2019年精选初中八年级下册语文第三单元 红色经典北师大版习题精选二十六
2019年精选初中八年级下册语文第三单元红色经典北师大版习题精选二十六第1题【单选题】下列搭配有误的一组是( )。
A、《在出狱欢迎会上的演说》是. —民主人士—邹韬奋B、《绞刑架下的报告》-- 契克夫-- 捷克作家.C、《囚歌》-- 叶挺-- 中国革命将领.D、《就义诗》—夏明翰—中国作家。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对课文的理解有误的一组( )。
A、《狱中书简》中没有描绘监狱的黑暗与残酷，而是描写了一些美好的富有生命力的东西。
说明监狱的生活环境很好，文中的主人公生活得很幸福。
B、《在出狱欢迎会上的演说》一文主要通过通俗易懂又耐人寻味的演说词，表达了作者作为一个革命者所具有的舍小家顾大家、甘愿牺牲个人利益的献身精神。
C、《牛虻就义》中对刑士兵的描写从侧面突出了牛虻视死如归，大无畏的革命气概。
D、《就义诗》《我的“自白”书》两首诗都表达了作者愿为革命抛头颅，洒热血的心声。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )。
A、人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？B、歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。
C、“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。
”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。
”D、说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列搭配有误的一组是( )。
A、《狱中书简》-- 罗莎·卢森堡-- 德国作家.B、《绞刑架下的报告（节选）》-- 契克夫-- 捷克作家.C、《囚歌》-- 叶挺-- 中国革命将领.D、《牛虻就义》-- 伏尼契-- 爱尔兰女作家.【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】根据意思写词语。
①指上面的话。
______②衰弱。
又小又弱。
______【答案】：【解析】：第7题【填空题】找出错字并改正。
万籁具寂残缺不全乱七八槽倾盆大雨____________ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】找出错字并改正。
不堪设想漫天飞舞光明雷落感人肺府____________【答案】：【解析】：第9题【填空题】填空。
报告文学是一种以______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】根据意思写词语：①突然。
______②形容情景迷人，使人陶醉。
______【答案】：【解析】：第11题【填空题】读准多音字。
撒谎：______其他读音：______组词：______? 【答案】：【解析】：第12题【填空题】根据意思写词语。
①裂开。
______②眼睛昏花。
______?【答案】：【解析】：第13题【填空题】根据意思写词语。
①瘸腿。
亦指导瘸腿的人。
______②对事情毫无补益。
______?【答案】：【解析】：第14题【问答题】夏明翰的《就义诗》表达了作者怎样的思想感情？【答案】：【解析】：第15题【问答题】《我的自白书》这首诗表明了作者怎样的人生态度？【答案】：【解析】：第16题【语言表达】解释下列词语：①奄奄一息②哑然失笑【答案】：【解析】：第17题【语言表达】给句子划分节奏。
我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀！人，不能低下高贵的头，【答案】：【解析】：第18题【语言表达】仿写，要求句式相同，语意连贯例句：体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份。
