九年级英语教学计划表
九年级英语学科计划表
九年级英语学科计划表一、学习目标。
1. 掌握课本中的重点单词、短语、语法知识，提高词汇量至1800 - 2000个。
2. 能够熟练运用英语进行书面表达，写出结构清晰、语言流畅的作文，在中考作文中达到13 - 15分（满分15分）的水平。
3. 提升听力理解能力，在听力测试中得分率达到85%以上。
4. 提高阅读理解能力，能够快速准确地理解文章大意，并掌握文章中的细节信息。
二、学习资料。
1. 人教版九年级英语课本。
3. 英语周报（九年级版）4. 在线英语学习平台（如百词斩用于词汇学习、可可英语用于听力和阅读练习）三、学习进度安排。
（一）第一阶段（第1 - 6周：基础知识巩固）1. 每周一至周五。
- 早上：背诵课本单词和短语30分钟。
- 上课期间：认真听讲，做好笔记，重点关注语法讲解部分。
- 晚上：- 复习当天所学单词、短语和语法知识，做课本后的练习题30 - 45分钟。
- 阅读英语短文一篇（可从英语周报或在线平台选取），并进行简单的概括，用时20 - 30分钟。
2. 周末。
- 周六。
- 复习本周所学单词、短语和语法，整理错题1 - 2小时。
- 进行单元词汇和语法小测试（可自己出题或者使用学习资料中的测试题），1小时。
- 周日。
- 观看一部英语电影或者动画，并尝试不看字幕理解大致内容，2 - 3小时。
- 背诵一篇英语作文范文，30 - 45分钟。
（二）第二阶段（第7 - 12周：能力提升）1. 每周一至周五。
- 早上：复习之前背诵的单词，同时背诵新的拓展词汇20分钟。
- 上课期间：积极参与课堂互动，针对阅读理解、书面表达等题型的解题技巧进行学习。
- 晚上：- 听英语听力材料（可可英语上的中考听力真题）20 - 30分钟，并进行听力原文分析。
2. 周末。
- 周六。
- 进行一套完整的中考模拟试卷测试（不含作文），按照考试时间要求完成，2 - 2.5小时。
- 分析试卷错题，查漏补缺，1.5 - 2小时。
- 周日。
九年级英语教学计划表
九年级英语教学计划表一、教学目标1.提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。
2.使学生掌握英语语法、词汇和句型等基本知识。
3.培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
4.适应升学考试的要求，提高学生的英语成绩。
二、教学内容1.教材：人教版《新目标》九年级全册。
2.语法：动词时态、语态、情态动词、被动语态、句子结构等。
3.词汇：新目标九年级全册单词、短语。
4.听力：日常对话、故事、新闻、讲座等。
5.阅读：故事、小说、新闻报道、说明文等。
6.写作：日记、书信、故事、议论文等。
三、教学安排1.课时：每周3课时，共计24周。
2.课程安排：第1-8周：教材第一单元至第四单元。
第9-16周：教材第五单元至第八单元。
第17-24周：教材第九单元至第十二单元。
四、教学方法1.任务型教学法：通过完成各种实际任务，提高学生的英语应用能力。
2.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在情景中学习英语。
3.交际法：加强师生互动、生生互动，提高学生的口语表达能力。
4.分组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学习效果。
五、教学评价1.平时作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
2.单元测试：评估学生在每个单元的学习成果。
3.期中和期末考试：全面检测学生的英语水平，为升学考试做好准备。
4.学生自主学习能力评价：关注学生在课堂外的英语学习情况。
六、教学保障1.加强师资培训，提高教师教育教学水平。
2.优化教学资源，丰富教学手段。
3.加强家校合作，共同关注学生的英语学习。
在九年级英语教学的过程中，我们不仅要关注学生的学术表现，更要注重培养他们的跨文化交际能力。
因此，在教学内容中，我们除了要让学生掌握英语的基本语法和词汇，更要让他们了解英语国家的文化、习俗和表达方式，使他们能够自信地使用英语进行有效的沟通。
在教学方法上，我们需要不断创新和尝试。
例如，我们可以利用信息技术，如在线教学平台和多媒体教具，使课堂更加生动有趣。
同时，我们也要鼓励学生主动参与，如组织英语角、参加英语演讲比赛等，让他们在实践中提高英语水平。
2024年春学期人教版初中英语九年级下册教学计划附教学进度表
2024年春学期人教版英语九年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我担任本班英语学科教学工作。
本学期本班共有X名学生，其中男生X名，女生X名。
学生学情相对平衡。
大多数学生基础较为扎实，对英语课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问题。
部分学生基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。
本学期要注重提高全体学生的英语素养。
采取“分层式”教学方式，培养学生在生活中运用英语的能力，使学生懂得英语对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好适应社会。
同时，还要培养学生英文文学欣赏的能力。
英语基础知识和能力的训练要更进一步，注重重要语法知识和重点句型的灵活运用和进行英语表达方式的综合训练，并落实到实际运用上。
二、教学内容与教材分析本学期不仅要完成本册教材内容，而且要复习完成好初中三年来所学的全部内容。
