幼儿园小班主题教案《彩色世界》
《彩色世界》教案小班
彩色世界教案小班一、教学目标1.通过本节课的学习，让小班幼儿能够认识常见的颜色，并能够正确说出颜色的名称。
2.培养幼儿的观察力和记忆力，让他们能够观察和辨认不同的颜色物品。
3.培养幼儿的动手能力和合作意识，通过手工制作等活动，让他们亲身体验到色彩带给生活的美好。
二、教学准备1.彩色卡片或彩色画纸（红、黄、蓝、绿等常见颜色）2.彩色水彩笔和画笔3.彩色玩具或色彩盒4.一些水果或蔬菜（如苹果、香蕉、青椒等，尽量选择不同颜色的）5.手工制作材料（颜色纸、胶水、剪刀等）三、教学过程1. 导入（5分钟）为了引起幼儿的兴趣，可以先给幼儿们看一些彩色的图片，例如大自然中的花朵、树木和动物等，然后和幼儿们一起欣赏这些美丽的彩色画面，引导他们发表感受，并询问幼儿们知道这些颜色的名称吗？2. 认识颜色（15分钟）现在，请老师拿出红色的卡片或画纸，向幼儿们展示，并问幼儿们这是什么颜色。
接着，让幼儿们齐声说出红色的名称。
然后，老师可以提供一些红色的物品让幼儿们观察，如红色的水果或玩具。
同样的方法，引导幼儿们认识其他的颜色，如黄色、蓝色和绿色等。
通过观察和比较，让幼儿们能够区分不同的颜色，并能够正确说出颜色的名称。
3. 动手实践（30分钟）为了让幼儿们更好地理解和记忆颜色，我们可以进行一些动手实践活动。
a. 色彩填充（15分钟）将一张白纸分成四等份，每一份上面分别写上红、黄、蓝和绿四个字。
然后，让幼儿们用相应的颜色水彩笔填充每份的字体。
在填充的过程中，可以引导幼儿们注意控制笔触的轻重，让颜色填充均匀。
完成后，可以让幼儿们观察四份颜色的纸，让他们找出相同和不同之处，进一步巩固他们对颜色的认识。
b. 手工制作（15分钟）准备一些颜色纸、胶水和剪刀等材料，教师可以先给幼儿们展示一些手工制作示例，如剪纸、折纸和拼贴等。
然后，让幼儿们根据自己的兴趣和创意，选择颜色纸并使用剪刀剪出自己喜欢的形状。
最后，让幼儿们用胶水将剪好的颜色纸拼贴在一张白纸上，制作出自己的彩色艺术品。
《彩色世界》教案（精选12篇）
《彩色世界》教案（精选12篇）《彩色世界》篇1一.主题由来在"来来来，来上幼儿园"主题活动即将结束时，我们组织孩子们去笔架山公园秋游，孩子们在公园里看到了许多美丽的鲜花，他们高兴的手舞足蹈："哇，好漂亮的花呀！"他们不停的问："老师，这是什么颜色的花？"、"这种花好漂亮，是叫什么颜色？"、"老师，我知道树上的叶子是绿色的。
"、"我看见有的叶子不是绿色的."……。
孩子们在大自然中充分感受到五彩缤纷的颜色，在他们的议论中，我们发现孩子们对颜色虽然特别好奇、喜欢，可许多常见的颜色却说不出名称，更不知道颜色还会变化。
美丽的颜色可以带来无穷的遐想，颜色使世界美丽，颜色也美丽幼儿的心灵。
为了熏陶幼儿的美感，为此，我们设计了《彩色世界》这一主题。
在活动中让幼儿成为色彩世界的探索者，发现哪里有颜色？试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞？想象彩虹王国的世界有什么？展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。
二.预期教育目标1.通过实验、观察活动，使幼儿初步知道我们周围有各种颜色。
2.感受颜色是美丽、有趣、会变化的。
3.培养幼儿对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力。
4.培养幼儿对色彩的美感经验，初步学会使用颜色的能力。
三.预期学习目标1.认识红、黄、蓝，知道它们是三原色。
2.幼儿感知色彩的多样性，并通过观察、实验知道颜色是会变化的。
3.幼儿初步理解文学作品的故事情节和人物形象，初步感受诗歌中的乐趣。
4.愿意尝试多种颜色进行不同形式的美术活动，体会颜色的乐趣。
5.认识颜色标记，学习按颜色进行分类。
6.乐意参加体育活动和音乐活动，感受集体活动的乐趣。
四.环境创设、家长工作、社区资源1.布置《彩色的世界》壁画。
