部编人教版语文八年级上册第7课《列夫·托尔斯泰》ppt课件 (2)
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2019年秋人教部编版八年级上学期语文课件：7列夫·托尔斯泰(共24张PPT)
禁锢 （gù ） 轩昂x（uān ） 犀利x（ī ）
侏儒 （zhū ） 酒肆（sì ） 尴尬gāngà
（
）gòu
àn
藏污纳垢（mào ） 黯然失色（ ） 广袤无垠（ ）
记住词义
黝黑：黑，黑暗。 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 侏儒：身材异常矮小的人。 纠缠不清：缠绕在一起不明了。 藏污纳垢：比喻包容坏人。 郁郁寡欢：指闷闷不乐。郁郁：形容心里苦闷。 无可置疑：没有什么可以怀疑的。 黯然失色：阴暗失去了光泽。黯然：阴暗
• 这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补……蒙昧阴沉，郁 郁寡欢，丑陋可憎。
• 土头土脑，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体 俄国人民共同呼吸命运。
• 侧面描写：矮小敦实，就这么个侏儒，这么个小巧玲珑的 家伙，（客人不无尴尬的抬起眼皮直勾勾地大量着主人的 脸）。
写作手法
欲扬先抑
前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读 者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术效 果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给 人留下强烈深刻的印象。
名人眼中的托尔斯泰
充满矛盾的人：“作为一个发明救世新术的先 知，托尔斯泰是可笑的作为俄国千百万农民在俄 国资产阶级革命快到来时候的思想和情绪的表现 者，托尔斯泰是伟大的。托尔斯泰富于独创性， 因为他的全部观点，总的说来，恰恰表现了我国 革命是农民资产阶级革命的特点。从这个角度来 看，托尔斯泰观点中的矛盾，的确是一面反映农 民在俄国革命中的历史活动所处的各种矛盾状况 的镜子。”
比喻和夸张联袂运用，浓墨重彩的描绘，不仅 使“画面”、气韵生动，而且使人产生遐想。
托尔斯泰印象
这样的面容给你的印象怎样？给当时人的印象如何？ 勾画出文中对于托尔斯泰面貌的评价。
• 托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如 卷起的滔滔白浪的大胡子
部编版八年级语文上第二单元《列夫·托尔斯泰》PPT课文课件
鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。 表情：这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑……他
的面容没有一点光彩可言。
长相：他拥有一张俄国普通大众的脸
身材：矮小敦实 目光：黑豹似的目光 像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
这是出现在人类面部最富有感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。
①托尔斯泰的目光犀利 ②托尔斯泰的眼睛蕴含了丰
富的感情 ③托尔斯泰的眼睛威力无穷 ④赞美了托尔斯泰的犀利目
光，揭示他人生的不幸
“托尔斯泰这对眼睛里 有一百只眼珠。”
赞美了托尔斯泰能将世间 万物尽收眼底的全方位观 察力，并在作品中展现了 社会的各个层面。
这对眼睛不会放过微不 足道的细节，同样也能 全面揭示广袤无垠的宇 宙。
* 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都
能见到热带森林般茂密的须发。
画出外貌描写
*他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 中运用修辞的
眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 语句。
额头：像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙
皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
角度看，你
他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
额头：像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙
皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙 那样粗糙。
鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了 的样子。
目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
须发: * 浓密的胡髭 长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝 黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。
角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
部编人教版八年级语文上册第7课《列夫·托尔斯泰》优秀课件
jīn
犀利
炽热 盎然
chì à ng
侏儒
失调 黯然
hà n
zhū rú
禁锢
gù
tiá
酒肆
穹顶 粲然
sì qióng cà n
mào yín
zèng
锃亮
àn
正襟危坐
颔首低眉
广袤无垠
滞留：停留不动。 禁锢： 束缚、限制。 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 犀利： (武器、言语等)锋利，锐利。 藏污纳垢（gòu）： 比喻包容坏人坏事。 鹤立鸡群： 比喻一个人的才能或仪表在一群人 里头显得很突出。
眉毛： 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒 竖。 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上， 须发： 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密 的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大 胡子。 额头： 像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成 皮 肤： 的村舍外墙那样粗糙。 鼻子： 一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人 一拳打塌了的样子。 目光： 像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开 了玻璃。
拓展延伸
课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”， 可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自已的那一份幸 福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔 斯泰的生平（主要是晚年的思想变化）讨论明确。 “具有这种犀利目光，能够看清真相的人，可以任意支配整个 世界及其知识财富”，这是说这样的人可以成为整个世界及其知识 财富的主宰和主人。而“能够看清真相的人”常常是痛苦的，如托尔 斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶 的原因，并尽其自己毕生的努力去改变它，但总是事与愿违，所以 他痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家 人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。
犀利
炽热 盎然
chì à ng
侏儒
失调 黯然
hà n
zhū rú
禁锢
gù
tiá
酒肆
穹顶 粲然
sì qióng cà n
mào yín
zèng
锃亮
àn
正襟危坐
颔首低眉
广袤无垠
滞留：停留不动。 禁锢： 束缚、限制。 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 犀利： (武器、言语等)锋利，锐利。 藏污纳垢（gòu）： 比喻包容坏人坏事。 鹤立鸡群： 比喻一个人的才能或仪表在一群人 里头显得很突出。
眉毛： 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒 竖。 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上， 须发： 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密 的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大 胡子。 额头： 像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成 皮 肤： 的村舍外墙那样粗糙。 鼻子： 一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人 一拳打塌了的样子。 目光： 像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开 了玻璃。