仿句：【答案】：【解析】：第19题【语言表达】解释下列词语：①什物②濒临【答案】：【解析】：第20题【语言表达】解释词语意思：①主义②真③后来人【答案】：【解析】：第21题【语言表达】给句子划分节奏。
只有怕死鬼才乞求“自由”；毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！对着死亡我放声大笑。
【答案】：【解析】：第22题【语言表达】词语解释：视死如归【答案】：【解析】：第23题【现代文阅读】课外阅读。
我的右边是丁香般芬芳的黄醋栗树，左边是一簇矮矮的女贞，在我顶上，一棵尖叶的枫树和一棵亭亭玉立的小栗树彼此交搭着它们宽大的绿油油的手掌，在我前面是一棵枝叶扶疏的肃穆而慈祥的白杨，它徐缓地舞动着它那白色的叶子，沙沙作响。
淡淡的叶影和一圈圈闪闪的阳光在我正写字的信笺上舞动，从雨水润湿的树叶上时而有水珠滴在我的脸上和手上。
监狱的教堂里人们正在做礼拜；低沉的木管风琴声隐约地传出来，给树木的飒飒声和小鸟的愉快的合唱声盖住了，这些小鸟今天都非常愉快；从远处传来杜鹃的啼声。
【A】这多美，我多么幸福，人们几乎感到有些仲夏的气息了【B】——夏季的丰满茂盛和生命的沉醉；你知道瓦格纳的歌剧《歌唱的能手》里一幕群众场面吗？【C】——一大群人不分男女老少都在拍手：仲夏的节日！仲夏的节日！忽然间大家跳起皮特尔梅尔华尔兹舞来了。
在这种日子里人们很容易想起这种情调来。
【A】句中的“这”指代什么呢？【B】处与【C】处的破折号的作用相同吗？【答案】：【解析】：第24题【现代文阅读】课外阅读。
年轻人更要善于反省廖廓①法国牧师纳德·兰塞姆去世后，安葬在圣保罗大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手迹：“假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。
”一位智者在解读兰塞姆手迹时说：“如果每个人都能把反省提前几十年，便有50％的人可能让自己成为一个了不起的人。
”他们的话，道出了反省之于人生的意义。
②在一些人的意识里，反省，似乎只是老年人的事情。
其实反省对于任何年龄的人都是必要的，而年轻人更要善于反省：走过的路短，很容易出现失误和差错；后面的路长，反省就更有必要、更有价值。
③反省首先是对自身所作所为进行的思考和总结。
反省不理智之思、不和谐之音、不练达之举、不完美之事，往往能够得到真切、深刻而细致的收获。
曾子曰：“吾日三省吾身。
”反省不但要勇于面对自己、正视自己，而且要及时进行、反复进行。
疏忽了、怠惰了，就有可能放过一些本该及时反省的事情，进而导致自己犯错。
④反省也是对别人的经验教训的思考和总结。
个人的经验教训虽然来得更直接更真切，但其广度和深度毕竟是有限的。
要获得更加广博而深刻的经验，还要在反省自身的基础上，善于从别人的经验教训中学习。
成本最低的财富是把别人的教训当作自己的教训。
倘若青年人不但能反省自己，还能反思别人，善于从他人的经验教训中得到启示，就可能取得同样的成功、避免同样的失误。
⑤反省，主要是对挫折和失败的思考和总结。
邓小平同志指出：“过去的成功是我们的财富，过去的错误也是我们的财富。
”正确的东西会使你变得更加聪慧，错误的东西会使你变得更加清醒；成功的经验大多相似，失败的原因却千差万别，从失败的教训中学到的东西，往往要比从成功的经验中学到的多，而且更为深刻。
⑥反省要取得成效，关键在于要善于将反省后的认识付诸实践。
记得从学校毕业的时候，恩师给我的寄语是：“望你孜孜以求，绘就人生‘前有碧绿、后有金黄’的美好画卷。
”现在看来，要使自己“碧绿的青春”得到“金黄的收获”，很重要的一点就是辛勤耕耘。
善于反省，并将反省后的认识付诸新的耕耘，这样才有可能使过去的失误变成今后的成功，使过去的成功变成今后更大的成功，真正品尝到金秋的琼浆玉液，享受到大地赐予的丰收喜悦。
