幼儿园大班主题教案：我们毕业了
幼儿园大班主题教案：我们毕业了
幼儿园大班主题教案：我们毕业了幼儿园大班主题教案：我们毕业了（精选11篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是店铺整理的幼儿园大班主题教案：我们毕业了，欢迎大家分享。
幼儿园大班主题教案：我们毕业了篇1活动背景孩子们快要毕业了。
他们怀着对小学的憧憬和对幼儿园的留恋，开始了有关"毕业"的活动主题，活动围绕"毕业典礼"展开。
这里呈现的是一个大综合的系列活动。
之后，可以放在角落里，以小组的形式，完成"毕业典礼"的准备工作。
但是，可以题目更小，内容更集中，如后面的三个活动，就是以较小的话题进行的(毕业照、幼儿园的纪念册、制作节目单等)。
我们可以根据自己孩子的情况，选择和创造更合适的活动。
内容与要求1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴和老师，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。
2、愿意和同伴合作为毕业典礼做准备。
活动准备1、各种式样的通讯录、节目单，哥哥姐姐的毕业照。
2、收集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。
3、制作毕业照和节目单的底板。
4、笔、纸。
活动重点感受自己的长大，积极愉快地迎接毕业典礼。
过程与指导怎么开毕业典礼老师：孩子们，我们在幼儿园还有多少天?没多久，我们就要毕业了，在毕业前，我们要召开毕业典礼(毕业是件高兴的事，大家一起庆祝马上就要进入小学的一种仪式)。
在毕业典礼上，我们要做哪些事情?我们要进行哪些活动?你觉得毕业典礼什么时候开比较合适?在哪里开?--孩子应该可以自己做主，做自己喜欢的活动了。
活动中，孩子受环境的影响，他们的反应有些在意料之中。
1、毕业照。
幼儿：我们要拍博士照……我们要拍集体的毕业照。
老师：为什么要有毕业照?毕业照上应该有谁?幼儿：我们班两位老师和所有的小朋友、园长等。
幼儿园大班社会领域《我毕业了》活动教案
幼儿园大班社会领域《我毕业了》活动教案活动背景幼儿园大班是幼儿园的最高阶段，学生即将面临小学生活，毕业是一个重要的节点。
本活动旨在帮助大班学生逐步适应毕业的情感和认知，准备好迎接新阶段的挑战。
活动目标•让大班学生了解毕业的含义及相关流程；•帮助学生表达对幼儿园生活的回忆和感恩之情；•提升学生的自信心和团队合作能力；•打造一个欢乐而难忘的毕业活动。
活动准备1.确定毕业典礼的时间和地点；2.准备毕业典礼所需的道具和物品；3.确保有足够的教师参与和支持。
活动流程第一部分：毕业流程介绍1.主持人介绍毕业典礼的整体安排和流程；2.老师讲述毕业的含义和重要性；3.学生表达对幼儿园生活的感激之情。
第二部分：毕业证书颁发1.老师逐一为学生颁发毕业证书；2.学生在颁发证书时回顾在幼儿园的成长故事。
第三部分：合唱表演1.学生和老师共同表演一首歌曲，展现团队合作精神；2.歌曲选择应表达对幼儿园生活的美好回忆和感恩之情。
第四部分：毕业游戏1.组织有趣的小游戏，增强学生之间的互动和合作；2.游戏内容可以涵盖学生在幼儿园学到的知识和技能。
第五部分：毕业照片展示1.展示学生在幼儿园期间的照片，回顾成长的点点滴滴；2.学生分享照片背后的故事和感受。
第六部分：毕业致辞1.学生代表发表毕业致辞，表达对老师和同学的感谢和祝愿；2.老师代表回应并向学生送上祝福和鼓励。
活动总结毕业是一个重要的转折点，希望通过这次活动，孩子们能够充分感受到成长的快乐和自豪，为未来的学习和生活积蓄能量。
让他们带着欢笑和泪水，走出幼儿园的大门，迎接崭新的挑战和机会。
以上是幼儿园大班社会领域《我毕业了》活动教案的详细内容，希望能够为您的活动策划提供帮助。
祝愿孩子们在毕业典礼上度过愉快而难忘的时刻！。
幼儿园大班主题教案《我们毕业了》
