护理调研报告样本
护理调研报告

护理调研报告护理调研报告尊敬的领导:本次护理调研报告总结了我所在医院的护理工作情况,并提出了一些建议和改进措施,旨在提高护理质量,为患者提供更好的护理服务。
一、护理人员情况我所在医院拥有一支优秀的护理团队,共有100名护士,其中大部分具有丰富的临床经验和专业知识。
护理团队通过不断学习和培训,不断提升自己的专业能力和护理技术水平。
二、护理工作情况1.科室护理:我们针对不同的科室和患者需求,制定了相应的护理工作计划和流程。
我们严格执行规范化操作流程,在确保患者安全的前提下,提供全面、科学的护理服务。
2.护理记录:我们注重护理记录的规范和准确性,每位护士都要认真填写护理记录表,记录患者的病情变化和治疗效果,为医生提供参考依据。
三、存在的问题1.护理质量管理:目前,我们的护理质量管理还不够完善。
护理质量评估的方法不够科学,缺乏有效的指标和评估体系,难以全面客观地评价护理工作的质量。
2.沟通交流不畅:护士之间的沟通交流不够顺畅,导致信息传递不及时和不准确。
同时,护士与患者的沟通也存在问题,有时候无法满足患者的需求和期望。
四、改进措施与建议1.建立科学的护理质量评估体系,制定相应的评估指标和流程,定期对护理工作进行评估和反馈,以提高护理质量。
2.加强护士之间的沟通交流,建立定期的例会制度,及时交流工作中遇到的问题和困难,共同商讨解决方案。
3.提高患者满意度,加强与患者的沟通,听取患者的建议和意见,积极解决患者的问题和需求,提高患者对护理工作的满意度。
五、结论我们的护理团队在提供护理服务方面做出了很大的努力和贡献,但仍存在一些问题和不足之处。
通过本次调研,我深刻认识到了这些问题,并提出了一些改进措施和建议。
相信在全体护士的共同努力下,我们一定能够提高护理服务质量,为患者提供更好的护理服务。
谢谢!此致敬礼护理人员(500字)。
护理专业调研报告优秀

护理专业调研报告优秀(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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护理调研报告(6篇)

护理调研报告护理调研报告(6篇)在日常生活和工作中,报告使用的频率越来越高,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
那么报告应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的护理调研报告,仅供参考,大家一起来看看吧。
护理调研报告1随着我国法制建设的日趋完善,以及法制知识的广泛普及,人民群众对医疗卫生事业的服务质量的要求也逐日严格。
尽管十年来,各地医院的医护技术水平已有很大的进步,但医疗纠纷却是逐年上升。
1 存在的问题为什么技术水平提高,患者的不满意率却大幅度升高呢?究其原因,笔者认为有以下几个方面:(1)患者参与医疗的意识增强;(2)患者对医护人员的信任度降低,不盲目遵从医嘱,对各种医疗、检查的必要性存在疑问;(3)患者对医疗技术的现状期望过高;(4)患者对医疗机构的服务态度、工作效率、服务质量期望过高。
目前我国的医疗卫生机构普遍存在以下几个方面的问题:(1)人力资源不足。
护理人员配置严重不足,绝大多数护士终日奔波于繁重的基础护理和简单技术操作,无暇顾及患者的心理需求。
(2)负效应多于正效应。
医疗机构近几年在媒体上暴露出来的许多问题令广大患者对医务人员的信任降低。
(3)综合分析差。
由于科室划分越来越细,局限了医务人员日常接触的病种,因而对混合病种的患者治疗难以准确把握。
(4)步调不一致。
由于在日常工作中,护士与患者接触的时间比医生多,患者有较多时间向护士提出疑问,而护士对患者的病情了解不清,对患者的疑问往往解释不清,引起患者不满。
或者医生与护士的解释存在分歧,使患者在理解疾病时产生混淆,无所适从,因而对医护工作不满。
(5)医患间信任度差。
另外尚存在患者对医生要求的各种检查、化验缺乏必要认识,在主观上不能认同,存在抵触情绪,盲目拒绝必要的检查,由于各种工作的解释工作不到位,导致医患关系紧张的个案在临床上随处可见。