⑦青年是早晨八九点钟的太阳。
在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。
经验证明，进步较快的青年人，必定是善于反省的人。
反省能使人走向成熟，变得深邃，臻于完善。
我们希望年轻人善于从自己和他人的经验教训中学习，克服自身经验的局限，进而从更广阔、更深厚的大地上汲取思想和经验的营养，使自己更好更快地成长起来。
（选自2007年5月9日人民日报》，有删改）本文的中心论点是______。
第①段在文中的作用是什么？【答案】：【解析】：最新教育资料精选第25题【现代文阅读】课内阅读。
狱中书简（节选）宋儒莎，你知道我现在在哪儿，我在哪儿给你写这封信吗?在花园里!我把一张小桌子搬到外边来，很隐蔽地坐在绿森森的灌木丛中。
我的右边是丁香般①的黄醋栗树，左边是一簇矮矮的女贞，在我顶上，一棵尖叶的枫树和一棵亭亭玉立的小果树彼此②着它们宽大的绿油油的手掌，在我前面是一棵枝叶③的肃穆而慈祥的白杨，它徐缓地舞动着它那白色的叶子，沙沙作响。
淡淡的叶影和一圈圈闪闪的阳光在我正写字的信笺上舞动，从雨水润湿的树叶上时而有水珠滴在我的脸上和手上。
监狱的教堂里人们正在做礼拜；低沉的木管风琴声隐约地传出来，给树木的飒飒声和小鸟的愉快的合唱声盖住了，这些小鸟今天都非常愉快；从远处传来杜鹃的啼声。
这多美，我多么幸福，人们几乎感到有些仲夏的气息了一一夏季的丰满茂盛和生命的沉醉；你知道瓦格纳的歌剧《歌唱的能手》里一幕群众场面吗?一一一大群人不分男女老少都在拍手：仲夏的节日!仲夏的节日!忽然间大家跳起皮特尔梅尔华尔兹舞来了。
在这种日子里人们很容易想起这种情调来。
为文中空缺处选择最恰当的词语，直接将序号填在下面横线上。
①（A．芬芳B．艳丽C．妖娆）______ ②（A．交错B．交换C．交搭）______③（A．繁密B．扶疏C．茂盛）______选文最后一句中的“这种情调”具体指什么?【答案】：【解析】：11/ 11。
2019-2020年北师大版语文八年级下册第三单元 红色经典练习题二十七
2019-2020年北师大版语文八年级下册第三单元红色经典练习题二十七第1题【单选题】下列各句没有语病的一句是( )。
A、在本次比赛中，四川男排为了一举夺得冠军，尽谴全部主力队员上阵。
B、赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕，就基本上全部被抢购一空。
C、我看着坐在荧光灯下那张笑意盈盈的脸，一股温馨的感觉蓦地涌上了心头。
D、他们在导游小姐的引领下，漫步在雀庄的十九座牌坊之间，感慨万千。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对课文的理解有误的一组( )。
A、《狱中书简》中没有描绘监狱的黑暗与残酷，而是描写了一些美好的富有生命力的东西。
说明监狱的生活环境很好，文中的主人公生活得很幸福。
B、《绞刑架下的报告（节选）》中作者用平静的笔调，轻松的语言来写敌人的严刑拷打，说明主人公早已将生死置之度外。
C、《牛虻就义》中对刑士兵的描写从侧面突出了牛虻视死如归，大无畏的革命气概。
D、《囚歌》《就义诗》《我的“自白”书》三首诗都表达了作者愿为革命抛头颅，洒热血的心声。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列对课文的理解有误的一组( )。
A、《狱中书简》中没有描绘监狱的黑暗与残酷，而是描写了一些美好的富有生命力的东西。
说明监狱的生活环境很好，文中的主人公生活得很幸福。
B、《在出狱欢迎会上的演说》一文主要通过通俗易懂又耐人寻味的演说词，表达了作者作为一个革命者所具有的舍小家顾大家、甘愿牺牲个人利益的献身精神。
C、《牛虻就义》中对刑士兵的描写从侧面突出了牛虻视死如归，大无畏的革命气概。
D、《就义诗》《我的“自白”书》两首诗都表达了作者愿为革命抛头颅，洒热血的心声。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】根据意思写词语：①突然。
