幼儿园中班主题故事优质教案2篇《可爱的“0”娃娃》
中班主题活动：0娃娃的故事教案设计
中班主题活动：零娃娃的故事教案设计第一章：认识数字0一、教学目标：1. 让幼儿认识数字0，理解数字0的意义。
2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容：1. 数字0的形状认识2. 数字0的意义3. 数字0在生活中的应用三、教学方法：1. 游戏法：通过数字0的寻找、拼图等游戏，让幼儿认识数字0。
2. 情境教学法：创设生活中的情境，让幼儿了解数字0的意义。
3. 直观演示法：通过实物展示，让幼儿感受数字0的特点。
四、教学准备：1. 数字0的图片、卡片2. 拼图游戏材料3. 实物模型五、教学步骤：1. 导入：引导幼儿观察周围环境中是否存在数字0，激发幼儿对数字0的兴趣。
2. 数字0的形状认识：出示数字0的图片和卡片，让幼儿观察、触摸，了解数字0的形状。
3. 数字0的意义：通过生活情境，如动物园、超市等，让幼儿了解数字0的意义。
4. 数字0的拼图游戏：分发拼图游戏材料，引导幼儿完成数字0的拼图，加深对数字0的认识。
5. 总结：通过实物模型，让幼儿感受数字0的特点，总结本次活动。
第二章：数字0的画法一、教学目标：1. 让幼儿学会数字0的画法。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对数字的认知水平。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学内容：1. 数字0的画法教学2. 数字0的创意画三、教学方法：1. 示范教学法：教师示范数字0的画法，引导幼儿模仿。
2. 创意教学法：鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的数字0画作。
四、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 数字0的模板五、教学步骤：1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿对数字0产生兴趣。
2. 数字0的画法教学：教师示范数字0的画法，讲解绘画技巧。
3. 幼儿创作：分发绘画材料，让幼儿按照数字0的模板，尝试画出数字0。
4. 创意发挥：鼓励幼儿在数字0的基础上，发挥想象力，创作独特的画作。
《可爱的娃娃》教案设计
《可爱的娃娃》教案设计《可爱的娃娃》教案设计3篇作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《可爱的娃娃》教案设计，欢迎大家分享。
《可爱的娃娃》教案设计1活动目标1．尝试运用多彩玉米粒在瓶子上进行立体纹样的装饰。
2．通过观看课件，初步掌握剪、压、搓、粘贴等技能，大胆在瓶上表现出人物脸部特征。
3．体验用新材料创作的乐趣。
活动准备课件、范例、各种造型的瓶子、多彩玉米粒、海绵、剪刀。
活动过程一、观看课件，讨论如何运用玉米粒在瓶子上表现人物脸部特征1．观察范例图片，引导幼儿讨论娃娃瓶上人物五官和发型的特点。
小结：娃娃瓶的颜色很鲜艳，造型立体又夸张。
有的眼睛睁得大大的，有的眼睛笑得只有一道缝；有的`有厚厚的绿嘴唇，有的嘴张得大大的；有的头发像刺猬一样一根根地竖起来，有的头上戴着好看的花朵。
2．分析新材料——玉米粒，掌握立体纹样的制作方法。
①出示玉米粒。
教师：这些瓶子上的立体花纹都是用这些玉米粒制作的，它们都是什么形状?有什么特点?小结：小朋友说得很对，玉米粒都是圆柱形的，颜色非常鲜艳，也很轻，很适合我们进行立体花纹的设计制作。
②通过讨论、示范、观看课件，学习制作技能。
教师：如何用玉米粒来帮助我们实现自己的设计呢?(幼儿观察做好的立体娃娃瓶，讨论制作娃娃瓶运用了哪些技能。
)小结：对了，玉米粒可以剪开，可以压扁，只要沾上水就可以粘贴，非常方便。
二、提出要求，幼儿创作1．教师：如果你是设计师，你想设计一个什么样的娃娃瓶呢?(幼儿相互讨论。
)2．教师：小朋友想法都很好，那让我们都一起动手制作吧。
首先选择一个你喜欢的瓶子，然后将玉米粒进行剪、压、粘贴等，在瓶子上制作出娃娃的脸。
记得使用剪刀时要注意安全，剪下来不用的材料要放回材料篓里。
三、展示作品，欣赏评价将幼儿装饰好的瓶子放在展示台。
引导幼儿欣赏——你最喜欢哪一个娃娃瓶?为什么?《可爱的娃娃》教案设计2教学目标：◇知识与能力1、认识本课生字，并积累的词语，从而培养学生自主识字的能力。
《可爱的娃娃》绘本阅读教案
