. 培养幼儿观察能力，提高对颜色的敏感度，学会欣赏生活中的色彩美。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会颜色混合的基本技巧。
三、教学难点与重点难点：颜色的混合原理，尤其是三原色之间的混合。
重点：掌握三原色的基本概念，学会观察和欣赏生活中的色彩。
四、教具与学具准备教具：彩色图片、红、黄、蓝三原色颜料、调色板、画笔、水彩纸等。
学具：红、黄、蓝三原色画笔、水彩纸、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色图片，引导幼儿观察和描述图片中的颜色，激发他们对色彩的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍红、黄、蓝三原色，让幼儿了解颜色的基本概念，讲解颜色混合的基本原理。
3. 例题讲解（10分钟）以红、黄、蓝三原色为例，现场演示颜色混合过程，让幼儿直观地了解混合后的颜色变化。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，用红、黄、蓝三原色进行混合，观察和记录混合后的颜色。
5. 作品展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们描述自己的颜色混合过程，对作品进行评价。
6. 生活应用（10分钟）引导幼儿观察生活中的颜色，让他们意识到颜色在生活中的重要性，学会欣赏色彩美。
六、板书设计1. 板书彩色世界2. 板书内容：颜色的基本概念三原色：红、黄、蓝颜色混合原理七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画一幅自己喜欢的画，并尝试混合出新的颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在颜色混合操作中的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，关注和探索颜色的应用，提高他们对色彩的敏感度和欣赏能力。
《彩色世界》教案（精选12篇）
《彩色世界》教案（精选12篇）《彩色世界》篇1一.主题由来在"来来来，来上幼儿园"主题活动即将结束时，我们组织孩子们去笔架山公园秋游，孩子们在公园里看到了许多美丽的鲜花，他们高兴的手舞足蹈："哇，好漂亮的花呀！"他们不停的问："老师，这是什么颜色的花？"、"这种花好漂亮，是叫什么颜色？"、"老师，我知道树上的叶子是绿色的。
"、"我看见有的叶子不是绿色的."……。
孩子们在大自然中充分感受到五彩缤纷的颜色，在他们的议论中，我们发现孩子们对颜色虽然特别好奇、喜欢，可许多常见的颜色却说不出名称，更不知道颜色还会变化。
美丽的颜色可以带来无穷的遐想，颜色使世界美丽，颜色也美丽幼儿的心灵。
为了熏陶幼儿的美感，为此，我们设计了《彩色世界》这一主题。
在活动中让幼儿成为色彩世界的探索者，发现哪里有颜色？试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞？想象彩虹王国的世界有什么？展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。
二.预期教育目标1.通过实验、观察活动，使幼儿初步知道我们周围有各种颜色。
2.感受颜色是美丽、有趣、会变化的。
3.培养幼儿对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力。
4.培养幼儿对色彩的美感经验，初步学会使用颜色的能力。
三.预期学习目标1.认识红、黄、蓝，知道它们是三原色。
2.幼儿感知色彩的多样性，并通过观察、实验知道颜色是会变化的。
3.幼儿初步理解文学作品的故事情节和人物形象，初步感受诗歌中的乐趣。
4.愿意尝试多种颜色进行不同形式的美术活动，体会颜色的乐趣。
5.认识颜色标记，学习按颜色进行分类。
6.乐意参加体育活动和音乐活动，感受集体活动的乐趣。
四.环境创设、家长工作、社区资源1.布置《彩色的世界》壁画。
2.室内布置彩灯、彩旗及幼儿手工作品。
3.请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品。
4.帮助幼儿在家寻找各种颜色并记录。
《彩色世界》高二语文教案
《彩色世界》高二语文教案一、教学目标1.理解课文《彩色世界》的主题思想，感受作者对生活的热爱和对美的追求。
