幼儿园大班主题教案：茶
大班社会《茶》教案（精选16篇）
大班社会《茶》教案（精选16篇）大班社会《茶》篇1活动目标：1、了解茶事一种饮品，喝茶能给人们带来健康和快乐。
2、初步感受中国的茶文化，产生自豪感。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
活动准备：1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶，收集关于茶的知识（可以用绘画的形式表现出来）、图片、各种茶叶，布置茶叶展览。
2、沏茶用的茶具1套，收集各种茶具。
3、幼儿用书：《香香的茶》。
活动过程：1、幼儿交流调查经验，了解各种各样的茶。
幼儿相互的交流家里的人喜欢喝的茶。
教师：你知道中国盛产哪些茶？幼儿欣赏茶叶展览。
教师小结：中国有许多种茶叶，中国人很喜欢喝茶。
幼儿讨论：为什么大家喜欢喝茶？教师小结：喝茶不仅能解渴，还有去多作用，如能帮助消化、提神、解毒，夏天喝菊花茶能防止长痱子。
幼儿了解茶叶的制作过程。
让幼儿看制作茶叶的图片，让幼儿标出制作过程。
教师总结茶叶的制作过程。
2、幼儿品茶，了解中国的茶文化。
教师：你看过人们是怎样喝茶的？需要什么？教师向幼儿展示各种茶具。
看幼儿用书《香香的茶》，了解沏茶的过程。
幼儿选择一种茶叶，尝试自己泡茶。
教师帮助幼儿倒水，引导幼儿关注茶叶在水中的变化。
幼儿品茶，相互说说茶水的味道和自己喝的感觉。
参考资料茶叶的起源古代有一位神农氏，立誓遍尝百草，以解除百姓疾病之苦。
因此数次中毒，但都凭借丰富的自救经验而死里逃生。
有一天，神农氏又进山采药，翻山越岭，不辞辛劳。
到了中午，火辣辣的太阳在天上照着，不觉有些口干舌燥起来，便寻找就近的水源，以解口渴之苦。
忽然一片树叶飘到眼前，拾起一看，竟不知何物。
神农氏本就有遍尝百草之誓，这次当然也不会错过。
但由于之前多次的教训，也不由慎重起来，看看叶子，颜色青绿可爱，还有一股清香扑鼻而来。
凭着丰富的经验，神农氏知道它应该属于无毒的一种，便伸出舌头舔了舔，竟是苦涩异常。
神农氏马上断定它是一种止渴提神的药。
就是这种药，衍生出后来品种繁多的茶叶家族和中华民族博大精深的茶文化。
幼儿园大班《茶》教案
幼儿园大班《茶》教案幼儿园大班《茶》教案9篇作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班《茶》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班《茶》教案1活动目标：1、知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样，对人体有保健作用。
2、幼儿尝试自己泡茶、品茶，体会品茶的乐趣。
活动流程：赏茶与品茶――了解茶的文化――尝试泡茶活动准备：提供菊花茶、苦丁茶、茉莉茶和普尔茶。
餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。
另外，餐桌上有“小心烫手”的警告标志。
小茶壶6个、一次性纸杯数、――尝试泡茶餐巾纸、提供温开水。
毛巾。
提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。
餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。
刚刚我们在进入教室的时候，看到门上有“静”的标志。
表示进入教室应该保持安静。
让我们来找找看，教室里还有哪些标志？活动过程：一、赏茶与品茶1、寻找标志：1）让我们来看一看标志上面有什么？（杯子冒着热气）2）这个标志在向我们说什么？” （小心杯子烫）3）这个是警告标志，它在告诉我们在拿茶杯或喝水的时候要小心烫手或烫嘴。
4）那么杯子里装的是什么呢？（茶）5）今天，我们的话题就是“聊茶”2、聊茶1）你们在哪里看到过茶？你的'爷爷奶奶喝茶吗？2）今天老师也为大家准备了一些茶叶，你们看一看、摸一摸、闻一闻它是怎样的，从前见过吗？3）幼儿带着问题赏茶。
活动中，教师建议：“如果你想品尝一下它的味道，可以拿小杯子品一品。
”3、幼儿集中。
说说看刚才你品到的是哪一种茶叶，它长得什么样？它是什么味道的？当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉？中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家。