2 措施随着国民文化素质的提高及法律意识的增强,患者对医疗事业的要求也越来越高。
如何改善医患关系,树立患者对医护人员的信任,提高患者的满意度是摆在医务人员面前的一个重要问题。
护理专业调研报告(共8篇)

护理专业调研报告(共8篇)护理专业调研报告(共8篇)第1篇:护理专业调研报告护理专业调研报告一总体思路一、调研基本要求以国家规划纲要、部十二五规划、教职成8号和12号文等文件为指导以提高质量为核心生就业状况及职业发展需求专业教学改革的思路和措施二调研内容1.我省医疗卫生发展状况根据卫生部相关文件规定分析确定我省医疗卫生行业护理专业的发展动态及趋势2.医院及各级医疗机构护理人才结构状况与人才需求状况。
3.护理职业岗位对护士的知识及能力要求。
4.全省同类专业分布情况5.毕业生就业状况及就业岗位发展调查分析6.毕业生对培养过程的意见和要求7.用人单位对毕业生质量反馈三调研方式1.问卷调查2.电话访谈3.重点走访访谈4.文献、评阅5.现场调研6.专题调研四调研范围1.山东省医疗卫生机构护理业务主管部门2.省内各市人才交流中心3.省内同类院校五调研对象1.医院的护理部主任、科护士长及管理部门相关人员2.不同科室的护理人员、医生、患者3.护理专业历届毕业生4.护理专业在校生六调研过程近一年时间年至年。
主要内容包括调研内容、访谈对象、访谈最终形成调研报告制定专业人才培养方案。
方式、取得效果二、专业人才需求调研一人才需求的宏观背景分析我省医疗卫生发展的十二五规划二护理专业从业人员基本情况1.调研过程与方法2.从业人员现状数据我省护理人才需求状况。
根据医院、社区卫生及保健机构岗位要求为人才培养方案制定提供依据。
结合毕业明确适应护理行业对专业知识、能力、素质要求表1医院调查基本情况3.从业人员状况分析三医院护理岗位用人的素质与能力要求1.调研过程与方法2.企业用人数据3.企业用人的素质与能力要求分析四毕业生与用人单位反馈1.用人单位对毕业生质量评价对毕业生社会能力、专业能力和方法能力进行调研分析2.毕业生反馈信息3.专业招生与就业岗位的地区分布情况4.在校生学_调研三、山东省高职院校同类专业现状调研全省高职院校同类专业布点及招生人数状况及分析。
优秀护理调查报告范文5篇

优秀护理调查报告范文5篇优秀护理调查报告范文(一)在大部分上班族每天工作8小时的同时,这个城市还有一部分人群——护理工每天却要工作19至24小时,但高强度的工作没有给她们带来高收入。
为了解上海护理工发展状况及存在的问题,上海市妇女学学会、复旦大学妇女研究中心和交通大学医学院妇女研究中心课题组在对瑞金、静安区中心医院、淮海地段医院等30家医院的护理工调研后,发布了首份《上海女性护理工现状调查报告》。
护工职业认同度较高调查显示,有74.3%的人认为自己做护理这份工作非常满意和满意,有24.3%的人认为一般,认为不满意的占1.4%。
他们中有44.2%的认为“工作中最大的快乐是挣到钱”,有28%的人认为“为了病人的康复”,有27.4%的人认为“是得到病人的尊重”。
被调查者中有54.1%的人认为护理工作能给自己提供很多学习和发展机会,也有26%的人持不同看法。
此外,还有80.3%的人认为从事护理工作能认识更多的人,能建立社会关系。
上述情况表明,护理工本人对这份职业的认同度较高,认为这份工作能积累知识和经验,岗位比较稳定。
工作强度大收入低护理工每天的工作时间较长,工作强度较大。
调查显示,有10.5%的人每天工作8小时,有30.9%的人每天工作9至12小时,有5.9%的人工作13至18小时,还有52.7%的人工作时间每天达19至24小时。
另一方面,有47%的人平均每天护理2至3个病人,而每天护理4个或5个病人的分别占11.3%和13.4%。
相比之下,护工的月平均收入却偏低。
在被调查者中,月平均收入在500元以下人占3.5%,500至1000元的人占59.9%,1000至1500元的人占31.6%,1500至2000元的人占3.8%,2000元以上者占1.2%。
但是本市女性与外地来沪女性从事护理工的收入差异较大。