2.分析课文的语言特色，提高学生的文学鉴赏能力。
3.培养学生通过观察、思考、感悟来发现生活中的美好事物。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文主题，分析语言特色。
2.教学难点：引导学生发现生活中的美好事物，提高文学鉴赏能力。
三、教学过程第一课时一、导入1.教师简要介绍课文作者及其创作背景。
2.引导学生关注课文，思考“彩色世界”的含义。
二、课文阅读1.学生自主阅读课文，感知文本内容。
2.教师提问，检查学生对课文的理解。
三、课堂讨论1.教师引导学生分析课文的语言特色，如修辞手法、句式特点等。
2.学生分享阅读感受，讨论课文中的美好事物。
四、课堂小结2.学生反馈本节课的学习收获。
第二课时一、复习导入1.教师提问，检查学生对课文的理解。
2.学生分享上一节课的学习收获。
二、课堂讨论1.教师引导学生分析课文中的美好事物，如自然景观、人物形象等。
2.学生讨论如何通过观察、思考、感悟来发现生活中的美好事物。
三、写作练习1.教师布置写作任务，要求学生以“彩色世界”为主题，写一篇短文。
2.学生自主写作，教师巡回指导。
四、课堂小结2.学生反馈本节课的学习收获。
第三课时一、复习导入1.教师提问，检查学生对课文的理解。
2.学生分享上一节课的学习收获。
二、课堂讨论1.教师引导学生分析课文中的艺术特色，如画面感、音乐性等。
2.学生讨论如何借鉴课文中的艺术特色，提高自己的写作水平。
三、课堂练习1.教师布置练习任务，要求学生仿写课文中的某个段落。
2.学生自主练习，教师巡回指导。
四、课堂小结2.学生反馈本节课的学习收获。
第四课时一、复习导入1.教师提问，检查学生对课文的理解。
2.学生分享上一节课的学习收获。
二、课堂讨论1.教师引导学生回顾课文中的美好事物，讨论如何将这种美好带入现实生活。
2.学生分享自己的感悟，讨论如何让生活更加美好。
彩色世界 《彩色世界》小班科学教案(优秀8篇)
彩色世界《彩色世界》小班科学教案（优秀8篇）《彩色世界》小班科学教案（优秀8篇）由作者为您收集整理，希望可以在彩色世界方面对您有所帮助。
小班科学教案篇一活动目标：学唱歌曲，愿意用动作模仿小动物走路的样子，有喜爱小动物的情感。
活动准备：（物质准备、心理准备、知识经验准备）经验准备：知道这些小动物的基本外形特征以及生活喜好。
物质准备：1、自制四幢房子；2、小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫的胸饰；3、太阳图片一幅；4、歌曲、课件。
活动过程：一、猜一猜、说一说（价值取向：情境导入，引发对于歌词中各种动物的关注。
）今天，小动物要跟我们玩游戏？看看谁来了？小兔（影子）小鸭子（脚印）小乌龟（局部）小猫（鱼骨头）引导幼儿跟小动物打招呼。
小结：小动物们从不同的地方走出来了，听一听他们是怎么走路的。
二、唱一唱、跳一跳（价值取向：学唱歌曲，愿意模仿小动物动作。
）1、一次欣赏歌曲听，他们来了！2、分句范唱，可适当加表演（1）提问：你听到了什么？他们是怎么走路的？（2）听到什么动物就唱范唱和榜样动作。
3、第二次欣赏歌曲提问：谁先出来，接着是谁，较后是谁？三、听一听、玩一玩（价值取向：开展音乐游戏，进一步引发对于小动物的喜爱。
）游戏玩法：找小动物做朋友，听音乐到不同的地方游戏，听到信号赶紧回家。
请小动物们去花园里玩；（雷声）（小鸟叫声）请小动物们去草地上玩；（下雨声）（出示太阳图片）请小动物们去小河边玩。
《圆圆的世界》幼儿园小班科学教案篇二［设计思路］《圆圆的世界》是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容，吹泡泡是孩子们喜欢的'一种游戏，我就以孩子们喜欢的泡泡导入课题，让幼儿在游戏感知的情景下展开活动，对幼儿进行创新教育。
针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活经验展开思维想象活动。
根据小班幼儿的年龄发展特点，活动分为圆圆的朋友和圆圆变变变两个环节，又把圆圆变变变环节分为一个圆形和多个圆形进行，活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。
小学信息技术《彩色世界》教案
小学信息技术《彩色世界》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握颜色的基本知识，如颜色三原色、颜色混合等。