幼儿园大班主题教案《我们毕业了》教学目标1.让孩子全面了解毕业的概念；2.增强孩子对拥有的知识、技能和经验的自信心；3.帮助孩子准备毕业典礼，学习礼仪知识和礼仪行为。
教学内容1.什么是毕业？让孩子了解毕业的概念；2.我们的毕业生活。
这一环节中，老师将让孩子回忆、总结自己在幼儿园的生活经历，现场分享；3.毕业典礼准备。
指导孩子学习礼仪知识并练习。
4.最后，让孩子分享对未来的期望和梦想。
教学步骤第一步：毕业的概念老师在黑板上写下“毕业”这个字，让孩子看看，问问孩子这个字它是什么意思？是否在哪里听别人讲过呢？接着，老师解释“毕业”是指完成一个学校或机构的学习和教育任务，向更高的学校或机构进发或开始自己的实践工作。
比如，我们现在在幼儿园念书，准备完成我们的幼儿园学业，而离开这里后，我们将会去读小学。
第二步：我们的毕业生活老师让每个孩子上前一人说说在幼儿园学到的东西以及参加过的有意思的事情，看看每个人的成长经历，同时老师在课件上给每个孩子写下他们自己的小小成长记录。
这样，孩子们将会有个机会来分享，了解到别人的成长经历，并看到自己的成长经历被记录下来。
第三步：毕业典礼老师将向孩子们介绍毕业典礼和相关礼仪知识。
然后，通过角色扮演和小组讨论，让孩子们了解典礼流程和注意礼仪问题。
第四步：未来的梦想最后，老师鼓励孩子们分享他们对未来的梦想。
可以让孩子们自己出谋划策，设计自己的毕业典礼。
每个孩子都可以自己设计个人形象并分享一下。
教学评估教师将通过以下方法进行评估:1.观察孩子在小组讨论和角色扮演中的表现；2.观察孩子在进行成长记录讲述时候的表现；3.观察孩子在设计个人形象时展示的创造力和才能；4.通过孩子提出的问题和思考来了解他们关于毕业的概念和礼仪的理解；5.通过整个教学过程来评估孩子的态度和积极性。
应用与拓展1.可以邀请一些小学的老师和学生来为他们介绍小学生活，让孩子更好的准备自己的生活和事情。
2.为孩子们准备小样式的毕业证书，授予他们应得的荣誉和奖励，帮助孩子们更有信心和动力。
大班主题活动教案：我要毕业了（精选8篇）
•••••••••••••••••大班主题活动教案：我要毕业了（精选8篇）大班主题活动教案：我要毕业了（精选8篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的大班主题活动教案：我要毕业了，希望对大家有所帮助。
大班主题活动教案：我要毕业了篇1活动目标1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
3、体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。
4、萌生对小学生活的向往之情。
5、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。
活动准备小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
活动过程1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
2、说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码（1）制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样）（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。
活动延伸引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。
大班主题活动教案：我要毕业了篇2活动目标：1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。
2、理解毕业诗的内容，引导幼儿大胆表达自己的想法仿编诗歌。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、完成调查表——我要毕业了2、幼儿毕业博士照的自画像3、诗歌录音磁带活动过程：一、我们的毕业照——自画像：三年愉快的幼儿园生活马上就要结束了。