本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结，在练习和实践中开展综合探究活动，进一步拓展学生的语言知识，围绕课题(project)探究活动构成每个单元的核心，让学生综合运用在本单元所学的语言知识、语言技能，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。
而以历史人物活动为线索的对话，能很好地培养学生听说能力。
同时，轻松实现学科之间的渗透和交融。
培养学生的爱国意识，增强民族自信心和自豪感。
教材的每个活动设计都很有技巧，既培养学生搜集信息、积累知识，灵活运用所学语法知识的习惯，又提高综合运用语言的能力。
使学生在学习对话中融入情感态度和文化意识。
在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族的理解。
在学习贴近学生生活的阅读材料时，让内容鲜活、富有深刻哲理的阅读材料促使学生阅读能力提高，进而帮助学生树立正确的人生观和价值观。
总之，通过对各种任务活动的开展和对语言的及时归纳总结，有效地提高学生学习效率，激发学习兴趣，对语言功能的认识逐渐由感性.上升到理性，以达到巩固、掌握和运用的目的，最终形成语言技能。
2023年初三英语教学计划及进度表 初三英语教学计划(通用14篇)
2023年初三英语教学计划及进度表初三英语教学计划(通用14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新课标人教版九年级英语下册教学计划及进度表
新课标人教版九年级英语下册教学计划及
进度表
教学计划
第一周
- 教学内容：Unit 1: Going to a New School
- 教学目标：掌握有关新学校的词汇和短语；能够谈论新的学校经历
- 教学重点：研究新的单词和短语；提高听说能力
- 教学方法：课堂讲解、小组讨论、配合教材进行听力练
第二周
- 教学内容：Unit 2: What's the Matter?
- 教学目标：研究有关健康问题的词汇和短语；能够描述和讨论健康问题
- 教学重点：研究和运用有关健康问题的词汇和句型；提高口语表达能力
- 教学方法：课堂讲解、角色扮演、小组讨论
第三周
- 教学内容：Unit 3: How Do You Study for a Test?
- 教学目标：研究有关研究方法和考试准备的词汇和短语；能够谈论自己的研究方法和考试准备策略
- 教学重点：研究和运用有关研究方法和考试准备的词汇和句型；提高写作能力
- 教学方法：课堂讲解、小组讨论、个人写作练
第四周
- 教学内容：Unit 4: I used to be afraid of the dark
- 教学目标：研究有关过去经历和惯的词汇和短语；能够描述和讨论自己过去的经历和惯
- 教学重点：研究和运用有关过去经历和惯的词汇和句型；提高听说能力
- 教学方法：课堂讲解、配合教材进行听力和口语练
教学进度表
以上为新课标人教版九年级英语下册教学计划及进度表。
请按照计划进行教学，并根据实际情况做适当调整。
初三英语教学计划及进度表
初三英语教学计划及进度表(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--初三上学期英语教学工作计划及教学进度表本学期教学总目标知识与技能：掌握1-11单元的词汇，短语，基本句型，语法要点，句型的各种变化形式以及语言结构和课文。
能根据所给的任务进行简单的对话和写作。
能独立完成单元练习，形成良好的语言表达习惯和学习语言的能力。
提高学生们听说读写的技巧。
创造语言环境，为他们的口语练习和今后的学习创造条件。
过程与方法：以任务型教学为主，尽量利用多媒体教学，把知识点呈现给学生。
听说读写相结合，精讲多练，采用切实可行的多种教学方法，调动学生学习的主动性和积极性，达到以学为主，当堂达标的教学目的。
做到学好知识，掌握知识和巩固知识。
情感、态度与价值观：培养学生树立远大的学习目标，养成良好的学习习惯，围绕本单元所学的内容，组织学生进行话题交际，学会谈论一些事情。
用英语完成简单的任务，处理并传达一些信息。
通过所学的知识，达到交际的目的。
教学资源分析教材基本结构：本学期要学习11个单元。
从谈论How do you study for a test （怎样学习）到Unit 11 .Could you please tell me where the restrooms are （告诉地点的委婉的表达方法），包括了十一个方面的内容。
每个单元都自成体系，有本单元的重点、难点和教学目标。
层次分明，条理清晰，要认真领会，组织教学。
重点、难点分析重点：生词、短语和听力材料，尤其是对典型例句的应用。
难点：对每一个单元的主题写一篇习作，突出主题思想。
学生基本况分析：同学们学习英语的兴趣很浓，积极性很高，成绩相对较稳定。
不足的是对自己记忆力的挑战还需要花费一定的精力和时间。
在解决问题上还需要付出一定的努力。
非常需要老师的督导和严格要求。
教学方法设计课前精心备课，设计教案；教学中给学生充分的准备时间、思考时间和讨论时间；让学生能够正确地用英语表达。
九年级英语学期教学工作打算表格
九年级英语学期教学工作打算表格
新学期，新面貌。通过自己的尽力，学校列位领导和教师的支持与信任，我有幸担任九年级5，6班英语教学工作，为了更好的完成教育教学工作现将本学期的打算安排如下：
一．本学期的指导思想：
要面向全部学生，关注每一个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们成立学习的成绩感和自信心,培育创新精神；整体设计目标，表现灵活开放，目标设计以学生技术，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；突出学生主体，尊重个体不同；采纳活动途径，提倡体验参与，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重进程评判，增进学生进展，成立能鼓励学生学习爱好和自主学习能力进展的评判体系。总之，让学生在利用英语中学习英语，让学生成为good user而不单单是learner。让英语成为学生学习生活中最有效的工具而非累赘，让他们在利用和学习英语的进程中，体味到轻松和成功的欢乐，而不是无尽的忧虑和恐惧。