2. 培养学生运用信息技术工具进行创意设计的能力。
3. 提高学生对美的感知和审美能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 颜色三原色：红、绿、蓝2. 颜色混合：色相、饱和度、亮度3. 创意设计：利用信息技术工具进行彩色作品设计三、教学重点与难点1. 重点：颜色三原色的概念及颜色混合原理2. 难点：如何运用信息技术工具进行创意设计四、教学方法1. 讲授法：讲解颜色三原色、颜色混合等基本知识2. 实践法：引导学生利用信息技术工具进行创意设计3. 小组讨论法：分组讨论，培养团队协作精神五、教学准备1. 教学素材：颜色相关图片、视频等2. 教学工具：电脑、投影仪、绘图软件等3. 分组安排：将学生分为若干小组，每组一台电脑教案内容请根据实际教学情况进行调整和补充。
六、教学过程1. 导入新课：展示一幅色彩丰富的图片，引导学生关注色彩，激发学生对彩色世界的兴趣。
2. 讲授颜色三原色：讲解红色、绿色、蓝色的概念，并通过示例让学生了解颜色三原色在实际应用中的重要性。
3. 讲解颜色混合：介绍色相、饱和度、亮度的概念，并通过实验或示例让学生理解颜色混合的原理。
4. 实践操作：指导学生利用信息技术工具（如绘图软件）进行颜色混合实验，让学生亲身体验并掌握颜色混合技巧。
5. 创意设计：布置课后作业，要求学生利用所学知识设计一幅彩色作品，下一节课进行展示和交流。
七、课后作业1. 完成一幅彩色作品，运用颜色三原色和颜色混合原理进行创意设计。
八、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况，了解学生的学习积极性。
2. 学生实践操作能力：评价学生在实践环节中对颜色三原色和颜色混合的应用能力。
3. 学生课后作业：评价学生的作品创意、色彩搭配和技巧运用等情况。
九、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合学生的认知水平，是否有助于培养学生的创新能力。
2024版2024年《彩色的世界》中班科学教案(教学资料
2024年《彩色的世界》中班科学教案(教学资料一、教学内容本节课选自2024年《彩色的世界》中班科学教材第四章《颜色的奥秘》第二节“颜色在哪里”。
详细内容包括：认识不同的颜色及其来源，观察日常生活中各种物品的颜色，了解颜色在生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色的名称和特点。
2. 培养学生观察生活中各种颜色的能力，激发对科学探究的兴趣。
3. 使学生了解颜色在生活中的作用，提高审美意识。
三、教学难点与重点重点：掌握基本颜色的名称和特点，观察生活中的颜色。
难点：理解颜色在生活中的作用，提高审美意识。
四、教具与学具准备教具：彩色图片、彩色笔、色卡、日常生活用品等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张彩色图片，引导学生观察图片中的颜色，提问：“你们知道这些颜色叫什么吗？”2. 讲解：介绍基本颜色的名称和特点，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
3. 实践：让学生分组，每组选择一种颜色，在教具中找到相应颜色的物品，观察并记录下来。
5. 例题讲解：出示一道关于颜色的找不同题目，引导学生观察、思考。
6. 随堂练习：让学生在画纸上用水彩笔绘制出自己喜欢的颜色，锻炼色彩搭配能力。
六、板书设计1. 《彩色的世界》2. 内容：颜色名称：红、橙、黄、绿、蓝、紫颜色特点：热情、温暖、明亮、生机、冷静、神秘颜色在生活中的应用：衣、食、住、行、艺术等七、作业设计1. 作业题目：找一找，生活中的颜色答案：略2. 作业要求：观察日常生活中各种物品的颜色，记录下来，并尝试用学到的颜色进行搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、交流、练习等方式，让学生掌握了颜色的基本知识，提高了观察能力和审美意识。
2. 拓展延伸：（1）开展“颜色在哪里”的主题活动，让学生在家庭、学校、社区中寻找颜色，记录下来。
（2）组织一次颜色知识竞赛，检验学生对颜色的掌握程度。
（3）鼓励学生发挥创意，用颜色创作一幅画作，展示自己的审美观念。