可以说，茶是中国文化的一个标志。
二、幼儿了解茶文化1、谁知道茶是怎么来的？2、那么茶到底分几种呢？（红茶、绿茶、乌龙茶、花茶）3、现在是什么季节？（秋天）所以，秋天比较适合品绿茶。
幼儿园大班《茶》教案(精选
幼儿园大班《茶》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活的智慧》第四章《生活中的传统文化》，详细内容为“茶”的相关知识。
通过学习，让幼儿了解茶的文化、种类、泡茶方法以及茶礼仪，感受我国茶文化的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解茶的基本知识，包括茶的起源、种类、功效等。
2. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力，学会泡茶的基本方法。
3. 培养幼儿的茶礼仪，提高他们的文明素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：茶的种类和泡茶方法。
2. 教学重点：了解茶文化，学会泡茶和基本的茶礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：茶具、茶叶、茶盘、热水壶、各种茶样品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿中国传统茶艺服装，现场泡茶，让幼儿观察泡茶过程，激发他们对茶的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍茶的起源、种类和功效。
（2）讲解泡茶的方法和注意事项。
（3）示范茶礼仪。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手泡茶，体验泡茶的乐趣。
（2）引导幼儿观察茶叶在水中变化的过程。
（3）练习茶礼仪，如敬茶、品茶等。
4. 分组讨论与展示（15分钟）（1）分组讨论：让幼儿分享泡茶的心得，交流茶礼仪的感受。
（2）展示：每组选一名代表进行泡茶演示，其他幼儿评价。
六、板书设计1. 茶的起源、种类、功效。
2. 泡茶方法及注意事项。
3. 茶礼仪。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅茶具图，标注茶具的名称。
2. 答案：茶壶、茶杯、茶盘、茶荷、茶匙、茶漏等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在泡茶和茶礼仪方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观茶园，了解茶叶的采摘和制作过程，加深对茶文化的理解。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 茶的种类和泡茶方法（1）茶的种类：茶叶种类繁多，包括绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶等。
在教学过程中，应重点介绍常见的几种茶叶，如绿茶、红茶和乌龙茶，让幼儿了解它们的特点和功效。
幼儿园大班《茶》教案(精选11篇)
幼儿园大班《茶》教案〔精选11篇〕幼儿园大班《茶》教案篇1活动目的：1、通过看茶、制茶、品茶，激发幼儿动手尝试的愿望，体验动手参与的乐趣。
2、幼儿在亲身体会中，加深对中国悠久茶文化的理解。
3、在亲身经历中，增加有关茶的感官经历。
4、理解有关茶叶的保健和其他的作用。
5、培养爱喝茶的兴趣。
活动准备：1、有关的录象片、各种类别的茶、开水、茶杯、各种制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰块、可食用香精、牛奶、冰糖等等。
2、孩子平时理解一些有关茶叶的知识。
活动过程：1、欣赏电视里有关“康师傅绿茶”的广告，激起幼儿讨论自己有关茶的经历和感受。
2、理解茶的悠久的历史背景和文化渊。
结合录象片的内容和讲解以及实物，让幼儿简要理解茶是中国人最先发现和利用的，在我国有很多茶叶盛产地，以及中国的茶泡制有许多的讲究，中国茶在国外很受青睐，茶对我们的安康有许多的作用等等。
3、和孩子们一起制作茶。
让孩子们在熟悉了已有的原料的根底上，通过自己的尝试，学着配置茶：茉莉花茶、菊花茶、红茶〔可食用色素〕、绿茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等。
