幼儿园大班主题教案《小花园》四篇
大班主题优质教案《小花园》含反思
大班主题优质教案《小花园》含反思一、教学内容《小花园》是大班主题活动一次教学实践，教材选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“美丽自然”。
详细内容涉及认识各种花卉，解它们生长特点，通过观察和体验活动，让孩子们感受大自然奇妙。
二、教学目标1. 让孩子们认识至少五种常见花卉，解它们名字、特点以及生长环境。
2. 培养孩子们观察力、想象力以及表达能力。
3. 增强孩子们对大自然热爱，激发他们保护环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解各种花卉生长特点，能够用自己语言进行描述。
2. 教学重点：培养孩子们观察力，让他们在观察中发现问题，解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物花卉、放大镜、画纸、画笔等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过带领孩子们参观幼儿园小花园，引导他们观察各种花卉，初步解花卉多样性。
2. 例题讲解（10分钟）结合实物花卉，讲解它们名称、特点、生长环境等，让孩子们通过观察、触摸，加深对花卉认识。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们观察花卉，完成观察记录表，鼓励他们用自己语言描述花卉特点。
4. 课堂讨论（10分钟）各小组分享观察成果，讨论花卉生长特点，引导孩子们发现观察中问题，共同解决问题。
5. 艺术创作（10分钟）让孩子们利用画笔、彩泥等材料，创作一幅以花卉为主题作品，培养他们想象力和创造力。
回顾本次课程内容，让孩子们复述花卉名称和特点，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《小花园》2. 内容：花卉名称：玫瑰、向日葵、蝴蝶兰、喇叭花、菊花花卉特点：玫瑰美丽；向日葵阳光；蝴蝶兰优雅；喇叭花独特；菊花坚韧生长环境：阳光、水分、土壤、肥料七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中小花园，并描述其中花卉。
2. 答案：孩子们根据自己想象，创作出心目中小花园，并描述其中花卉。
八、课后反思及拓展延伸本次课程让孩子们对花卉有更深入解，观察力和表达能力得到锻炼。
2024年大班主题教案《小花园》
2024年大班主题教案《小花园》一、教学内容本节课选自2024年大班主题活动教材《小花园》。
具体内容包括：第一章“花园的秘密”，详细讲解花园中的植物、昆虫等生物特点；第二章“花园的色彩”，通过认识花园中的色彩，培养幼儿的审美能力；第三章“我们一起种花园”，引导幼儿体验种植过程，培养动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解花园中的植物、昆虫等生物特点，提高观察力和认知能力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和审美能力，激发创造力和想象力。
3. 通过种植活动，培养幼儿的动手操作能力，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识花园中的生物特点，学会观察和描述。
难点：培养幼儿对色彩的感知和运用，以及动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：花园图片、彩色笔、画纸、植物种子、花盆等。
学具：彩色笔、画纸、小铲子、洒水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示花园图片，引导幼儿观察并讲述花园中的生物特点。
2. 例题讲解：（1）请幼儿观察花园中的植物，说出它们的名字和特点。
（2）引导幼儿用彩色笔描绘花园中的色彩，培养审美能力。
（3）示范如何种植植物，讲解种植步骤和注意事项。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的话描述花园中的生物特点。
（2）让幼儿动手操作，用彩色笔描绘花园中的色彩。
（3）组织幼儿进行种植活动，亲身体验种植过程。
六、板书设计1. 花园的秘密：展示花园图片，标注植物、昆虫等生物名称。
2. 花园的色彩：用彩色笔在画纸上展示花园中的色彩。
3. 我们一起种花园：图文并茂地展示种植步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的小花园。
答案要求：用彩色笔在画纸上描绘出自己心中的小花园，要求有植物、昆虫等生物元素，色彩丰富，画面饱满。
2. 作业题目：记录种植过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对花园中的生物特点有了更深入的了解，观察力和认知能力得到了提高。
但在色彩感知和运用方面，部分幼儿还存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
小花园幼儿园大班主题教案
小花园幼儿园大班主题教案小花园幼儿园大班主题教案「篇一」活动设计背景小朋友好动和喜欢表达、好奇心很强、喜欢动手操作的课，为此我设计了这样的课程，既满足了他们的好奇心，也锻炼了他们的语言表达能力和动手能力。
活动目标1、体会时间在生活中的应用。
2、帮助幼儿树立正确的时间观念。
3、能正确认识整时和半时。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点1、重点：认识整时2、难点：认识半时活动准备小闹钟、幼儿用的时钟模型6个、大的挂钟(去掉钟面和秒针) 、标有1、2、3时间的手绘时钟活动过程上课了，这时传来了一阵敲门声，原来是邮递员送来了小咕咚送给小朋友的小礼物。