2.室内布置彩灯、彩旗及幼儿手工作品。
3.请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品。
4.帮助幼儿在家寻找各种颜色并记录。
小班彩色世界教案
小班彩色世界教案小班彩色世界教案小班彩色世界教案1教学目的1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等教学重点：涂色工具的应用，主题: 彩色世界。
教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的`调配方法以及对封闭图形涂色的方法。
教学准备:1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、范图。
教学过程一、复习导入1、复习画笔进入的方法和步骤（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法-----最小化（2）指导第二种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。
（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。
2、复习绘画工具箱中各种工具的名称，高中二年级语文教案《主题: 彩色世界》。
点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。
二、教学新课1、调色板的应用。
（1）教学前景色的操作。
打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。
指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.（2）练习操作一下。
前景色设置为绿色、红色等。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。
（3）教学背景色的操作。
先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。
（4）练习：背景色设置为绿色、红色等。
2、涂色工具的教学。
用左键单击-用前景色涂色用右键单击-用背景色涂色3、开文件。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。
指导操作-----最小化4、打开文件“房子”，5、练习涂色。
三、学生练习、交流1、做练一练（1）（1）打开文件：图形涂色。
绘画P73页“试一试”全课总结（略）小班彩色世界教案2活动目标（一）理解歌曲内容，能有感情的念唱儿歌并表现出儿歌中优美的意境。
（二）发现生活的美好，乐于探索生活中其他七彩的颜色。
活动准备（一）背景图片：《彩色世界真奇妙》。
（二）颜色小精灵：红、黄、蓝、绿；彩带若干。
（三）乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹桥、彩色世界；黑板一块。
幼儿小班科学教案彩色世界
幼儿小班科学教案彩色世界教学目标：1.能够认识和区分主要的基本颜色。
2.能够理解颜色的形成原理。
3.培养幼儿的观察力和思维能力。
教学准备：1.彩虹图片或实物。
2.彩色物品如玩具、颜料等。
3.彩色纸张和颜色笔。
4.彩色绘画活动的图书或故事书。
教学步骤：引入活动：1.向幼儿展示彩虹的图片或实物，并提问：“你们知道彩虹是怎么形成的吗？”引导幼儿思考和回答。
探究活动：2.给幼儿展示不同的彩色物品，如颜料、玩具等，引导幼儿观察并提问：“这些物品是什么颜色的？”帮助幼儿回答各种颜色。
3.引导幼儿探究颜色的形成原理。
提问：“为什么这些物品有不同的颜色？”并向幼儿解释光的三原色和混合颜色的概念。
通过对比和实验，帮助幼儿理解。
4.分发彩色纸张和颜色笔给每个幼儿，让他们选取自己喜欢的颜色，在纸上画图。