《可爱的娃娃》绘本阅读教案绘本阅读教案
一、教学目标
1.了解绘本《可爱的娃娃》的内容掌握故事情节。
2.通过欣赏绘图，培养学生的想象力和审美能力，提高思维
活动和语言表达能力。
3.通过让学生动手制作玩偶，培养学生的动手能力和创造
力。
二、教学过程
1.导入
通过给学生发放玩偶素材，引导学生讨论画面中的少女和玩具之间的关系，了解这个故事的基本背景。
同时，为学生普及民间制作玩具的知识和技能。
2.故事讲解
通过欣赏图片和文字的联合呈现，带领学生走进故事，深入了解每个角色的内心活动和情感表达，分析故事情节，掌握故事的主要表达。
3.问答研讨
引导学生就绘本《可爱的娃娃》中涉及到各种人物、对象、事件作出回答和解释。
帮助学生分析和理解故事的含义，培养学生的分析、思考和判断能力。
4.角色扮演
让小组学生分别扮演故事中的角色，利用语言表达来描述各自的想法和行动。
通过角色扮演活动，培养学生的沟通能力和表达能力，以及学生对不同角色的理解和同理心。
5.创作作品
通过让学生动手制作玩偶，让学生在绘本的基础上，自由发挥，表现出自己的想法和创造力。
同时，通过创作作品，让学生更好的了解故事情节，培养学生的动手和创造能力。
三、课堂反思
本次课堂中，通过对绘本《可爱的娃娃》进行阅读教学，不仅扩展了学生的知识面，而且拓宽了学生的思维路径和表达方式，使学生的想象力和审美能力得到了更好的发挥，使学生在游戏中受益匪浅。
同时，这次课堂还培养了学生的合作和沟通能力，增强了学生的自我创新意识和手工制作技能，促进了教学目标的实现。
《可爱的娃娃》教案_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《可爱的娃娃》教案《可爱的娃娃》教学设计第二时教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 在朗读中体会诚实的可贵3. 学做一个诚实的人。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：在朗读中体会诚实的可贵。
教学准备：一个布娃娃教学过程：一、导入 1.谈话导入师：同学们，熟话说，书读百变，其义自现前面，我们已经学习了《可爱的娃娃》这一课，今天我们再来学习这篇课文，看看大家有没有一些新的收获，比如说：你对哪个生字有了更深的印象，或是你知道了以前不懂的哪个词语的意思，又或是懂得了哪些道理，在下课的时候都来说一说，和大家分享分享，看看谁的收获多好吗？ 2、师生共同板书课题《可爱的娃娃》。
3、齐读课题。
二、字词巩固 1、指名学生开火车读词语（师出示词语）舍不得宿舍还回布娃娃参观姑娘活泼开朗1 / 7心惊肉跳饥饿赶紧承认错误 2、强调多音字舍宿还 3、强调生字写法布娃放三、学文 1、复述课文师：有感情的自由朗读课文，想想珍珍以前是个怎样的孩子。
课文中她经历了一件什么事情，她最后又变成什么样子的了？生汇报，师提示。
过渡：那是怎样一个娃娃能把珍珍吸引住，能让珍珍这么喜欢呢？让我们赶紧去看一看吧！ 2、分析第二自然段师:在课文中找出描写布娃娃的句子读一读吧。
生：自由读并汇报。
多可爱的娃娃！参观的人人连连称赞，瞧，他的衣服多么漂亮！他的微笑多么美丽！师：那老师今天也带来了一个布娃娃，漂不漂亮？大家也来用多么------多么------来夸一夸它吧！生：夸赞师提示师：像我们刚才一样，你夸一句，我夸一句娃娃，这就叫什么呢？用第二段的一个成语来说。
生：连连称赞师:连连称赞意思就是：一个接一个，不停的赞美过渡：是呀！多么可爱的娃娃，多么漂亮的娃娃，难怪珍珍这么喜欢，---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 珍珍是看了又看都舍不得离开，可是闭馆的时间到了，珍珍走了吗？（没有） 4.分析第三自然段师：默读第三自然段，看看珍珍是怎么做的，找出描写珍珍动作的词语，用----画出来。
《可爱的娃娃》教案设计
《可爱的娃娃》教案设计《可爱的娃娃》教案设计教学目标;一、知识与能力1、认识本课生字，并积累的词语，从而培养学生自主识字的能力。
2、理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。
二、过程与方法1、通过自主识字的方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主识字的能力。
2、引导学生朗读，培养学生理解课文的能力，并有感情的'朗读课文。