可以是多种原料配置。
让孩子在多种材料中选择自己喜欢的品种，根据自己的需要进展口味的配置，还可以用同一口味，用不同的分量来配置浓淡不同的口味。
4、品茶：幼儿介绍自己的作品“什么茶”，是什么原料，估计是什么口味等。
老师用开水进展泡制，大家一起品茶，边品茶边谈自己感受。
活动延伸：1、在活动区里，准备茶叶超市，让幼儿在其中更加熟悉各种不同的茶；同时，准备相关的材料，让孩子能根据自己的口味，进展自己配制茶饮料。
还可以根据孩子的提议，不断更换材料，让孩子们有更多的尝试。
2、有时机能走进茶园，让幼儿亲自看一看，摸一摸，闻一闻茶叶。
亲自帮助工作人员摘茶、搓差、烤茶、包装茶。
3、有条件的可以让幼儿通过不同的途径，来理解有关茶叶的保健和其他的作用。
活动反思：一般的有关这方面的活动，老是不可防止的去讲解去观察和理解，而本活动却一改此举，放开了让孩子去动手去操作，让他们在自身体验中去感受去获取。
大班社会活动教案：茶教案(附教学反思)
大班社会活动教案：茶教案一、教学目标1.了解中国茶文化的基本知识。
2.探究茶对人体的好处。
3.学会品尝不同种类的茶，并了解它们的特点。
4.培养学生的感官能力和品尝技巧。
5.学会文明品茶的基本礼仪。
二、教学准备1.大茶杯、茶盘、茶叶筛、茶具等。
2.红茶、绿茶、乌龙茶、普洱茶等各类茶叶。
3.PPT和课件，用于介绍茶文化、茶叶知识等。
三、教学过程1. 课前准备（5分钟）教师向学生介绍茶文化和茶叶知识，包括茶叶的分类、产地、传统制作工艺、不同的茶叶饮用方式、茶具和茶艺等。
并呼吁学生尊重中国传统文化，从茶道中了解中国文化精髓。
2. 茶叶制作过程介绍（15分钟）教师利用PPT或课件介绍茶叶制作的过程，包括采茶、杀青、揉捻、烘干等。
3. 茶艺展示（20分钟）教师辅导孩子们完成尝试排队点茶、斟茶、端茶、品茶的茶艺表演。
4. 品尝各类茶叶（30分钟）教师会让孩子们先闻茶香，然后由带头的小朋友（老师）斟茶给大家，大班班长拍手，学生们齐声说“谢谢”，跟据老师所讲的点评茶的口感和香气,让学生品尝不同种类的茶叶，并了解它们的特点和好处。
让孩子们通过品尝不断提升他们的接受能力和审美能力，体验大自然的奇妙食物。
5. 题外话：茶文化知识问答（20分钟）针对上述信息和学过的知识点，教师可以与孩子互动，询问孩子下面的问题，提高学生的文化素养。
1.中国古代文化中，茶的时辰指什么时间段？2.几种茶叶品鉴方法中最重要的是什么？3.什么样的茶叶适合下午和晚餐时饮用？4.如何区分不同的茶叶？6. 教学反思通过本次活动，孩子们逐渐了解到中国茶文化的基础知识和不同种类茶叶的特点，感受到茶文化的魅力，同时提高感官认知能力和品尝技巧，更好地培养他们的文化素养和礼仪意识。
同时,也有时要注重控制学生的情绪波动,营造放松愉悦的氛围。
幼儿园大班《茶》教案精选
幼儿园大班《茶》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活之美》第四章《生活中的饮食文化》，详细内容为《茶》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解茶的种类、功效以及泡茶礼仪等知识。
二、教学目标1. 了解茶的种类、特点和功效，提高幼儿对饮食文化的认识。
2. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
3. 培养幼儿的礼仪素养，增强幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：茶的种类、特点和功效的理解。
教学重点：泡茶礼仪的学习与实践。
四、教具与学具准备教具：茶叶、茶具、泡茶工具、图片等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示，引导幼儿观察茶的种类，激发幼儿对茶的兴趣。
2. 讲解茶的知识（10分钟）（1）介绍茶的起源、种类、特点和功效。
（2）讲解泡茶的基本步骤和礼仪。
3. 实践泡茶（10分钟）教师演示泡茶过程，幼儿观看并模仿。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行泡茶实践，教师指导并纠正。
5. 创意活动（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具创作与茶相关的作品。