从研究结果看,本市女性从事护理工的收入明显高于外地女性,其原因与接受知识的能力,与病人沟通、服务等方面有关,而病人也喜欢有上海生活背景的人护理。
护理专业调研报告

护理专业调研报告
标题:护理专业调研报告
一、引言
随着社会的发展和人口老龄化的加剧,护理专业的重要性日益凸显。
本报告旨在对护理专业进行调研,了解其现状和发展趋势,为相关教育和医疗机构提供参考。
二、调研方法
通过问卷调查、访谈等方式,收集了护理专业学生、教师、从业者以及患者的意见和建议。
三、调研结果
1. 教育现状:目前,我国护理专业教育规模不断扩大,但仍存在教育资源不足、课程设置不合理等问题。
2. 就业形势:护理专业毕业生的就业率较高,但工作压力大、薪资待遇偏低等问题依然存在。
3. 职业发展:护理专业的职业发展空间较大,但职业晋升渠道不够通畅,需要进一步完善。
4. 社会认知:社会对护理专业的认知度有所提高,但仍存在一定的偏见和误解。
四、建议与结论
1. 加大教育投入,优化课程设置,提高护理专业教育质量。
2. 改善护理人员的工作环境和待遇,提高职业吸引力。
3. 建立完善的职业晋升机制,拓宽职业发展通道。
4. 加强社会宣传,提高公众对护理专业的认识和理解。
综上所述,护理专业在我国具有广阔的发展前景,但也面临一些挑战。
相关部门和机构应关注护理专业的现状和问题,采取有效措施加以解决,为护理事业的健康发展提供保障。
基层护理调研报告范文

基层护理调研报告范文标题:基层护理调研报告一、背景介绍:基层护理作为医疗卫生体系中的重要组成部分,承担着健康教育、健康管理、常见病、多发病的预防、治疗和康复工作,对保障人民群众的健康具有重要意义。
本次调研旨在了解基层护理的现状、问题与挑战,并提出相应的改进措施。
二、调研方法:本次调研采用问卷调查和实地访谈相结合的方法,选取了某市的3家社区卫生服务中心进行调研。
三、调研结果:1. 护理人员数量不足:社区卫生服务中心的护理人员总数不到需求量的一半,导致护士疲劳度高、工作负荷大,影响护理质量。
2. 技能水平不均衡:部分基层护士技能水平有待提高,特别是在护理操作、急救处理和慢性病管理等方面,需要加强培训和专业知识的更新。
3. 护理质量有待提高:根据问卷调查数据,近半数受访者对基层护理的满意度较低,主要表现为护理过程中的沟通不畅、护理知识不全面以及对危急情况处理不当等。
4. 健康管理工作不到位:健康档案管理和健康教育工作未能得到充分重视,导致慢性病防控效果不佳。
5. 资源投入不足:社区卫生服务中心的护理设备、医疗器械和药品储备不足,无法满足基层护理工作的需要。
四、调研结论:基于以上调研结果,可以得出以下结论:1. 政府应加大对基层护理的支持力度,增加护理人员数量并提高待遇,以解决护士不足的问题。
2. 加强对基层护士的培训和技能提升,提高其专业水平和服务质量。
3. 加强护理质量的监督和评估机制,建立健全护理质量管理体系。
4. 加强健康管理工作,加强慢性病管理和健康教育,改善患者的治疗效果和生活质量。
5. 加大对基层护理的资源投入,提供先进设备和药品供给,保障基层护理工作的顺利进行。
五、调研建议:1. 加强行业协会与护理学校的沟通合作,建立更加紧密的联系,共同推动护理水平的提升。
2. 组织开展护理技能竞赛和培训互动活动,提高护士技能水平和专业素养。
3. 加强基层护理与其他科室的协作,形成连续性的护理服务。
4. 开展定期的护理质量评估和巡查,及时纠正问题,提高护理效果。
基层护理调研报告

基层护理调研报告
【调研背景】
本次调研旨在深入了解基层护理工作的实际情况,为进一步改善和提高基层护理服务质量提供数据支持。
【调研对象】
本次调研以某市的基层护理人员为主要调研对象,包括护士、护士长和其他相关护理人员。
【调研方法】
采用问卷调查的方式进行调研,调查问卷主要包括基层护理工作内容、工作环境、工作压力、职业发展机会等方面的问题。
【调研结果】
1. 基层护理工作内容:
在基层护理工作中,护士主要负责给患者进行基本护理、疾
病监测和健康宣教等工作,护士长则负责协调和管理护理工作。
2. 工作环境:
大部分基层护理单位设施较为简陋,设备不足,工作条件相
对艰苦。
护士们常常需要面对人满为患的情况,工作空间狭小,造成了一定的行动不便。
3. 工作压力:
由于基层护理单位人手不足,护士承担着较大的工作压力。
工作时间长,工作强度大,部分护士表达出对于工作压力的担忧。
4. 职业发展机会:
大部分基层护理人员反映,在基层护理单位的职业发展机会较为有限。
晋升渠道不明确,晋升机会较少,导致部分护士对职业发展感到迷茫。
【结论与建议】
1. 改善基层护理工作环境:
加强基层护理单位的设施建设,提高设备配备水平,改善工作条件,为护理人员提供更好的工作环境。
2. 加大对基层护理单位的人力投入:
增加基层护理单位的人员编制,提高工作效率,减轻护理人员的工作压力。
3. 完善基层护理人员的职业发展机制:
建立明确的职业发展路径,提供晋升机会和培训机会,激励基层护理人员的积极性和主动性,增强他们的职业发展意识。
【参考文献】
暂无。
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护理调研报告样本
Sample of Nursing Research Report
汇报人:JinTai College
护理调研报告样本
前言:调研报告是以研究为目的,根据社会或工作的需要,制定出切实可行的调研计划,即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践,从明确的追求出发,经常深入到社会第一线,不断了解新情况、新问题,有意识地探索和研究,写出有价值的调研报告。
本文档根据调研报告内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
以培养学生具有良好的职业素质为核心,培养实用性护理人才为目标。
在整体护理观念的指导下,使学生具有较强的实践技能,必要的护理基本知识。
实践技能是主体、是核心,使护生能够掌握规范的操作技能,能掌握吸氧法、吸痰法、洗胃法、导尿法、灌肠法、铺床法、生命体征的观察方法等,具有敏锐的观察能力,较强的综合分析问题和解决问题的能力,机智灵活的应变能力,获取新知识的意识和创新能力。
并能初步运用所学知识和技能为护理对象服务。
护理工作的对象是人,现在护理工作的范畴已超出原有对病人的护理,扩展到对人的生命全过程的护理;从个体到群体的护理。
只要有人类存在的地方,就有着护理活动。
场所从医院扩展到社会和家庭,意味着护生将在预防、
治疗、保健、康复、计划生育、健康教育、健康促进等多种领域中为人类健康服务。
由于护理工作的对象是人,而人不仅有其生物属性,更
有来自心里、社会文化等不同方面的社会属性,这就充分体现了护理工作的艺术和精细所在。
由于护理工作的特殊性、神圣性和艺术性,因此要求护
士具有较高的素质。
护理服务的对象是人,而人的心理活动与个性特征是千
差万别的,同样的护理方法,同样的护理语言与态度,不一定适合所有的病人,因此,护理工作要做到灵活机智,针对性强,以最大限度满足病人的需求;为适应现代医学模式的转变,护士要不断关注学科新的发展变化,及时补充自己知识体系中的欠缺与不足,善于发现工作中的问题,并能想办法解决问题,使自己不仅能跟上学科发展的步伐,还能有所创新。
通过临床调研,我发现临床与教学存在着操作上的差异,到病房实习,接触最多的是病人,了解甚深的是各种疾病,掌握透彻的是各项基础护理操作。
实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。
所以在带教老师"放手不放眼,放眼不放心"的带教原则下,护生积极努力的争取每一次的锻炼机会,可是临床上大多是成套的一次性的物品,不用准备那么多用具,减少了宝贵的时间。
可是临床上各项操作流程同书本上也不完全相同。
通过在临床的强化实习,护生的无菌观念爱伤观念有所加强,操作技能有进一步的提高。
在医院实习期间,护生所做的一切都以病人的身体健康,疾病转归为目的,所以护生必须严格遵守医院的各项操作规章制度,所有操作都严格遵循无菌原则,严格执行"三查八对"。
医学工作要求对人文素质的高要求。