《彩色世界》小班科学教案优秀7篇
《彩色世界》小班科学教案优秀7篇《彩色世界》教案篇一活动目标：1、通过给小动物送礼物的游戏巩固幼儿对各种颜色的认识。
2、能利用色彩进行各种艺术创作活动。
3、在活动中体验游戏的乐趣。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。
活动过程：1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。
小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗？小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们。
幼儿进行染色游戏。
4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。
科学区：进行调色游戏，观察颜色的变化。
美工区：进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色语言区：提供有关于红色的图片，想一想，红色的物体并说出它的作用。
延伸活动：进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛活动反思：本次活动能根据中班幼儿的年龄特点及兴趣进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。
幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感受着色彩的丰富多彩。
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信息技术五年级上册第7课彩色世界教学设计
宿迁市宿豫区第一实验小学丁磊 223800 【教材简解】
《彩色世界》是江苏省九年义务教育《信息技术》教材小学（选修）中的第七课，前几课已经学习了画楼梯、画虚线、画正多边形、画星星、画风车等基本的画图，后面是组合图形及过程的学习。
本课分为三个部分。
第一部分是学习SETPC命令，学习设置画笔颜色，第二部分是学习SETBG命令，学习设置背景颜色，第三部分是学习FILL命令，学习给封闭图形涂色。
这一课的学习，给学生描绘了一个在Logo中的彩色世界。
【教学预设】
1、知识与技能：
掌握设置背景色和画笔色的窗口方式和命令方式，掌握用涂色命令给封闭区域涂色的方法，学会使用Logo命令画彩色图形。
2、情感态度与价值观：
通过学习Logo命令的彩色绘图，锻炼学生把复杂问题拆成多个简单问题的能力，进一步激发学生的学习兴趣和创作欲望，培养学生的审美能力。
3、行为与创新：
运用颜色的变化，画出多种不同的彩色图形。
【教学重、难点】
1、重点：改变背景色和画笔颜色的方法。
2、难点：对封闭图形进行涂色
【设计理念】
本课主要采用任务驱动法、演示法。
彩色图形的画法，教师引导学生进行文字描述，然后转化成命令，教师和学生一起进行探究的方法来完成。
在教学中，教师强调各种颜色的配合使用。
学法：主要以任务驱动、自主学习、合作学习、
交流讨论的方式，掌握画彩色图形的基本技能。
【课前准备】
电脑教室内网正常、学生机正常、教学用的课件及学件
【教学思路】
【教学过程】
一、复习。
1、用最简捷的命令画出以下图形，并请两位同学展示后讲解自己的命令行。
2、请同学来解释这行命令所表达的意思：
REPEAT n[REPEAT m[ …… ]……]
二、新授
（一）导入：以前我们用“Logo”绘制的都是黑白图案，非常的枯燥，今天我们就要学习怎样画出漂亮的、五颜六色的彩色图案，先请欣赏几幅Logo画的几幅彩色图形。
（用PPT显示）学生谈谈对Logo彩色世界的感受。
（二）学习SETPC
1、出示两个图形，学生说说这两个图形的差异，怎样画出黄底红线的五角星呢？
2、有些学生曾利用过工具栏中的设置画笔颜色按钮和设置背景色按钮画出彩色图形，此时自告奋勇地要展示自己的能力。
请两位学生演示讲解使用工具栏按钮颜色的设置，并画出红色的五角星。
3、学生用同学介绍的方法画出红色的五角星。
4、学习SETPC。
书上P25，一组命令，大家试试能画出什么图形？每一行命令都有什么作用呢？请学生说说对每行命令的理解。
第二、三行的命令同学们都能理解了，那第一行命令有什么作用呢？这就是今天我们要学习的第一个命令“SETPC”。