六、板书设计1. 茶的种类：绿茶、红茶、乌龙茶、白茶等。
2. 茶的功效：提神、抗氧化、降火、助消化等。
3. 泡茶礼仪：洗杯、温杯、投茶、注水、奉茶等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人介绍所学到的茶知识，并尝试为家人泡一杯茶。
答案：略。
2. 创作一幅与茶相关的画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿了解茶的文化，提高幼儿对饮食文化的认识。
在课后，教师应关注幼儿对茶知识的掌握情况，鼓励幼儿将所学运用到生活中，培养幼儿的礼仪素养。
拓展延伸方面，可以组织幼儿参观茶园，深入了解茶的种植、采摘和制作过程，丰富幼儿的生活体验。
重点和难点解析1. 教学难点：茶的种类、特点和功效的理解。
2. 教学重点：泡茶礼仪的学习与实践。
4. 作业设计：回家实践泡茶、创作与茶相关的画。
一、茶的种类、特点和功效的理解1. 详细介绍各类茶的名称、产地、外观、口感等特点，如绿茶的清新、红茶的醇厚等。
幼儿园大班《茶》教案精选
幼儿园大班《茶》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《生活中的科学》，涉及章节为“常见的饮品”。
详细内容包括：认识茶的种类、了解茶叶的产地、学习泡茶的基本方法、探讨喝茶的益处以及茶文化的简单了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解茶的种类、产地以及喝茶的好处，培养幼儿对生活常识的认知。
2. 通过泡茶实践活动，锻炼幼儿的动手操作能力，培养他们的观察力和耐心。
3. 感受茶文化，激发幼儿对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：认识茶的种类和产地，了解泡茶的方法。
2. 教学重点：培养幼儿对茶文化的兴趣，了解喝茶的好处。
四、教具与学具准备1. 教具：茶叶、茶具、热水壶、投影仪等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示和故事讲述，让幼儿了解茶的种类、产地以及茶叶的采摘过程。
2. 讲解：结合教材，向幼儿讲解泡茶的基本方法，让幼儿了解喝茶的好处。
3. 实践活动：分组进行泡茶实践活动，让幼儿亲自动手操作，观察茶叶在水中的变化。
4. 随堂练习：通过观察和品尝，让幼儿描述茶叶的形状、颜色以及茶水的味道。
5. 例题讲解：讲解如何正确使用茶具，引导幼儿了解茶文化。
七、板书设计1. 板书《茶》2. 内容：茶的种类、产地、泡茶方法、喝茶好处、茶文化八、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍本节课所学内容，并尝试为家人泡一杯茶。
2. 答案：根据幼儿的实践情况，家长可以给予鼓励和肯定。
九、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展茶文化主题活动，如参观茶园、了解茶艺表演等，让幼儿更深入地了解茶文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：认识茶的种类和产地，了解泡茶的方法。
补充说明：针对这一难点，教师可以通过实物展示、图片辅助以及互动提问等方式，帮助幼儿认识和区分不同种类的茶叶，了解它们的产地。
幼儿园大班《茶》精品教案(精选
幼儿园大班《茶》精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《生活中的科学》，涉及章节为《茶》。
详细内容包括：了解茶的起源、种类及功效；学习茶的基本冲泡方法；培养对茶文化的兴趣。
二、教学目标1. 知道茶的起源、种类及功效，增强对茶的认识。
2. 学会基本的茶冲泡方法，提高动手操作能力。
3. 感受茶文化，培养对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：茶的起源、种类及功效；基本的茶冲泡方法。
难点：如何让幼儿更好地理解茶文化，培养他们的兴趣。
四、教具与学具准备教具：茶具、茶叶、热水、PPT、实物展示。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导幼儿观察茶具、茶叶，激发他们对茶的好奇心。
2. 讲解：结合PPT，讲解茶的起源、种类及功效，让幼儿对茶有更深入的了解。