拓展延伸
课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”， 可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自已的那一份幸 福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔 斯泰的生平（主要是晚年的思想变化）讨论明确。 “具有这种犀利目光，能够看清真相的人，可以任意支配整个 世界及其知识财富”，这是说这样的人可以成为整个世界及其知识 财富的主宰和主人。而“能够看清真相的人”常常是痛苦的，如托尔 斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶 的原因，并尽其自己毕生的努力去改变它，但总是事与愿违，所以 他痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家 人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。
新人教版八年级语文上册第7课《列夫托尔斯泰》课件(共28张ppt)
茨威格
托尔斯泰是个贵族,是 社会活动家,是世界文豪, 可以说是个明星。你能 说出托尔斯泰长什么样 子吗？你能把他的外貌 描述一下吗？
真正的托尔斯泰我 们已经无缘得见,那么, 我们如何能够描述托尔 斯泰的外貌呢？我们只 有借鉴茨威格的文字描 绘了。
请同学们打开课 文，认真听读，看看 茨威格笔下的托尔斯 泰长什么样，给你留 下怎样的印象？
粗制滥造：指产品制作粗 劣， 不讲究质量。 藏污纳垢：比喻包容坏人坏事， 文中比喻皮肤粗糙。 郁郁寡欢:心情不舒畅,不快乐。 鹤立鸡群:比喻一个人的才能在 一群人里头显得很突出。 正襟危坐:理好衣襟端端正正坐 着。形容严肃庄重的样子。
诚惶诚恐:形容小心谨慎以至于 害怕不安的样子。 广袤无垠:广阔无边。古代以东 西长为“广”,南北长为“袤”。 颔首低眉:低着头。形容谦卑恭 顺的样子。 无可置疑:事实明显或理由充足， 没有什么可以怀疑的。 黯然失色:用以表示相形之下黯 淡无光。
俄 国 ]
列 夫 托 尔 斯 泰
·
(1828-1910)
[
《战争与和平》 《安娜· 卡列尼娜》《复活》
斯蒂芬·茨威格， 奥地利著名小说家、 传记作家，出身于富 裕的犹太家庭。他的 写作成就以小说和人 物传记著称。他为著 名文学和历史人物所 作的评论和传记，使 他享有很高的声誉。 代表作有《三大师》 《罗曼·罗兰》等。
脸庞( )胡髭( ) 陀( ) 长髯( )两颊( )黝黑( 一绺( )鬈发( )穹顶( 肖像( )锃亮( )粲然( 貂皮( )甲胄( )粗糙( 藏污纳垢( )广袤无垠(
) ) ) ) )
脸庞pánɡ 胡髭zī 陀tuó 长髯rán 两颊jiá 黝黑yǒu 一绺liǔ鬈发quán穹顶qiónɡ 肖像xiào锃亮zènɡ粲然càn 貂皮diāo甲胄zhòu粗糙cāo 藏污纳垢ɡòu广袤无垠mào
人教版初中语文八上第二单元第7课《列夫托尔斯泰》优秀课件(共29张PPT)
• 他的家曾经是革命者的避难所，是难民的收容 所，是改革家的聚会所，也因此他不仅失去了 家庭的幸福，更遭到了几乎整个贵族阶级的排 斥，因为他的特立独行是对贵族阶层和统治阶 级的反叛和宣战，因此他差点被流放，幸亏是 民众的舆论阻止了政府荒唐的行为，然而他最 终没有逃脱被开除教籍的命运。他在民众心中 是一座丰碑，在统治者眼中却是一颗危险的炸 弹，是一把锋利的匕首。
眼睛的威力
赞美其犀利目光，揭示其人生不幸
描写内容
须发：多毛的脸庞、浓密的胡髭
面部： 失调、崎岖、平庸、粗鄙
表情： 忧郁、消沉、无光彩
长相：
普通大众的脸
作者在课文前半部 分描写托尔斯泰平 庸甚至丑陋的外貌，
是为什么？
身材： 眼睛
矮小敦实、侏儒 犀利的目光 丰富的感情
写他平庸甚至丑陋的
外貌是为了反衬他灵
• 例句二：架在小窗上方的横梁----小眼睛
上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎 成的村舍外墙那样粗糙……
• 把额头比作树柴，皮肤比作墙，树材 是胡乱劈成的，墙是用枝条扎成的。
运用比喻极力渲染出面貌的丑陋，生 动形象，让人产生丰富联想和想象。
• 跳读第7自然段，找出表达 托尔斯泰精神愉悦的短语。