______②形容情景迷人，使人陶醉。
______【答案】：【解析】：第6题【填空题】《就义诗》是夏明翰写的一首______, “五四”运动时，是衡阳学生联合会的领导者。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】找出错字并改正。
2019年精选北师大版初中语文八年级下册第三单元 红色经典6 绞刑架下的报告课后辅导练习第三十九篇
2019年精选北师大版初中语文八年级下册第三单元红色经典6 绞刑架下的报告课后辅导练习第三十九篇第1题【单选题】下列搭配有误的一组是( )。
A、《狱中书简》-- 罗莎·卢森堡-- 德国作家.B、《绞刑架下的报告（节选）》-- 契克夫-- 捷克作家.C、《囚歌》-- 叶挺-- 中国革命将领.D、《牛虻就义》-- 伏尼契-- 爱尔兰女作家.【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对课文的理解有误的一组( )。
A、《狱中书简》中没有描绘监狱的黑暗与残酷，而是描写了一些美好的富有生命力的东西。
说明监狱的生活环境很好，文中的主人公生活得很幸福。
B、《绞刑架下的报告（节选）》中作者用平静的笔调，轻松的语言来写敌人的严刑拷打，说明主人公早已将生死置之度外。
C、《牛虻就义》中对刑士兵的描写从侧面突出了牛虻视死如归，大无畏的革命气概。
D、《囚歌》《就义诗》《我的“自白”书》三首诗都表达了作者愿为革命抛头颅，洒热血的心声。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】下列词语中有两个错别字，找出来改正。
亭亭玉立郑重启事光芒四射各守____________【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据意思写词语：①旧时称打扫街道的清洁工。
______②形容情景迷人，使人陶醉。
______? 【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】找出错字并改正。
频临漫天飞舞光明磊落感人肺府____________【答案】：【解析】：第7题【填空题】读准多音字。
供出：______ 其他读音：______ 组词：______? 【答案】：【解析】：第8题【填空题】填空。
报告文学是一种以______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】读准多音字。
间歇：______ 其他读音：______ 组词：______?【答案】：【解析】：第10题【填空题】【答案】：【解析】：第11题【问答题】工人上班、孩子上学、情人话别等宁静平和生活的联想，表现出《绞刑架下的报告（节选）》作者怎样的精神境界？【答案】：【解析】：第12题【问答题】《绞刑架下的报告（节选）》中，你能体会到作者对自己的战友、亲人有着一种什么样的感情？【解析】：第13题【语言表达】解释下列词语：①什物②濒临【答案】：【解析】：第14题【语言表达】根据示例，仿写两个句子。
2019年精选北师大版初中语文八年级下册第三单元 红色经典习题精选第十七篇
2019年精选北师大版初中语文八年级下册第三单元红色经典习题精选第十七篇第1题【单选题】下列各句没有语病的一句是( )。
A、在本次比赛中，四川男排为了一举夺得冠军，尽谴全部主力队员上阵。
B、赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕，就基本上全部被抢购一空。
C、我看着坐在荧光灯下那张笑意盈盈的脸，一股温馨的感觉蓦地涌上了心头。
D、他们在导游小姐的引领下，漫步在雀庄的十九座牌坊之间，感慨万千。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列搭配有误的一组是( )。