鼓励幼儿使用自己学习到的颜色知识，绘制一幅彩色作品。
巩固活动：5.向幼儿讲述一本有关彩色世界的图书或故事书。
读完后，提问幼儿故事中出现了哪些颜色，并引导幼儿用自己的话述说故事。
展示活动：6.集体展示幼儿的彩色绘画作品，鼓励他们相互欣赏和夸奖。
教师也可以评论、分享和表扬幼儿的作品。
拓展活动：7.给幼儿分发彩色绘画活动的材料，如彩色纸张、颜料和画笔，鼓励幼儿继续绘制和创作彩色作品，并提供适时的指导和帮助。
评估活动：8.针对本节课教学目标，进行形式或非形式的评估。
例如，出示不同颜色的图片，让幼儿说出颜色名称；或者询问幼儿对颜色的认识和理解。
教学延伸：可以通过观察和探索更多的彩色物体、图书和游戏，进一步拓展幼儿对彩色世界的认知和理解。
同时，可以邀请家长参与，与幼儿一起参观花坛或动物园，观察自然界中的丰富多彩。
幼儿园小班科学《彩色世界小班科学》教案
幼儿园小班科学《彩色世界小班科学》教案一、教学目标1.让幼儿了解彩色世界，探索色彩的奥秘。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养科学思维。
二、教学准备1.彩色世界图片或实物2.彩色颜料或彩色玩具3.大型彩虹模型4.彩色玻璃碎片5.彩色卡片或布料三、教学内容1. 知识点•色彩基本概念：红、黄、蓝是三原色，通过混合可以产生其他颜色。
•彩虹：由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成，是自然界的奇观。
•彩色世界：我们周围的世界是由丰富多彩的颜色构成的。
2. 活动安排•活动一：认识基本颜色–准备彩色卡片或布料，让幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色。
–让幼儿通过颜色分类，找到周围事物中的这三种颜色。
•活动二：探索混色之美–准备彩色颜料或彩色玩具，让幼儿尝试混合不同颜色，观察产生的新颜色。
–引导幼儿发现，通过不同比例的混合，可以产生多种丰富的颜色。
•活动三：快乐绘画–提供彩色画笔和纸张，让幼儿自由发挥，用丰富的色彩创作。
–鼓励幼儿表现自己对彩色的理解和想象。
3. 教学方法•游戏引导法：通过有趣的游戏活动引导幼儿主动参与，提高学习兴趣。
•示范引导法：教师示范混色过程，引导幼儿模仿操作，加深理解。
•讨论交流法：组织小组讨论，拓展幼儿思维，促进思想碰撞。
四、教学总结通过《彩色世界小班科学》教案的设计和实施，幼儿在轻松愉快的氛围中，不仅学会了基本的颜色知识，还培养了观察力、想象力和创造力，激发了对科学的探索欲望。
在未来的学习中，我们将继续为幼儿打开更广阔的科学世界，引领他们在探索中成长。
小班常识彩色世界教案及反思
小班常识彩色世界教案及反思教案标题：小班常识彩色世界教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿认识并了解不同颜色以及它们在日常生活中的应用。
2. 培养幼儿的观察力、记忆力和创造力。
3. 通过多种活动和游戏，促进幼儿的语言表达和社交能力。
教学准备：1. 彩色图片、卡片或物品。
2. 彩色画笔、彩色纸、彩色颜料等绘画工具和材料。
3. 彩色玩具或游戏道具。
4. 彩色水果或蔬菜。
教学活动：活动一：认识基本颜色1. 准备一些彩色图片或卡片，让幼儿观察并说出每种颜色的名称。
2. 引导幼儿通过观察周围环境，找出相应的颜色物品，并进行分类。
3. 制作彩色手工，让幼儿选择自己喜欢的颜色进行涂色。
活动二：探索颜色变化1. 准备一些彩色颜料和画笔，让幼儿在白纸上进行自由绘画，观察颜色混合后的变化。
2. 利用彩色水果或蔬菜进行颜色实验，如将红色草莓放入水中，观察水的颜色变化。
活动三：彩色游戏1. 进行颜色配对游戏，将彩色卡片或物品混合在一起，让幼儿按照颜色进行配对。
2. 进行彩虹颜色游戏，让幼儿依次说出彩虹的七种颜色，并找出相应的物品或图片。