3. 实践：现场演示基本的茶冲泡方法，并让幼儿动手操作，体验泡茶的乐趣。
4. 例题讲解：以绿茶为例，讲解其冲泡方法及注意事项。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一种茶叶进行冲泡，观察茶水的颜色和味道。
7. 作业布置：课后与家长一起品茶，了解不同茶叶的特点。
六、板书设计1. 茶的起源、种类及功效2. 茶的冲泡方法a. 温具b. 放茶c. 沸水冲泡d. 倒茶七、作业设计作业题目：与家长一起品茶，记录下不同茶叶的特点。
答案示例：1. 绿茶：茶叶呈绿色，汤色清澈，口感清香。
2. 红茶：茶叶呈黑色，汤色红亮，口感醇厚。
3. 乌龙茶：茶叶呈半发酵状态，汤色金黄，口感甘醇。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、分享等方式，让幼儿对茶有了更深入的了解。
课后可以带领幼儿参观茶园，让他们亲身感受茶叶的生长过程，进一步拓展对茶文化的认识。
同时，鼓励家长参与幼儿的品茶活动，增进亲子关系，共同感受茶文化的魅力。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿了解更多的茶道礼仪，培养他们的气质和修养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节的细节设计3. 作业设计的生活化与亲子互动4. 课后反思及拓展延伸的实质性建议详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，需要明确茶的起源、种类及功效为教学重点，这是因为这些基础知识是幼儿对茶形成全面认知的基石。
幼儿园大班《茶》教案
幼儿园大班《茶》教案一、教学目标1. 让幼儿认识茶叶的种类和特点，了解茶叶的种植、采摘和加工过程。
2. 培养幼儿对茶文化的兴趣，激发幼儿探索茶叶的欲望。
二、教学内容1. 茶叶的种类：绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶等。
2. 茶叶的特点：颜色、形状、口感、香气等。
3. 茶叶的种植、采摘和加工过程。
4. 茶文化的基本知识。
三、教学准备1. 茶叶样品：绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶等。
2. 图片：茶叶种植、采摘和加工过程的图片。
3. 视频：茶叶种植、采摘和加工过程的视频。
4. 茶具：茶壶、茶杯、茶盘等。
5. 茶叶知识PPT。
四、教学过程1. 导入：教师出示茶叶样品，引导幼儿观察茶叶的颜色、形状等特征，激发幼儿对茶叶的兴趣。
2. 讲解：教师通过PPT、图片和视频，讲解茶叶的种类、特点以及种植、采摘和加工过程。
3. 实践：教师指导幼儿使用茶具泡茶，让幼儿品尝不同种类的茶叶，引导幼儿感受茶叶的香气和口感。
五、课后作业1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找更多关于茶叶的知识，下节课分享。
2. 家长协助幼儿了解家庭所在地的茶叶品种，了解当地茶文化，下节课与同学分享。
六、教学活动1. 茶艺表演：教师或邀请专业人士进行茶艺表演，展示泡茶、品茶的全过程，让幼儿感受茶文化的韵味。
2. 茶叶DIY：教师指导幼儿利用茶叶进行手工制作，如茶叶画、茶叶娃娃等，培养幼儿的创造力。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对茶叶知识的掌握情况。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣表现。
3. 通过课后作业的提交，评估幼儿对茶叶知识的理解和应用能力。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观茶叶种植基地，亲身体验茶叶的采摘和加工过程。
2. 邀请茶叶专家进行讲座，深入讲解茶叶的历史、文化及健康价值。
九、教学注意事项1. 确保教学内容符合幼儿的认知水平，避免过于复杂的概念。
2. 注重幼儿的安全，使用茶具时要加强指导，防止烫伤等意外。
幼儿园大班喝茶教案
1教案一：《好喝的茶》活动目标:1、了解茶的分类及用途，学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。