• 他出生在俄国的土地上，他的家族有暄赫的历史，父亲有 世袭的爵位，母亲是公爵的独生女儿，所以他是个天生的 贵族。
• 但他的一生并不因他的贵族身份而骄傲，反而受此 困扰并无比痛苦。他的信仰注定了他的痛苦。他渴 望改革俄国不合理的农奴制度，他想把自己的私人 财产分给农民，然后像一个普通人那样去生活，他 是这样想的，也是这样做的。他放弃了上流社会生 活的风雅和排场，像一个农民一样亲自参加劳动。 他的信仰和行为直接导致了妻子的不解，最终爆发 了家庭危机，夫妇分家，因此他有了一段不幸的婚 姻。分家后他把自己现有的著作权和稿费无条件转 让或捐出，自己几乎身无分文。
部编版语文八年级上册第8课《列夫托尔斯泰》课件(2)
托尔斯泰外貌上难道没有闪光点吗？
明确：目光 （1）速读第六到八自然段，寻找提取出表达托尔斯泰眼神锋利的比喻句， （2）将比喻句组成的小诗——《眼睛》，并且有感情地朗读。 这道目光像黑豹那样 这道目光像程亮的钢刀那样 这道目光像枪弹穿透假装的甲胄那样 这道目光像金刚刀切开玻璃一样 这对眼睛是手术刀 这对眼睛是X光 这对眼睛是寒光四射的匕首 这对眼睛像一只猎鹰从高空朝一只畏惧的耗子俯冲下来—— 把每一片虚假的假装扯掉 把所有的浅薄的信条撕烂
赞他创作了世界文学中“第一流”的作 品。。
的文学家、思想家、哲学家 ，也是世界文学 史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世 界文学中占有第一流的地位。同时也是非暴 力的基督教无政府主义者和教育改革家。托 尔斯泰著有《战争与和平》、《安娜·卡列尼 娜》和《复活》这几部被视作经典的长篇小 说，被认为是世界最伟大的作家之一。高尔 基曾言：“不认识托尔斯泰者，不可能认识 俄罗斯。”他被称赞为具有“最苏醒的现实主 义”的“天才艺术家”。他的作品描写了俄国革 命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国 十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界 文学中“第一流”的作品。。
·
列 夫 托 尔 斯 泰
生难字 黝黑（yǒu） 禁锢（jìn gù） 侏儒（zhū rú） 为难（gān gà） 藏污纳垢（gòu） 黯然失色（àn）
滞留（zhì） 蒙昧（ｍèｉ） 酒肆（sì） 甲胄（zhòu） 颔首低眉（hàn） 广袤无垠(mào)
词语释义 ①器宇：气势，风度。 ②禁锢：束缚，限制。 ③锋利：（武器、言语等）锋利；锋利。 ④侏儒：身材特殊矮小的人。 ⑤为难：（神色、态度）不自然。 ⑥粗制滥造：制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负 责任，草率从事。 ⑦藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。 ⑧郁郁寡欢：形容心里苦闷。
部编版八年级语文上册 列夫托尔斯泰 教学课件(第2课时)
《列夫·托尔斯泰》
作者：茨威格
年级：八年级
01
教学目标
1. 把握托尔斯泰的外貌特征，理解作者的评价，感受托尔 斯泰的“天才灵魂”。
2. 整体把握课文的思路，理解先抑后扬的写作手法，感受 作者的情感。
3. 体会文章传神的肖像描写和比喻、夸张修辞手法的精彩 运用。
02
教学内容
一、阅读准备
列夫·托尔斯泰 俄国19世纪最伟大的文学家，全 名列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰， 列夫是他的名字，托尔斯泰是姓。托 尔斯泰是世界级的大文豪，写过好几 部里程碑式的巨著，创造了史诗体小 说。著名作品有：《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》《复活》
所以传记具有两大特征：一是真实性，所写的主要人物和事 件必须符合史实，不允许虚构；二是文学性，在局部细节和次要 人物上可以运用想象和夸张，作一定的艺术加工，但这种加工也 必须符合人物性格和生活的特定逻辑。
阅读教材课文后的助学内容，包括“阅读提”“读读写 写”以及“补白（夸张）”，完成以下任务：
1.根据“读读写写”借助工具书查漏补缺； 2.通过“阅读提示”初步把握文章结构、基本内容、写作特点； 3.阅读“补白”，理解夸张的修辞手法。
归纳总结
3.妙趣横生的语言风格。 文中词汇丰富，语言极具修饰之美，而且描写充满情 趣，如“植被多于空地”“部件”等，或大词小用，或贬 词褒用，或庄词谐用，很有情趣，极具张力。
描写语言风格的词： 平实、质朴、朴素自然； 含蓄 隽永、含蓄委婉；清新明丽、清新雅致； 形象生动； 绚丽飘逸； 委婉细腻； 幽默风趣；等等。
归纳总结
特色总结