活动四：创造彩色世界1. 引导幼儿观察自然界中的彩色事物，如花朵、蝴蝶等，让幼儿进行模仿绘画。
2. 制作彩色海报，让幼儿选择多种颜色的纸和绘画工具进行创作。
反思：在教学过程中，我发现幼儿对于基本颜色的认知能力较强，能够准确地说出颜色的名称。
然而，在颜色变化的探索活动中，幼儿对于颜色混合的规律还不够理解，需要进一步加强练习。
彩色游戏和创造活动能够激发幼儿的学习兴趣和创造力，但在组织活动时需要更好地安排时间和资源，以确保每个幼儿都能积极参与。
此外，我还需要更多关注幼儿的语言表达和社交能力培养，通过与他们的互动交流，提高他们的语言表达能力和团队合作能力。
总结：通过这个教案，幼儿能够认识并了解不同颜色，培养观察力、记忆力和创造力。
同时，通过多种活动和游戏，也能促进幼儿的语言表达和社交能力的发展。
教案的实施需要注重幼儿的参与和个体差异的关注，以确保每个幼儿都能够获得积极的学习体验。
彩色世界 《彩色世界》小班科学教案(优秀8篇)
彩色世界《彩色世界》小班科学教案（优秀8篇）《彩色世界》小班科学教案（优秀8篇）由作者为您收集整理，希望可以在彩色世界方面对您有所帮助。
小班科学教案篇一活动目标：学唱歌曲，愿意用动作模仿小动物走路的样子，有喜爱小动物的情感。
活动准备：（物质准备、心理准备、知识经验准备）经验准备：知道这些小动物的基本外形特征以及生活喜好。
物质准备：1、自制四幢房子；2、小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫的胸饰；3、太阳图片一幅；4、歌曲、课件。
活动过程：一、猜一猜、说一说（价值取向：情境导入，引发对于歌词中各种动物的关注。
）今天，小动物要跟我们玩游戏？看看谁来了？小兔（影子）小鸭子（脚印）小乌龟（局部）小猫（鱼骨头）引导幼儿跟小动物打招呼。
小结：小动物们从不同的地方走出来了，听一听他们是怎么走路的。
二、唱一唱、跳一跳（价值取向：学唱歌曲，愿意模仿小动物动作。
）1、一次欣赏歌曲听，他们来了！2、分句范唱，可适当加表演（1）提问：你听到了什么？他们是怎么走路的？（2）听到什么动物就唱范唱和榜样动作。
3、第二次欣赏歌曲提问：谁先出来，接着是谁，较后是谁？三、听一听、玩一玩（价值取向：开展音乐游戏，进一步引发对于小动物的喜爱。
）游戏玩法：找小动物做朋友，听音乐到不同的地方游戏，听到信号赶紧回家。
请小动物们去花园里玩；（雷声）（小鸟叫声）请小动物们去草地上玩；（下雨声）（出示太阳图片）请小动物们去小河边玩。
《圆圆的世界》幼儿园小班科学教案篇二［设计思路］《圆圆的世界》是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容，吹泡泡是孩子们喜欢的'一种游戏，我就以孩子们喜欢的泡泡导入课题，让幼儿在游戏感知的情景下展开活动，对幼儿进行创新教育。
针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活经验展开思维想象活动。
根据小班幼儿的年龄发展特点，活动分为圆圆的朋友和圆圆变变变两个环节，又把圆圆变变变环节分为一个圆形和多个圆形进行，活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。
幼儿园小班主题活动教案“彩色世界”——活动纪实
幼儿园小班主题活动教案“彩色世界”——活动纪实一、教学内容主题活动：幼儿园小班“彩色世界”教材章节：生活与自然认知篇颜色认知详细内容：通过观察、体验、操作等多种方式，让幼儿认识和了解基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等，并能够辨别和说出生活中各种物体的颜色。
二、教学目标1. 培养幼儿对色彩的感知和辨别能力。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够辨别和说出基本的颜色。