毕业季幼儿园教案 幼儿我们毕业了教案
毕业季幼儿园教案：幼儿我们毕业了教案1. 教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够：•了解毕业季的意义和重要性；•通过绘画和手工制作，表达他们对幼儿园的感激之情；•培养幼儿的合作能力和动手能力；•为幼儿结束幼儿园生活，并迎接新的阶段做好准备。
2. 教学准备•绘画用品：纸、彩色笔、彩色纸；•手工材料：颜色纸、剪刀、胶水；•相关图片：幼儿园照片、毕业季照片；•运动器材：音乐器材。
3. 教学过程3.1 导入（总时长：5分钟）•通过观看图片或讲述相关故事，引起幼儿对毕业季的兴趣和好奇心。
3.2 正文（总时长：30分钟）Step 1：分享毕业季的意义（5分钟）•引导幼儿交流他们对毕业季的理解和感受；•鼓励幼儿分享他们对幼儿园的美好回忆。
Step 2：绘画作品展示（10分钟）•首先，让每个幼儿准备一张纸和彩色笔；•鼓励幼儿根据自己对毕业季的感受，绘制一幅与幼儿园生活相关的图画；•每个幼儿可以向全班展示并分享他们的作品。
Step 3：手工制作花束（15分钟）•准备颜色纸、剪刀和胶水供幼儿使用；•指导幼儿剪下一些花瓣形状的纸片，并在彩色纸上剪下绿色花梗；•让幼儿将花瓣粘贴在花梗上，制作成自己的花束；•幼儿可以将花束送给老师或班级其他同学，表示对他们的感谢和祝福。
3.3 结束（总时长：5分钟）•教师总结这节课的内容，并再次鼓励和祝福即将毕业的幼儿；•为幼儿播放一首温馨的音乐，让他们伴随音乐感受毕业季的氛围；•教师可以与幼儿互动，共同唱歌或跳舞，以庆祝他们即将迎来新的阶段。
4. 资源评估•教师观察和记录幼儿在绘画和手工制作过程中的参与程度；•教师评估幼儿对毕业季意义的理解和表达能力；•教师观察幼儿在合作和动手能力方面的表现。
5. 拓展活动为了进一步加深幼儿对毕业季的理解和准备，建议开展以下拓展活动：•安排一次幼儿园的欢送会，让幼儿与老师和同学一起回顾和分享过去的美好时光；•为幼儿制作毕业相册，供他们在年纪大了以后回忆幼儿园的生活；•组织一次小型毕业典礼，让幼儿正式结束幼儿园生涯，并进入小学阶段。
幼儿园大班主题教案《我要毕业了》
幼儿园大班主题教案《我要毕业了》教学目标
1.让学生了解毕业的含义和意义。
2.提高学生对即将离开幼儿园的自我认知和自我价值感。
3.通过活动体验，增强幼儿园的准备程度，并降低过渡期的不安情绪。
4.培养学生互相关爱和团结合作的意识和能力。
教学内容及活动设计
主题讲解
1.讲解毕业的含义和意义。
通过图片、视频和歌曲等多种形式，引导学生了解毕业的意义，让学生深入理解即将离开幼儿园的意义。
2.发放毕业证书和纪念品。
让学生感受到自己成长的重要性，同时增强幼儿园对学生的关爱。
班级活动
1.毕业游园活动。
带领学生参观游园，了解不同植物、动物和景点，增加学生的知识储备。
2.毕业茶话会。
通过组织抽奖、唱歌表演等形式，让学生感受到离别的温情，增强幼儿园的准备程度。
个人活动
1.写毕业寄语。
让学生用自己的话语表达自己的感受和对幼儿园的祝福，增强学生对即将离开幼儿园的自我认知和自我价值感。
2.制作毕业相册。
让学生从照片中回忆幼儿园的美好瞬间，更好地回忆和留念自己在幼儿园的美好时光。
教学评估及作业布置
1.通过主题活动，了解学生的感受，并引导学生互相关爱和团结合作。
2.让学生在课后认真写出自己的毕业寄语，培养学生的表达能力和思考能力。
3.对学生制作的毕业相册进行分组展示，让学生学会欣赏和发现美。
教学反思
通过本次活动，学生更加深入理解毕业的意义和重要性，增强对即将离开幼儿园的自我认知和自我价值感，并且充分发挥了学生的创造力和想象力，让学生在活动中得到充分的体验、成长和发展。
大班社会活动教案：我要毕业了教案
大班社会活动教案：我要毕业了教案一、教学目标1.让学生明白毕业意味着什么，为什么要庆祝毕业。
2.让学生学会如何表达自己即将结束幼儿园的情感和感受。