三、情感态度与价值观理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐的道理。
教学重、难点：重点：1、学会生字新词。
2、理解为什么珍妮拿到了娃娃反而不快乐了呢？难点：体会珍妮痛苦的心理。
教学准备：教师准备：巴比娃娃、生字卡、词语卡学生准备：教学方法：小组合作、自主探究教学过程：一、谈话导入、激发兴趣1、谈话激趣谈话：今天老师上课带来了一个娃娃，（出示巴比娃娃）大家看到她，想要说些什么（你真漂亮。
你多么可爱。
你……）是啊！老师也觉得这个娃娃特别可爱，所以就把她带到我们的课堂当中来，让大家一起来认识一下。
今天我们接着学习有关她的课文。
2、齐读课题：可爱的娃娃指导朗读课文的题目。
引读：什么样的娃娃可爱的什么可爱的娃娃到底可爱在哪儿呢？我们继续学习课文。
二、复习生字，初步了解课文1、要想学好课文。
我们首先要和生字宝宝，词语娃娃交上朋友。
让我们再来和他们打打招呼吧！小老师带读（生字组词），开火车读齐读生词(出示词语卡)2、和生字宝宝，词语娃娃交上朋友。
我相信孩子们一定会把课文得读更好，读得更美。
（翻书）三、读中感悟、理解内容（一）学习1段，了解珍珍珍珍以前是个怎样的小姑娘（活泼快乐）抽读，问读。
（二）学习2段，体会布娃娃的可爱1、有一天，在工艺馆珍珍被什么吸引住了（导读）2、人们对她是怎么称赞的（出示黑板，抽一人读）称赞是什么意思，连连称赞什么意思指导朗读称赞的话。
她的衣服多么漂亮！她的微笑多么美丽！（感叹句啊）你来称赞一下它吧！生练读这两处。
抽人读，齐读学生有感情地读。
《可爱的娃娃》教案：教师必备书
教案一：《可爱的娃娃》教学计划课时数：2课时教学目标：1. 能够听、说、读、写本课生词和词组doll, play with, make, happy, in front of, on top of, under, behind, next to。
2. 能够描述娃娃的外貌特点，并使用目标词汇进行描述。
3. 能够阅读理解故事情节，并回答问题。
4. 能够通过本课所学的知识制作自己的娃娃，提高其动手能力和创新思维。
教学重点：1. 学生能够听、说、读、写目标词汇doll, play with, make, happy, in front of, on top of, under, behind, next to。
2. 学生能够描述娃娃的外貌特点，并使用目标词汇进行描述。
3. 学生能够阅读理解故事情节，并回答问题。
4. 学生能够通过本课所学的知识制作自己的娃娃，提高其动手能力和创新思维。
教学难点：1. 学生能够描述娃娃的外貌特点，并使用目标词汇进行描述。
2. 学生能够阅读理解故事情节，并回答问题。
教学准备：1. 电脑、投影仪、PPT等教学资料。
2. 老师准备一些玩具娃娃，并描述它们的特点。
3. 学生准备一些颜色笔、水彩笔、毛毡、棉花等制作娃娃所需要的材料。
教学过程：Step 1. 课前活动1. 教师介绍一种给娃娃取名字的游戏：“一个人说出娃娃的名字，下一个人接着将这个名字后面加上一个形容词，例如：小丸子-可爱的小丸子，则下一个人接着说甜美可爱的小丸子。
”2. 学生按照老师的指导，准备制作娃娃所需要的材料。
Step 2. 导入新课教师出示一些玩具娃娃，并通过相关图片来描述它们的外貌特点，如颜色、大小、眼睛、鼻子、嘴巴等。
Step 3. 学习新词汇1. 教师通过PPT等教学工具，介绍本课的生词和词组doll,play with, make, happy, in front of, on top of, under, behind, next to。
《可爱的娃娃》教学设计教案教学设计
《可爱的娃娃》教学设计教案教学目标：1.让学生通过观察、比较、分析，了解娃娃的不同特点，激发学生对娃娃的兴趣。
2.培养学生观察、分析、表达的能力，提高学生的审美素养。
3.培养学生热爱生活、关注身边的人和事，激发学生的爱心。
教学重点：1.让学生了解娃娃的不同特点，培养学生的审美观。
2.培养学生观察、分析、表达的能力。
教学难点：1.引导学生从娃娃的特点中找到共同点，培养学生的归纳能力。
2.培养学生关注生活，关注身边的人和事。
教学过程：一、导入1.教师出示一些娃娃的图片，引导学生观察，引起学生的兴趣。
2.提问：你们知道这些娃娃的特点吗？你们喜欢哪个娃娃？为什么？二、观察与比较1.教师将学生分成小组，每组发放一些娃娃的图片。
2.学生观察图片，小组内讨论，找出娃娃的不同特点。
三、分析1.教师引导学生分析娃娃的特点，如：颜色、形状、材质等。