难点：让幼儿能够观察到生活中各种物体的颜色，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、彩色图片、色卡、画笔、画纸等。
学具：每个幼儿准备一张画纸、一支画笔、一瓶水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅彩色图片，引导幼儿观察并说出图片上的颜色。
2. 颜色认知（10分钟）教师向幼儿展示彩色卡片，逐个介绍红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色，让幼儿辨别并说出颜色名称。
3. 观察与表达（10分钟）教师带领幼儿走出教室，观察校园内的颜色，让幼儿指出看到的颜色，并尝试用语言表达出来。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和颜料，引导幼儿自由发挥，用画笔描绘出自己心目中的彩色世界。
5. 作品展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿互相欣赏、交流。
六、板书设计颜色名称：红、橙、黄、绿、蓝七、作业设计1. 作业题目：我的彩色世界要求：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的彩色物品，并用手机拍照，附上颜色名称和简单描述，发到班级群。
2. 作业答案：（图片）红色气球：我找到了一个红色的气球，它很大，很鲜艳。
（图片）黄色玩具车：我找到了一个黄色的玩具车，它可以开动，还有很多小细节。
八、课后反思及拓展延伸通过本次主题活动，幼儿对颜色有了更深的认知，观察力和表达力也得到了锻炼。
在实践环节，幼儿能够主动观察校园内的颜色，并能够用语言表达出来。
在随堂练习环节，幼儿通过绘画表达了自己对彩色世界的理解，作品丰富多彩，充满想象力。
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教学资料参考范本
幼儿园小班主题教案《彩色世界》
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主题目标
1.通过看看、讲讲、画画、唱唱、游戏等活动，感受色彩的变化。
2.认识红、黄、蓝、绿等颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。
3.体验不同的绘画形式，享受与同伴共同创作的乐趣。
4.尝试制造彩虹实验，提高动手实验能力
活动一：给片片排队（科学）
活动二：这是什么红（语言）
活动三：红绿灯（语言）
活动四：颜色在哪里（社会科学）
活动五：七色太阳（艺术）
活动六：颜色大风吹（科学健康）
活动七：彩色世界真奇妙（艺术）
第十三周
活动一：哇！彩虹（科学）
活动二：贪吃的变色龙（语言艺术）
活动三：画彩虹（语言艺术）
活动四：下雨了（语言）
活动五：花蘑菇（艺术）
活动六：大大的眼睛（健康）
活动七：对应排列相关联的物体（科学）第十四周
活动一：好玩的彩色地垫（健康）
活动二：彩色饼干（艺术）
活动三：动物的家在哪里（科学）
活动四：好吃的红色食物（科学艺术）活动五：摇篮（语言）
活动六：好朋友水果（科学艺术）
活动七：谁最漂亮（社会）
生活活动
1.尝试学习折叠外套，并放在固定地方。
2.养成良好的睡眠姿势，懂得要尽快入睡。
3.不怕天气冷，坚持漱口。
4.学习解衣服上的扣子。
区角游戏
1.学会用礼貌的语言向同伴借急需的用品，并愿意与同伴合作游戏。
2.学会翻看图书的正确方法。
3.知道按自己的性别来扮演角色，初步懂得遵守游戏规则。
4.能愉快地参加各种游戏活动，知道爱护游戏物品。
5.练习走跑交替，并能听信号做动作。
6.对活动有兴趣，能感受各种音乐的大小乐句。
环境创设
1.鼓励幼儿带色彩鲜艳的物品。
2.提供五颜六色的物品，如色彩丰富的卡片、挂历、图片、工艺品、书、伞、等供幼儿欣赏。
3.在室内适当摆放各种各样的花，增添教室情趣。
家长工作
1.注意防寒保暖，给孩子介绍保暖知识。