二．教材分析
《新目标英语》九年级共安排有xx个单元，各单元话题灵活有趣，切近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每一个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成份与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
二、对学生因材实教，尊重学生个体不同，力争让不同窗生全面进展；
3、采纳“任务型”活动教学，鼓舞学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习爱好；
4，力争让每位学生皆有所获。
采取的方法：
1.认真钻研教材和课标，利用备课组的集体聪慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，知足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。
九年级英语教学进度计划表
（2015--2016学年度第
九年级 1 班 科 目 英语
一学期）
李建州
任课教师
本学期教学 计划课时数
周 学 时
总 时 数
其
中
讲ห้องสมุดไป่ตู้ 80
实验
复习课 10
测验 5
机动时数
5
100
学生基本情况 现状分析（包 括学生的知识 基础、学习态 度和习惯以及 好、中、差生 的差异情况等 内容）
本学期担任九年级（2）班英语教学工 作，本学期强调学生的主动学习，增加实践环 节，使每一个学生通过学习英语，能够对英语 知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向 有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和 解决问题能力等方面有更多的发展；能够在责 任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。 为学生适应社会和继续学习，打下必要的基础 。
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育 本学期提高教 观念，在继承传统 教育优势的基础上力争使自 学质量的主要 己的课堂教学有所提高和创新。
措施。（包括 对教材教法、 2、继续探究符合新课标的课堂教学模式， 学法的处理意 并注意及时收集和整理相关的资料和模式。 见等内容）
3、学习和应用现代教学手段和技术并运用 到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积 极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好
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习
能
力
该生学习能力不错，接受新知识比较快，但是应用已掌握新知识的能力较强，但语感一般，需要加强英语的阅读和记忆，学习英语的方法也有待改进。。
情
感
态
度
和部分英语成绩一般的孩子一样，该生对于英语学习有一定的排斥性，求知欲不强，英语学习不主动，需要老师督促才能完成任务。需要更积极的学习态度。
其
他
计划只是教学提纲，有可能根据学生的学习情况作出相应的调整
教学方式
以同步教学，查缺补漏，夯实基础为主线；以语法点讲解，专项训练为辅
教学目标
增强孩子学习兴趣，培养良好的学习习惯，知识点各个击破，强化语感，提高知识间综合运用能力
知识点
主要复习内容
课时安排
备注
词汇
名词
复数的构成方式
4h
名词的格
冠词
只能用定冠词the的几个方面
2h
不能用定冠词the的几个方面
有冠词和无冠词意思不同的词组
前缀 & 后缀 （名词& 形容词）
时态&语态
一般将来时、过去将来时、过去将来完成时
2h
现在完成时、过去完成时、将来完成时
3h
现在进行时、过去进行时、将来进行时、过去将来完成进行时
3h
句子类型和 句子成分
句子种类
2h
句子成分
句子基本结构
非谓语动词
动词不定式
3h
动名词
3h
过去分词
3h
三者相互间的辨别与应用
数词
基数词与序数词
1h
钟点表达法
代词
人称代词
1h
物主代词 (形容词性&名词性物主代词)
反身代词
不定代词（something, anything, nothing）
疑问代词
形容词&副词
原级&比较级&最高级
构成
3h
常见的使用情况
特殊注意点
三种同义句转换
介词
与形容词搭配的词组
3h
几组易混淆的介词
In & after+段时间
3h
主谓一致
简单句
1h
并列句&复合句
3h
直接&间接引语
1h
主谓一致的原则
1h
陈乐强教 学 计 北京二中通州分校
年 级九年级
科 目英语
课 时
教 师吴姗姗
学情分析
学
习
习
惯
该生学习习惯不太好，但基本上能够自觉地完成学校里的作业。对英语学习缺乏兴趣，不能积极主动的学习英语，平时做题效率不高。
知
识
水
平
该生英语基础较弱，部分基本的句子结构和词汇未能真正的掌握，不能熟练地应用，需加强复习七八年级的英语知识。
For & since +段时间
Be made of/ from/ in
In / on / at 表时间
介词 + 交通工具
Besides & beside& except
连词
并列连词
3h
引导宾语从句的连词
引导时间状语从句的连词
引导条件状语从句的连词
引导原因状语从句的连词
构词法
合成法&派生法&转化法
1h