2.提问：为什么这些娃娃会有不同的特点？1.教师引导学生从娃娃的特点中找到共同点，培养学生的归纳能力。
2.提问：你们觉得这些娃娃有哪些共同点？五、表达1.教师引导学生用自己的语言描述自己喜欢的娃娃。
2.学生表达，教师评价。
六、拓展1.教师播放一段关于娃娃的视频，引导学生思考：娃娃在生活中有什么作用？七、作业1.学生回家后，观察家里或周围的人，找出一个自己认为可爱的娃娃，并写一篇观察日记。
2.第二节课，学生分享自己的观察日记。
教学反思：重难点补充：重点补充：1.引导学生通过实际操作，深入理解娃娃的不同特点。
2.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
难点补充：1.帮助学生从娃娃的多样性中提炼出共性，形成系统的审美观念。
2.激发学生对生活细节的观察兴趣，提高学生的情感体验。
教学过程：一、导入教师展示娃娃图片，提问：“同学们，你们看，这些娃娃有什么特别的地方？你们喜欢哪一个？为什么？”二、观察与比较教师分组，发放娃娃图片，引导：“现在请你们仔细观察，你们的小组有什么发现？”学生小组讨论，教师巡视指导。
中班主题活动0娃娃的故事教案与反思
中班主题活动-0娃娃的故事教案与反思1. 教学背景幼儿园中班的学生，年龄在3-4岁之间，正处在儿童发展的关键时期，他们的主要认知任务是学习认识自己、认识世界和认识社会，同时也在学习表现出自己的情感和情绪。
本教案以故事作为主要教学活动形式，通过娃娃的故事引导幼儿认识自己的情感、情绪和认同感，以及学生如何表现出自己的情感和情绪。
2. 教学目标2.1 认知目标•认识自我情感、情绪和认同感；•能够描述自己的情感和情绪；•理解情感和情绪的含义。
2.2 情感目标•体验娃娃的故事带来的情感和情绪；•学习表达和分享自己的情感和情绪；•学习关注他人的情感和情绪，建立良好的情感关系。
2.3 行为目标•认真聆听和阅读故事；•能够通过手工制作表达自己的情感和情绪；•能够与他人合作，分享自己的想法和感受。
3. 教学过程3.1 故事引入老师向孩子们介绍本次教学活动的主题-娃娃的故事，并引入下一步活动。
3.2 情感体验老师演讲娃娃的故事，并引导幼儿在听故事时感受和表达自己的情感和感受。
3.3 手工制作幼儿制作娃娃或熊玩具，通过手工制作表达自己的情感和情绪。
3.4 分享讨论学生向同学介绍自己制作的玩具，并分享自己的情感和情绪。
通过分享讨论，学生可以更好地理解自己和他人的情感和情绪。
3.5 教师评价根据幼儿们在制作和分享中表现出来的情感和情绪，老师进行评价和反馈，并指导幼儿如何更好地表达自己的情感和情绪。
4. 总结与反思通过本次教学活动，孩子们学习了如何认识自己的情感和情绪，以及如何表达自己的情感和情绪。
同时，他们也学会了如何体验和理解他人的情感和情绪。
通过分享讨论和教师反馈评价，幼儿们的情感和情绪表达能力得到了提高。
下一步教学中，老师将继续引导幼儿了解自己的情感和情绪，并鼓励他们用词语和肢体语言去表达自己的情感和情绪，以及理解他人的情感和情绪。
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字枚Q勺0
—* Sthooi I 唤
（封面）
幼儿园中班主题故事优质教案2篇《可爱的
“0”娃娃》
授课学科： __________________
授课年级： __________________
授课教师： __________________
授课时间： __________________
XX学校
幼儿园中班主题教案：可爱的“ 0”娃娃
活动一：0 娃娃的旅行
设计意图：
“0”这个形象幼儿在生活中经常接触到。
在区域活动时，幼儿发现数学区的玩具里有个数学是“ 0”，音乐区的练习中有个休止符“ 0”，英语区的字母里也有个“ 0”。
这个“ 0”到底叫什么名字呢?于是，我创编了故事“0娃娃的旅行”，并设计了本次活动。
活动目标：
1、通过活动，让幼儿理解0 在不同地方的不同名称和用途。
2、培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1、课件“0娃娃的旅行”。
2、创造发现城的标记和必备的东西。
3、0 娃娃的图片。
活动过程：
1、导入故事，引出课题。
有一个娃娃，长得是啥样呢?瞧，这就是他的样子0（出示图片）娃娃也不知道自己叫什么名字，小朋友，你想给他取什么名字?
小朋友为它取的名字真多，我们就先叫他可爱宝宝吧! 今天这个可爱的小宝贝要去旅行了，他背上小包，出发了! 2、理解0 在不同地方的不同名称和用途。
观看课件，0 娃娃来到数学城。