(教师手拿礼物问小朋友想不想知道是什么礼物呢?请一个小朋友把礼物放到耳朵边听一听，然后让幼儿模仿听到的声音让小朋友猜是什么东西。
――回答是闹钟)。
闹钟是来干什么的?幼儿回答看时间、提醒我们该干什么了。
对了，小朋友说得很棒，那你们想不想学习怎么来认识时间呢?――想教师将大挂钟挂在黑板上，让幼儿观察钟面，然后请幼儿回答他们看见什么?幼儿争先恐后的回答：有两根小棒、有些小点、小棒一个长一个短教师总结：两根小棒分别叫分针和时针，分针长而细时针短而粗，钟面上还有12个小点，把钟面分成12个小格。
分针和时针有什么用呢?请小朋友分组讨论，然后请幼儿回答教师在挂钟上拔动分针跑一圈，让幼儿观察时针。
教师反复操作几次，让幼儿能慢慢体会。
请小朋友回答他们看见了什么。
教师总结：时钟跳动一格表示过了一个小时，分针跳动一个表示跳动5分钟。
分针跑一圈时钟跳动一格。
教师将标有1、2、3时间的手绘时钟挂在黑板上，讲解时针指到那里是几点。
反复教幼儿认读，请小朋友认读。
收回手绘时钟，利用挂钟让幼儿认读整时。
请幼儿利用每个小组分得的时钟模型一个小朋友拔时间，其余小朋友认读。
幼儿掌握了后，开始讲解半时的认读。
将分针和时针都指向12点。
拔分针到钟面的一半(即刻度6)，让幼儿观察时针的变化。
幼儿园大班科学教案小花园
幼儿园大班科学教案小花园幼儿园大班科学教案：小花园【引言】科学教育在幼儿园阶段是十分重要的，它可以培养幼儿的观察力、思维能力和探索精神。
而在科学教育中，小花园是一个非常有趣且适合幼儿学习的主题。
通过小花园的教学活动，幼儿可以了解到植物生长的基本过程，培养他们的环境保护意识和动手实践能力。
本教案将以小花园为主题，为大班幼儿设计一节有趣且富有互动性的科学课程。
【教学目标】通过本次教学，幼儿将能够：1.了解植物的基本生长过程；2.学习如何种植花卉；3.培养幼儿的观察力和好奇心；4.通过亲自动手，增强幼儿的动手实践能力；5.培养幼儿的环境保护意识。
【教学准备】1.准备种植工具和材料：土壤、花盆、花籽、水壶、铲子等；2.准备绘本或图片：介绍植物生长过程的绘本或图片；3.准备绘画工具和材料：彩色画笔、纸张等；4.准备观察工具：放大镜；5.准备植物的模型或实物。
【教学过程】一、引入活动（5分钟）1.教师和幼儿们一起观察植物模型或实物，鼓励幼儿说出他们所了解的植物的名称和特点。
2.教师介绍今天的课程主题：小花园。
告诉幼儿们，接下来的课程我们将了解植物生长的过程，并一起种植花卉。
二、植物生长的过程（10分钟）1.教师利用绘本或图片，向幼儿们展示和讲解植物生长的基本过程，包括播种、发芽、生长、开花和结果。
2.教师帮助幼儿们用自己的话复述植物生长过程，并鼓励他们提出问题。
三、亲自动手种植花卉（30分钟）1.教师向幼儿们展示种植工具和材料，并解释如何正确使用它们。
2.幼儿们分组进行实际操作。
教师在每组中指导幼儿将土壤填充到花盆中，然后将花籽种入土壤。
同时，教师提醒幼儿们注意花籽之间的距离，并告诉他们适度浇水。
3.幼儿们一起劳动，互相合作，种植自己的小花园。
四、观察小花园的生长（15分钟）1.教师提醒幼儿每天观察自己的小花园，并记录花卉的生长情况。
2.教师鼓励幼儿们使用放大镜观察花籽的发芽和花卉的生长情况。
五、绘画小花园（15分钟）1.教师分发彩色画笔和纸张，并要求幼儿们根据自己的想象，绘画自己的小花园。
2024年幼儿园社会领域《小花园》的教案
2024年幼儿园社会领域《小花园》的教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园社会领域教材《小花园》。
具体内容包括：第一章“走进小花园”，详细介绍了小花园的特点、植物种类及生长过程；第二章“小花园的四季”，阐述了小花园在不同季节的景色变化及活动安排。
二、教学目标1. 了解小花园的植物种类、特点及生长过程，培养幼儿对自然的热爱。
2. 认识四季变化对小花园的影响，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点难点：理解小花园的四季变化及植物生长过程。
重点：认识小花园的植物种类，培养幼儿对自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小花园图片、四季变化图、植物生长图、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的小花园，引导幼儿观察花园里的植物，了解花园的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示小花园的四季变化，引导幼儿观察并讲述不同季节花园的景色。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，每组根据PPT上的图片，用彩泥、画笔等学具制作小花园的手工作品。
4. 知识讲解（10分钟）教师讲解小花园的植物种类、特点及生长过程，引导幼儿关注植物的生长变化。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“小花园找不同”的游戏，提高幼儿的观察力。
六、板书设计1. 小花园的植物种类花、草、树2. 小花园的四季变化春：万物复苏夏：繁花似锦秋：硕果累累冬：银装素裹七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小花园。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出小花园的景色，要求包括至少三种植物。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿的参与程度，对教学内容的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家长的帮助下，实地观察小花园，了解植物的生长变化。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的设计5. 作业设计及课后反思一、教学内容的选取与组织1. 知识性：介绍小花园的植物种类、特点及生长过程，让幼儿了解自然知识。