A、《在出狱欢迎会上的演说》是. —民主人士—邹韬奋B、《绞刑架下的报告》-- 契克夫-- 捷克作家.C、《囚歌》-- 叶挺-- 中国革命将领.D、《就义诗》—夏明翰—中国作家。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列对课文《狱中书简（节选）》的理解有误的一组( )。
A、《狱中书简》中没有描绘监狱的黑暗与残酷，而是描写了一些美好的富有生命力的东西。
说明监狱的生活环境很好，文中的主人公生活得很幸福。
B、《绞刑架下的报告》中作者用平静的笔调，轻松的语言来写敌人的严刑拷打，说明主人公早已将生死置之度外。
C、《牛虻就义》中对刑士兵的描写从侧面突出了牛虻视死如归，大无畏的革命气概。
D、《囚歌》《就义诗》《我的“自白”书》三首诗都表达了作者愿为革命抛头颅，洒热血的心声。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】补充成语。
心安______得郑重其______ 无影无______?【答案】：【解析】：第5题【填空题】请再写出一句表达视死如归、凛然正气的诗。
（注明作者）______ 作者：______?【答案】：【解析】：。
八年级语文下册第三单元红色经典狱中书简节选鹰之歌卢森堡八十年祭教学参考素材北师大版
鹰之歌——卢森堡八十年祭共产主义幽灵从出现那天起，为之奋斗献身者遍布世界各地，反对诅咒者也势力强大，都毫不奇怪。
在自己营垒内，即在国际共产主义运动诸领袖人物中，反思这个运动者也代不乏人。
波兰的伟大女性罗莎?卢森堡，是较早较突出的反思者之一。
反思是值得称道的，反思就是总结经验教训。
卢森堡1871 年生于波兰扎莫布奇一个木材商家庭，她是家里五个孩子中最小的，但也最聪敏，五岁时已经能够读书写字。
她出生后几年，全家迁居华沙，她入华沙第二女子中学。
由于父母醉心于文化生活，这个家庭里充满了崇拜席勒的气氛。
卢森堡特别迷恋波兰的伟大诗人密茨凯维支，她自己也写诗。
她十二岁时，德国皇帝威廉一世访问华沙，她就写了一首带有政治色彩的讽刺诗。
中学毕业不久，她参加了无产阶级党的一个小组的地下活动，并在不到十八岁时秘密越过边境，流亡瑞士。
从此她就把自己的一切献给了工人阶级的革命事业。
她考入苏黎世大学，先后曾学哲学、政治经济学、法学和自然科学。
她对植物学和动物学有着特殊的兴趣，但多灾多难的人类社会使她转到社会科学，研究国民经济学。
她对亚当?斯密、李嘉图和马克思的研究，使她的老师也不得不刮目相看，认为她是“一个天资最高的学生” 。
这期间她结识了许多著名的人物，其中就有普列汉诺夫。
她大学毕业的论文《波兰工业的发展》，获得博士学位。
她出席了第二国际的苏黎世代表大会和伦敦代表大会，并开始在《新时代》杂志上发表文章。
1898 年，她以假婚取得德国国籍，迁居柏林，参加德国社会民主党的工作，后来成了领袖人物。
她曾在德国社会民主党举办的党校讲授政治经济学，后来在这一时期讲稿的基础上写成两部著作《国民经济学入门》和《资本积累论》。
她出现于数以百计的大会之中，她在哪里演讲，群众就潮涌而去。
反动派称她为“嗜血罗莎” ，工人称她为“勇敢的女英雄”。
她一生九次被捕或被判处监禁。
1919 年，她与李卜克内西同时被捕，当日即被凶杀，遗体被投入运河，五个月后才浮出水面，安葬于柏林弗里德里希墓地。
八年级语文下册 第三单元 红色经典 第5课《狱中书简(节选)》备课全方案素材 北师大版(通用)
罗莎·卢森堡《狱中书简》备课全方案新课导入“真正的革命者，委身于他理想中的事业，这事业，是同千百万无权者的福祉联系在一起的。
在革命中，他们往往为自己选择最暴露、最危险、最容易被命中的位置，结果正如我们所看到的，当黎明还没有到来，他们已经在黑暗中倒下。
在这个倒下的队列里，我们记住了一个人：罗莎·卢森堡。
”这是作家林治贤对罗莎·卢森堡的评价。
罗莎·卢森堡是德国共产党创始人之一。
她把一生献给了社会主义事业。