3.培养学生团队协作和组织能力。
二、教学内容1. 学生表达自己即将结束幼儿园的情感和感受。
1.课前准备：老师为学生准备一些毕业相关的图片、毕业证书等，可以通过展览形式来呈现。
2.学习活动：–老师展示图片和毕业证书，让学生一起欣赏和讨论。
–老师引导学生用肢体语言、图画或口头文字表达出自己即将毕业的情感和感受。
–学生可针对自己毕业所在的幼儿园或班级进行表达。
3.教学升华：–学生的作品可以制作成一本毕业纪念册，为学生留下美好回忆。
2. 策划毕业庆祝活动1.课前准备：老师为学生准备一些关于毕业庆祝活动的图片或视频展示。
2.学习活动：–老师展示图片或视频，让学生了解庆祝毕业的方式和主流活动。
–学生分成小组，一起策划毕业庆祝活动。
–学生负责讨论活动的主题、时间、地点、人员、节目表、物品采购等，并在小组展示他们的计划。
3.教学升华：–将所有小组制定的计划融合起来，制作出了一份完整的庆祝活动方案。
3. 毕业晚会实践1.课前准备：老师为学生准备一些毕业晚会相关的素材，例如歌曲、舞蹈音乐、道具等。
2.学习活动：–老师将学生分为不同的组，每组负责一个节目，选择或编排歌曲、舞蹈、小品、说唱等节目。
–老师指导学生组织和安排表演的次序并帮助学生必要的技能指导。
3.教学升华：–将所有学生准备出来的节目，制作演出表，并举办毕业晚会。
三、教学方法1.展示法：通过图片、视频等方式展示毕业庆祝活动及相关素材，让学生更好地了解。
2.讨论法：让学生自主组织进展讨论，建立小团队，促进他们的协作意识和组织能力。
3.表演法：学生通过表演和口语表达，传播他们的想法，表达他们的情感，提高了他们的沟通技巧和自信心。
四、教学评估1.毕业纪念册评估：老师通过作品掌握学生的灵活运用肢体语言、图画和口头语言的能力。
大班教案语言《我们毕业了》教案反思
大班教案语言《我们毕业了》教案反思1. 教学背景和教学目标《我们毕业了》是一首面向大班幼儿的毕业歌曲。
通过教学，旨在帮助幼儿理解毕业的含义，培养他们的自尊心和自信心，增强他们的情感表达能力和语言表达能力。
同时，通过歌曲活动，促进幼儿之间的互动交流，培养他们的合作意识和团队合作能力。
2. 教学内容和教学过程2.1 教学内容•《我们毕业了》歌曲•毕业的意义和重要性2.2 教学过程步骤一：导入（15分钟）•引出话题：今天我们要学习一首特别的歌曲，你们有没有想过什么时候会毕业呢？•激发兴趣：播放《我们毕业了》歌曲，并辅以图片展示幼儿毕业的场景和瞬间。
•引导思考：询问幼儿对歌曲和毕业的感受，并鼓励他们分享自己的想法和经历。
步骤二：学习歌曲（30分钟）•歌曲欣赏：再次播放《我们毕业了》歌曲，引导幼儿跟随歌曲的节奏和旋律。
•歌曲分解：逐句教唱歌曲的歌词，注重发音和语调的训练。
•齐唱练习：分角色进行歌曲齐唱，增加幼儿的参与感和团队意识。
步骤三：理解毕业的意义（25分钟）•提问引导：通过展示幼儿毕业证书的图片，引导幼儿思考和讨论毕业的意义和重要性。
•情感分享：鼓励幼儿分享自己对毕业的感受和期待，促进他们的情感表达能力。
•制作毕业卡片：幼儿在教师指导下，使用彩纸和贴纸制作自己的毕业卡片，记录美好的幼儿园时光。
步骤四：巩固和展示（20分钟）•课堂表演：组织幼儿进行小型毕业仪式，让他们自由发挥，展示自己的歌唱和表演才艺。
•反思分享：鼓励幼儿回顾整个教学过程，并分享自己的成长和学习体会。
3. 教学反思在教学中，我采用了多种教学手段和方法，促进了幼儿的主体参与和互动交流。
通过歌曲的学习和毕业的讨论，幼儿在情感、语言和合作方面都有了一定的提升。
然而，在教学设计和实施过程中，也存在一些问题需要改进和完善。
首先，教学时间的掌握需要更加准确，部分活动的时间分配过长，导致后续活动受到一定影响。
其次，针对不同幼儿的需求和发展水平，我应该更加差异化地设置任务和活动，以满足每个幼儿的学习需求。
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幼儿:我们要把朋友电话记下来。
老师:(出示通讯录)这是通讯录,里面可以记什么?为什么?