幼儿园的小花园教案6篇
幼儿园的小花园教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园美术活动《小花园》标准教案
2024年幼儿园美术活动《小花园》标准教案一、教学内容本次美术活动选自幼儿园大班美术教材第四章《我们世界》，详细内容为《小花园》。
通过本节课，引导幼儿观察和描绘身边小花园，培养他们对自然美感知和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述花园里植物和景象。
2. 培养幼儿运用线条、形状和颜色表现花园能力。
3. 培养幼儿想象力和创造力，激发他们对美术活动兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察细节，并用绘画方式表现花园。
2. 教学重点：培养幼儿对自然美感知和线条、形状、颜色运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、彩笔、蜡笔、水粉等。
2. 学具：画纸、彩笔、蜡笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带孩子们去幼儿园小花园，让他们观察花园里植物、花卉和景象。
在此过程中，引导幼儿用简单语言描述他们看到事物。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，通过PPT展示花园图片，讲解如何用线条、形状和颜色描绘花园。
同时，引导幼儿注意观察花园里细节，如花瓣形状、叶子纹理等。
3. 随堂练习（15分钟）孩子们开始绘画，我巡回指导，针对每个孩子绘画过程给予个性化指导。
4. 展示与评价（5分钟）孩子们完成作品后，让他们将自己画作展示给大家，鼓励他们用语言描述自己作品。
同时，引导其他幼儿对作品进行评价，培养他们审美能力。
六、板书设计1. 在黑板上画出花园简笔画，标注线条、形状和颜色。
2. 根据孩子们绘画过程，及时在黑板上补充绘画技巧和方法。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，和爸爸妈妈一起观察小区或家附近花园，并用绘画方式表现出来。
答案：根据观察到花园景象，运用所学线条、形状和颜色进行绘画。
2. 家长评价：请家长对孩子作品进行评价，关注孩子在绘画过程中表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度较高，观察和描绘花园能力得到提升。
但在引导幼儿观察细节方面还需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿尝试用其他材料（如废旧物品、手工纸等）进行花园创作，进一步培养他们想象力和创造力。
大班主题教案《小花园》含反思
大班主题教案《小花园》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《小花园》。
具体内容包括：第一章《花园里的植物》，详细讲解不同种类的花朵、叶子以及它们的特征；第二章《花园里的昆虫》，介绍花园中常见的昆虫及其生活习性。
二、教学目标1. 了解花园中不同种类的植物和昆虫，认识它们的特征和习性。
2. 培养观察、表达和创造能力，激发对大自然的热爱。
3. 培养合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：了解花园中各种植物和昆虫的特征，并能正确区分。
重点：培养观察力，激发对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：花园主题挂图、花朵和昆虫的模型、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观学校的花园，观察花园中的植物和昆虫，引导学生描述它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示花园主题挂图，讲解不同种类的植物和昆虫，引导学生认识它们的特征和习性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，根据观察到的花园情景，用画纸、彩笔、剪刀和胶水创作一幅花园作品。
4. 小组讨论与分享（15分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生关注大自然，激发对生活的热爱。
六、板书设计1. 《小花园》2. 内容：花园里的植物：玫瑰、郁金香、向日葵、蝴蝶花等；花园里的昆虫：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小花园。
2. 答案要求：作品需包含至少3种植物和2种昆虫，用色彩丰富、线条流畅的表现手法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后走进大自然，观察身边的植物和昆虫，收集相关资料，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论与分享；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定教学难点：培养学生观察、描述和创造花园中植物和昆虫的能力。
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幼儿园大班主题教案《小花园》四篇
幼儿园大班主题教案：有用的植物
主题实施背景：
在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。