在反对资本主义和帝国主义世界大战的暴风雨中，她始终英勇斗争，不畏强暴，显示了高度的革命乐观主义精神，正如她所说：“要有耐心和勇气，我们还要活下去，我们还要经历惊天动地的事呢……”她还是一个对生命心怀敬畏、感情细腻的人，今天，就让我们去感受这个女革命家的内心世界。
积累整合字词积累1．易读错的字音信笺．(ｊｉāｎ) 鸫．鸟(ｄōｎɡ) 飒．飒(ｓà) 仲．夏(ｚｈòｎɡ) 绽．裂 (ｚｈàｎ) 目眩．(ｘｕàｎ) 阴霾．(ｍáｉ) 亭．亭玉立(ｔíｎɡ) 万籁俱．寂(ｊù) 晦．暗(ｈｕì) 霹．雳(ｐī) 花絮．(ｘù) 小心翼．翼(ｙì) 战栗．(ｌì) 肃穆．(ｍù) 奄．奄一息(ｙǎｎ) 哑．然(ｙǎ) 嘹．亮 (ｌｉáｏ) 拯．救(ｚｈěｎɡ) 踱．来踱去(ｄｕó) 洒．落(ｓǎ) 2．多音字 ｚｈēｎɡ（挣扎） ｓｈèｎɡ（盛开） ｊù（根据） ｚｈèｎɡ（挣命） ｃｈéｎɡ（盛饭） ｊū（拮据）3．形近字 荑ｔí（柔荑） 挣 盛 据 粟ｓù（粟米）栗ｌì（战栗）胰ｙí（胰岛素）痍ｙí（疮痍）4．词语释义奄奄一息：指生命垂危，也比喻事物近于灭亡。
2019年精选北师大版语文八年级下册第三单元 红色经典练习题十三
2019年精选北师大版语文八年级下册第三单元红色经典练习题十三第1题【单选题】下列对课文《狱中书简（节选）》的理解有误的一组( )。
A、《狱中书简》中没有描绘监狱的黑暗与残酷，而是描写了一些美好的富有生命力的东西。
说明监狱的生活环境很好，文中的主人公生活得很幸福。
B、《绞刑架下的报告》中作者用平静的笔调，轻松的语言来写敌人的严刑拷打，说明主人公早已将生死置之度外。
C、《牛虻就义》中对刑士兵的描写从侧面突出了牛虻视死如归，大无畏的革命气概。
D、《囚歌》《就义诗》《我的“自白”书》三首诗都表达了作者愿为革命抛头颅，洒热血的心声。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列搭配有误的一组是( )。
A、《狱中书简》-- 罗莎·卢森堡-- 德国作家.B、《绞刑架下的报告（节选）》-- 契克夫-- 捷克作家.C、《囚歌》-- 叶挺-- 中国革命将领.D、《牛虻就义》-- 伏尼契-- 爱尔兰女作家.【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子中加下划线的成语使用有误的一项是( )。
A、我市短小精悍的民俗节目《鼓盆歌》，在举世瞩目的上海世博会上亮相。
B、当西方世界还在经济危机的迷雾中彷徨，生机勃勃的华夏大地，首先传导出经济复苏妙手回春的强烈信号。
C、登上市郊真武山，举目远眺，只见青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。
D、在阳光明媚、春风和煦的时节，泛舟风光旖旎，美不胜收的襄阳古护城河，那真是惬意无比啊！【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列对课文的理解有误的一组( )。
A、《狱中书简》中没有描绘监狱的黑暗与残酷，而是描写了一些美好的富有生命力的东西。
说明监狱的生活环境很好，文中的主人公生活得很幸福。
B、《在出狱欢迎会上的演说》一文主要通过通俗易懂又耐人寻味的演说词，表达了作者作为一个革命者所具有的舍小家顾大家、甘愿牺牲个人利益的献身精神。
C、《牛虻就义》中对刑士兵的描写从侧面突出了牛虻视死如归，大无畏的革命气概。
2019-2020学年八年级语文下册 第三单元《红色经典》“表达交流”综合实践——志趣教案 北师大版
2019-2020学年八年级语文下册第三单元《红色经典》“表达交流”综合实践——志趣教案北师大版课前预习：对本单元所学文章进行再阅读，寻求文章中的“志趣”。
朗诵诗文，从诗文中寻找发现“志趣”。
相关课程标准：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验、和思考。
”“写作时考虑不同的目的和对象。