幼儿...…· ……
老师:这里有各种各样的通讯录,你们可以参考一下,做一本我们自己的通讯录。
3、纪念册。
幼儿:有很多好玩的事情要记录下来,以后可以拿出来看看、想想,美好的事情就不会:忘记。
老师:那就做一本纪念册吧,专门记录难忘的事。那么,幼儿园有什么事情让你难忘呢?(指导时提升有趣、有感情、有竞争的事例。如;是啊,人是很需要朋友的)
内容与要求
1、回顾幼儿园的生活,进一步了解同伴和老师,激发对同伴、老师和幼儿园的情感。
2、愿意和同伴合作为毕业典礼做准备。
活动准备
1、各种式样的通讯录、节目单,哥哥姐姐的毕业照。
2、收集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。
3、制作毕业照和节目单的底板。
4、笔、纸。
活动重点
感受自己的长大,积极愉快地迎接毕业典礼。过程与指导
老师:演什么呢?
幼儿:..…·幼儿园里学过的,都可以表演……
老师:你们说了那么多,到底演什么呢?应该有个安排。你见过节目单吗?旁边有许多节目单,如果要用,你可以去看看。表演这些节目,需要准备些什么东西,你也可以另外用纸记下来。
5、请柬。
幼儿:我们要邀请爸爸妈妈一起参加,做一张请柬吧。
——这是我原先没有意料到的。
4、节目单。
幼儿:我们要演节目。
老师:演什么呢?
幼儿:..…·幼儿园里学过的,都可以表演……
老师:你们说了那么多,到底演什么呢?应该有个安排。你见过节目单吗?旁边有许多节目单,如果要用,你可以去看看。表演这些节目,需要准备些什么东西,你也可以另外用纸记下来。
5、请柬。
幼儿:我们要邀请爸爸妈妈一起参加,做一张请柬吧。
活动中,孩子受环境的影响,他们的反应有些在意料之中。
1、毕业照。
幼儿:我们要拍博士照……我们要拍集体的毕业照。
老师:为什么要有毕业照?毕业照上应该有谁?
幼儿:我们班两位老师和所有的小朋友、园长等。
老师:平时毕业照是用照相机拍的,今天我们一起来用绘画制作一张毕业照。怎么样才能让大家一看就知道照片上的人是谁呢?(或议论:你的好朋友长得有什么特别的地方?)
一、引发议论:怎么开毕业典礼
老师:孩子们,我们在幼儿园还有多少天?没多久,我们就要毕业了,在毕业前,我们要召开毕业典礼(毕业是件高兴的事,大家一起庆祝马上就要进入小学的一种仪式)。在毕业典礼上,我们要做哪些事情?我们要进行哪些活动?你觉得毕业典礼什么时候开比较合适?在哪里开?
——孩子应该可以自己做主,做自己喜欢的活动了。
教学资料参考范本
幼儿园大班主题教案：我们毕业了
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
活动背景
孩子们快要毕业了。他们怀着对小学的憧憬和对幼儿园的留恋,开始了有关“毕业”的活动主题,活动围绕“毕业典礼”展开。
这里呈现的是一个大综合的系列活动。之后,可以放在角落里,以小组的形式,完成“毕业典礼"的准备工作。但是,可以题目更小,内容更集中,如后面的三个活动,就是以较小的话题进行的(毕业照、幼儿园的纪念册、制作节目单等)。我们可以根据自己孩子的情况,选择和创造更合适的活动。
记录同伴、老师的名字、住址、电话、邮编。用符号表示住址、电话、邮编等不同项目。 。
3、纪念册。
用绘画的形式,表达幼儿园生活中难忘的事!或用符号表达自己对好朋友的祝福。 .
4、节目单。
在制作节目单的过程中,回顾在幼儿园所学到的本领,能较合理地安排节目。事例。如;是啊,人是很需要朋友的)
幼儿:我们要演节目。
——这是我原先没有意料到的。
老师:你们准பைடு நூலகம்请谁?请柬上可以写些什么呢?
——我的搭班老师从我的抽屉里,找出一张结婚请柬:“看看这张请柬可以帮你的忙吗?”如果现场没有,在孩子分组活动时,老师就要参与讨论制作了。
二、幼儿操作
1、毕业照。
用绘画的形式,表现自己的好朋友或者老师,突出表现其面部特征。
2、通讯录。
老师:你们准备请谁?请柬上可以写些什么呢?
——我的搭班老师从我的抽屉里,找出一张结婚请柬:“看看这张请柬可以帮你的忙吗?”如果现场没有,在孩子分组活动时,老师就要参与讨论制作了。