环境创设：
1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望；
2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林；
3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录；
4、布置一个植物的问题角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论；
主题一：幼儿园的小花园
活动（一）：我的植物朋友
目标：
1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物；
2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物；
准备：一些花草树木的图片
过程：
1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友；
2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的；
3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等；
生成与反思：在带领一大群的孩子到室外观察时，
总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的孩
子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大
家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋友说：我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢？由此引出了下一个活动：常绿树和落叶树。
活动（二）：常绿树和落叶树
目标：
1、能通过进一步的观察，了解常绿树和落叶树的不同之处；
2、乐于表达自己的发现；
准备：一些常绿树和落叶树的叶子
过程：
1、再次观察幼儿园的树，引导幼儿发现两种树的不同之处，如：叶子；
2、教师小结：人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树；
3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树，它是常绿树还是落叶树，为什么？
4、延伸活动：请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树，并把它画下来，最好能说出它的名字。
生成与反思：或许是我太低估孩子们的发现能力，孩子们在寻找两种树的特征时，轻而易举的就发现：常
绿树的叶子小小的，而且比较硬，徐顺成小朋友说：因为它的叶子长的牢，所以不容易掉下来；由于告诉孩子们：常绿树的叶子一年四季都是绿的，就有一个小朋友说：不对，这棵常绿树上也有黄的叶子，为什么不叫它落叶树呢？于是我请孩子们围到我身边，请大家一起来说说这棵树究竟是常绿还是落叶，结果有一个小朋友说出了答案：这棵是常绿树，它黄的叶子掉了，新的叶子又长出来了，这样它一年四季都是绿的，我及时给予了肯定。
其实，有好多的问题，完全可以有孩子自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，而且，通过这种途径获得的经验，孩子们的记忆特别深刻，作为教师，何乐而不为呢！
活动（三）：有用的树朋友
目标：
1、了解树的作用，知道我们的生活离不开树；
2、欣赏散文诗，并能对其进行创编；
准备：树的用途的图片若干张；
过程：
1、提出问题：如果我们的生活中没有了树，会变成什么样子？（幼儿讨论）
2、出示图片，了解树的用途；
3、欣赏散文诗《树真好》；
4、尝试将自己了解的树对人类的用途，编进散文诗里；
生成与反思：在幼儿对树有了比较多的认识以后，
幼儿对散文诗的了解也相对比较容易些，在创编诗歌时，幼儿充分发挥了自己的特长，几乎每一个幼儿都能说出
一点树的用途来，有几个小朋友编的非常好，马佳敏说：树真好，我可以用树叶做朵漂亮的花，徐安说：树真好，小朋友可以围着大树做游戏，等等，完全出乎我的意料
之外，小朋友表达的都非常生动，想象也比较丰富，通
过这么一个活动，小朋友对树的感情更深了。
活动（四）：我的小花园
目标：
1、能利用多种形式制作树，花，草；
2、热爱大自然，喜欢植物，并能在日常生活中去保护它；
准备：各种各类纸、笔；剪刀；蜡笔等
过程：
1、讨论自己想做一个怎么样的小花园，准备怎么做；
2、幼儿制作，教师帮助、指导幼儿，并可和幼儿一起制作，鼓励幼儿大胆制作；
3、一起布置活动室，将自己的小花园展示出来；
生成与反思：在鼓励幼儿大胆想象制作后，幼儿的
思维活跃起来，纷纷把自己心中的想法表达出来，姚佳
琪小朋友把自己的小花园里都画满了苹果树，大大小小
的有四、五棵，我有点好奇，就走过去问她：为什么你
的小花园里都是苹果树呢？她告诉我：因为我喜欢苹果，我想我的花园里都是苹果树，我什么时候想吃就可以去摘，多么天真可爱的想法，她把自己现实生活中不可能
实现的梦想，通过绘画表达出来，这是孩子内心真实的梦，作为教师，我们应该保护孩子的这种幻想，让孩子
乘着幻想的翅膀自由地飞翔吧！
主题实施情况：由于幼儿园的花草树木是幼儿最熟
悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们非常的感兴趣，再带领幼儿一起去参观，一起去寻找，幼儿的学习
兴趣被充分地调动了起来，于是在开展讨论时，幼儿就
会有好多的东西想说，在说的过程中，幼儿思维的火花
得到了碰撞，幼儿从中积累了许多的知识经验，所以，
主题的开展，离不开幼儿实际的生活经验；主题的内容，必须是幼儿看得见、摸得着的东西，脱离幼儿实际生活
经验，或者太过深奥的东西，都是幼儿不喜欢的，主题
也是比较难开展的。