根据表达的需要，围绕表达中心选择恰当的表达方式。
”“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，表达力求有创意。
”教学目标：1、初步懂得什么是“志趣”，寻求自己真实的“志趣”，从学会真诚为文开始。
2、了解文章的优劣，主要不在于词语的修饰，而在于言语主体良好的言语人格、思想修养的贯注。
3、懂得文章品位的崇高是思想的崇高，须从提升思想境界入手，不是人为的作假、拔高。
教学过程：一、复习导入。
回顾本单元几篇文章，说一说这些文章有何共同之处？本单元的文章，使我们感受到这种诗意情怀和人文理想，陶冶自身的心性，升华情感和境界，使我们也想做一个有信念、信仰的人。
本单元的文章充溢着美好的志趣。
那什么是志趣？如何能写出具有志趣的文章来呢？今天我们来探究这一问题。
师小结：教案明确：前面我们讲到意趣之美，体现在机趣上，你有独特的眼光。
今天我们还要讲讲意趣之美还表现在志趣上，二、探寻志趣之美。
1.、什么是志趣？（学生交流）师小结：“志趣”，就是文章所表现的志向、理想，美好、高远、崇高，充满了乐观、昂扬、向上、自我牺牲的精神。
文章的思想意蕴的美好、悲壮、崇高……而形成的心灵震撼力与感化力来说的。
往往给予人的是一种悲剧感。
2、说一说本单元文章的志趣有何不同？如，教材中的《狱中书简》、《绞刑架下的报告》、《囚歌》，都是令人感动、使人灵魂净化的悲歌。
也有对真、善、美的正面的颂扬，让人感受到文章中所表现的人格、情感、理想、信念等的高尚。
文章的“志趣”，反映了文章的格调、品位，是作者长期自我历练、修养、蕴蓄的结果，是精神境界的自然显现。
精选2019-2020年北师大版初中八年级下册语文第三单元 红色经典6 绞刑架下的报告练习题七十四
精选2019-2020年北师大版初中八年级下册语文第三单元红色经典6 绞刑架下的报告练习题七十四第1题【单选题】下列搭配有误的一组是( )。
A、《狱中书简》-- 罗莎·卢森堡-- 德国作家.B、《绞刑架下的报告（节选）》-- 契克夫-- 捷克作家.C、《囚歌》-- 叶挺-- 中国革命将领.D、《牛虻就义》-- 伏尼契-- 爱尔兰女作家.【答案】：【解析】：第2题【填空题】填空。
报告文学是一种以______。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】下列词语中有两个错别字，找出来改正。
亭亭玉立郑重启事光芒四射各守____________【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】根据意思写词语：①旧时称打扫街道的清洁工。
______②形容情景迷人，使人陶醉。
______? 【答案】：【解析】：第6题【填空题】比较下列形似字，并组词。
踹______ 跛______惴______ 破______【答案】：【解析】：第7题【填空题】根据意思写词语。
①瘸腿。
亦指导瘸腿的人。
______②对事情毫无补益。
______?【答案】：【解析】：第8题【填空题】读准多音字。
间歇：______ 其他读音：______ 组词：______? 【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【填空题】找出错字并改正。
频临漫天飞舞光明磊落感人肺府____________【答案】：【解析】：第11题【问答题】《绞刑架下的报告（节选）》中，你能体会到作者对自己的战友、亲人有着一种什么样的感情？【答案】：【解析】：第12题【问答题】品析句子。
“你没有心。
”高个子的党卫队队员说。
“啊，我有心的。
”我说。
我因为还有足够的力量来捍卫自己的心，而感到一种突如其来的自豪。
【答案】：【解析】：第13题【语言表达】根据示例，仿写两个句子。
蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。
月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。