2 、欣赏茶艺表演，品尝功夫茶，初步了解品茶礼仪。
3 、初步感受、体验中国的茶文化，激发民族自豪感。
活动准备：1、工夫茶茶具、茶叶；泡在透明杯中的红茶、绿茶、乌龙茶各一杯；品茗杯人手一只；古筝音乐；教师会表演工夫茶茶艺或者邀请茶艺师表演。
2 、幼儿喝过红茶和绿茶；欣赏过常见茶具。
活动过程：一、学习区分红茶、绿茶、乌龙茶，了解茶的分类及用途。
1、观察茶叶，从颜色、外形、香味上区分茶叶，师介绍乌龙茶茶名的由来。
①师幼围站桌边，师：看看盆子里是什么？(教师启示幼儿比一比三种茶叶的不同。
幼儿已有粗浅的辩茶经验，自然地用看颜色、闻滋味、比外形的方法来区分盆中的茶叶。
)②师幼坐下，师提问：一共有几种茶？你认识哪一种茶？(幼儿轻松地分出其中的红茶和绿茶，师鼓励幼儿说说如何区分)③师出示乌龙茶：这是什么茶？它是什么形状的像什么？师告诉幼儿这种搓成小圆球状的茶叶叫乌龙茶，师讲解乌龙茶的传说。
(乌龙茶幼儿没有接触过，教师介绍乌龙茶的传说时他们听得很专注，传说深深吸引了幼儿注意)④师小结：三种茶叶分别是红茶、绿茶和乌龙茶，可以看茶叶的外形、闻茶叶的香味来区分。
2、观察泡好的三杯茶，从茶汤的汤色、茶味上区分三种茶。
①师出示三杯茶：我用三种茶叶分别泡了三杯茶，怎么来区分它们呢？(幼儿争着说出红茶、绿茶的茶汤分别是红色和绿色，师肯定幼儿回答并启示说出乌龙茶的茶汤是虎魄色的)②师：可以看泡好后茶汤的颜色来区分不同种类的茶，还有其他的方法吗？(好几个孩子讲出了可以喝一喝，从茶的滋味来区分不同的茶，我及时表扬，肯定可以看茶汤颜色、尝茶汤滋味来区分三种茶)3、师小结：我们可以用看外形、闻香味、看汤色、品茶味来区分红茶、绿茶、乌龙茶。
4、讲讲说说：喝茶的好处及茶叶的其他用途，师简单介绍中国茶的茶史，让幼儿知道中国是茶的发源地，是茶的祖国，激发幼儿民族自豪感。
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教学资料参考范本幼儿园大班主题教案：茶
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活动目标：
1、知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样，对人体有保健作用。
2、幼儿尝试自己泡茶、品茶，体会品茶的乐趣。
活动流程：赏茶与品茶——了解茶的文化——尝试泡茶
活动准备：提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。
餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。
另外，餐桌上有“小心烫手”的警告标志。
小茶壶6个、一次性纸杯数、餐巾纸、中国地图、傣族的乐曲、竹子的图片。
提供温开水。
毛巾。
活动流程：
准备活动阶段：
幼儿吃好点心后，准备分组进行教学活动。
教师带着幼儿穿过走廊，在看到“静”的标志的时候，让幼儿说说看，它是什么意思?(表示安静)进入教室以后，让幼儿在教室里找找看哪里还有标志，代表怎样的意义。
1)大家坐好了吗?刚刚我们在进入教室的时候，看到门上有“静”的标志。
表示进入教室应该保持安静。
让我们来找找看，教室里还有哪些标志?
一、赏茶与品茶
1、寻找标志
1)让我们来看一看标志上面有什么?(杯子冒着热气)
2)这个标志在向我们说什么?” (小心杯子烫)
3)这个是警告标志，它在告诉我们在拿茶杯或喝水的时候要小心烫手或烫嘴。
4)那么杯子里装的是什么呢?(茶)
5)今天，我们的话题就是“聊茶”
2、聊茶
1)你们在哪里看到过茶?你的爷爷奶奶喝茶吗?
2)今天老师也为大家准备了一些茶叶，你们看一看、摸一摸、闻一闻它是怎样的，从前见过吗?
3、幼儿带着问题赏茶。
活动中，教师建议：“如果你想品尝一下它的味道，可以拿小杯子品一品。
”
4、幼儿集中。
1)说说看刚才你品到的是哪一种茶叶，它长得什么样?它是什么味道的?当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉?
普尔茶：猜猜看普尔茶产于中国的什么地方?(云南)
云南带哪个省的下面?(四川)
放一段傣族的音乐。
你感觉到了什么?(幼儿自由跳一段孔雀舞蹈。
)
白茶：一提到白茶，就会让我想到“中国竹海”。
(安吉)
安吉白茶有白茶仙子的美称。
茶叶长得就像是凤凰的羽毛。
颜色像玉石一样。
是茶中珍品。
茉莉龙珠：为什么要叫它茉莉龙珠呢?(因为它圆圆的，就像一个龙珠)。