1.大量运用比喻和夸张的修辞手法来刻画人物形象。 大量运用比喻和夸张的修辞手法，使托尔斯泰的外貌 特征给人留下鲜明深刻的印象，让人产生无尽的联想。
部编版八年级上册语文《列夫托尔斯泰》说课教学PPT电子课件
• 他的后辈们遵照他的遗言，将他埋在据说 是藏有“绿杖”秘密的森林里。
列 夫
·
托
尔
斯
泰
茨 威
格
自读课文
全文一共九个批注中有四个问题，重点来解决最 后一个问题：
“看透事物本质”，却会失去幸福。这似 乎不合常理，其中有何深意？
一、关于托尔斯泰的“丑”和“幸福”
1、其实，托尔斯泰关于“幸福”也曾自问过自己，你能从文中找出 原句来吗？
像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸 福吗？
二、关于托尔斯泰的“眼睛”和“幸福”
“这对眼睛像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯 冲下来——把每一片虚假的伪装扯掉，把所有的浅 薄的信条撕烂。”
——用敏锐的洞察力去剖析社会，揭露黑暗与丑恶。
“这对眼睛是寒光四射的匕首，锋刃无情，直戳要 害，正好刺中了它主人的心窝 ”
——勇于剖析自己。他的自我剖析，苛刻而残酷， 不留丝毫情面，像插在自己心窝的刀子。
写作特点
1、
外貌 平庸普通让人失望 抑
眼睛 犀利深邃非同寻常 扬
运用欲扬先抑的手法突出人物形象。 写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌是为了反衬他的眼睛精美绝 伦；反衬他他坚韧的性格、深邃的思想和高贵的灵魂。
妙用比喻夸张表现人物形象 2019
2020 抓住眼睛来展现任务的内心世界。
课堂小结
通过展现托尔斯泰独特的外貌特征，揭 示托尔斯泰深邃的精神世界，表达作者对 他的崇敬赞美之情。
• 他像一个农民一样亲自参加劳动。在70至80年代之交新的革命形 势和全国性大饥荒的强烈影响下，弃绝本阶级，完成了60年代开始 酝酿的世界观的转变，转到宗法制农民的立场上。他却反对暴力革 命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社 会矛盾的道路。把创作重点转移到论文和政论上去，以直接宣传自 己的社会、哲学、宗教观点，揭露地主资产阶级社会的各种罪恶。 他访问贫民窟，深入了解城市下层生活，1891至1893年和1898 年，先后组织赈济梁赞省和图拉省受灾农民的活动，从19世纪90 年代中期开始，托尔斯泰增强了对社会现实的批判态度。
列 夫
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托
尔
斯
泰
茨 威
格
自读课文
全文一共九个批注中有四个问题，重点来解决最 后一个问题：
“看透事物本质”，却会失去幸福。这似 乎不合常理，其中有何深意？
一、关于托尔斯泰的“丑”和“幸福”
1、其实，托尔斯泰关于“幸福”也曾自问过自己，你能从文中找出 原句来吗？
像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸 福吗？
二、关于托尔斯泰的“眼睛”和“幸福”
“这对眼睛像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯 冲下来——把每一片虚假的伪装扯掉，把所有的浅 薄的信条撕烂。”
——用敏锐的洞察力去剖析社会，揭露黑暗与丑恶。
“这对眼睛是寒光四射的匕首，锋刃无情，直戳要 害，正好刺中了它主人的心窝 ”
——勇于剖析自己。他的自我剖析，苛刻而残酷， 不留丝毫情面，像插在自己心窝的刀子。
写作特点
1、
外貌 平庸普通让人失望 抑
眼睛 犀利深邃非同寻常 扬
运用欲扬先抑的手法突出人物形象。 写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌是为了反衬他的眼睛精美绝 伦；反衬他他坚韧的性格、深邃的思想和高贵的灵魂。
妙用比喻夸张表现人物形象 2019
2020 抓住眼睛来展现任务的内心世界。
课堂小结
通过展现托尔斯泰独特的外貌特征，揭 示托尔斯泰深邃的精神世界，表达作者对 他的崇敬赞美之情。
• 他像一个农民一样亲自参加劳动。在70至80年代之交新的革命形 势和全国性大饥荒的强烈影响下，弃绝本阶级，完成了60年代开始 酝酿的世界观的转变，转到宗法制农民的立场上。他却反对暴力革 命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社 会矛盾的道路。把创作重点转移到论文和政论上去，以直接宣传自 己的社会、哲学、宗教观点，揭露地主资产阶级社会的各种罪恶。 他访问贫民窟，深入了解城市下层生活，1891至1893年和1898 年，先后组织赈济梁赞省和图拉省受灾农民的活动，从19世纪90 年代中期开始，托尔斯泰增强了对社会现实的批判态度。