对人文素质的高要求包括要求从医者要具有心理学、伦理学、美学、哲学和人文精神。
其中最重要的有两点:对生命的高度尊重和对患者的深切同情和发自内心的关爱。
对生命的高度尊重源于医学以及哲学对生命本质的认识。
医学的本体是生命,人的生命是医学存在的依据,为人
的生命服务是医学的终极目的。
作为医学的本体,人的生命是至高无上的。
"希波克拉底的誓言"充分表达了医学的使命及这种对生
命的尊重:"我志愿以纯洁与神圣的精神终身行医"救死扶伤"
是医者的天职,身系人类健康重任,面对患者性命相托,唯有对生命的神圣性和不可侵犯性有高度的认识,对生命充满敬畏,才会不辱医者的使命。
对患者的深切同情和发自内心的关爱。
医学的客体是患者。
大多数患者不懂医学。
作为一个患者,无论社会地位显赫还是低下、事业辉煌
还是落魄,生活富足还是贫困,面对疾病痛苦以及死亡,他个人都是无助和脆弱的,都需要同情、关爱、需要有人帮助他们解除病痛。
唯有医者,可以做到这点。
中国伟大的医学著作"黄帝内经"说:"医者,仁者"。
只有对患者怀有深切同情,有着一颗仁慈之心,才有对
患者发自内心的关爱,才会视解除病人痛苦为自己神圣的职责,才会不计个人得失和危险去挽救病人生命。
也正如此,在人们心目中,医护人员是"白衣天使"。
目前,很多护理教学现状仍以学校课堂为中心,以教师
为主体的教学,教师是主动的施教者,学生是被动的接受者,教材是有效信息量,以理论教学为主要教学内容,重点难点的确立,以教学大纲上的要求为准。
这种教学,有利于教师主导作用的发挥,有利于系统医
学知识的传授,但是,不利于发挥护生的主体作用,不利用培养护生的创新能力。
基于这种情况,我认为,一方面是受到传统教育方法
(老师讲,学生听)的影响。
另一方面,护生要考护士证,考点主要是大量的理论知识,受应试教育的影响,教师必须把考点明确的指出,学生才能记下来。
另外,有些学生惰性强,缺乏学习的主动性......。
在技能训练方面,我们是护理学校,三年学制,2年在校内学习,1年在医院实习。
近几年,护理技术实训课开展较好,护理技术大都能在
实训室开展,如:铺床法、口腔护理、床上洗头、静脉输液、注射法、吸氧法、导尿法、灌肠法、有人床更换床单法、穿、脱隔离衣法、温水拭浴法等。
通过多媒体教学,分组练习,在护理模型上操作,在学
生之间互相进行,护生的兴趣很高,能主动的参与操作。
但仍有个别同学,学习劲头不是很足,动手能力稍差一些。
在医院实习期间,护生基本能圆满完成实习任务,医院、社会反应良好。
我想,随着国家级护理实训基地在我校的落成,实训室
规模的进一步扩大,教学实训仪器的进一步完备,护生的技能训练将迈上一个新的台阶。
在评价考核方面,我们的理论考试有:课堂考试、月考、期中考试、期末考试、不定期抽考;基础操作方面,我们坚持各项护理技术一对一的考,开放实验室,举办护理技术大比武,参加各级护理技能大赛等活动。
特别是20xx年,我校四名选手首次参加国赛,三名取得三等奖。
以此为契机,达到以赛促学,以赛促教,以赛促改的好势头。
通过教育学院举办的"做中学、做中教"活动的培训,我对温家宝总理在大连巡视时讲话时提出的"在做中学,才是真正的学;在做中教,才是真正的教,"有了深刻的理解。
教与学都要以做为中心。
教、学、做是一件事,不是三件事,我们要学会做,教会做,在做上学、在做上教。
改变教学过程,不是在老师主导下,学生被动学习;而是在老师指导下,以实践为中心,激发学生学习动机,启发引导学生自己去学,学会思考、学会提问题、学会创新,教师是指导者、协作者、合作者、师生共同完成某项任务,改变传统的以学校课堂为中心的做法,课堂设在实验室、医院等,教学目标以作为载体而成为整体。
做是教与学的焊接点,是互动的轴线,坚持手脑并用、做学合一,突出动手能力和职业技能训练,在做中求悟,在动中求悟,在具体的教育价值观下的情境性活动,真切的交往,
有效的认知过程,既成事也成人,以动作技能习得之水,载知识建构,情感生成之舟。
使学生明事理、懂人性、会生存、做好人。
做是学,做是教,做是创造。
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