2.在家中鼓励孩子做些力所能及的事情。
课题活动
1.学习按物体的轮廓线撕纸。
2.巩固粘贴技能。
主题小结：
颜色使世界变成得如此绚丽多彩，颜色也能美丽幼儿的心灵，熏陶幼儿的美感。
在彩色世界的主题活动中，我们旨在让幼儿成为色彩世界的探求者，能主动发现哪里有颜色，试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞，尝试如何“创造颜色”展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。
在这一主题中，孩子们因为有了色彩的神奇变化而欣喜万分。
活动一开始，在孩子接触、寻找颜色时，我们安排了“颜色在哪里”“颜色大风吹”“谁最漂亮”等，让孩子积极投身于寻找颜色的活动中，享受各种色彩所带来的绚丽。
“颜色小精灵”的发现更让幼儿感受到颜色在生活中是那样无处不在，无处不有。
在此后的日子中，孩子不仅开始细心地观察周围身边事物的色彩，如同伴着装的色彩、每天菜肴水果的色彩、园内环境布置的色彩等，还走出园门、走向小区、商店、超市，与社区产生更多的互动，这样孩子对色彩有了更深入的了解与感受。
当孩子对色彩有了感受以后，他们便将自己对色彩的理解融入
与作品、手工制作中，于是又有了“好朋友水果”（装饰水果）“彩色小饼干”“穿花衣”“染色游戏”等活动。
在这里孩子们尽情的使用各种色彩，他们或是随意或是有机的搭配组成了一幅幅活泼烂漫的作品。
在欣赏赞叹孩子的同时我们也看到孩子的个性与其使用色彩是否大胆的关系，一般说来活泼开朗的孩子使用色彩种类丰富，不拘泥于一种，而胆小内向的孩子则偏向于一种或两种色彩。
我们试想是否可以利用色彩来激起孩子积极开朗的一面，使孩子成为乐观者。
一．主题由来
在“来来来，来上幼儿园”主题活动即将结束时，我们组织孩子们去笔架山公园秋游，孩子们在公园里看到了许多美丽的鲜花，他们高兴的手舞足蹈：“哇，好漂亮的花呀！”他们不停的问：“老师，这是什么颜色的花？”、“这种花好漂亮，是叫什么颜色？”、“老师，我知道树上的叶子是绿色的。
”、“我看见有的叶子不是绿色的”……。
孩子们在大自然中充分感受到五彩缤纷的颜色，在他们的议论中，我们发现孩子们对颜色虽然特别好奇、喜欢，可许多常见的颜色却说不出名称，更不知道颜色还会变化。
美丽的颜色可以带来无穷的遐想，颜色使世界美丽，颜色也美丽幼儿的心灵。
为了熏陶幼儿的美感，为此，我们设计了《彩色世界》这一主题。
在活动中让幼儿成为色彩世界的探索者，发现哪里有颜色？试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞？想象彩虹王国的世界有什么？展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。
二．预期教育目标
1．通过实验、观察活动，使幼儿初步知道我们周围有各种颜色。
2．感受颜色是美丽、有趣、会变化的。
3．培养幼儿对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力。
4．培养幼儿对色彩的美感经验，初步学会使用颜色的能力。
三．预期学习目标
1．认识红、黄、蓝，知道它们是三原色。
2．幼儿感知色彩的多样性，并通过观察、实验知道颜色是会变化的。
3．幼儿初步理解文学作品的故事情节和人物形象，初步感受诗歌中的乐趣。
4．愿意尝试多种颜色进行不同形式的美术活动，体会颜色的乐趣。
5．认识颜色标记，学习按颜色进行分类。
6．乐意参加体育活动和音乐活动，感受集体活动的乐趣。
四．环境创设、家长工作、社区资源
1．布置《彩色的世界》壁画。
2．室内布置彩灯、彩旗及幼儿手工作品。
3．请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品。
4．帮助幼儿在家寻找各种颜色并记录。
5．请家长利用休息时间，带孩子去大自然中感知彩色的世界。
6．带领孩子到附近的社区寻找各种颜色。