通过上面的学习，同学们是否已经知道这个命令是起什么作用呢？请同学来说一下（指名回答：设置画笔的颜色）。
设置画笔颜色命令的基本格式为：SETPC 颜色代码。
5、颜色代码的学习
Logo语言为我们提供的16种色彩（见P26下图）。
这16种颜色就是16支不同的画笔。
SETPC 0 黑色画笔 SETPC 8 深灰色画笔
SETPC 1 颜色画笔 SETPC 9 浅蓝色画笔
SETPC 2 绿色画笔 SETPC 10 浅绿色画笔
SETPC 3 青色画笔 SETPC 11 浅青色画笔
SETPC 4 红色画笔 SETPC 12 浅红色画笔
SETPC 5 紫色画笔 SETPC 13 浅紫色画笔
SETPC 6 棕色画笔 SETPC 14 浅黄色画笔
SETPC 7 浅灰色画笔 SETPC 15 白色画笔
6、练习：完成P27中的“实践园”。
学生练习，教师巡视。
选择完成较快的2-3人进行展示、表扬，激发学生学习的热情。
7、强调：我们在进入Logo语言窗口时，小海龟是默认使用0号黑色画笔来画图，而且同学们一定要记住最常用的两种颜色的代码：黑色代码为0，白色代码为15。
（三）、学习SETBG
1、教学SETBG
我们在几年前已经学习过了画图，同学们肯定记得画图中的颜料箱里提供的色彩即可以用在画笔上，又可以用在画布上，同样的Logo提供的16种色彩即可以用在画笔上又可以用在背景（也就是画图中的画布）上，刚才在前面同学已经看到了使用工具按钮可以完成。
那用命令怎么设置呢？这就是我们下面要学习的命令“SETBG”。
设置背景颜色命令的基本格式为：SETBG 颜色代码。
2、练习：
A、完成P28命令的输入
B、设置四种不同颜色（红色、浅红色、绿色、浅绿色）的背景
请1-2人在教师机演示B。
3、自我学习：完成P28“探究园”中的第2个问题。
练习：变换画笔颜色和背景颜色
4、强调：CS对SETPC、SETBG命令不起作用。
如果大家想改回黑色也必须通过这SETPC、SETBG命令来调节。
（四）、教学FILL命令。
（10 分钟）
1、自学
请学生按照P28学生按照例题语句，自主尝试操作，观察小海龟每一步的变化。
2、逐行讲解
? SETPC 12 画笔设置为红色
? REPEAT 3[FD 100 RT 120] 画出一个红色的空心正三角形
? PU RT 30 FD 10 抬笔海龟右转30度前进10
? PD FILL 落笔填充颜色（FILL 涂色命令）
3、设疑
老师把刚才的命令改一点点，还能得到上面的图案吗？
A、变变变A
? SETPC 12
? REPEAT 3[FD 100 RT 120]
? RT 30 FD 10
? PD FILL
为什么不能画出来了？你能使这分析一下吗？
FILL命令相当与我们画图软件中的油漆桶工具，它是填充一个封闭区域。
第三行命令中少掉了一个PU，使画笔在完成三角形的绘制后又画了一段线，当我们使用FILL命令时，颜色被涂在该线段和三角形上，所以和例图不符。
B、变变变B
? SETPC 12
? REPEAT 3[FD 100 RT 120]
? PU RT 30 FD 10
? FILL
为什么不能画出来了？你能使这分析一下吗？
第四行命令中少掉了一个PD，缺少PD就是海龟一直是抬笔状态，当然画不出来了。
C：变变变C
? SETPC 12
? REPEAT 3[FD 100 RT 120]
? PU RT 30 FD 10
？SETPC 9
? PD FILL
为什么图形不见了，浅蓝色填充了整个图形区域？
边界的颜色是12，填充的颜色是9，填充的时候就出错了。
4、强调：我们在使用FILL命令之前要运用PU提笔命令进入所要填充的区域，然后才使用PD、FILL命令。
绝大多数的情况下PD、FILL是在一起用的即：PD FILL。
而且特别要注意的是FILL命令在填充的时候，所填充区域的边界的颜色必须跟当前画笔的颜色相同，否则填充的时候就会出错。
5、练习
完成P29“实践园”：画出一个红太阳。
（五）、太阳及五彩圆形的绘制。
（5分钟）
1、出示例图，小组使用交流，怎么完成这样一个图形？
2、学生练习
学生如果有完成的，就请该名学生进行说明。
如果没有学生完成，就把该题目作为课后思考题。
（先画好最外面的一个圆，再填充颜色、然后海龟复位，选择画笔颜色再画第二个圆……）
强调：HOME的使用。
3、小结。
本节课我们学习了“SETPC”“SETBG”“FILL”三个命令，你知道他们是怎样使用的吗？有哪些要注意的地方呢？。