2019年精选初中八年级下册语文第三单元 红色经典北师大版课后练习五十五
2019年精选初中八年级下册语文第三单元红色经典北师大版课后练习五十五第1题【单选题】下列对课文《狱中书简（节选）》的理解有误的一组( )。
A、《狱中书简》中没有描绘监狱的黑暗与残酷，而是描写了一些美好的富有生命力的东西。
说明监狱的生活环境很好，文中的主人公生活得很幸福。
B、《绞刑架下的报告》中作者用平静的笔调，轻松的语言来写敌人的严刑拷打，说明主人公早已将生死置之度外。
C、《牛虻就义》中对刑士兵的描写从侧面突出了牛虻视死如归，大无畏的革命气概。
D、《囚歌》《就义诗》《我的“自白”书》三首诗都表达了作者愿为革命抛头颅，洒热血的心声。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对课文《我的自白书》的理解有误的一组( )。
A、《狱中书简》中没有描绘监狱的黑暗与残酷，而是描写了一些美好的富有生命力的东西。
说明监狱的生活环境很好，文中的主人公生活得很幸福。
B、《我的自白书》通过诗歌的形式，表达了作者作为一个革命者视死如归、甘愿牺牲个人利益的献身精神。
C、《牛虻就义》中对刑士兵的描写从侧面突出了牛虻视死如归，大无畏的革命气概。
D、《囚歌》《就义诗》《我的“自白”书》三首诗都表达了作者愿为革命抛头颅，洒热血的心声。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列搭配有误的一组是( )。
A、《在出狱欢迎会上的演说》是. —民主人士—邹韬奋B、《绞刑架下的报告》-- 契克夫-- 捷克作家.C、《囚歌》-- 叶挺-- 中国革命将领.D、《牛虻就义》-- 伏尼契-- 爱尔兰女作家.【答案】：【解析】：第4题【填空题】填空。
《狱中书简（节选）》的文体是一封信，是______（人物）写给______（人物）的信，他们是好朋友。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】读准多音字。
不要：______ 其他读音：______ 组词：______?【答案】：【解析】：。
八年级语文下册第三单元红色经典比较探究拓展阅读《就义诗》课件北师大版
诗歌表达了作者怎样的情
感和精神？
诗歌表达了诗人刚正不阿、威 武不屈的革命精神，袒露了作者不 甘受奴役，不愿当亡国奴的民族气 节，为没有能够死在抗日的战场而 深感遗憾和对民族前途的无比担忧 以及将个人生死置之度外的牺牲精 神。
吉鸿昌壮语
• 宁作战死鬼，不做亡国奴。 • 渴饮美龄血，饥餐介石头。归来报命日，
恢复我神州。 • 有贼无我，有我无贼。半壁河山，业经
改色，是好难儿，舍身报国。 • 我为抗日而死，不能跪下挨枪，我死了
也不能倒下！给我拿个椅子来，我得坐 着死！
比较阅读一
就义诗 夏明翰
砍头不要紧， 只要主义真。 杀了夏明翰， 还有后来人。
比较阅读二
就义诗
杨超
满天风雪满天愁，革命何 须怕断头？
留得子胥豪气在，三年 ”， “国破”是因其壮志未酬身 先卒之憾恨而让他刻骨难忘。东北沦 陷，华北危急，平津告难，在此国之 将亡之际，腐败的国民党政府依然推 行其不抵抗的卖国政策。吉鸿昌早已 抱定了“宁为玉碎，不为瓦全”的毅 然决心。如果不能死在抗日前线上， 那么留此头颅又有何意。其悲壮之势， 豪迈之情，直逼云霄。
吉 鸿 昌 永 垂 不 朽
我国留恨 何破作不 就 惜尚今抗吉义 此如日日鸿诗 头此羞死昌 。，。，
赏析
“恨不抗日死，留作今日羞”，虽寥寥几 笔，却将他临难时的愤懑之情直泻而出。 大敌当前，外侮在即，然而蒋介石政府却 不顾全国人民的意志，公然推行“攘外必 先安内”的反动政策，对外屈膝退让，对 内疯狂屠杀抗日爱国志士。在生死的关头， 吉鸿昌已将自己个人的命运同整个国家和 民族的命运自觉地联系在了一起。体现出 了一个革命者博大宽广的胸怀和强烈的民 族责任感。
学习目标
1、知识和能力目标：了解吉 鸿昌，背诵诗歌。